1、C、乔姆斯基D、杜威【答案】D6、“试误说”是由（）提出来的。A、苛勒B、杜威C、桑代克D、班杜拉7、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了（）对人的发展的影响。A、环境B、遗传C、教育D、社会活动8、（）是著名的行为主义心理学家，他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。A、加涅B、奥苏贝尔D、斯金纳9、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）。A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置C、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我，建立自信10、使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力11、结构游戏反映现实生活的主要形
2、式是（）。A、扮演角色B、表演文学作品C、动手造型构造物体D、说唱绘画12、（）是一种代表中国文化精神的修养方法。意思是说道德原则是一个人一时一刻也不能离开的。A、学而不厌B、慎独C、反躬自省D、自我修养13、师生关系在道德上是（）的关系。A、接受服从B、民主集中C、矛盾排斥D、相互促进14、在儿童心理发展基础上，对儿童的教育年龄作了划分的学者是（）。B、卢梭C、洛克15、幼儿游戏玩具“恩物”的设计者是（）。A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、福禄贝尔D、陈鹤琴16、到工厂进行参观访问属于（）。A、模像直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观17、幼儿的听觉偏好趋向（）。A、就人声和物声而言，新生儿趋向
3、物声B、就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音C、就声音音调来讲，新生儿趋向低音调D、新生儿爱听柔和的声音18、全面系统的论述活动课程的价值的人是（）。A、斯宾塞C、杜威D、洪堡19、全面系统的论述活动课程的价值的人是（）。20、幼儿辨别几何图形由易到难的顺序是（）。A、圆形-正方形-半圆形-长方形-三角形-八边形-五边形-梯形-菱形B、圆形-半圆形-正方形-长方形-三角形-八边形-五边形-梯形-菱形C、正方形-圆形-半圆形-长方形-三角形-八边形-五边形-梯形-菱形D、正方形-长方形-圆形-半圆形-三角形-八边形-五边形-梯形-菱形21、学生在学习了语文拼音以后，会干扰其对英
4、语音标的学习，这属于（）。A垂直迁移B、水平迁移C、正迁移D、负迁移22、在幼儿园教育目标体系中，指在一节课或一次活动中需要达到的目标是（）。A、幼儿园教育目标B、近期目标C、中期目标D、活动目标23、“剩余精力说”的代表人物是（）。A、格罗斯B、斯宾塞C、维果斯基D、皮亚杰24、教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和（）。A、教育物资B、教育材料C、教育媒介D、教育环境25、下面属于教学准备能力（）。A、教师的语言准备B、教师的课堂评价C、教学计划、教学总结、教具的准备D、教师科研能力26、幼儿园教育在幼儿教育中处于（）地位。A、核心B、领导C、从属D、主导27、在古希腊，最早提出
5、发现法的大教育家是（）。A、德谟克利特B、亚里士多德C、昆体良D、苏格拉底28、对有关历史生活的领会，不能缺少（）。A、言语直观D、表象直观29、幼儿教育启蒙性含义是（）。A、幼儿教育内容的粗浅性B、幼儿教育内容的发展性C、幼儿教育内容的系统性D、幼儿教育内容的诱导性30、教师违反教师法应承担法律责任的情况不包括（）。A、教育方法不当导致幼儿心理出现异常情况的B、故意不完成保育教育任务给保育教育工作造成损失的C、体罚幼儿，经教育不改的D、品行不良，影响恶劣的违法行为31、教师为受教育者提供真人真事真实场合作为教育环境的一种现场学习法是（）。A、参观法B、演示法C、示范法D、范例法32、从规则到
6、例子的学习实质上是一种（）。A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、发现学习33、师生关系中最基本的一种关系是（）。A、工作关系B、心理关系C、道德关系D、个人关系34、我国陈鹤琴倡导的教学法为（）。A、中心综合法B、完整教学法C、分科教学法D、整个教学法35、语言和言语不同，语言是一种（）。A、自然现象B、社会现象C、言语过程D、交流活动36、已有研究表明，（）是学习书面言语的关键期。A、12岁 B、23岁 C、45岁 D、67岁37、公民接受教育（）。A、只是权利B、只是义务C、不是权利，也不是义务D、既是权利，又是义务38、示范方式有三种相向示范、围观示范、顺向示范，幼儿动作技能的学
7、习采用（）方式较好。A、相向示范B、围观示范C、顺向示范D、三种结合39、班级的大小是影响课堂管理的一个（）。A、可用因素B、微弱因素C、重要因素D、利弊兼有的因素40、“建国君民，教学为先”反映了教育与（）的关系。A、政治B、文化C、经济D、科技41、公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（）。A、隐私权B、人身权C、名誉权D、荣誉权42、当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用的方法是（）。A、个案研究法B、调查法C、测验法D、观察法43、第一次提出学前社会教育主张的是（）。A、福禄倍尔B、柏拉图C、亚里斯多德44、教学具有教育性，这是下列哪一位教育家率先提
8、出的观点?（）。B、赫尔巴特D、凯洛夫45、“人之初,性本善;性相近,习相远指的是（）。A、遗传对人发展的作用B、环境对人发展的作用C、先天因素对人发展的作用D、成熟对人发展的作用46、一般地，13岁是儿童言语的（）。A、准备阶段B、前言语阶段C、发生阶段D、基本掌握口语阶段47、教师的地位一般是指教师的（）。A、社会地位B、经济地位C、文化地位D、政治地位48、校园文化的核心是（）。A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化49、中国古代“外铄论”的代表人物是（）。A、孔子B、荀子C、孟子D、老子50、学前教育目标的核心是（）。A、社会发展B、学科发
9、展C、经济发展D、学前儿童发展51、教育可分为两个紧密相联的组成部分：教育活动和（）。A、教育方法B、教育理论C、教育原则D、教育方针52、下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是（）。A、教育即生活B、学校即社会C、做中学D、生活即教育53、我国近代教育史上第一个现代学制系统是（）。A、壬寅学制B、戊戌学制C、癸卯学制D、壬戌学制54、人的身心发展特殊性的表现之一是人的身心发展具有（）。A、主观性B、普遍性C、基础性D、能动性55、与儿童最初的情绪反应相联系的需要是（）。A、社会性需要B、爱的需要C、尊重的需要D、生理需要56、心理的发展顺序与学科的知识逻辑顺序反映在课程类型上主要表现为（）的
10、关系。A、必修课与选修课B、活动课程与学科课程C、学科课程与综合课程D、显性课程与潜在课程57、角色扮演可分为以下三个阶段。（）A、及时模仿和简单再现、认同、内化B、及时模仿和简单再现、内化、认同C、认同、内化、及时模仿和简单再现D、认同、及时模仿和简单再现、内化58、幼儿攻击性行为的最大特点是（）。A、破坏性B、情绪性C、目的性D、情境性59、在爱弥尔这本幼儿教育名著的作者是（）。60、幼儿教育启蒙性含义是（）。61、错误！数据源的域名记录中找不到合并域。62、错误！63、错误！64、错误！65、错误！66、错误！67、错误！68、错误！69、错误！70、错误！71、错误！72、错误！73、错误！74、错误！75、错误！76、错误！77、错误！78、错误！79、错误！80、错误！81、错误！82、错误！83、错误！84、错误！85、错误！86、错误！87、错误！88、错误！89、错误！90、错误！91、错误！92、错误！93、错误！94、错误！95、错误！96、错误！97、错误！98、错误！99、错误！100、错误！
