幼儿园大班社会教案《我的手儿会说话》Word文档下载推荐.docx

1、3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。活动准备：1.PPT课件。2.可爱颂歌曲音乐。活动过程：一、熟悉生活中常见的手语，知道表示的含义1.直接导入活动。教师用食指在嘴前作出“嘘”的表情师：“听，我的手在说什么话?”。2.师幼了解日常生活中的各种手语。等幼儿都安静下来后，教师：“听，我的手儿又在说话了。”做出“竖大拇指”的动作。师：“知道手语的意思，并且能够安静下来听老师上课的小朋友你们真棒。”教师用手在胸前比划出“OK”的样子，幼儿说说这是什么意思。教师用食指和中指比划“耶”动作，幼儿说说什么时候我们会用到这个手势?它表示什么意思?教师走上前，跟下面的任一个

2、幼儿握手说：“我的手还会说你好，请你也跟你边上的小朋友说声你好吧。”请幼儿同旁边的幼儿表演一下。大家一起来说说这些动作表示的意思。播放PPT课件中”停、欢迎，举手，恭喜的动作”。3.学习手语表达的情绪。师：“我们的手的本领可真大，能说这么多的话，可一点也不比我们的嘴巴差呢。有的时候，我们的手还可以表现我们的一些情绪呢。你们想知道吗?咱们一起看一看学一学好吗?”他怎么了?生气是什么样子的?我们一起学一学吧。他在做什么?我们一起学一学思考的动作。4.幼儿表演手语，边表演，边说说手语表现的意义。“我们的手会说这么多话，那么小朋友你们的手呢?肯定也会说很多话，来，咱们一起试试用手语表示想要说的话一起来

3、说给大家听听。”幼儿自由表演，并让幼儿说一说动作表达的意思。有出示手指表现数数;竖起手指表现小兔子;张开手掌学小猫叫表示“猫来了”;“石头”“剪刀”“布”，蒙起双眼表示“躲好了吗?”等等。教师小结：“我们在用手说话的时候要注意，你的动作要让别人明白你表演的是什么，否则，大家就听不懂了。”学习简单的数字手语。二、表演手指操：可爱颂1.“手还可以跟别人交流，瞧”教师边表演“我爱你”的动作，边说“我爱你”。“你会对谁说我爱你呢?”幼儿说说自己爱的人，并用手语表示。2.幼儿集体用跟着音乐表演手指操可爱颂。“手还可以唱歌呢，我们一起来试试看。”播放音乐。三、学习倾听，让幼儿学习在哪些场合下不要大声说话1

4、.幼儿讨论：什么时候，我们要用手来说话?2.教师小结：在别人休息或者工作的时候，为了不影响他人，我们可以做一些简单的手势，来表达自己想说的话。小朋友在活动时，要注意看看别人在干什么，如果他们需要安静，那么就请小朋友安静的活动，不要大声的叫喊。有时候，用你的双手，也可以说话。四、活动延伸带领幼儿试试用手语讲故事，继续体验学习手语的乐趣。活动反思：富于好奇心是幼儿的一大心理特征，当幼儿对某件事物表现出强烈的好奇心的时候，孩子的专注力甚至可以超越所有。在活动中好的提问能调动幼儿的学习积极性，发挥幼儿的思维、想象、创造力。本次活动的不足之处在于活动的时间设置不是很合理。虽然各环节活动开展比较有序，孩子们对于手语的印象也比较深刻。但是如果在自由说手语的这一环节再充分的深入挖掘的话，则更能够保证幼儿有交流和调动反应的机会，这环节没有很好的实现师幼互动。因此，我会从这节有许多遗憾的活动中，反思经验教训，让同样的遗憾不再发生。小百科：说话是一个汉语词汇，读音为shu hu，一般指“用语言表述事实或表达态度”，也有指责、非议；闲谈；说理；交涉等意思。