1、三年级上册英语三年级上册英语篇一：新版PEP小学英语三年级上册单词表。带音标。 新版PEP小学英语三年级上册单词表 Unit 1 ruler ru:l?n.直尺 pencil ?pensl n. 铅笔 eraser i reis?n. 橡皮擦 crayon krei?n n. 蜡笔 bag b?g n.包 pen pen n. 钢笔 pencil box pensl b?ksn. 铅笔盒 book buk n. 书 no n?u不 your j?:?pron. 你（们）的 Unit 2 red red n. 红色 adj. 红色的 green ri?n adj. 绿色的n. 绿色 yellow
2、 ?jel?u adj. 黄色的 n. 黄色 blue blu?n. 蓝色 adj. 蓝色的 black bl?k n. 黑色 adj. 黑色的 brown braunn.棕色 adj.棕色的 white (h)wait adj. 白色的n. 白色 orange ?rind? n. 橙色adj. 橙色的， Ok ?ukei好；行Mum m?m n. 妈妈 face feis n. 脸 ear i?n. 耳朵 eye ai n. 眼睛 nose n?uzn. 鼻子 mouth mau n. 嘴 arm :mn. 胳膊 hand h?nd n. 手head hedn. 头 body b?di n.
3、 身体 foot fut n. 脚 Unit 4 duck d?kn. 鸭子 pig pi n. 猪 cat k?tn. 猫 bear be? n. 熊 dog d?g n. 狗 elephant ? elif?nt n. 大象 monkey m?kin. 猴子 bird b?:?dn. 鸟 tiger taig? n. 老虎 panda ? p?nd? n. 熊猫 zoo zu? n. 动物园 funny f?ni adj.滑稽的；好笑的 leg leg n. 腿 school sku:l n. 学校 breadbredn. 面包 juice d?u:s n. 果汁、液 egg egn. 蛋
4、 milk milkn. 牛奶 water w?:t? n. 水 cakekeikn. 蛋糕 fish fi? n. 鱼 rice rais n. 米饭 Unit 6 Happy Birthday onew?n num. 一 twotu:num. 二 threeri:num. 三 four f?: num. 四 five faiv num. 五 sixsiks num. 六 seven sevn num. 七 eight eit num. 八 ninenain num. 九 tenten num. 十 brother br ?e? n.兄；弟 plate pleit n. 盘子 篇二：新人教版
5、三年级英语上册 Unit 1Hello 第一课时 教学目标： 1、听懂、会说 Hello./Hi, I m .。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . I m .。 教学难点：自我介绍用语Im ?的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 课前准备： 1、教材相关人物的面具或头饰 2、为Let s pla
6、y中的击鼓传花游戏准备相应的道具 3、教材相配套的录音带 4、学生和教师各自收集一些印有外国文字的物品，如：化装品。 5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VCD。 教学过程： 1、 热身 (Warm-up) 教师用“Hello.”问候学生。 辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。 教师在此基础上与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。 请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语。 2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice) （1）教师播放本课的歌曲 “Hello”的录音，自然引出师生之间的打
7、招呼。 （2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己Hello, Im ?/Hi, Im ? （3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己Hello, Im ?/Hi, Im ? （4） 介绍本套教材中的主要人物Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，请学生扮演这些人物到讲台前说Hello! Im ? （5）听录音，或通过VCD来展示Lets talk部分的教学内容. 3、活动、操练 (Activities/ Practice) （1）游戏：击鼓传花 （2）情景表演 4、课外活动(Add-activities) （1）听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。 （2）遇到老师、
8、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。 （3）制作人物面具。 教学目标： 1、 进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。 2、 能够听说、认读 crayon, pencil, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。 3、 进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。 教学重点：有关文具的四个词汇 crayon、 pencil、eraser、 ruler的学习，并用英语介绍文具。 教学难点：较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。 课前准备：学生的面具 教学过程： 1、 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）师生共唱英
9、语歌曲 “Hello” （2）学生戴上自己喜欢的人物面具，表演见面打招呼或自我介绍用语。 （3）游戏：A name train 2、 呈现新课、操练 (Presentation/ Practice) （1）教师事先安排一位学生扮演Zoom，并向学生介绍情景：今天是Zoom的生日，爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物）。Zoom打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon, pencil, eraser, ruler。教师用双面胶将这些实物固定在黑板上。 （2）教师教新单词crayon, pencil, eraser, ruler。 （3）游戏
10、：I have a(an)? （4）学生听录音，跟读 Lets learn 部分的单词。 3、活动、操练 (Activities/ Practice) （1）游戏：Matching game （2）小组竞赛：猜词游戏 （3）分小组活动，练习I have a (an)? （5）游戏：传口令 4、 课外活动 (Add-activities) （1）听说、认读新单词crayon, pencil, eraser, ruler，并能用英语介绍文具。 （2）做单词卡片。 教学目标：正确认读、书写26个大小写字母，会背字母表。 教学重点：相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆； 教学难点：有些字母可能难以
11、正确发音。 教学思路：以讲唱结合的方式，寓教于乐。 教 具：，黑板，字母卡片，小奖品（学习用具，小东西等等） 教学过程： 一、热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）游戏：抛球 (2) 复习I have a(an) ?教师先发指令请全班共同练习，之后可请“小老师”带领同学们进行操练。 （3）游戏：What is missing? 二、呈现新课 (Presentation) 课堂导入：以问题开始，如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊？有没有哪些朋友会读一些字母啊？ 1、这节课我们来学习一首歌，首先，听老师先唱一遍（如果有会唱的同学可以跟老师一起唱）边唱边出示26个大小写字母
12、的卡片。 2、接下来，老师一句一句地唱。讲字母分成三组，如A-G, H-N, O-且只出示大写字母。 3、A-G组老师领唱完后，学生分组唱（班内可以按座位分成几小组）。 4、H-N组老师领唱完后，学生可以分男女生交替唱（重复两遍）。 5、O-Z组老师领唱完后，师生合作唱。 6、老师请一位同学来带着大家唱，出示26个字母，包括大小写，可以点唱。 7、全体齐唱一遍，可以拍手唱。 8、给与表现好的同学奖励。 三、趣味操练 (Practice) 1、开火车按字母表顺序认读。 2、课件单个出示大写字母，点名认读。 3、连线：将大小写字母连起来（回答问题时要求先大声念出大写字母，再和哪一个小写字母相连）。
13、 4、给表现好的同学奖励。 四、检查反馈 课件出示小写字母，学生写出相应的大写字母。随后即出示对应的大写字母，请学生对照是否正确。 教学目标： 1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语What s your name? My name is.，使学生能听、会说此交际用语。 2、学习表达道别的说法：Goodbye/Bye! 教学重点：询问对方的姓名及回答的用语Whats your name? My name is? 的学习 教学难点：Whats your name? My name is?中name 的发音. 教学过程： 1、 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1) 唱“Hell
14、o”歌 (2) 师生互相问候Hello! /Hi! (3) 学生戴着头饰或面具，分别起立做自我介绍。 2、呈现新课、操练 (Presentation/ Practice) （1）老师指着自己的英文名卡说Hello! Im Miss/Mr?. 然后用My names?. 反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问Whats your name（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My names?.教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给他/他小奖品，以鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。 跟读、模仿、操练My nam
15、es?. 注意学生对name一词中 a 的发音。 跟读、模仿Whats your name? （4）抛球游戏 (5)教道别语Goodbye/Bye， 告诉学生其中意思是“再见”或“一会见”。 (6)听录音，或通过VCD来展示B部分Lets talk的内容。 3、活动、操练 (Activities/ Practice) （1）Pair work:让学生戴上头饰，表演书上Lets talk 的对话。 （2）游戏：猜一猜我是谁 （3）Lets play中的游戏。 4、课堂评价 (Assessment) 情景再现 5、课外活动(Add-activities) （1）要求学生听录音，然后模仿课本第4-7
16、页的内容并伴有动作表演。 （2）鼓励学生用第4-7页所学的内容与同学和老师进行交流。 教学目标： 1、学习有关及学习用品的词汇bag, book, pen pencil-box,通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。 2、了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作 教学重点：pencil-box, book , pen, bag, 4个有关学习用品的词汇学习。 教学难点：本课词汇的认读。 教学过程： 1、 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）“接力活动”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。 （2）通过图片和单词卡片复习学过的单词crayo
17、n, ruler, eraser, pencil. （3）游戏： Touching game 2、呈现新课、操练 (Presentation/ Practice) (1)教学单词pencil-box, book, pen ,bag, （2）游戏:Touch and say （3）教师边做打开铅笔盒的动作边说Open your pencil box.用同样的方法教Show me your pen. Close your book.Carry your bag. 等句子。 （4）让学生听录音，边说边做Lets do 部分的活动。 3、活动、操练 (Activities/ Practice) （1）
18、游戏：画文具。 （2）通过游戏Simon says 来练习以show, open, close, carry所引导的祈使句。 （3）恰逢教师节，教唱歌曲Happy Teachers Day 4、课堂评价 (Assessment) 学生根据录音，拿出所听到的文具。 5、 课外活动(Add-activities) （1）要求学生听录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。 （2）将学习用品逐个用英语说给家人听，并制成单词卡片。 （3）移pencil变图形 篇三：人教版小学英语三年级上册单词表新 人教版小学英语三年级上册单词表（三会） Unit 1 pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil
19、-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蜡笔 book 书 bag 书包 sharpener 卷笔刀 school Unit 2 head 头 face 脸 nose 鼻子 mouth 嘴 eye 眼睛 ear 耳朵 arm 胳膊 finger 手指 leg 腿 foot 脚 body 身体 Unit 3 red 红色的 yellow 黄色的 green 绿色的 blue 蓝色的 purple 紫色的 white 白色的 black 黑色的 orange 橙色的 pink 粉色的 brown 棕色的 Unit 4 cat 猫 dog 狗 monkey 猴子 pa
20、nda 熊猫 rabbit 兔子 duck 鸭子 pig 猪 bird 鸟 bear 熊 elephant 大象 mouse 老鼠 squirrel 松鼠 Unit 5 cake 蛋糕 bread 面包 hot dog 热狗 hamburger 汉堡包 chicken 鸡肉 French fries 榨薯条 Coke 可乐 juice 果汁 milk 牛奶 water 水 tea 茶 coffee 咖啡 kite 风筝 balloon 气球 car 小汽车 plane 飞机 Unit 6 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight
21、 八 nine 九 ten 十 doll 玩具娃娃 boat 小船 ball 球 人教版小学英语下册单词表（三会） Unit 1 boy 男孩 girl 女孩 teacher 教师 student 学生 this 这个 my 我的 friend 朋友 Im=I am 我是 nice 好的；愉快的 good morning 早上好 good afternoon下午好 meet 遇见；碰见 goodbye 再见 too 也；太 Unit 2 father 父亲；爸爸dad 爸爸（口语） mother 母亲；妈妈mom 妈妈（口语） man 男人 woman女人 grandmother （外）祖母g
22、randma （口 语）（外）祖母 grandfather（外）祖父grandpa （口语） （外）祖父 sister 姐妹 brother兄妹 lets=let us 让我们 great 太好了 really 真地；确切地 and 和；并且 how 多么；怎么样 Unit 3 eleven 十一 twelve十二 thirteen 十三 fourteen 十四 fifteen十五 sixteen 十六 seventeen 十七 eighteen 十八 nineteen 十九 twenty 二十 how many 多少 can 能够；可以 look at 看；瞧 Unit 4 peach 桃
23、pear 梨 orange 橙子 watermelon 西瓜 apple 苹果 banana 香蕉 strawberry 草莓 grape 葡萄 like 喜欢 some 一些；某些 thanks 多谢 Unit 5 bus 公共汽车 bike 自行车 taxi 出租车 jeep 吉普车 desk 课桌 chair 椅子 walkman 随身听 lamp 台灯your 你的；你们的zoo 动物园 Unit 6 small 小的 big 大的 long 长的 short 短的；矮的tall 高的 giraffe 长颈鹿 deer 鹿 人教版小学英语上册词汇表（四会） Unit1 window 窗
24、户 have （我们）有 board 写字板 new 新的 light 灯，灯管 go 去 picture 画，图画 where 在哪里 door 门 computer 计算机 floor 地板 teachers desk 讲台 classroom 教室 wall 墙 many 许多的 fan 扇子，电扇 our 我们的 clean 打扫，清洁，擦干净的 classmate 同学 good idea 好主意 have a look 看一看 all right 好吧，好的 seat 座位 good job 干的好 ear 在的旁边 you 你 what 什么 see 看 in 在里面 me 我 the 这个，这里 look at 看 we 我们 Unit 2 Chinese book 语文书pencil 铅笔 English book 英语书 twenty-one 二十一 math book 数学书 thirty-one 三十一 schoolbag 书包 forty-one 四十一 story-book 故事书 fifty 五十 notebook 本 too many 太多了 colour 颜色 too many 太多了 fat 胖的 heavy 重的；沉重的
