1、新教材苏教版秋四年级下册科学13用根茎叶繁殖教案教学设计第四单元 繁殖13用根、茎、叶繁殖教学目标1.能提取文字或图片中的主要信息,知道一些植物可以利用营养器官根、茎、叶来繁殖。2.能用红薯的根、菊花的茎、宝石花的叶来繁殖植物并展示成果。3.能分析和交流用根、茎、叶繁殖植物的成功经验或失败原因。教学重点知道一些植物可利用根、茎、叶来繁殖。教学难点分析用根、茎、叶繁殖植物的成功经验或失败原因。教学准备教师材料：能用根、茎、叶繁殖的植物的图片或视频资料。学生分组材料：红薯、菊花、宝石花、花盆、浅碟、瓷罐、土壤、小土铲。教学过程一、导入新课1.上一课，我们了解到植物依靠种子繁殖后代，植物除了依靠种子
2、繁殖后代之外，还可以依靠什么来繁殖后代呢。2.出示句子：植物除了用种子繁殖外，还可以用营养器官来繁殖。3.今天这节课，我们就来研究这个问题。板书课题：13用根茎叶繁殖二、学习新课活动一：交流哪些植物可以利用根、茎、叶繁殖1.教师引导：刚刚我们知道，植物除了用种子繁殖之外，还可以用营养器官来繁殖。那么，植物的营养器官有哪些呢？植物的营养器官主要包括根、茎、叶。哪些植物可以分别利用自己的根、茎、叶来繁殖后代呢？2.出示课本39页上面的6幅图片，学生仔细观察这6幅图片，了解这六幅图片上的植物分别是什么？再读一读旁边的文字，了解这6种植物分别利用什么来繁殖后代的？图片1：红薯的块根可以长出新的红薯苗；
3、图片2：蓟的根钻出地面，长成一株新的植物；图片3：生姜块茎上的小芽能继续萌发；图片4：把水仙的球茎浸入水中，水仙就能生根、发芽、开花；图片5：落地生根的幼芽，落到土里就能长出新苗；图片6：长寿花的叶子插在土里就能成活。3.教师进一步引导：这些植物分别利用的是什么营养器官来繁殖后代的？预设：第1行的红薯和蓟是用根繁殖后代，第二行的生姜和水仙是用茎繁殖后代，第3行的植物幼芽、长寿花是用叶繁殖后代。4.交流讨论：除了书上列举的这6种植物之外，还有哪些植物也可以利用根、茎、叶繁殖？预设：用根繁殖的植物：蔷薇、茶花、杜鹃、胡萝卜、郁金香用茎繁殖的植物：紫藤、桂花、夜来香、杜鹃、山茶花、吊兰、草莓、荸荠、
4、山药用叶繁殖的植物：燕子掌、石莲花、长生草、宝石花、神刀、玉扇、万象5.教师相机出示胡萝卜、郁金香、桂花、山药、宝石花、燕子掌等植物的图片，引导学生、进一步了解利用根、茎、叶繁殖后代的植物。活动二：用根、茎、叶繁殖植物1.教师引导：刚刚我们了解了哪些植物是利用根、茎、叶来繁殖后代的，下面，我们就用。植物的根、茎、叶来繁殖植物。2.用红薯的根繁殖出示红薯的图片，引导学生看一看，了解红薯的根的特点，明确红薯是利用根来繁殖后代的。出示利用红薯的根繁殖后代的方法：把红薯浸在水中，当长出小牙之后，用小刀切下带芽的小块，埋入土中。教师引导学生掌握利用红薯的根繁殖后代的方法，并且回家在父母的帮助之下，利用红
5、薯的根繁殖红薯植物。3.利用菊花或其它植物的茎繁殖出示菊花，引导学生看一看，欣赏美丽的菊花，引导：同学们，如此美丽的菊花，你们知道是用什么来繁殖的吗？（菊花的茎。）是的，菊花是利用茎来繁殖后代的。我们只要从一棵健康的菊花主茎上剪下一根枝条，插入一盆松软的土中，精心照料，就可以长出一盆新的菊花了，大家愿意试一试吗？教师发放菊花的茎，学生准备好花盆、泥土、水等等，然后分小组活动，按照要求将菊花的茎插入土中。教师小结：我们的菊花已经栽种下去了，接下来的几天，请同学们认真照料我们的菊花，相信不久之后，我们的菊花就会成活了。4.用宝石花等多肉植物的叶繁殖教师出示一盆宝石花，引导学生观察宝石花，特别引导学
6、生观察宝石花的叶子，说一说宝石花的叶子有什么特点？预设：宝石花的叶子比较肥厚。教师引导。宝石花被称之为多肉植物。很多同学家里都长着宝石花，大家知道宝石花是依靠什么来繁殖的吗？（叶子。）是的，宝石花是靠叶子来繁殖后代的。大家知道如何利用宝石花的叶子来繁殖后代吗？学生介绍利用从宝石花的里子繁殖后代的方法。预设：从宝石花植株上摘下一片叶子，摆放在花盆的土上，浇上水，过几天宝石花的叶子上就会长出小根，一颗新的宝石花就长出来了。5.教师小结：其实除了宝石花，其他的很多多肉植物，都可以用叶子来繁殖后代。三、课堂总结今天这节课，我们了解了植物除了用种子繁殖后代，还可以用根、茎、叶这些营养器官来繁殖后代。课后
7、，请同学们任选一种植物的营养器官来繁殖后代，并且记录下它的繁殖过程（相机出示活动手册上的题目）。两个星期之后我们来交流。四、两个星期之后的交流活动1.教师引导：上一次我们布置大家利用植物的一种营养器官来繁殖后代，并且记录下它的繁殖过程，今天我们就来交流一下。2.学生出示自己繁殖的植物，可以是实物，也可以是拍摄的图片。3.学生分小组活动，在小组内交流自己的活动记录，说一说自己繁殖的植物是什么？是用什么营养器官来繁殖的？再说一说自己记录的繁殖过程，在交流中不断的完善自己的活动记录。4.全班交流，各小组推选一名同学展示自己的活动记录，并且讲解自己利用植物的营养器官繁殖的过程。5.教师对利用植物的营养
8、器官繁殖植物成功的同学进行表扬，同时引导繁殖失败的同学思考一下自己失败的原因是什么，并且鼓励这一部分学生吸取失败的教训，重新再做一次。一、选择题1一杯水在变凉的过程中，降温速度是（ ）。 A.均匀的B.先快后慢的C.先慢后快的D.没有规律的2为了测量一杯水的温度，温度计下端的液泡应该（ ）A.一半浸在水里一半露在空气中B.全部露出睡面C.先浸在水里再拿出水面D.一直浸泡在水中，读数后再拿出水面3空气中的水蒸气在地面或物体上受冷后凝结的小冰晶是（ ） A.露B.霜C.雨D.雪4水和沙比较它们的吸热和散热性能正确的是（ ）。 A.水吸热快散热快B.沙吸热快散热快C.水和沙吸热散热一样快一样慢5二氧
9、化碳在温度很低时会变成固体，叫做（ ） 。 A.气冰B.液冰C.干冰6下列是胎生动物的是( )。 A.蝴蝶B.猪C.金鱼7长出形状如翅膀或羽毛状的附属物，或一些细小的种子，易于（ ）。A.动物传播B.风传播C.水传播8根据下列植物果实或种子具有的特点推测，利用动物来传播种子的是（ ）。 A.果实在成熟时会突然炸裂B.有小刺或多肉好吃C.轻、带翅或绒毛9下列动物中和猫生殖方式相同的是（ ）。 A.鸭嘴兽B.狗C.乌龟10在蚕成长的过程中，要经过（ ）次蜕皮 A.3B.2C.411下面和蚕属于同类动物的是（ ） A.蝴蝶B.乌鸦C.蝌蚪12蚕宝宝吐丝结茧需要（ ）天时间。A.15B.57C.10D
10、.2313剪开的蚕茧后，蛹的变化（ ）A.外面的温度太低，蛹会被冻死B.正常发育C.不会发生变化14关于缫丝，下列说法错误的是（ ）。A.要将蚕茧放入开水中浸泡一小时左右B.可以在水中加入配好的小苏打C.用小炊帚轻轻搅动找出丝头，进行抽丝D.缫丝前要先将蚕茧表面的乱丝去掉。15蚕蜕皮是因为（ ）。A.它身上的皮长老了，要换一层新的。B.它身体长大，外面的皮紧裹着它，只有蜕掉旧皮，才能长得更大。C.因为它身上的皮破了，必须蜕掉再长一层好的。二、填空题16热在空气中的传递是通过_来实现的。 17物体的冷热程度叫_。 18温度是指物体的冷热程度，用_、_作单位。 19水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，
11、这种现象叫_。 20液体形态的水受热后会变成气体形态的水蒸气，这种现象叫_。 21_吸热和散热的速度比水快。 22要想尽快的冲一杯糖水，应该用_。（填“热水”或“冷水”） 23温度计是利用_的原理做成的。 24学习完本课，你能总结出种子的传播方式吗?填一填。 传播方式 植物名称_25像青蛙、鸡等这样繁殖后代的方式叫做_ ， 用这种方式繁殖后代的动物叫做_。 26蚕茧的形状是_的，大约_厘米长，_厘米宽，一只茧的重量约_克。 27蚕最喜欢的食物主要是_，蚕是靠_来呼吸的；蚕生病了要_；蚕生活的环境要_、_。 28蚕丝的长度一般在_到_米，最长达_米。 29蚕蛾的身体分为：_、_、_3部分，有_对
12、足，它的触角是_的。 30蚕蜕皮是因为旧皮阻碍了_，它蜕皮后身体长大了，颜色变浅了。 三、判断题31水蒸气是白色的气体（ ） 32云就是水蒸气组成的（ ） 33云、雾、雨、雪、霜都是空气中的水凝结成的（ ） 34不同物质吸热散热的性能是不同的。（ ） 35蜡加热以后会体积会膨胀。 （ ） 36所有的物体都有热胀冷缩的性质。 （ ） 37蚕卵在孵化过程中，我们用放大镜观察它的样子是不会发生变化的。 38蚕卵是静止的，所以它是没有生命的。 39蚕只吃蚕叶。（ )40第一次脱皮后的蚕宝宝叫起蚕。（ )四、解答题41水有哪几种形态？ 42种子成熟后，如果都掉落在植物近旁，会产生怎样的情况呢？ 43写一
13、种和蚕属于同类动物的昆虫？ 44给蚕卵、蚁蚕画一张自画像。 45剪开茧子后的蛹还能活吗？46你知道抽丝的方法吗？【参考答案】*试卷处理标记，请不要删除一、选择题1B解析： B 【解析】【解答】热水变凉的规律是：先快后慢，逐渐稳定。故选B。 【分析】本题考查热水变凉的规律。2D解析： D 【解析】【解答】测量一杯水的温度，温度计下端的液泡应该一直浸泡在水中，读数后再拿出水面。故选D。【分析】本题考查温度计的使用。3B解析： B 【解析】【解答】空气中的水蒸气在地面或物体上受冷后凝结的小冰晶是霜。故选B。 【分析】本题考查水在自然界的循环。4B解析： B 【解析】【解答】固体的吸热、散热性能优于液
14、体。例如沙子吸热和散热的速度比水快。 【分析】本题考查不同物质的比较。5C解析： C 【解析】【解答】干冰是二氧化碳的固体形式。故选C。 【分析】本题考查二氧化碳状态的改变。6B解析： B 【解析】【解答】A、蝴蝶是卵生动物，不符合题意。B、猪是胎生动物，符合题意。C、金鱼是卵生动物，不符合题意。故答案为：B。【分析】卵生动物有：蝴蝶、蜻蜓、鸡、蟾蜍、青蛙等；胎生动物有：山羊、熊猫、猪、牛等。7B解析： B 【解析】【解答】种皮表面有毛，松树、枫树的种皮延伸有翅或羽毛状的附属物，属于风传播。【分析】本题考查满足风传播的条件。8B解析：B 【解析】【解答】番果实在成熟时会突然炸裂属于弹射传播，轻
15、、带翅或绒毛属于风传播，故而选B。【分析】本题考查动物传播。9B解析：B 【解析】【解答】猫和狗是胎生，乌龟是卵生，而鸭嘴兽虽然是哺乳动物，但它是卵生的，是低等哺乳动物。【分析】本题考查卵生、胎生。10C解析： C 【解析】【解答】在蚕成长的过程中，要经过4次蜕皮。C选项符合题意。 故答案为：C。 【分析】蚕龄：又称龄期，表示蚕宝宝处于某一个发育阶段。从蚁蚕到第一次蜕皮为第一龄；眠起后进入第二龄；再次蜕皮后进入第三龄；第三次蜕皮后进入第四龄，第四次蜕皮又称大眠。大眠后就进入第五龄，五龄的蚕宝宝长得极快，体长可达67cm，体重可达蚁蚕重量的1万倍左右。11A解析： A 【解析】【解答】A.蝴蝶属
16、于昆虫，与蚕属于同类动物，符合题意； B.乌鸦属于鸟类，与蚕不属于同类动物，不符合题意； C.蝌蚪是青蛙的幼虫，属于两栖动物，与蚕不属于同类动物，不符合题意。 故答案为：A。 【分析】昆虫种类繁多、形态各异，属于无脊椎动物中的节肢动物，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类（包括细菌、真菌、病毒）中占了超过50%，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。12D解析： D 【解析】【解答】蚕宝宝吐丝结茧需要23天。【分析】本题考查蚕宝宝吐丝结茧时间。13B解析： B 【解析】【解答】剪开的蚕茧后，蛹仍然会正常发育。故选B。【分析】本题考查蛹的变化。14A解析： A 【解析】【解答】抽丝时，先把蚕
17、茧表面的乱丝摘掉。把蚕茧放在水中浸泡1015分钟。再用竹丝刷等搅动，把蚕丝的头儿找到，然后就开始抽丝。故选A。【分析】本题考查抽丝的过程。15B解析： B 【解析】【解答】蚕宝宝脱皮前比蜕皮后小。蜕皮的原因是旧皮阻碍身体长大。故选B。【分析】本题考查蚕脱皮的原因。二、填空题16冷热空气的对流 【解析】【解答】液体和气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体互相混合，这种传热方式称为“对流”。 热在空气中的传递是通过冷热空气的对流来实现的。【分析】本题考查热在空气中的传解析：冷热空气的对流 【解析】【解答】液体和气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体互相混合，这种传热方式称为“对流”。 热在空气
18、中的传递是通过冷热空气的对流来实现的。【分析】本题考查热在空气中的传递。17温度 【解析】【解答】物体的冷热程度叫温度；【分析】本题考查温度的定义。解析：温度 【解析】【解答】物体的冷热程度叫温度；【分析】本题考查温度的定义。18摄氏度；华氏度 【解析】【解答】温度是指物体的冷热程度，用摄氏度、华氏度作单位。【分析】本题考查温度的单位。解析：摄氏度；华氏度 【解析】【解答】温度是指物体的冷热程度，用摄氏度、华氏度作单位。【分析】本题考查温度的单位。19凝结 【解析】【解答】水蒸气遇冷后，又从气态变成液态，这种现象叫做凝结。【分析】本题考查凝结的定义。解析：凝结 【解析】【解答】水蒸气遇冷后，又
19、从气态变成液态，这种现象叫做凝结。【分析】本题考查凝结的定义。20蒸发 【解析】【解答】液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。【分析】本题考查蒸发的定义。解析：蒸发 【解析】【解答】液体形态的水受热后变成气体形态的水蒸气，这种现象叫做蒸发。【分析】本题考查蒸发的定义。21沙子 【解析】【解答】固体的吸热、散热性能优于液体。例如沙子吸热和散热的速度比水快。【分析】本题考查不同物质的比较。解析：沙子 【解析】【解答】固体的吸热、散热性能优于液体。例如沙子吸热和散热的速度比水快。【分析】本题考查不同物质的比较。22热水 【解析】【解答】要想尽快的冲一杯糖水，应该用热水，加速溶解。
20、【分析】本题考查热水的作用。解析：热水 【解析】【解答】要想尽快的冲一杯糖水，应该用热水，加速溶解。【分析】本题考查热水的作用。23物质热胀冷缩 【解析】【解答】绝大多数物体受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。温度计就是利用物质热胀冷缩的原理做成的。【分析】本题考查温度计的原理。解析：物质热胀冷缩 【解析】【解答】绝大多数物体受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。温度计就是利用物质热胀冷缩的原理做成的。【分析】本题考查温度计的原理。24弹射传播；油菜、凤仙花；动物传播；苍耳、鬼针草、蒺藜；风力传播；蒲公英、蓟、槭树；水流传播；莲蓬、椰子 【解析
21、】【解答】植物的种子都有自己的传播方法：油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同解析： 弹射传播；油菜、凤仙花；动物传播；苍耳、鬼针草、蒺藜；风力传播；蒲公英、蓟、槭树；水流传播；莲蓬、椰子 【解析】【解答】植物的种子都有自己的传播方法：油菜的果实在成熟时会突然炸裂，在炸裂的同时就将种子弹射出去，称为弹射传播，像油菜种子一样弹射传播的植物还有：绿豆、大豆、豌豆、芝麻、凤仙花、喷瓜等；蒲公英是利用风力传播种子的，利用风力传播种子的还有：芦苇、杨柳、槭树、枫树等，它们的种子都具有轻、带翅或绒毛等特点；莲蓬、椰子的种子是利用水流传播的；苍耳的种子是利用动物传播的。【分析】本题考的是不同的种子传播方式
22、。25卵生；卵生动物 【解析】【解答】青蛙、鸡属于卵生动物。【分析】本题考查卵生。解析：卵生；卵生动物 【解析】【解答】青蛙、鸡属于卵生动物。【分析】本题考查卵生。26椭圆形；5；3；1.5-2.5 【解析】【解答】蚕茧的形状是椭圆形的，大约5厘米长，3厘米宽，一只茧的重量约1.52.5克。 【分析】蚕茧是指桑蚕的茧。桑蚕蛹期的囊形保护层，内含蛹体。茧解析： 椭圆形；5；3；1.5-2.5 【解析】【解答】蚕茧的形状是椭圆形的，大约5厘米长，3厘米宽，一只茧的重量约1.52.5克。 【分析】蚕茧是指桑蚕的茧。桑蚕蛹期的囊形保护层，内含蛹体。茧层可以缫丝，茧衣及缫制后的废丝可作丝棉和绢纺原料。
23、呈长椭圆形、椭圆束腰形、球形或纺锤形等不同形状，或中部稍缢缩，茧有白、黄、淡绿、肉红等颜色，长约34厘米，直径1.72.1厘米，表面白色，有不规则皱纹，并有附着的蚕丝，呈绒毛状。27桑叶；气门；及时隔离；温暖；潮湿 【解析】【解答】蚕最喜欢的食物主要是桑叶，蚕是靠气门来呼吸的；蚕生病了要及时隔离；蚕生活的环境要温度、潮湿。 【分析】 蚕是变态类昆虫，最常见的是桑蚕，又解析： 桑叶；气门；及时隔离；温暖；潮湿 【解析】【解答】蚕最喜欢的食物主要是桑叶，蚕是靠气门来呼吸的；蚕生病了要及时隔离；蚕生活的环境要温度、潮湿。 【分析】 蚕是变态类昆虫，最常见的是桑蚕，又称家蚕，以桑叶为食料的吐丝结茧的经
24、济昆虫之一。桑蚕起源于中国，其发育温度是740，饲育适温为2030。蚕宝宝以桑叶为生,不断吃桑叶后身体便成白色，一段时间后它便开始脱皮.脱皮时约有一天的时间,如睡眠般的不吃也不动，这叫“休眠”。经过一次脱皮后,就是二龄幼虫。它脱一次皮就算增加一岁，幼虫共要脱皮四次,成为五龄幼虫，再吃桑叶8天成为熟蚕，开始吐丝结茧。281000；1500；3000 【解析】【解答】蚕丝的长度一般在1000到1500米，最长达3000米。【分析】本题考查蚕丝的长度。解析：1000；1500；3000 【解析】【解答】蚕丝的长度一般在1000到1500米，最长达3000米。【分析】本题考查蚕丝的长度。29头；胸；腹
25、；3；羽毛形状 【解析】【解答】蚕蛾的身体分为：头、胸、腹3部分，有3对足，它的触角是羽毛形状的。【分析】本题考查蚕蛾的身体。解析：头；胸；腹；3；羽毛形状 【解析】【解答】蚕蛾的身体分为：头、胸、腹3部分，有3对足，它的触角是羽毛形状的。【分析】本题考查蚕蛾的身体。30身体长大 【解析】【解答】蚕宝宝脱皮前比蜕皮后小。蜕皮的原因是旧皮阻碍身体长大。【分析】本题考查蚕脱皮的原因。解析：身体长大 【解析】【解答】蚕宝宝脱皮前比蜕皮后小。蜕皮的原因是旧皮阻碍身体长大。【分析】本题考查蚕脱皮的原因。三、判断题31错误 【解析】【解答】水蒸气是水的气态形式，是无色的气体。【分析】本题考查水蒸气的性质。
26、32错误 【解析】【解答】云不是水蒸气组成的，而是海洋和地面的水在阳光的照射下蒸发到天空中变成的。【分析】本题考查云的形成。33错误 【解析】【解答】在自然界中，海洋和地面的水在阳光的照射下蒸发到天空中变成云和雾、天空中变成云和雾遇冷变成小水滴和小冰晶，落向地面变成雨和雪，从而形成水在自然界的循环。【分析】本题考查云、雾、雨、露、霜、雪的由来。34正确 【解析】【解答】不同物质吸热散热的性能是不同的。黑色物体比白色物体吸热快。水和油相比，水和油相比，油吸热和散热比水快。【分析】本题考查不同物质的比较。35正确 【解析】【解答】绝大多数物体受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。【分析】本题考查热胀冷缩。
