1、项伯乃夜驰之（在夜晚） F动词用作名词 此亡秦之续耳（后续者） 4、古今异义 沛公居山东时（山东古义：崤山以东 今义：指山东省） 约为婚姻（婚姻古义：结为儿女亲家 今义：由结婚而形成的夫妻关系） 备他盗之出入与非常也（非常古义：意外的变故 今义：副词，很、非常） 将军战河北，臣战河南（河南，河北古义：黄河以南，黄河以北。 今义：河南省，河北省） 未有封侯之赏，而听细说（细说古义：小人离间之言。今义：仔细说 来） 今人有大功而击之（今人 古义：现在别人，指刘邦。现在的人） 沛公已去（古：离开；今：从自己一方到另一方） 所以遣将守关者（古：之所以。.是因为.今：表示因果关系的连词） 沛公奉卮酒为寿
2、（古：敬酒；岁数大） 5、句式解析 （1）判断句 。用“也”表示判断 此天子气也。 今人有大功而击之，不义也。.用“者，也”表示判断 楚左尹项伯者，项羽季父也。亚父者，范增也。夺项王天下者必沛公也。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。沛公之参乘樊哙者也。用“为”表示判断 吾令人望其气，皆为龙虎。人方为刀俎，我为鱼肉。.无标记表示判断 此亡秦之续耳。（2）倒装句 宾语前置 今日之事何如？人为刀俎，我为鱼肉何辞为？大王来何操？沛公安在？客何为者？籍何以至此？.介词结构后置（状语后置） 沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 贪于财货 具告以事 长于臣 因击沛公于坐 具以沛公言报项王 得复见将军于此 （3
3、）被动句 用“为所”“为所”表示被动 若属皆且为所虏。吾属今为之虏矣。.无标记 珍宝尽有之。（4）省略句 沛公欲王（省介词宾语“于”）关中 沛公军霸上 为（省介词宾语“之”） 击破沛公军 则与（省介词宾语“之”）一生彘肩 旦日（省主语“你”）不可不蚤自来谢（省介词宾语“于”）项王 欲呼张良与（省介词宾语“之”）俱去，曰：“毋从（省介词宾语“之”）俱死也。” 加彘肩（省略状语“于盾”）上 将军战（省介词宾语“于”）河北，臣战（省介词宾语“于”）河南 置之（省介词宾语“于”）坐上 （5）固定结构 财物无所取，妇女无所幸（“无所，无所”，“即没有被，没有被”其中“无所”还可以换作“有所”。） 孰与君
4、少长（“孰与”，表选择问的句式，可译作“比较哪一个”） 何辞为（“何为”，表反问的句式，可译作“为什么呢”，“为”是语气词。梳理反问的句式:焉,哪里 例如:焉用亡郑以陪邻. 岂,是否, 哪里 例如:荆卿岂无意哉 安哉,哪里啊 例如:燕雀安知鸿鹄之志哉军中无以为乐（“无以”，没有用来的） （“有以”, 有用来的）属于固定结构6、难句解析 1、沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南” “旦日”即明日，“臣”是刘邦自谦的称呼，“戮”是联合，一同的意思，“河北”、“河南”指黄河北岸、黄河南岸。全句译为：沛公第二天一早就带着百多个骑兵来拜见项王，到达鸿门，赔不
5、是说“臣仆跟将军合力同心攻打秦王朝，将军在黄河北岸作战，臣仆在黄河南岸作战。2、沛公则置车骑：脱身独骑，与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。“置”，放弃。“车骑”指战车。“道”用作动词，取道。“间”可译作从小路或秘密地。刘邦就丢下他的车马与随从人员，独自骑马与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人拿着剑及盾牌，快步离去。从骊山下，经过芷阳抄小路逃走。3、臣请入，与之同命。“之”可指沛公，也可代项庄，两种说法都成立。一般取前说，即“与沛公同命。”。我请求进去，跟沛公同命运。4、亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之。“撞”在现代汉语中是“运动着的物体跟别的物体猛然碰上”，在这 句
6、中“撞”作击刺讲。亚父接了玉斗，放在地上，拔出 剑来击破了它。7、一词多义 如：杀人如不能举，刑人如恐不胜（动词，好像） 沛公起如厕（往，到去） 沛公默然，曰：“固不如也。”（比得上） 意：今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（意图、意愿） 然不自意能先入关破秦（料想） 举：举所佩玉玦以示之者三（举起） 杀人如不能举（全、尽） 谢：旦日不可不蚤自来谢项王（道歉，动词） 哙拜谢（感谢） 乃令张良留谢（兼道歉和告辞义） 军 沛公军霸上（驻军，动词） 从此道至吾军（军营，名词） 为击破沛公军（军队，名词） 言 曹无伤使人言于项羽曰（说，动词） 具以沛公言报项王（话，名词） 幸 妇女无所幸（封建君主对妻妾的
7、宠爱叫“幸”） 故幸来告良（幸亏，副词） 去 亡去不义（离开，动词） 相去四十里（距离，动词） 当 当是时（正当时候，介词） 料大王士卒足以当项王乎（抵挡） 故 君安与项伯有故（交情，形容词作名词） 故遣将守关者（特意，副词） 故听之（所以，连词） 坐 项王、项伯东向坐（坐下，动词） 因击沛公于坐（座位，名词） 从 张良是时从沛公（跟随，动词） 沛公旦日从百余骑来见项王（带领，使跟着，动词使动用法） 胜 刑人如恐不胜（尽，形容词） 沛公不胜杯杓（禁得起，动词） 击 为击破沛公车（动词，攻打） 因击沛公于坐（动词，刺杀） 内 距关，毋内诸侯（“内”通“纳”，接纳） 辞 卮酒安足辞（动词，推辞）
8、今者出，未辞也，为之奈何（动词，告别，辞别） 大礼不辞小让（动词，顾及） 2、虚词 为 客何为者（wi，做，干，动词） 使子婴为相，珍宝尽有之（w窃为大王不取也（wi，认为，动词） 为击破沛公军（wi，替、给，介词） 我为鱼肉（wi，是，动词） 吾属今为之虏矣（wi，被，介词） 何辞为（wi，句末语气词，表反问，可译为“呢”） 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻（第一个“为”， wi，给，介词；第 二个“为”， wi，动词，成为）军中无以为乐（wi，动词，作为） 且为之奈何（wi,对，动词） 吾令人望其气，皆为龙虎（w君为我呼入（wi，替，介词） 谁为大王为此计者（wi，替，介词；wi，做，动词） 因：
9、因言曰：（趁机） 不如因善遇之（趁机，趁着） 因击沛公于坐（趁机） 项王即日因留沛公与饮（于是、就） 以 具告以事（介词，把） 籍何以至此（介词，凭） 举所佩玉玦以示之者三（介词，拿）连词”来” 还军霸上，以待项王（表目的连词，来） 且 臣死且不避，卮酒安足辞（副词，尚且） 若属皆且为所虏（副词，将要） 且为之奈何（副词，况且） 于 长于臣（介词，比） 沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰（介词，对，向） 樊哙覆其盾于地（介词，在） 然 然不自意（然而，连词） 不然（这样，代词） 项王默然不应（的样子，形容词的词尾） 之 珍宝尽有之代珠宝 项伯乃夜驰之沛公军到 为之奈何代词，指这件事 吾得兄事之代词
10、，指他 与之同命代词，指沛公 沛公之参乘樊哙者也结构助词，的 先破秦入咸阳者王之代词，指关中 有时间把古汉语虚词词典的虚词“之”看一遍，这部分易出考点。高中常见的虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、与、于、则、者、之等理解它们在文中的意义和用法。高考考点 实词部分：如果你有时间的话我们合力把高中的所有实词考点都整理出来，这几天我要忙课题的事情 ，记得自主努力学习，好学生是自己学出来的。8、成语 项庄舞剑意在沛公 人为刀俎（z），我为鱼肉 秋毫无犯 劳苦功高 大行不辞细谨，大礼不辞小让中国古代“士”的分类（有助于理解诗歌和古文，平日多积累。）1.逸士：隐居的人。2.知士：即
11、“智士”。指足智多谋的人。3.志士：有远大志向的人。4.修士：操行高洁的人。5.下士：（1）官名。古代天子诸侯都设有士，分上士、中士、下士三等。秦以后仍沿 用。（2）最差一等的人。（3）动词，谦恭地对待贤士。6.侠士：行侠仗义的人。7.上士：（1）古代官阶之一。周代有上士、中士、下士。（2）道德高尚之人。（3）佛教 用语。菩萨又叫上士。8.硕士：贤能博学的人。欧阳修五代史?宦者传论：“虽有忠臣硕士列于朝廷， 而人主以为去己疏远。9.寒士：（1）门第低微的读书人。（2）贫苦的读书人。10.学士：（1）在学之士；学者。（2）官名。南北朝以后，学士为司编纂撰述之官。唐 置学士院，掌起草诏命。清内阁、
12、翰林院皆置学士之官。11.画士：指从事绘画的人。 （来源：华文学院） 12.豪士：豪放任侠之士。李白扶风豪士歌：“扶风豪士天下奇，意气相倾山可 移。13.甲士：身穿铠甲的兵士。14.壮士：勇士。15.处士：（1）有德才而隐居不愿作官的人。（2）未做官的士人。16.才士：德才兼备的人，有才华的人。17.材士：（1）勇武之士。（2）智谋之士。18.秀士：德才优异的人。清代也称秀才为秀士。19.居士：指有才德而隐居不仕的人。20.义士：忠义之士。亦指勇于救困扶危的豪侠之士。21.隐士：（1）隐居不仕的人。（2）善说隐语的人。 22.博士：（1）通晓古今、能言善辩之人。（2）古代学官名，始于战国。（3
13、） 指称从事某些服务行业的人。如“茶博士”就是茶艺师。著名的“士”事件荆轲为燕太子丹刺秦王、冯谖客孟尝君、苏秦连横，毛遂自荐，烛之武退秦师等扩充阅读: 冯谖客孟尝君齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君，愿寄食门下。孟尝君曰：“客何好？”曰：“客无好也。“客何能？“客无能也。”孟尝君笑而受之曰：“诺。” 左右以君贱之也，食以草具。居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎！食无鱼。”左右以告。“食之，比门下之客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：出无车。”左右皆笑之，以告。“为之驾，比门下之车客。”于是乘其车，揭其剑，过其友曰：“孟尝君客我。”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：无以为家。”左右皆恶之，以为贪而不
14、知足。孟尝君问：“冯公有亲乎？”对曰，“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。 后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计会，能为文收责于薛者乎？”冯谖署曰：“能。”孟尝君怪之，曰：“此谁也？”左右曰：“乃歌夫长铗归来者也。”孟尝君笑曰：“客果有能也，吾负之，未尝见也。”请而见之，谢曰：“文倦于事，愦于忧，而性懧愚，沈于国家之事，开罪于先生。先生不羞，乃有意欲为收责于薛乎？”冯谖曰：“愿之。”于是约车治装，载券契而行，辞曰：“责毕收，以何市而反？”孟尝君曰：“视吾家所寡有者。” 驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起矫命以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。 长驱到齐，晨而求见。孟
15、尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕收乎？来何疾也！“收毕矣。”“以何市而反？”冯谖曰；“君之视吾家所寡有者。臣窃计，君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈。君家所寡有者，以义耳！窃以为君市义。“市义奈何？“今君有区区之薛，不拊爱子其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣所以为君市义也。”孟尝君不悦，曰：“诺，先生休矣！” 后期年，齐王谓孟尝君曰：“寡人不敢以先王之臣为臣。”孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中。孟尝君顾谓冯谖：“先生所为文市义者，乃今日见之。” 冯谖曰：“狡兔有三窟，仅得免其死耳；今君有一窟，未得高枕而卧也。请为君复凿二窟。”孟尝君予车五十乘
16、，金五百斤，西游于梁，谓惠王曰：“齐放其大臣孟尝君于诸侯，诸侯先迎之者，富而兵强。”于是梁王虚上位，以故相为上将军，遣使者黄金千斤，车百乘，往聘孟尝君。冯谖先驱，诫孟尝君曰：“千金，重币也；百乘，显使也。齐其闻之矣。”梁使三反，孟尝君固辞不往也。 齐王闻之，君臣恐惧，遣太傅赍黄金千斤、文车二驷，服剑一，封书，谢孟尝君曰：“寡人不祥，被于宗庙之祟，沈于谄谀之臣，开罪于君。寡人不足为也；愿君顾先王之宗庙，姑反国统万人乎！”冯谖诫孟尝君曰：“愿请先王之祭器，立宗庙于薛。”庙成，还报孟尝君曰：“三窟已就，君姑高枕为乐矣。” 孟尝君为相数十年，无纤介之祸者，冯谖之计也。怎样做才称得上“士”子贡曾向孔子提
17、出何如斯可谓之士矣的问题。孔子回答说：行己有耻，使于四方不辱君命，可谓士矣。（论语子路）这句答话中，既表明了士的官吏身分，同时也指出了作为一名的最基本条件和责任：一是要行己有耻，即要以道德上的羞耻心来规范自己的行为，二是要使于四方不辱君命，即在才能上要能完成国君所交给的任务。前者是对士的道德品质方面的要求，后者则是对士的实际办事才能方面的要求。而这两方面的统一，则是一名合格的士，也就是一名完美的儒者的形象。荀子写了一篇题为儒效的文章，其中对于儒者的形象和社会作用是这样来描写的：儒者，在本朝则美政，在下位则美俗。美俗就要不断修身，提高道德品质，以身作则；美政则要善调一天下，为社会制订各种礼仪规范
18、、政法制度等，以安定社会秩序和富裕百姓生活。语言类的学习都是一脉贯通的，语文的学习和英语的学习是一个道理， 多看一些文章，包括任何一种题材，任何一种文体都要看，第一遍看不懂，别急，多次反复，时间久了自然就理解其中的意义了，语文的阅读是一个长时间反复强化的过程，当然做题的规律也还是有的，但老师诚恳地说，我还没研究呢，至于作文，你现在就看高考作文，总结写作的规律，因为有些知识，想要自己创新去超越，首先一定要掌握作文的构思和写作上的方法，这里一句两句我还说不太清楚，具体的问题再详细分析吧，英语也要这样学习，不要把过多的时间放在背诵单词上，早晚各半小时专心致志足够了，剩下的要大量反复看阅读，在看阅读的同时，把课后的单词表中单词的意思用自己能看懂的方式注释到阅读中，这样在看阅读时，即把握了语境，也反复强化了英语单词的意义，作文现在就开始背模板，强化记忆。把高考英语作文所有的高分作文都下载到电脑中，自己找方法找规律，一般来说都是三段论。如果我有时间的话，我可以帮你总结，注意：词、短语、从句都是高分的采分点。我可是过来人噢对这部分比较了解滴！
