1、（3） 能熟练的配置ASP的IIS服务器；（4） 能够至少使用一种方法让数据库和网站连接到一起；（5） 能够使用ASP技术中记录集等对象熟练的控制数据在页面中的显示情况；（6） 能够借助ASP的数据库查询技术进行建立站内搜索工具栏；（7） 接完线路后能够根据电气控制线路图进行自检，排除故障。（8） 能够为网上商城设置一个简易的购物系统。三、与其它课程的联系 1与前续课程的联系 本课程开设前需要有一定的知识基础，比如网页制作FrontPage、面向对象程序设计VB、数据库SQLServer等。2与后继课程的关系 本课程学完以后，可以进一步学习动态网站的开发等更高层次的网站课程。四、教学内容与学时
2、分配 根据职业岗位商务网站开发、设计的要求，将本课程的教学内容分解为11个项目。表1课程项目结构与学时分配表 项目编号 项目名称 项目内容 主要教学知识点 学习目标 学时 备注 P1 情景一 认识DW和动态网站技术 H1-1.Dreamweaver及其应用；H1-2.ASP动态网站技术。熟练掌握DW的各项操作；理解ASP动态网站与静态的不同；掌握IIS服务器的配置；理解动态网站与数据库之间的关系；掌握ASP网页与数据库的连接技术。36 P2 情景二 电子商务网站规划与设计 H2-1.电子商务网站的特色及规划与设计原则。认识电子商务网站规划与设计原则，明确商务网站的建设流程，认识商务网站的内容有
3、何特色及如何设计，熟悉在电子商务网站目录的设计过程中需注意哪些问题。16 P3 情景三 电子商务网站管理与维护 H3-1.电子商务网站的内容更新、修改等管理操作；H3-2.电子商务网站出错处理与改进。熟悉网站客户端框架流程；熟悉管理端框架流程；掌握商务网站中数据库的规划与创建方法；掌握商务网站中数据库的处理。24 合计 76 五、学习资源的选用 1教材选取的原则 教材选取参考浅显易懂、方便实用的原则。2推荐教材 辛峰，Dreamweavermx2004搭建网上商城，西北工业大学出版社，2007-7 3参考的教学资料 梁露，电子商务网站建设案例教程,机械工业出版社,2006 邓文渊，ASP与网络
4、数据库技术，中国铁道出版社，2005 张登辉、刘益红，ASP编程基础及应用，机械工业出版社，2004 邵丽萍、张后扬，动态网页制作ASP，电子工业出版社，2003 4其它 无 六、师资要求 1具有网站设计与创建、网站管理与维护等理论知识；。2具有数据库及相关知识。3具有网站建设的实践操作技能 4课内实践部分指导教师必须具备企业或机关工作经历3年以上。5具备设计基于行动导向的教学法的设计应用能力。七、学习场地、设施要求 多媒体教室、电子商务实训教室。八、考核方式与标准 表2 考核方式与标准 （可以根据课程特点设计，必须包括项目考核体现过程考核，笔试或口试体现阶段考核，也可通过认证考核） 序号 考
5、核方式 考核内容 成绩比例（%） 1 项目考核 属于过程考核，在每个项目教学过程中实施，具体考核学生网页制作与网站开发的能力。考核标准详见表3 50 2 笔试或口试 属于阶段考核，共考核3次，具体考核学生商务网站建设各方面的能力。考核标准详见表4 40 3 小组互评 小组成员根据小组作业中的表现进行评分 5 4 自评 自我评价 100 表3 项目考核评价标准 考核点（如过程操作、实训报告、团队合作能力等） 考核标准 （每项考核点分及格、良、优三个等级评价） 优 良 及格 Dreamweaver及其应用 能够用DW和相关工具熟练地建立内容丰富、层次分明、条理浅析的网站 能够用DW和相关工具熟练地
6、对各种网页资源进行组合搭配，创建出内容丰富的页面。能够熟练操作DW，并能用DW对现存的网页进行各种的修改。ASP动态网站技术 能够独立运用ASP动态网站技术开发小型网站。能够熟练安装并配置IIS服务器；熟练应用ASP网页与数据库的连接。掌握IIS服务器的安装与配置方法；能够对网站和数据库进行连接。电子商务网站规划与设计原则 能够准确把握并熟练应用商务网站的设计原则 能够准确把握商务网站的设计原则 能够理解商务网站的设计原则 15 电子商务网站的内容更新、修改等管理操作 能够设计出广告效果的网站界面，熟练地对客户界面进行更新与修改。能够设计出便于内容更新和修改的商务网站。能够用所学知识和技能对商
7、务网站进行内容的更新与修改。35 电子商务网站出错处理与改进 能够设计出严谨的后台程序，让客户方便地登录使用。能够设计出方便的后台界面，让客户能够独立操作。能够理解后台程序在商务网站中的具体作用，并掌握常用的制作方法。表4 笔试或口试评价标准 知识点编号 知识点 Hi-1 90 75 60 20 Hi-2 Hi-3 电子商务网站的特色及规划与设计原则 Hi-4 Hi-5 九、学习情境设计 （以项目为单位根据专业特色设计，下面是一个参考样本，各专业可以不同，一个专业中核心的课程标准样式必须相同） 教学情境一 教学单元（情境） 学习模块P1：教学目标 知识目标 能力目标 具备网页的编辑能力；具备各
8、类网页设计能力；具备动态网站建设能力。素质目标 培养学生网页设计创意思维和艺术设计素质；培养学生高度的责任感，严谨、认真、细致和吃苦耐劳的工作作风。教学内容 Dreamweaver MX网页编辑器、站点管理器和各种应用面板的操作；本地站点的创建与使用方法；网页文档内容的编辑与排版；导航条和跳转菜单的创建和使用方法；表格的创建、选取、编辑和格式化的方法；表格布局与层的应用；IIS的安装和设置，数据库连接的建立与应用。教学重点 Dreamweaver MX的各项应用；页面的布局方式与方法；IIS服务器的安装与设置；数据库连接的建立与应用。教学难点 Dreamweaver MX各种应用面板的操作；层
9、的叠加与布局应用；课时安排 理论课时 18 实践课时 理实一体 教学情境二 学习模块P2：具备电子商务网站的规划能力；具备电子商务网站的设计能力。培养学生遵守行业规程，严谨、认真、细致和吃苦耐劳的工作作风。规划、设计电子商务网站；商务网站的服务器架设流程，网站建设的系统性实施；在线聊天系统的案例设计。网站建设的系统性实施；设计电子商务网站；商务网站的服务器架设流程。8 教学情境三 学习模块P3：具备商务网站客户界面的设计与制作的能力；具备商务网站后台设计与管理的能力。培养学生团队精神和合作意识，培养学生协调工作的能力和组织管理能力。电子商务网站的更新方法；商务网站的宣传与推广方法；文件系统的设置，服务器安全性、验证方式及访问控制设置；商务网站后台的设计，商务网站后台的管理；商务网站后台安全性处理。使用FTP发布网站；网站更新与推广宣传的实际应用；IIS服务器的用户安全性处理；商务网站后台的设计。12
