1、小学一年级绘本阅读海马先生家长导读教案2019-2020年小学一年级绘本阅读海马先生家长导读教案一、开场白：知道我是谁吗？二、故事开始1.师：看图，猜猜，两个海马，谁是爸爸谁是妈妈？生：右边的是妈妈师：为什么？生：它背部是红色的，还擦了口红。师：嗯，很棒。右边的的确是海马妈妈，可她为什么东摇西摆了起来？原来是要生宝宝了。2.师：海马爸爸决定帮海马妈妈生孩子，所以海马妈妈把卵生在海马爸爸的育儿袋中。*展示道具让学生知道育儿袋处在什么位置*3.师：海马爸爸带着孩子们四处散步。他路过了什么？生：海草丛。师：海草丛中藏着喇叭鱼。*介绍喇叭鱼的特性* 师： 喇叭鱼象平常见过的什么鱼？生：带鱼师：与喇叭鱼
2、们告别后继续往前游去。4.师：海马爸爸碰上了荆鱼先生,棘鱼先生刚弄了个窝正忙着照顾小宝宝们.互相打过招呼后继续向前。这时它路过了。这是什么？生：（珊瑚）师：额 你们怎么知道呢？我还以为是一种非常好吃的点心呢，看到就想大吃一顿。（*此时下面的气氛很活跃，纷纷提到了各种点心各样好的吃。）师：（立刻提问）*刚才是谁说珊瑚来着？5.师：（*）你们太厉害了。这是珊瑚礁，珊瑚礁中藏有什么？一条蓑鮋。（*介绍蓑鮋的习性及特点*）蓑鮋很凶猛，海马爸爸不敢惊动它，他悄悄的游了过去。此时它碰到了罗非鱼先生，海马爸爸热情的向罗非鱼先生打招呼，可罗非鱼却不回答，为什么呢？哦，原来是罗非鱼太太把卵都产在它的嘴巴里。罗先
3、生要孵化这些小宝宝并保护好它们。海马先生告别了罗非鱼继续向前。6.师：路过海藻丛，看到了什么？（海草）嗯，是海草可那几片悬浮着的叶子是怎么回事呢？ 到底它们是不是叶子呢？ 哦 原来是鱼，什么鱼呢？（叶鱼）叶鱼身体象叶子，靠两个透明的胸鳍保持平衡，嘴巴很长能象真空吸管一样把猎物吸入口中。海马爸爸笑眯眯的告别了叶鱼往前。7.师：碰到了钩鱼，互相寒暄后钩鱼先生得意展示了它太太生产在它头上的鱼卵。学生质疑：鱼鳞很滑，不会掉下来吗？师：卵有粘性的，牢牢的粘在钩鱼的头上不会掉落。而且钩鱼先生为了照顾好它的宝宝游动起来也会注意的。8.师：海马爸爸辞别了钩鱼游过了？（石头）嗯，一块很大很大的石头。石头后面藏着
4、？（石头鱼）（学生一看到图片就猜出来）是的，石头鱼很丑陋外面很象一块石头。石头鱼有12到14根背刺，背刺中充满了毒液。海马爸爸不敢惊扰它继续往前游去。9.师：不久后海马爸爸碰到海龙鱼。（*展示海龙鱼的照片*）师模仿对话：“最近如何啊，海龙鱼先生？”“没法再好了，我太太把宝宝生产在我的肚子上，我要好好照顾好它们。”（*继续拍了拍肚子上的道具*）学生反驳：是在肚皮上不是育儿袋。师：额，我都没注意到这点。你观察真仔细。的确这些卵是粘在海龙鱼先生的肚皮上。 10.师：海马爸爸祝贺海龙鱼后往前又遇到了大头鱼先生。（*展示大头鱼的照片*）生：我还以为是草鱼呢！草鱼可不是大头鱼。师：“你们吃过大头鱼吗？”（
5、全班齐刷刷的举手）好吃吗？（一起点头）呵呵，河里的大头鱼同学们都吃过，可这是海里的大头鱼，它又叫鳕鱼，吃过的人就不多了。它可比河里的大头鱼大多了。生：如果碰到了大白鲨，它会怎么样？师：大白鲨比大头鱼大，它会被大白鲨吃掉。生：那如果碰到鲸鱼呢？大大的，大大的鲸鱼？（用手势夸张地比划）师：鲸鱼就更大了，大头鱼要是遇到了鲸鱼那就非常危险了。所以大头鱼先生要保护好自己。海马爸爸碰到大头鱼时它正在照顾它的宝宝们，而且它也为此感到自豪。11.师：时间过去了三周海马宝宝出生的日子终于到来了，海马爸爸也开始动摇西摆了起来，袋子里弹出来很多的宝宝，可又有一个宝宝又想游回来。宝宝说爸爸的育儿袋很温暖它舍不得离开。
6、海马爸爸说：这可不行，我虽然很爱你们。但你们已经长大了，该要自立了。带读：好了故事讲完了。12.生：为什么不是从妈妈袋子里出来呢？为什么海马爸爸来生小孩呢？师：那是因为海马妈妈有事情，而海马爸爸更适合承担这个责任。所以就海马爸爸来生孩子了。 生：可不都是妈妈生孩子的吗？哪有爸爸生孩子的。师：你们是谁生出的啊？ 生齐刷刷的吼：妈妈。师：那爸爸那时在干嘛啊？ 生：上班 赚钱 照顾妈妈。师：对啊。海马它们是妈妈上班赚钱负责照顾要生孩子的爸爸，生：那他为什么一下子生出那么多宝宝呢？这么多宝宝还不重死啊？师：水是有浮力的，你们在水里身体有没浮起来？（生点头）所以海马爸爸不会觉得重。下面给你们看看海马爸爸
7、生宝宝的视频。三、播放视频（科学的实拍海底录像，动态的海马生产过程呈现出来）生：怎么看上去那么简单呀？这么简单就生出来呀？一点都不痛苦。师：那我就不知道是不是痛苦，呵呵。（故事讲完了，孩子们都觉得怎么那么快，觉得还不过瘾，这是对带领者最高的评价。相比较来说，今天的听故事比较安静，他们忙着在不断地观察图片，聆听讯息，因为这些讯息都是他们陌生的新鲜的好奇的，同时他们也在不停地提问、思考，用自己的经验去猜测、验证。当然最精彩的环节莫过于后面的提问时间，真正点起了思维的火花。）师：每个同学提一个问题，以小组为单位，梳理出本组的一个大问题组1：为什么海马能够一下子生出那么多宝宝？师：（逃避不了只能老实回
8、答）：海中有很多的掠食动物，比如大白鲨大大的鲸鱼都要捕食小动物，为了增大海马的生存机会所以海马爸爸只能多生孩子了。组2：为什么海马爸爸来生而不是海马妈妈？师：这是自然界进化的结果，海马爸爸更健康更强壮所以就由它来生孩子了。（孩子们还是最关心这两个问题，他们并没有满足杨爸爸给的答案，这两个问题看来真的不能随便“糊弄”过去。对于学生的问题还有杨爸爸是如何回答的，毛老师在中间做“翻译”。）附送：2019-2020年小学一年级美术教案(人教版)(下册)教学目标：1、通过描画自己的影子，感受图形的外形美。 2、通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。 3、在描画中，能运用合理的构图、丰富的
9、想象进行添加和组合。4、培养学生的观察力，及爱国主义情感。教学重点：1、了解中国的皮影戏。 2、寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。 3、描画的影子清晰并且造型基本准确。课前准备：1、收集剪影作品 2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影子造型）。 3、收集马蒂斯的剪纸作品。 4、浏览中国皮影网。教时数 ：2教时 时间：2003-2-172、21授课人：湖塘中心小学 莫美琴教学过程：第一课时一、 导入小朋友肯定看过猪八戒吃西瓜、人参娃娃、金色的海螺、红军桥、济公斗蟋蟀、渔童等诸多美术影片，小朋友有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给它一个恰当的名称叫做皮
10、影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那小朋友知道有关皮影戏的哪些知识呢？二、讲授新课 介绍皮影“皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。中国皮影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。 皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘而成的皮制品，故称之为皮影。 皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演精彩动人。千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。不仅如此
11、，皮影戏还对国内外文化艺术的发展起过一定的作用。有不少新的地方戏曲剧种，就是从各路皮影戏唱腔中派生出来的。中国皮影戏所用的幕影演出原理，以及皮影戏的表演艺术手段，对近代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先导作用。西方世界从十八世纪的歌德到后来的卓别林等世界文化名人，对中国皮影戏艺术都曾给予过高度的评价。建国后，毛泽东、周恩来等国家领导人，也曾多次以皮影戏来招待国内外宾客。然而，皮影戏艺术在遭遇“文革”劫难之后至今未能扭转。 皮影戏中人物、景物的造型与制作，却又是属于我国的民间美术范畴。它的艺术风格，在民族艺苑里也是独树一帜。它为了适应皮影戏的幕影表现形式，采取了抽象与写实相结合的手法，对
12、人物及场面景物进行了大胆的平面化、艺术化、卡通化、戏曲化的综合处理。其脸谱与服饰造型生动而形象，夸张而幽默。或纯朴而粗犷，或细腻而浪漫。再加上雕功之流畅，着色之艳丽，通体透剔和四肢灵活的工艺制作效果，着实能使人赏心悦目，爱不释手。皮影人制品（简称影人）不只是用于皮影戏的演出，而且每个人都可以用双手耍玩娱乐，还可以置于窗前或白墙之上，作为室内艺术装饰。由于皮影造型古朴典雅，民族气味浓厚，既具有艺术欣赏性又有收藏价值，所以国内外很多博物馆、收藏家、艺术工作者和皮影爱好者都藏有中国皮影。在国际交往中，也常有国人以中国皮影为上等礼品赠与国际友人。看来我们中国的民间艺术真是了不起啊！刚才呢，小朋友已经了
13、解了皮影的原理，那我们小朋友是否可以到大自然中，在我们玩的游戏中去找一找呢？譬如：在太阳光下，观察自己的影子以及大树和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（师在投影仪的光照中用手做出各种动物的形状）。小朋友也可以自己来试着做一做各种造型，感兴趣的同学可以描画下来。并思考在不同光线下影子的不同变化。三、布置作业寻找生活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料，及制作。四、小结教学随感： 学生了解了皮影戏的制作原理和方法，也明白了根据太阳方向的不同，影子的方向也不同，为下节课的作业打下了铺垫。第二课时教学过程：一、导入上节课我们一起欣赏了皮影，也知道了它是我们中国优秀民间艺术的一种。同学们如果还有知道
14、更多内容的，可以和全班同学一起交流。现在我们生活在信息技术高速发展的年代，小朋友们可以利用电脑查找我们需要的各种知识，真是又快捷，又省时间。不会的可以求助你的爸爸妈妈，和老师。二、讲授新课今天我们一起来认识一下世界艺术大师马蒂斯。（一）欣赏他那独具风格的剪纸作品。 马蒂斯他用剪刀创造的植物世界，色彩鮮艷，造型简单、有趣，充满动感，使人感受到他对生命充滿乐观的精神。本來馬蒂斯只用油彩画画，后来他发现了色紙。他先用色纸做出布局，再开始画。剪刀能剪出千变万化的图案，线条简单有力、色彩鲜艳明亮。马蒂斯真正剪纸是在年纪较大时。有一次开刀，身体复原期间，只能做一些不吃力的工作，像画素描或剪紙，才发現剪紙比
15、绘画更有趣味性。马蒂斯的剪紙看起来很简单，变化却很多。红色、橘色、蓝色的树页，果实、美人鱼、鹦鹉，像是一首大自然的组合曲；同样简单的线条，也可以变化充满旋涡动感的海洋。他说，在剪纸的过程里，并不知道要剪出什么，只是完全信赖他的手，当他剪出一只鹦鹉时，他觉得自己就变成那只鹦鹉了。剪紙使他重新找到了自己。 在大自然光的造化下，出现了很多意想不到的独特效果，请同学们把你观察到的奇妙景象和其他小朋友交流一下，老师看看谁最勇敢？（二）发展阶段1、 再现影子可以通过投影仪描画影子，也可以通过太阳照射描画影子。2、 再造影子通过对物体的旋转、观察由此而产生不同的影子变化。了解物体外形结构与影子之间的关系。3
16、、 创作影子学生在太阳光下做出各种姿态互相描画。创作出美丽的影子。4、 美化影子在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完整的创作画。（三）欣赏书中图例，并谈谈感受。三、布置作业画有趣的影子作业要求：1、合理的构图，使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。 2、描画的影子清晰，造型基本准确。 3、在影子造型的基础上，可以进行大胆添加和美化。四、学生作画，教师巡回辅导五、讲评六、小结 每个小朋友画的都非常有自己想法，老师很高兴。希望你们继续做一个有自己思想，爱动脑筋的好孩子。七、课后拓展1、向大师学画，运用色彩组合和变化。完成具有装饰意味的影子画。2、试着做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏。教
17、学随感： 由于上节课的分析和范画的欣赏，学生以基本了解光源不同，影子也不同，影子是不断变化的，从学生的作业来看，已经理解了科学的判断，作业情况很好！第二课 走近大自然教学目标：1、能够运用自然界随手可得的材料进行造型游戏。2、同学之间团结、协作，共同完成作品。3、走近自然，更加热爱自然。教学重点：1、是否能积极参与这次活动的全过程。 2、是否能与同学友好合作。 3、是否对自己的材料特性有了进一步的了解。 4、是否能进一步领略大自然的美丽。课前准备：1、收集一些沙雕、大地艺术和岩画的作品图片。 2、学生准备相应的工具材料，如：各种废旧物品（瓶子、罐子、彩色纸、绳子、彩色塑料纸、竹竿、芦苇、芦花、
18、高粱穗）、工具（铲子、水桶、画笔、颜料）教时数 ：2教时 时间：2003-2-242-28授课人：湖塘中心小学 莫美琴教学过程：第一课时一、导入出示沙雕作品、大地艺术作品等图片 沙雕作品二、讲授新课沙雕是一种以沙和海水为基本材料的雕塑艺术，它通过堆、挖、雕、掏等手段塑成各种造型。 沙雕只能用沙和水为材料，不允许使用任何化学粘合剂。作品完成后经过外表喷洒特定胶水加 固，在正常情况下一般可以保持几个月。沙雕属于大地艺术的一种与大自然融为一体。其体积的巨大是传统雕塑难以比拟的，具有强烈 的视觉冲击力。 沙雕是一门边缘艺术，融合雕塑、绘画、建筑、体育、户外娱乐等各大元素。一般的爱好者不需要特别的专业训
19、练，所有的人只要愿意都可以做。 大地艺术 沙雕作品冰雕是一种用天然的冰加工而成的艺术品。它是俄国人首创的。1740年，欧洲出现了历史上罕见的寒冷天气，除了南部地区外，均被坚冰封锁，所有的河流湖泊都结上了厚厚的一层冰。在这寒冷的冬天里，专横跋扈的俄国女皇安娜伊万诺夫开了一个很残酷的玩笑：下令工匠用冰块在彼得堡的内瓦河上建一座宫殿，用作失宠的王子米歇尔格里申的新婚住所。工匠们无奈，在河上建成了一座长17米，辟有3间冰室的冰宫，冰宫内还摆放着各种造型美观的冰制家具、床上用品以及炊具，宫内的小花园里还“长着”用冰塑的各种花草树木。冰宫修好后，女皇命王子在冰宫中举行了婚礼，并且在那里度过了洞房花烛之夜。
20、安娜伊万诺夫的恶作剧导致了冰雕艺术的诞生。从此，艺术园地中又增添了冰雕这一奇葩。三、讨论小朋友们今天你是不是也想来试一试呢？我为同学们准备了一个可以让你们挥洒的好地方沙坑。（1）、请同学讨论你想让这些地方呈现怎样的效果（喜气洋洋的、冰天雪地的、异国风情的、神秘的、亮丽的？）（2）、你觉得可以利用哪些物品来造型。（3）、自由分组，回家准备，讨论设计方案。 通过今天的学习，你有什么收获和感受？大家一起来交流。四、讲评五、小结教学随感： 对大地艺术、沙雕、冰雕有了深入的了解，学生感叹于大自然的神奇和伟大。激发了学生探究学习的兴趣。第二课时一、导入其实我们小朋友就是一个天生的大地艺术家，因为我们小朋友
21、没有一个不喜欢玩泥巴，没有一个不喜欢堆雪人。今天老师看到每组小朋友已经带来了各种各样的玩具，废旧物品和颜料。看来一场比武较量的争夺赛马上就要开始了。二、讨论你准备怎么做？老师举例：九月的田野是青草长得最茂盛的时候，那青青的草儿就像大地的头发，我想邀请几个同学与我一起把田埂两边的青草编成小辫子。扎上彩纸做的蝴蝶结，远远望去，那田埂定会像一个盛装的小姑娘。1、 学生交流创作思路，同学和老师可以使其思路更趋合理。2、 学生可以单独或小组合作完成某一作品。3、 也可以公开招组员，如：我想用沙（泥）做一个童话里的城堡，谁想与我合作？三、分组进行制作制定比赛要求：（1）保持课堂纪律，注意安全。（2）立意新
22、颖，构思巧妙。（3）能与同学团结合作。（4）制作完之后能及时清扫场地。四、进行评比评出最佳方案奖、最佳设计奖，最佳制作奖五、讲评学生互相进行评论，老师点评六、小结七、课后拓展可以装饰其他墙面、树杆、山石等教后随感：由于是户外活动，更激发了学生的学习兴趣，学生和大自然融为一体，随意的排列组合成有趣的形状，作业得到了意想不到的效果。第三课 花地毯教学目标：1、让学生了解地毯的实用性和装饰性。2、引导学生运用剪贴及绘画方法来设计一块小地毯。3、引导学生用许多“小地毯”拼成一张大地毯，从中感受美术活动的乐趣。教学重点：1、是否能积极参与讨论、绘制、拼贴、欣赏等活动。 2、是否能选择或创造出富有特色的图
23、案。 3、是否发挥合作精神 4、色彩搭配是否合理。课前准备：1、收集一些剪贴和绘画的“小地毯”范例，各种颜色的纸。 2、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。教时数 ：1教时 时间：2003-3-3授课人：湖塘中心小学 莫美琴教学过程：第一课时一、导入欣赏：教师把部分“小地毯”范例分发到各组，小组欣赏交流。讨论：“小地毯”图案怎样组成？“小地毯”用什么方法表现的？它美在哪里？你还可以把它变化吗？集体交流，在黑板上把“小地毯”拼成“大地毯”二、讲授一加一等于二，无数块花纸片就变成了一块美丽的花地毯，你说棒不棒？小朋友知道地毯的作用是什么？仅仅是因为它很漂亮吗？更在与它的功能。防滑，
24、保暖、装饰房间。刚才我们一起讨论出制作“小地毯”可以运用剪贴、绘画的方法来综合设计，可以选择不同的图案和色彩来表现自己的独特设计。现在老师请小朋友来欣赏一些图片。1、 地毯的图片2、 图案的书籍3、 民间剪纸作品看了这些图片，你有什么启发？你准备用那一种设计方法来制作。按设计方法不同，学生自由组合成组，互相交流设计构思。三、布置作业学生运用剪或画的方法设计一块“小地毯”。用旧画报、挂历、彩纸等材料来设计。分组把设计好的“小地毯”拼成一张“大地毯”四、学生制作，教师巡回辅导收拾和整理教室环境卫生五、讲评六、小结七、课后拓展让学生尝试用更多的旧材料（如：布、绳、绒线等）来设计制作“小地毯”。教后小
25、结： 这课学生设计的地毯五花八门，真是太好了，运用色块，线条组合成各种各样的地毯图案，作业效果很好！第四课 分蛋糕教学目标：1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。 2、激发学生的想象，并描绘出造型各异的蛋糕。 3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。教学重点：1、是否能大胆想象，并描绘出新颖的蛋糕。 2、能否采用与众不同的构图。 课前准备：1、教师准备蛋糕的范画、各种颜色的纸，多媒体课件等。 2、学生准备油画棒、剪刀、胶水、水彩笔教时数 ：2教时 时间：2003-3-7授课人：湖塘中心小学 莫美琴教学过程：第一课时一、组织教学二、 导入 每个人都有自己的生日，爸爸妈妈，
26、亲戚朋友都会来帮你过生日，那么小朋友们，你们都见过和吃过什么样造型的蛋糕呢？三、讲授新课 心型的、圆形的，三角形的 那么你觉的为什么会有这些形状的蛋糕呢？它代表了人们美好的祝愿。你吃蛋糕时，带着怎样的心情？ 教师出示各种造型的蛋糕范画，介绍蛋糕的种类和作用。你记得爸爸妈妈的生日吗？请你来为他们设计一块蛋糕，你想怎样来设计？蛋糕上可以画些什么？（小动物、花、还可以写上给爸爸妈妈祝福的话）四、布置作业 小朋友刚才说的真是太棒了，老师也忍不住想来画一画了，你想用什么方法来画呢？可以用水彩笔、油画棒，可以用线条和色块来表现。形状可以你自己来设计。现在请同学们开始设计吧！ 切蛋糕比赛 将自己设计的蛋糕分
27、给小组的成员，要求每人分到一块大小基本一样的蛋糕。利用切开的蛋糕重新排列画面，形成新的构图形式。五、学生制作、教师巡回辅导 生日的小主人，可别性急，要吃蛋糕时，先得考考你，大胆切开它，还能变个啥？六、讲评七、小结八、课后拓展 启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。教学随感 分蛋糕这个情节贴近学生的生活，学生有感而发，大都设计的很好，只是在构图和表现上还应继续指导，画出蛋糕的高度。第十二课 妈妈的节日教学目标：1、让学生了解妈妈的辛苦与喜好，感受母爱的崇高和伟大。2、引导学生运用简单的创意、描绘、制作，在妈妈的节日中为妈妈送上自己的一份心意。教学重点：1、是否通过绘画表达了自己的愿望。 2、是
28、否认同自己的作品。 3、是否敢于在一张画中使用多种表现方法。课前准备：1、水彩笔、记号笔、蜡笔、油画棒、绘画纸 2、学生在课前了解妈妈的辛苦与喜好，有哪些日子是妈妈的节日，并收集妈妈工作时的照片。 3、学生收集各种彩色图片纸、及时贴、彩色塑料纸、彩色手工纸，准备剪刀、橡皮泥。教时数 ：1教时 时间：2003-3-103-14授课人：湖塘中心小学 莫美琴教学过程：第一课时一、 组织教学二、 导入星期六，小朋友知道是什么日子吗？三-八妇女节在妈妈的节日里，你为妈妈做了些什么？我帮妈妈做家务，我买了朵花给妈妈，我画了幅画给妈妈三、 新授看来，我们每个小朋友都非常爱自己的妈妈，用自己的方式和行动来表达
29、你对妈妈的爱。现在我要请小朋友来讲讲你自己的妈妈，也可以把你妈妈的照片拿上来给其他小朋友看看。妈妈每天除了上班，还要照顾我和爸爸，做家务，打扫卫生。妈妈对我们的爱是最无私和伟大的。你懂事了妈妈会开心，你遇到烦恼时，妈妈会理解你，帮助你。妈妈永远是你心灵的庇护所。讨论：有哪些日子是妈妈的节日在节日的时候，自己可以为妈妈做些什么呢？看其他小朋友是怎样来表现的：书中图例，帮妈妈做家务图1制作的贺卡 图3为妈妈画像 图4四、 布置作业用自己喜欢的方式来表达1、 可以将“我在干什么”或“我送给妈妈过节的礼物”放在画面显著的位置2、 可以用绘画，也可以用剪贴加添画的方式3、 添画当时的环境4、 注意主题与
30、背景之间的色彩搭配5、 鼓励将学生制作的作品送给妈妈五、 学生制作，教师巡回辅导六、 讲评七、 小结教后随感 小朋友都以自己的方式为妈妈过节日，能够把送礼物这一情节生动的表达出来，画面效果很好。 二课时一、导入 妈妈的生日不一定都有蛋糕，但一定少不了我的祝愿。请你动手为妈妈制作一件礼物吧！你最想做一个什么礼物送给妈妈？二、新授我想为妈妈做件衣服，做个背包，做张贺卡，做个留言箱那么我们可以用哪些材料来制作呢？彩纸、布、皱纹纸、干花，线怎样来制作呢？应该注意什么？可以拼贴，也可以做成立体的，颜色搭配和谐，造型新颖。三、布置作业为你妈妈做一个礼物四、学生制作，教师巡回辅导五、讲评六、小结教后随感：小朋友有的用橡皮泥有的用彩纸，认认真真的为妈妈做礼物，学生作业还需从细致上多做指导。第五课 有趣的半圆形教学目标：1、引导学生尝试把半圆形进行添加、组合，变化出各种不同的景物。2、通过对半圆形的设计，激发学生丰富的想象力。教学重点：1、是否能用半圆形变化出许多景物。 2、是否能把剪贴出的景物组成有趣的画面。 3、是否能设计制作出半圆形的立体玩具。课前准备：1、教师准备印有若干半圆形的纸、半圆形的立体玩具、各种颜色的纸、录象等。 2、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。教时数 ：1教时
