1、社戏练习题社戏练习1.下列各组加点字的注音完全正确的一项是（） A.哄骗（hn）闹哄（hn）起哄（hn）B.潺潺（chn）怠慢（di）不惮（dn）船橹（l） C.撺掇（cun du）凫水（f）桕（jiu）树旺相（xin） D.皎洁（jo） 归省（xn）絮（x）晌午（shn3.下列词语的释义完全正确的一项是（） A.归省：回家看望父母 行辈：排行和辈 B.委实：实在 弥散：弥漫消散 C.自失：丢失了自己 依稀：隐隐约约 D.絮叨：仔仔细细地说 旺相：茂盛 4.下列句子的空白处依次应填入的词语是（） 那声音大概是横笛，使我的心也然而又起来，觉得要和他在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 A.悠扬宛转愉快自
2、失消失 B.宛转悠扬沉静自失弥散 5、给加点的字注音或根据拼音写汉字。_e9#+_g_- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -_W :_;2o(_=CjzVkf- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -|GYf(_x 蕴藻（ ）凫（ ）水 弥（ ）散 归省（ ） 皎（ ）洁DEr1_yA/- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -)Dzb x（ ）叨 di（ ）慢 cun（ ）掇 pio（ ）缈 6、w_8_baz?=- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -9c#Bsc_ 在下面一段文字的空缺处依次填入恰当的关联词。（每个括号内限填一个字）那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄（ ）在我
3、是乐土：（ ）（ ）我在这里（ ）（ ）得到优待，（ ）可以免念“秩秩斯干幽幽南山”了。 7对下列句子的分析，正确的一项是（ ） 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 A作者运用比喻的修辞手法，表达了“我”离开母亲约束时内心的无比畅快和喜悦。 B作者运用夸张的修辞手法，表达了自己的愿望终于实现时内心的无比畅快和喜悦。 C作者运用夸张的修辞手法，表达了自己能和朋友们一起去看戏的畅快和喜悦。 D作者运用比喻的修辞手法，表达了自己能自由地独自去看戏的畅快和喜悦。 阅读练习（一）这一天我不钓虾，东西也少吃。母亲很为难，没有法子想。到晚饭时候，外祖母也终于觉察了，并且说我应当不高兴，他们
4、太怠慢，是待客的礼数里从来没有的。吃饭之后，看过戏的少年们也都聚拢来了，高高兴兴的来讲戏。只有我不开口； 他们都叹息而且表同情。忽然间，一个最聪明的双喜大悟似的提议了，他说，大船？八叔的航船不是回来了么？十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以 坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子，不可靠；母亲又说是若叫大人一同去，他们白天全有工作，要他熬夜，是不合情理的。在这迟疑之中，双喜可又看出底细来了，便又大声的说道，我写包票！船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的！1.分析画曲线句子表现了“我”什么样的心情？ 2.文段主要描写的人物是双喜。“大悟似的”与“大声的说道”属于 描
5、写方法，分别表现了双喜的 、 的特点。 3.“底细”在文中的具体含义是什么？4双喜所写包票里“船又大，迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的”表达作用是什么？（二） 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐要小心的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人 ，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹
6、杂在水气中扑面的吹来；月色 便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎 听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。1 解释词语在文中的含义。月色便朦胧在这水气里。“朦胧”的意思是 。仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。“踊跃”的意思 。2文中描写开船的动作的词语有 ，从中看江南水乡的少年们 的特点。 3文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。 视觉： 嗅觉： 触觉： 听觉：4本段主要写月夜行船，突出了“我”急于看戏的迫切心情。从文中的哪些方面可以看
7、出？（三）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 1段中与加点的“也
8、许”有相同作用的词语是 ；段中与它相照应的词语是 。2“那声音大概是”中的“那声音”指的是段中的 。3“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的“他”指的是什么？ 4这段文字是从 、 、 、 等方面进行景物描写的。5文中画线句子运用了什么修辞方法？有何作用？（四）不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激 水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几 个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有
9、东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？双喜先跳下去了，在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，且慢，让我来看一看罢，他于是往来的摸了一回，直起身来说道，偷我们的罢，我们的大得多呢。一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。1“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。”此句运用比喻的修辞手法，其比喻有什么特点
10、？2“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”，此句话从描写角度看是 ，说明了 。3结合以下两句话，简析水乡农家少年的性格特点及品质：（1）“阿发，阿发，这边是你家的，那边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”（2）“偷我们的吧，我们的大很多呢。”4结合全文思考，作者为什么要描写充满诗情画意的江南水乡美景？又为什么要塑造江南水乡农家少年朋友的形象？（五） 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺
11、，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火，我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松
12、柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲着在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。1第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？2对上文内容理解正确的是哪两项？请将答案的字母填在括号内。（ ）A第一段第3句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的熟练。B上文有三处写到豆麦，都是为了说明夜气里清香的来源。C第三段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第二段中的“歌吹”。D作者在第四段中用“果然是渔火”、“也不是赵庄”澄清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃
13、认真的写作态度。3从第一、二、三段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句，用“”标出；然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。第一段_（活泼 轻松）第二段_（急切 焦虑）第三段_（惘然 陶醉）4对上文大意概括恰当的是哪一项？请将序号填在括号内。（ ）A去赵庄看社戏途中的情景。B去赵庄看社戏途中的景物描写。C去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。D去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。一、答案1表现了我没有看到社戏的失落难过的心情。2神态 聪明、勇于承担责任3指外祖母和母亲表现出来的担心4表现了双喜聪明，办事稳妥可靠，能猜透外祖母和母亲的心思，提出解决问题的办法，并顺利地带我去
14、看社戏。二、答案1模糊不清 跳跃2点、磕、退、上前、出 动作熟练、聪明能干3视觉：月色便朦胧在水气里 嗅觉：两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香 触觉：夹杂在水气中扑面的吹来 听觉：而且似乎听到歌吹了4开船动作利索，行船速度快，从“我”的所见、所思、所感、所闻中体现三、答案1似乎（料想、依稀） 果然2歌吹3宛转，悠扬的笛声4嗅觉、听觉、视觉、触觉5比喻，形象生动的写出了船行速度之快，反衬出“我”急切看戏的心情四、答案1生动形象，抓住了颜色和动态的特点2侧面描写 孩子们能干、机灵3（1）朴实 （2）大方、热情4表现对农村生活和儿时小朋友的怀念。五、答案1“跑”与“飞”相呼应。这两个词都写出了船
15、行速度快的情形。2AC3第一段画线语句是“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”第二段画线句是“但我却还以为船慢。”第三段画线句是“我的心也沉静，豆麦蕴藻之香的夜气里。”轻松；急切；陶醉4D1 “我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥”一句中的“点”、“磕”用得好在哪里？“点”“磕”二字，好在准确而生动地写出了农家少年驾船技艺的熟练、敏捷，表现了他们的聪明能干。2“月色便朦胧在这水气里”中的“朦胧”本是词，这里作词，这句话的意思是。（形容词、动词、在这水气里，月色也变得朦胧了。）3第二段中的“大概同第一段中的 一词相呼应，它们起什么作用? （也许 表示猜测）4、
16、选文第二段从哪些方面（感觉的角度）来写看戏途中的景色？这对表现文章中心有何作用？视觉、听觉、嗅觉，这些景物描写，写出了江南水乡清新醉人的夜景，写出了船行速度之快，以及“我”急于看到社戏的迫切心情，表现了“我”对江南农村的热爱之情。5、“但我还以为船慢”一句属于什么描写？写出了“我”的什么感受？心理描写，写出了“我”急于看戏的心情。6、“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的”使用了_修辞手法， _的描写方法，这样写的好处是 _。运用比喻的修辞手法，以动写静，写出了行船之快，也写出了“我”急切的心情。7、“他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者
17、也许是渔火。”句中的“似乎”和“也许”“料想”能否去掉？为什么？这样写有什么作用？不能。因为这些词语都表示推测，说明听到的、看到的都不确切。这样写突出了“我”急于到赵庄看戏的心情。8第一段写景侧重 角度，第二段侧重 角度。它们都是为了突出“我”去看戏时 的心情。（所闻 所见所感 急切）9比较直接地抒发了看戏途中心情的语句是：但我却还以为船慢10“那是正对船头一丛松林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢”这一句从记叙方法上看是（ C ） A顺叙 B倒叙 C插叙 D补叙二（甲文）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。 淡
18、黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了,但是我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄，那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地上，一个羊蹲在草里。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。（乙文）月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般
19、，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧地摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。1、.用简洁的文字分别概括甲、乙的内容。甲文：航船看戏途中所见所闻。乙文：月下看戏归航途中的情景。2、“我”去时的心情和回时的心情有何不同？ 去时心情很急切,回时很轻松欢悦3、甲乙两文都属于什么描写，写景的作用是什么？景物，烘托人物的心
20、情4、甲文中划波浪线的句子用了什么修辞手法？有何表达作用？山是不动的,动的是船,这种写作手法是运用比喻、拟人的修辞方法,化静为动,衬托船行的迅速和“我”的急切心情。5、“漂渺”通常写作，意思是 。缥缈 隐隐约约6、乙段中加点的“回望”一词在文中作用是什么？照应前文，引出下文，表达对社戏的情意依依7、乙段文字从视觉听觉两方面写社戏，这段对戏台的描写表现“我”的什么样的心情？（1）所见：戏台在灯火中满被红霞罩着了（2）所闻：吹到耳边的又是横笛， 很悠扬（3）“我”对社戏的 之情。留恋8、“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”运用的修辞方法是 ，作用是： 。“蹿”能否改成“游”好不好，为什
21、么？比喻 突出航行之快 表现孩子的欢快的心情不能改，“蹿”更能表现船行之快。9、“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来”的作用是什么？从侧面写归航之快，烘托孩子的驾船技术之高。10、两段都描写船快，哪一处是正面描写，哪一处是侧面描写？1正面写船快的句子：那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿2侧面写船快的句子：淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了二、填空。GD_T+Hz5- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -NXd_eW=3Q_UGm_=_,8- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -_NQ_TyP 阅读下文，完成59题。 甲月还没有落，仿佛看戏也并不很久似
22、的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。 乙不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。 1本文作者是 ，jxo OkT- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 - _Pk_ Pbk原名 ，_)_ xU&- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -W
23、&V)_0_我国伟大的无产阶级 、 、 。/0_VP_OO- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -_jDe-1 fP本文的体裁是 ，g,_9_z_- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -J_Du_F选自 。ouW ?33M 1- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -2T_:r8_ 2-U+x|&_m- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -?%Msh+vp) 文中“社”原指 ，EY)yD,;=- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -LyEa%K_6_在绍兴，_.PUW_j6F- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -1fc_J s“社”是 ，?87_f(h _- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -_ Pce?
24、gBH-t6- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -hu=/5c_Y-9 “社戏”是指 。u_Z=*X?6d- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -_woFzG *、找出描写少年们开船的动词： 、 、 、 ，+L_O_Gtx- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -l? :viR(lf这些动作表现了少年们 。jU_dTA_:- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 - a_O)ekSaZn )_rz_#- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -qJ_?2_)B 2、“淡黑的起伏的连山，_1&j25Pm- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -V_=_G=y_c仿佛是踊跃的铁的兽脊似的都远远地向船尾跑去了”一句以 比
25、喻 ，)SfB%*- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -I:rG_DI 以 形容淡黑，HgLr7:_- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -_S_*_Q(w以 形容起伏，&_F_j- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -F#%0W#3|,_以动写静，5h_0R_Jd- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -_1_l:XS把静态的山作 态的描绘，dbnpL_Gt- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -$xij& !Y表现了 ，P|Znw_vK- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -_?_Dphbu6衬托了 。_?_I4gM_Y- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -_flU_=H_EX,K_D:HDw - 转
26、自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -_u9U=maO_ 3、夏夜行船充满了诗情画意，_V|(_2c:- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -#b_HljmC_-作者从 、 、 多角度写景。60z_z_- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -,_Ed9ge_心理活动描写的句子是 。./hrLD - 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -6KUyp_ ?B_M_- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -d_dgDP8t 4、“都远远地向船尾跑去了”中“跑”字与上段 字相呼应，k_/cPf$_x- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -Bbm_$G=4X 这两个词写出了 。KeWy_zjjQf- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 - _:!xE_ T_#k(l#Ka- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -tO_x|S$_ 5、“回望戏台在灯火光中，z_ _2(I_ - 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 -VxIM_ sE又缥缈的像一座仙山楼阁，7A8pj0z a- 转自黑龙江省鸡西实验中学校园网 www.jxjyz.co
