九年级上历史期中考试质量分析Word格式文档下载.doc

1、二、成绩概况及学生答题情况分析：（一）成绩概况：本卷满分100分，总题量28题（其中选择题25题，共50分；材料分析题3大题共50分。）各班考试成绩统计表：班级考试人数及格人数优秀人数平均分及格率%优秀率%最高分最低分41班3617969.665%7.7%942942班63.5952643班66.5 9031总数60.5从3个班的成绩来看，学生之间差距依然很大，最高分95分；最低分16分。班级之间三个班都差不多，从学生答题情况来看选择题做的一般，平均分二十几左右，填空题做的较好平均分也在二十几分，但是实验题较差才十几分。三、存在问题 （一） 教师个人分析主要原因如下：1、对一部分优生太放心，关

2、注不够，平时缺少灌输优生意识，导致竞争意识缺乏，取得一点成绩就沾沾自喜，一些平时的优生，这次却没有考进优生行列。2、课程进度安排不恰当，41、42班我教的历史课程进度低于期中考试一个单元也就是说有30分的内容是学生完全没有学习到的所以高分少低分多。2、上课时对差生不太关注，忽视了对他们的管理，学习效率低下，导致差生较多，影响了班级平均分。3、复习时面太窄，没有关注课本，复习效果不好。4、平时对学生要求太松，落实不够，效率偏低。（二）学生能主要原因如下：1、个别学生抱着对考试不严肃，对学科考试无所谓的，把题随便一填，就放空的。2、缺乏良好的学习习惯，审题能力较差，知识迁移能力不高。部分学生不会审

3、题或审题能力不强，掌握了知识点也做不对题目。3、语言表述不清楚，逻辑性较差，缺乏条理性。4、部分学生对教师在课堂上讲解多遍的重点、难点还是未能掌握。四、改进措施： 1. 重视优生培养：1）灌输满分意识，提高竞争能力，使优生永不满足。2）给优生做好指导，是他们在完成任务的同时能主动找题做。3）加强优生能力的培养，使他们在做题、听课、自学、应试等方面不走弯路，不丢冤枉分。4）保证基础知识的熟练掌握，在此基础上灵活运用。 2. 弱势生的辅导也是工作重点。1）加大基础知识的落实，放低起点。2）给弱势生（50分以下）找互助组，找小老师，规定每天进行辅导，提问。每天提问几个知识点，负责讲解课堂尚未解决的疑

4、难问题等等。3）进行课后辅导。化学晚自习或带班查宿舍时找个别学生进行辅导。4）平时上课时让差生白板展示，给他们一定的压力，让他们知道，老师在关注他，组员在关注他。要注重基础知识的教学，对重要的历史概念和基本的历史思想方法要加强理解，对记忆性的北京和时间顺序等要在理解的基础上加强记忆。要进一步强化课堂教学目标的达成率，课堂教学要实在、有效。要加大对学生思维能力的训练，要能用所学的知识分析和解决有关的化学问题。3注意规范答题的训练答卷中反映出学生不会审题、字迹潦草、写错别字、隐含在图示及表格中的信息不会引用、语言表达不规范等，这说明在规范答题训练方面有缺陷，要在平时的作业训练及测试评讲中加强答题规范的训练，注意科学性和规范化，以减少答题的失误，并形成良好的学习方法和学习习惯。这次考试成绩不太满意，有很多值得总结的地方。在今后的教学过程中药注意教学进度的安排。在今后的备课中，我要力争细化，在上课时，对学生要严格要求，提高课堂效率，培养学生的良好学习习惯，提高学生的综合素质；课后多辅导，及时查漏补缺。批改方面，要全批全改，重视二次批改并有落实措施；教风严谨，加大力度，坚决落实。虚心向其他老师学习好的教法，好的做法，多与班主任联系沟通，及时解决课堂上出现的问题。总之，在今后的课堂教学和各项落实上，加大力度，更加完善，进而提高课堂效率，提高教学成绩。