1、统编人教部编版语文八年级下册语文期末语文试题教师版八年级下学期期末语文试题总分：150分 考试时间：120分钟题号一二三四五六七八九总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题1下面加点字的注音完全正确的一项是A贮藏（zh） 提防（d） 空穴来风（xu）B褴褛（ln） 蓓蕾（li） 人才济济（j）C贸然（mo） 狭窄（zi） 相形见绌（ch）D创伤（chung） 笨拙（zhu） 一泻千里（xi）【答案】B【解析】【详解】A“穴”应为xu；C“窄”应为zhi；D“创”应为chung；故选B。
2、2（题文）下列词语中书写完全正确的一项是（ ）A苦脑 矫健 针砭时弊 妄费心机B引伸 谗言 耀武扬威 轻歌慢舞C羁绊 简陋 鬼鬼祟祟 再接再厉D蹒跚 坦诚 屈指可数 千均一发【答案】C【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题型。A.应为苦恼、枉费心机；B.应为引申、轻歌曼舞；C.正确；D.应为千钧一发。故选C。3下列语句中加点的成语使用有误的一项是A为了在科技比赛中体现创新精神，许多同学异想天开，设计了各种造型的航空模型，得到了学校师生的广泛好评。B成都有锦里、宽窄巷子、太平巷里等著名景
3、点，这些地方的建筑精致、小巧，鳞次栉比。C商务部新闻发言人高峰9月6日表示，如果美方一意孤行，中方将视美方行动采取必要的反制措施。D2018年开学第一课共分为四节课，令别为“梦想”“奋斗”“探索”未来“，多角度诠释了对创造的理解，让观众获益匪浅。【答案】A【解析】【详解】A“异想天开”形容想法离奇、不切实际。含贬义，此处褒贬误用；B“鳞次栉比”多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。使用正确；C “一意孤行”指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。使用正确；D “获益匪浅”形容受到很大的益处和启迪。使用正确；故选A。4下列语句中没有语病的一项是A记者从国家医保局了解到，全国跨省异地就
4、医定点医疗机构数已超过1万余家，直接结算近60万人次。B丰富心灵的方式需要到大自然中去感受，到有文化积淀的地方去游历，包括欣赏艺术作品等方面的体验。C网购是当前最时尚的一种购物方式，人们可以通过网络平台一系列的交易活动。D四川特色农业形成了“宜宾一泸州川西南早茶产业”“德阳一眉山泡菜产业”“成都蒲江一眉山丹棱柑桔产业”等产业集群。【答案】D【解析】【详解】A“超过”与“余”成分赘余，可删去“余”或将“超过”改为“达到”；B主谓搭配不当，主语“丰富心灵的方式”不能和“感受”搭配，应删去“的方式”；C谓语残缺，应在“平台”后加上“进行”；故选D。第II卷（非选择题)请点击修改第II卷的文字说明评卷
5、人得分二、课内阅读阅读下面文言文，完成下面小题。（甲）虽有佳肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半”，其此之谓乎！（乙）马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！5下面语句中加点词的解释有误的一项是A不知其旨也 旨：味美B教然后知困 困：困惑C才美不外见 见：看见D安求其能
6、千里也 安：怎么6下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是A不知其善也 其真不知马也B马之千里者 策之不以其道C执策而临之 是故谋闭而不兴D其真无马邪 孤岂欲卿治经为博士邪7对文中画线句子翻译正确的一项是策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。A驱使千里马不用（驱使千里马的）正确方法，喂它，却不能让材料物尽其用，它鸣叫，却不能通晓它的意思。B用马鞭驱赶千里马不按照（驱使千里马的）正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思。C鞭打千里马不按照（驱使千里马）的正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能理解它的意思。D用马鞭驱赶千里马不用（驱使千里马的）正确方法，
7、喂它，却不能让材料物尽其用，它鸣叫，却不能理解它的意思。8下列对文章理解和分析有误的一项是A甲乙两文结尾处引用的句子，都作为道理论据，有力地证明了中心论点。B甲乙两文都采用了类比论证的方法，把道理讲述的生动形象，深入浅出。C甲文用总结的语气得出结论，坚定有力，令人信服；乙文则用诘问的语气提出观点，表达了作者愤懑的感情。D甲文主要采用了类比论证的方法得出了“教学相长”的观点，乙文运用托物寓意的手法，控诉了封建统治者不识人才、埋没人才的现象。【答案】5C6D7B8A【解析】5C才美不外见（见：通现，表现，体现的意思）故选C。6A“其”前者是第三人称代词，它的，指“至道”；后者表猜测（推测），译为“
8、其实、恐怕”；B“之”前者是定语后置的标志，不译；后者是代词，它，指千里马；C“而”都是连词，前者连接状语和谓语，不译；后者承接关系，可译为“就”；D“邪”都是语气词，表示疑问，相当于“吗”；故选D。7B.句子中“策”指马鞭，这里作动词，意为用马鞭驱赶，据此可排除AC项，“材”翻译为“才能、才干”，“通”翻译为“通晓”，据此可排除D项；故选B。8A .甲文中引用兑命中的话是道理论据，而乙文中引用食马者拿着马鞭站在千里马前的话，表现的是食马者的愚妄无知，属于事实论据；故选A。【点睛】参考译文：甲文：虽然有美味的内食，但不去品尝，就不知道味道的甘美。虽然有最好的道理，但不去学习，就不知道它的好处。
9、所以，学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方，知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。所以说教和学是相互促进的尚书.说命说：“教人是学习的一半。”这话说的就是这个道理。乙文：（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。这样的马，虽然有（日行）千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没
10、有千里马！”唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！评卷人得分三、句子默写9默写古诗中的名句。（1）补写出下列古诗中的上句或下旬。（任选其中两句） _，波撼岳阳城。 （孟浩然望洞庭湖赠张丞相） 茅飞渡江洒江郊，_。 （杜甫茅屋为秋风所破歌） 挥手自兹去，_。 （李白送友人）（2）请默写常建题破山寺后禅院的颔联和颈联或苏轼卜算子黄州定慧院寓居作下片。_【答案】气蒸云梦泽 高者挂罥长林梢 萧萧班马鸣。 常建题破山寺后禅院的颔联和颈联：曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。苏轼卜算子黄州定慧院寓居作下片：惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 【解析】【详解】名篇
11、名句的默写关键是平时的积累。在积累时，对重点篇目、重点句子做好落实，争取一字不错。同时，要扩大阅读量，积累更多的诗词，加强自身的修养。本题注意“罥”“梢”“萧”“班”“禅”“拣”“洲”等字的书写。评卷人得分四、现代文阅读阅读下面的文章，完成下面小题。变 脸变脸是四川地方剧种川剧的表演绝活，产生于上个世纪 30 年代，最早用于传统折子戏归正楼。戏中一名叫贝容的侠客为了救人方便，变脸数张，从此这种新奇的表演方式就延续下来。川剧的“变脸”被称为“国宝”“绝活”“奇观”，变脸艺人头一扭，手一挥，黑脸、白脸、花脸、红脸、人脸、鬼脸，唰唰唰十几张脸就能变出来。在这期间，变脸在戏班的对台戏中不断摸索演变精化
12、，渐渐成为川剧的一大特色。川剧的悲剧极有特色，喜剧独树一帜。凡是情感波折、内心激变之处，变脸皆有用武之地。川剧以其怪诞狰狞的面相变化表现出人物内心不可名状之律动，作为一种对人物内心非常独特的表现手法，无疑大大增加了川剧本身的表现力。名角表演变脸，常常酿成爆棚之患。可见老百姓对这种耍活儿是打心眼里认可的。有报道说，速度最快的艺人能达到 1/270 秒就变出一张脸。或威武正气，或狰狞可怖，或滑稽逗乐，任观者如何凝神定睛也看不出丝毫破绽，看过之后，无不惊叹。田汉曾说：“四川戏关于变脸之类具有特长，不知何故。”变脸是运用在川剧艺术中塑造人物的一种特技，是揭示剧中人物内心思想感情的一种浪漫主义手法。相传
13、，“变脸”是古代人类面对凶猛的野兽，为了生存把自己脸部用不同的方式勾画出不同形态，以吓唬入侵的野兽。川剧把“变脸”搬上舞台，用绝妙的技巧使它成为一门独特的艺术。变脸的手法大体分为“抹脸”“吹脸”“扯脸”三种。此外还有一种“运气变脸”。“抹脸”是将化妆油彩涂在脸的某一特定部位上，到时用手往脸上一抹，便可变成另外一种脸色。如果要全部变，则油彩涂于额上或眉毛上，如果只变下半部脸，则油彩可涂在脸或鼻子上。如果只需变某一个局部，则油彩只涂要变的位置即可。如白蛇传中的许仙，放裴中的裴禹，飞云剑中的陈仓老鬼等都采用“抹脸”的手法。“吹脸”只适合于粉末状的化妆品，如金粉、墨粉、银粉等。有的是在舞台的地面上摆一
14、个很小的盒子，内装粉末，演员到时做一个伏地的舞蹈动作，趁机将脸贴近盒子一吹，粉末扑在脸上，立即变成另一种颜色的脸。活捉子都中的子都，治中山中的乐羊子等人物的变脸，采用的便是“吹脸”的方式。“扯脸”是比较复杂的一种变脸方法。它是事前将脸谱画在一张一张的绸子上剪好，每张脸谱上都系一把丝线，再一张一张地贴在脸上。丝线则系在衣服的某一个顺手而又不引人注目的地方（如腰带上之类）。随着剧情的进展，在舞蹈动作的掩护下，一张一张地将它扯下来。如白蛇传中的钵童（紫金铙钵），可以变绿、红、白、黑等七、八张不同的脸。再如旧正楼中的贼、望娘滩的聂龙等也使用“扯脸”。“扯脸”有一定的难度。一是粘脸谱的粘合剂不宜太多，以
15、免到时扯不下来，或者一次把所有的脸谱都扯下来；二是动作要干净利落，假动作要巧妙，能掩观众眼目。还有一种方式是“运气变脸”。传说已故川剧名演员彭泗洪，在扮演空城计中的诸葛亮时，当琴童报告司马懿大兵退去以后，他能够运用气功使脸由红变白，再由白转青，意在表现诸葛亮如释重负后的后怕。总之，变脸在川剧中是很绝的一门技艺，现在已被其他兄弟剧种所借鉴，并且已经流传国外。（选自中国川剧网）10文章介绍了有关于变脸的哪些知识？请概括作答。11文中第段画线句子引用田汉的话有何作用？12请结合文章内容说说变脸是如何为川剧增加表现力的。【答案】10（1）变脸技艺的产生。（2）变脸的四种方法（“抹脸”“吹脸”“扯脸”“
16、运气变脸”）。11引用田汉对川剧变脸技艺的评价，具体有力地说明了川剧变脸技术难度很大，变脸表演者技艺高超等特点，使说明更具有说服力，增强了说明的权威性。12川剧中凡是情感波折、内心激变之处，变脸皆有用武之地。川剧以其怪诞狰狞的面相变化表现出人物内心不可名状之律动，作为一种对人物内心非常独特的表现手法，大大增加了川剧本身的表现力。【解析】10本题考查说明文内容的理解与概括。阅读全文，提取关键字，对有效信息分析归纳。从文中-段“戏中一名叫贝容的侠客为了救人方便，变脸数张，从此这种新奇的表演方式就延续下来”、“变脸在戏班的对台戏中不断摸索演变精化”、“川剧把变脸搬上舞台，用绝妙的技巧使它成为一门独特
17、的艺术”可概括为变脸技艺的产生过程；-段以总分的形式介绍了变脸的四种方法。11本题考查说明方法及其作用。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较等。答题模式：运用了的说明方法，具体准确地说明了（事物）的特征，使说明更具有说服力。这里引用田汉的话，具体有力地说明了川剧变脸难度大的特点，增强说服力，也侧面表现了变脸表演者技艺高超。12本题考查说明文的信息提取与概括。阅读全文，确定答题区域，提取关键字，对有效信息分析归纳。第段中找到与题干一致的语句“无疑大大增加了川剧本身的表现力”，确定答题区域，从上文中即可
18、找出答案。即“凡是情感波折、内心激变之处，变脸皆有用武之地。川剧以其怪诞狰狞的面相变化表现出人物内心不可名状之律动，作为一种对人物内心非常独特的表现手法，无疑大大增加了川剧本身的表现力。”阅读下面的文章，完成下面小题。最美的颜色李良旭“彭小强，你怎么学起画画了？”自习课上，我看到彭小强正在学画画，看得出，他才刚刚学画画，连简单的运笔、反差和对比、配色与留白，还没有入门，就已开始画人物脸部特征，我感到很吃惊。彭小强喜欢写作，从三年级开始，他就开了个自己的博客，他经常将自己写的文章，还有自己刊登在一些少儿报刊上的童话、寓言、诗歌之类的文章帖在博客上。前几天我看他的博客点击量已有30多万，许多小读者
19、还在上面留下了热情洋溢的话语。我经常浏览他的博客，我常常为他的丰富的想象力、诙谐幽默的语言拍案叫绝。彭小强还被同学称为“小作家”。没想到，他开始学画画了，这对他来说，一定是一个全新的体验，不过这样一来，他的精力够用吗？彭小强说：“我想像许文知一样，前些天，许文知在学校办了个画展，那个画展，引起了轰动。我觉得还是学画画好，我也想今后像许文知一样，办个画展，那多光彩！”说到这里，彭小强的眼睛里，闪烁着幸福的光芒。我听了，心里一震。许文知的父亲是一名画家，从小，他就教文知学画画，加上文知很有画画的天赋，所以进步很大。没想到，看了许文知的画展，竟让彭小强萌发了要像许文知一样学画画，甚至也想办个画展的想
20、法。他这是只看到别人成功的表面，没有看到别人所付出的艰辛和汗水。放弃自己的长处，去学别人的长处，这不是有点本末倒置，缘木求鱼吗？想到这，我伏下身子，拿起桌上的画笔，在画纸上涂上赤橙黄绿青蓝紫几种颜色。我问彭小强：“你看这几种颜色，哪一种颜色最好看？”彭小强看了看，说：“我觉得每一种颜色都好看。”我笑道：“你说得很对，每一种颜色都好看，每一种颜色都有它的角色和位置，在一幅画中，缺少了哪一种颜色，都会使这幅画逊色许多。这就告诉我们一个道理，最美的颜色，就是自己的颜色！”“自己的颜色？”彭小强疑惑地望着我说。“对，自己的颜色！”我的语气严肃了些，接着说道：“你看，我们班几十个同学，其实都有着自己的颜
21、色，有的擅长短跑、有的擅长长跑、有的擅长唱歌、有的擅长跳舞这些都是他们自己的颜色，这才构成了我们这个集体五彩斑斓的画面。如果让擅长短跑的同学去比赛唱歌，让擅长跳舞的同学去比赛长跑，这不是强人所难吗？彭小强静静地听着，若有所思地点着头几天后，我在彭小强的博客里，看到这样一句话：是的，赤橙黄绿青蓝紫，每一种颜色都有它的角色和位置，这才构成了我们这个大千世界，这个芸芸众生我为彭小强找到自己的颜色而感到高兴。我仿佛看到彭小强这个自己的颜色，愈发熠熠生辉，光彩夺目小学毕业后，彭小强送给我一本他出版的第一本童话集。在这本书的扉页上，彭小强写了这样一句话：李老师，感谢您让我看到了自己的颜色。是的，人世间最美
22、的颜色，永远是自己的颜色。不被外界缤纷的颜色迷住了双眼，找到自己的颜色，看清自己的颜色，永远是人生的一种智慧和聪明！（有删改）13通读全文,梳理“我”的心理变化过程。吃惊（_）（_）（_）高兴14理解第段“最美的颜色，就是自己的颜色”这句话的含义。15文章第段中彭小强为什么“若有所思地点着头”？16文章以“最美的颜色”为标题，有什么寓意？请结合全文简要概述。【答案】13 怀疑 震惊 严肃 14每个人都是独一无二的，每个人都有自己的长处，将自己的长处发挥出来就是最美的；要坚持自己的理想和目标，不要因为外界因素的干扰而轻易改变。15因为彭小强理解了“我”话中的深意，意识到了自己的长处，找到了属于自
23、己的颜色。16表面指画画的颜色；文中指彭小强喜欢文学，许文知擅长画画，告诉人们要善于发现自己长处，这是人生的智慧。【解析】13本题考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答，抓住文章中的心理描写，概括要求填写的内容。根据文中第4段的疑问，可以看出“我”内心对彭小强能力的怀疑。第6段“我听了，心里一震”表现出“我”的震惊。从第11段“我的语气严肃了些”可以看出“我”在引导彭小强时的态度是严肃认真的。14本题考查对句子含义的理解。从文中“我们班几十个同学，其实都有着自己的颜色”可以看出，作者将每一种颜色比作不同的人
24、，每一个人都有他独特的长处，就像“每一种颜色都有它的角色和位置”。由“缺少了哪一种颜色，都会使这幅画逊色许多”和“如果让擅长短跑的同学去比赛唱歌，让擅长跳舞的同学去比赛长跑，这不是强人所难吗”看出要坚持自己的理想和目标，不改变属于自己的颜色，也就是不要因为外界因素的干扰而轻易改变。15本题考查对文章内容的理解与分析。根据题干可以锁定答题区域在上下文。从第13段彭小强博客里的话“赤橙黄绿青蓝紫，每一种颜色都有它的角色和位置，这才构成了我们这个大千世界，这个芸芸众生”可以看出在第11段中“我”对他说的话启发了他思考，并让他明白了找准自己的角色和位置，也就是找到属于自己的颜色。16本题考查对标题含义
25、的理解。一般从其表层含义和深层含义两个方面进行。文中表层含义从“我伏下身子，拿起桌上的画笔，在画纸上涂上赤橙黄绿青蓝紫几种颜色”中可以看出，是指画画的颜色；深层含义是将颜色比作人，有长处的人都是最美的颜色，找准自己的角色和位置也就是发现自己的长处。评卷人得分五、作文17根据要求作文。感谢悬崖上的一课，让“我”学会“走一步，再走一步”，慢慢变得坚强勇敢；阿长与里，感谢粗鲁的阿长对“我”真心的疼爱，她是“我”内心永存的童年温暖。岁月流逝，生命成长。这个过程中，父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你大自然给你启迪，社会给你经挫折使你成熟，成功让你奋起对于这一切，总有某个触动你内心的情景，让你心怀感
26、激。请以“感谢 ”为题目，写一篇有真情实感的文章。要求：根据自己所写文章内容，将题目补充完整再作文；除诗歌、戏剧外，文体自选，文章不少于600字；不得抄袭、套作；文中不得出现真实的地名、校名和人名。【答案】范文：感谢那个为我提灯的人夜间小院，凉风习习，让我感到了心沉水底的清凉，使我不禁想起了你。而立之年，在外独自拼搏的你，还好吗？还记得那盏你亲手为我做的小灯吗？尤记得小时候，你与我一同住在乡下的外婆家。漫山遍野的油菜花，风一掠过，便掀起了一波又一波的浪花。你总喜欢在夏天里，坐在门前的大槐花树下，摇着葵扇，为我讲述你年轻时的经历。轻轻地，摇下了一段悠闲地时光。后来，你要丢下年幼的我外出打工，我经
27、常因为担心你的不辞而别而半夜惊醒，泪水浸湿了枕头，我是多么舍不得你呀！在你走的前一晚，你拉着我坐在门前，手里拿着一盏用竹条做的小灯，我听见你温柔的声音：“妈妈要去一个美丽的地方，那里有宝贝最喜欢的糖果，妈妈去买回来好不好？”我知道你是要走了，哭着摇头，大人都是骗人的。你一把把我拉进怀里，手慢慢抚摸着我的背，硬咽道：“妈妈的宝贝啊！以后你要照顾好自己，学会自己一人独担一面。”我不明白，外面的灯红酒绿比不上家庭幸福温馨吗？外面的花花世界比不上家人的贴心关怀吗？我一直以为是你太狠心，才放心丢下年幼的我，却不知当时的你早已泪流满面，溃不成军。现在，我渐渐的理解了你的不易，明白了你的无可奈何，也渐渐学会
28、了如何一个人独自的生活，如何一个人上学，又如何在夜晚独自入睡你的离开，迫使我学会了独立。有时我也会埋怨，说了一些不该说的话，做了一些让你伤心的糊涂事。妈妈，我把你放在心上，请你原谅我任性时的一跺脚，踩伤了你对我的关爱。月亮不知何时悄悄地躲进了云影里，睡意朦胧，我似乎看到一个身影，提着小灯向我慢慢走来。【解析】【详解】这是一道半命题作文题，在这一题目中，我们首先要关注中心词“感谢”，这样在具体选取对象时，一定是与“我”相关，并让“我”心存感激的人。这一题目适合写出情感，表达丰富的内心世界。从“感谢”的对象的角度构思立意。生活中，能够让“我”表达感谢的对象是多种多样的，可以是父母，可以是朋友，也可
29、以是陌生人。从“感谢”中所反映的情感这一角度构思立意。可以选取生活中的一些典型细节，进行深入剖析，挖掘出其中的丰富情感，从而表现写作中心。肯定有多种能够让“我”产生想要感谢的原因，或者是一个小小的举动，或者是一次默默的支持，或者是一种真诚的交流，或者是一份温馨的礼物不论选取哪种方式，都应深入提炼这些方式中能够让“我”感谢的内涵，从而展开人物的精神面貌。评卷人得分六、诗歌鉴赏阅读下面一首古诗，完成下面小题。蜀道后期张说客心争日月，来往预期程。秋风不相待，先至洛阳城。18“客心争日月”一句中“争”字用得极好，请简要分析。19“秋风不相待，先至洛阳城”，含蓄地表达了诗人怎样的心情？【答案】18“争日
30、月”化静为动，客居他乡的游子像同时间进行一场争夺战，一个“争”字，写出了远赴他乡的游子归家心情的迫切。19诗人本预期在秋天来临之前回到洛阳，可是却被秋风抢了先；含蓄地表达了自己因不能及时回家面失望与烦恼的心情。【解析】18本题考查对精练词语的感悟能力。解答时可以从词性、感情色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。注意分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。本题“争”是动词，“客心”是游子之心。“争日月”，像同时间进行一场争夺战。这里将游子思归之心用动词表现出来运用了化静为动的手法，把游子归家的迫切心情淋漓尽致的表现出来。19本题考查对诗歌情感态度的领悟。解答这类题要用一句话概括诗歌形象特点，并根据所描绘的形象特点来推断诗人的情感态度。这首诗中“客心”点明抒情主人公是游子的身份，“秋风不相待，先至洛阳城”运用了拟人手法，本预期在秋天来临之前回到
