小学语文活动课《献给老师的歌》教学设计文档格式.docx

粉笔这首诗。学习重点：尝试用诗歌的语言形式表达对老师的敬爱、感激之情。学习难点：学习过程：一、揭题引入出示：一块黑板大半生的战场一根教鞭点种桃李满园一杯清茶淡淡的苦、淡淡的甜这首诗是写给谁的?你们怎么猜出来的?三、选择填诗在我的读书生涯中有一位可敬的老师。教师节就要来临，请大家帮助我作完一首诗献给他。如果将他用过的粉笔堆垒起来那将是一座皑皑的雪山雪山映照他纯洁的情怀如果将他写过的评语汇在一起那将是一条涓涓的小溪小溪_如果将他用过的教鞭栽到土里那将是一片茂密的森林森林_如果将他走过的桥路连成直线那将是一条漫长的旅途旅途_咱们选择其中一小节填写诗句，准备献给我的那位可敬的老师。四、创作组诗引导：我们可以把老师比作一轮太阳_一面镜子_指南针_铺路石_老黄牛_设计师_2为什么这样比?看三分钟内谁写得多。3反馈交流评价。4把散乱的内容拼成组诗。五、多元解诗出示：如果黑板是深邃的夜空粉笔就是倏忽闪过的萤火你用心血凝成的光焰照完了步步前进的路途如果黑板是神奇的沃土粉笔就是锋亮锋利的铁犁你用一生辛勤的耕耘播种下串串瑰丽的希望如果黑板是辽阔的海洋粉笔就是层层雪白的浪花那后浪追逐前浪的涛声讲述着一个永恒的童话2摆擂台自由解读诗，如果觉得自己已学懂了，可以上讲台做解诗的小老师。3由座位上的同学向解诗的小老师发问。六、总结学习学生谈一谈本节课的收获。