1、 wn qin s ci mng lwi fng w l q zh zn y lin mi du t w sn y wi chci f jng zh sh y bi hung x do d ho mxing p to n shn li p sh kun d l zn shngchu b jing y x p b din hu mn m l m hu b jimin chng ci s pi b kn lng tn h yn g shu r ch l yuyu gu sh tn zhn ch q tng yu chn sh fn huhi u b ji bin f qng lng b zhu f
2、i n z b kimn ru cng ying ji ki tu j zhng i w yng gung pngzhng xin kng hu ru w sh jin s b ji y gun r chy k j chun x x xing chn xio hng q sh b chn jpn w ku sho mi f nng sh sho hui h zhung lix shng xi y shn q ki xu zhng yng g y jng tngjng j gng xi shng t zu h yjin kng hung b z co cng shng j jng hu sh m
3、 hy fng wn yn dun x x yng zh rn jinzh j zh b bi zhn bi shn yn chu wi w jun qin lch q bn qwi wi jishn dn j xs min ch fi shu dco m ji bnfn shn hbn un st rn x jshn ch u msu xin w dnng y li xio j ch yn do qior lng xjng l shn jin p shn gi ni xi fi xi qun lbn fn g d yuy chng p jin y qzhun wnn h zo t dun z
4、 yu xi zhn xhu fn y m k k bn b du z du ci png ji fng q zhung shsho l qio ji shui lng m sh do yng wngu ch xi xn k cn sngn tii l j gun hud j cu min q fng qin w h tin go dng rbin l xn ch ji d xn f rng xi b cng jngtu zh ji sho sh xun g zhn gn b leng jixi hu chng hu long y r dn dng w qng chn dshng xn yu
5、m y s b gui y t xin xn zhun zhjin dn b jin r jin b cu zh nr tu liy p h cn ch tu yu sh zhnn tr f q zbi ji l cichng w tng y y zh pn sh hu ynq gn lng xing fng p hu zhngo fi khn xn shung x zhu gn zng chng xu bi f bi zhngbin qu zh ni l q hn q nun ji hu二、形近字组词。败罚饶狠抗肝烫财罪浇眼坑竿汤胃微透妄拖执辛冒徽绣忘驰热幸扰贡 肠睬耸诊优货 杨踩聋珍三、多
6、音字组词。似 卷 转饮 重 据把 闷 削 难 扎 折钉 弹 吁 铺 和 扫脏 撒四、补全词语。驱寒（） 气急（ 无能（ （）妄为（）见底）悦目 一丝（）叶茂多姿（） 杂草（）会神）糊糊）一体突兀（奇峰（响彻（ ）争先（ 若无（见死（）而出）可及气喘（ 迷惑（ ）不堪狼吞（骨瘦（）壮阔水平（ 拔地（ 形态（ ）兀立五、写近义词。观赏启示 矫健馈赠激动萦绕惬意宽容剧烈沉寂坚毅凯旋梦幻祈盼震撼诧异舒畅疑惑兴致呼吁宛转六、写反义词。违抗倒霉清凉浓郁短暂领悟呵护宛转沉重受益柔嫩七、词语搭配。改进（ 提高（ 明确（ 保护（ 爱惜（ 增加（ 增进（ 灌溉（ 心情（ 端正（ 改善（ 发奋（ 八、按课文内容填空
7、。1、乡下人家全文围绕着_这句话介绍了乡下人家风景_、_的特点。_的红霞，_ 的微风，_飞过的_的鸟儿，都是他们的_，它们和乡下人一起，绘成一幅_、_的田园的风景画。2. 绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的_。几场春雨过后，到那走走，常常会看见许多_的笋，_地从土里_出头来。3. 乡下人家，_住着小小的房屋，_总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤_，_。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。_的瓜，碧绿的_和_，构成了_，比那高楼门前_或是竖着_，可爱多了。4. 我看见过_的大海，玩赏过_的西湖，却从没看见漓江这样的水。漓江的水真_
8、啊，_；漓江的水真_啊，_；漓江的水真_啊，_。船桨激起的微波扩散出一道道水纹,才让你感觉到_。5. 我攀登过_的泰山，游览过_的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真_啊，一座座_，_，像_，像_，像_，奇峰罗列，_。6. 独坐敬亭山是_朝诗人_写的，表达了诗人_的心情，其中“厌”字解释为_，“闲”字解释为_；望洞庭的作者是_朝_，在诗中，诗人为我们勾勒出一幅_。其中“和”字解释为_。7. 忆江南是_朝诗人_写的，其中，将“能不忆江南？”改写成陈述句可以是_。诗中的“谙”字读音_ ,解释为_。8. 诗人李白一个人坐在敬亭山上，抬头仰望天空，只见_，眼前只有_，这时候，他的内心_。9.
9、望洞庭一诗中的“镜”和“青螺”分别比喻成_和_。10.桂林山水中，引用人们对桂林山水的评价是_；这句话的意思是_；一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下 _，此句为全文的_句。下文就围绕这一名句，分别从_和_两个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了_的画卷，真是“_”。11. 记金华的双龙洞的作者是_，作者去双龙洞的路上看到_，听到_；本文作者是按_顺序记叙的。12. 中彩那天一课中，父亲所面临的道德难题是_。13. 哈默随着逃难的人来到_，受到镇上人们的_，当镇长给他食物时，他却要_，表现了他_的可贵品质。哈默用_维护了个人的尊严，同时赢得了_。14. 雷达的天线就像蝙蝠的_。
10、雷达发出的无线电波就像蝙蝠的_。雷达的荧光屏就像蝙蝠的_。我知道蝙蝠能在夜间飞行是因为_。15.一个中国孩子的呼声作者是_，以_形式来写的。雷利的呼声是_。16.乡村四月的作者是_代的_。诗歌描写了_和_的情景。能反映乡村四月人们忙碌的词语是“_”、“ _”。17.渔歌子的作者是_代的_，他还是个著名的_。18.两个铁球同时着地一文主要讲了_敢于挑战权威的事，他是一个_的人。19.“鱼游到了纸上”在文中出现了_次，“鱼游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系是_。那位青年静静地画着，他有时_，把金鱼的每个部位_地画下来，像_那样细致；有时又_，很快画出金鱼的_，仿佛金鱼在_。20. 这学期我们学
11、的两则寓言是_，纪昌学射一则中纪昌学射箭，飞卫对纪昌练箭提出的两个要求是_，纪昌先练眼力是因为_，他成为百发百中的射箭能手，是因为_；这则寓言告诉我们_的道理。扁鹊治病警示人们要_，否则后果将不堪设想。21. 我能从“ _，_”的诗句中想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。22. 我能从“ _，_”的诗句中想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。23.普罗米修斯颂扬了普罗米修斯不畏_，不屈不饶，为民造福的伟大精神。24. 人的生命是_的，可是，_是无限的。我要把_，投入到_。25. 人们都说：“_”。我们乘着木船_在漓江上，来_桂林的山水。26. 这样的山_着这样的水，这样的水_着这样的山，再加上空中_，山间_，江上_，让你感到像是走进了_的画卷，真是_。27. 我们学过桂林山水一文，知道桂林的山_、_、_。请默写描写山的句子。桂林的山真奇啊，_28. 读记金华的双龙洞课文，完成填空。（1）本文
