1、七年级语文上学期期末检测 272021年七年级语文第一学期期末考试（考试用时：150分钟 满分150分）注意：所有试题的答案均写在答题纸上，写在试卷上无效。一、积累与运用（30分）1. 根据拼音在田字格内按顺序写出相应的汉字。刘熙载故居，坐落在繁华的兴化市城区。m色笼罩，古老的门楼在喧闹中独自发散着宁静的幽思。故居分前后两进，一方小小的天井，花团jn簇，陈设简朴、典y。故居前进为客厅，厅内古桌一张，座椅数把。厅堂正中，悬挂着当年咸丰皇帝亲笔御c的“性静情逸”的匾额，这四个字是刘熙载一生严谨治学的真实写照。【答案】暮 锦 雅 赐【解析】【分析】【详解】本题考查根据拼音写汉字的能力。“暮色”意思是
2、指黄昏时的天色，“暮”不能写成“幕”。“花团锦簇”形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象，“锦”不能写成“绵”。“典雅”指文章、言辞有典据，高雅而不浅俗，也形容人富于学养，庄重不俗，“雅”不能写成“鸦”。“御赐”指皇帝所赐与，“赐”不能写成“次”。2. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（ ）A. 再塑生命的人节选自假如给我三天光明。（华文出版社2002年版）B. 不知道在什么时候？出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。C. 鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃“脾自美”胃药丸一二粒。D. 她笑，池水里的影子也向着她笑，她假装生气，池水里的影子也向着她生气。【答案】C【解析】【分析】【详解】A.句号应在括
3、号外；B.第一分句是陈述句，应将问号改为逗号；D.是两个分句，第二个逗号应改为分号；故选C。3. 下列加点的成语使用有错误的一项是（ ）A. 你真是杞人忧天，即便下大雨，兴化城区周围有防护墙，绝不会淹水。B. 日寇在南京制造的骇人听闻的大屠杀，中国人民是永远不会忘记的。C. 贪婪的心像沙漠中的不毛之地，吸收一切雨水，却不滋生草木以方便他人。D. 小明同学学习认真，上课总能随声附和，深受老师喜爱。【答案】D【解析】【详解】A.杞人忧天：意思是总是去忧虑那些不切实际的事物。使用恰当；B.骇人听闻：意思是使人听了非常吃惊、害怕（多指社会上发生的坏事）。使用恰当；C.不毛之地：意思是不生长草木庄稼的荒
4、地。形容某地荒凉、贫瘠。使用恰当；D.随声附和：意思是自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。带有贬义，与语境不符；故选D。4. 下列说法有错误的一项是（ ）A. 皇帝的新装这篇童话具体描述的是实际上根本不存在的“美丽的新装”，深刻发掘的则是统治者们的丑恶灵魂。B. 明月是圆盘，月光是圆盘里倒出来的银水。（句中运用了比喻的修辞手法。）C. 对同志不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。（句中“满腔热忱”是褒义词，“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”都是贬义词。）D. 我因此得出一个颇为清晰的结论。（句中“一”“个”分别是数词和量词，“清晰”“结论”分别是副词和名词。）【答案】D【解析】
5、【详解】D.有误，“清晰”是形容词。故选D。5. 根据提示填写课文原句。 晴空一鹤排云上，_，铁马冰河入梦来。三军可夺帅也，_。不知何处吹芦管，_。天上的明星现了，_。（天上的街市）鸣蝉在树叶里长吟，_，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。（从百草园到三味书屋）次北固山下中，表示时序的交替，蕴含自然的理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量的句子是：_，_。【答案】 (1). 便引诗情到碧霄 (2). 夜阑卧听风吹雨 (3). 匹夫不可夺志也 (4). 一夜征人尽望乡 (5). 好像点着无数的街灯 (6). 肥胖的黄蜂伏在菜花上 (7). 海日生残夜 (8). 江春入旧年【解析】【分析】
6、【详解】本题考查默写诗文句子的能力。要注重平时积累，准确记忆，规范书写。（1）（6）题是直接型默写，（7）题是理解型默写，注意易错字如“碧霄”“阑”“卧”“生”“残”等。名著阅读。（6分）6. 读朝花夕拾，我们了解到鲁迅进私塾前最喜欢在_玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是无常。童年时的鲁迅有两个爱好，一是收集图书，二是描绣像。他的第一本专属个人的图书是二十四孝图，他曾经渴慕、最终得到并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是_，这两本书分别是长辈馈赠、长妈妈送的。【答案】 (1). 百草园 (2). 山海经【解析】【详解】朝花夕拾创作于1926年，是鲁迅所写的唯一一部回忆性的散文集，从百草园到三味书屋
7、一文中，记叙了鲁迅小时候最喜欢玩耍的地点是百草园，作者把百草园看成是自己的乐园，回味无穷。从阿长与中，可知鲁迅喜欢收集图书，善良热情的阿长买给他的书是山海经。7. 阅读西游记中一段文字，完成后面的题目。三藏自此一言，就是晦气到了：果然信那呆子撺唆，手中捡诀，口里念咒，行者就叫“头疼，头疼！莫念，莫念！有话便说”唐僧道：“有甚话说！出家人时时常要方便，念念不离善心，扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞娥纱罩灯，你怎么步步行凶，打死这个无故平人，取将经来何用？你回去罢！”行者道：“师父，你教我回哪里去？”唐僧道：“我不要你做徒弟。”行者道：“你不要我做徒弟，只怕你西天路去不成。”唐僧道：“我命在天，该那个妖精蒸
8、了吃，就是煮了，也算不过，终不然，你救得我的大限？你快回去！”行者道：“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩，”唐僧道：“我与你有甚恩？”（1）联系原著相关情节，用简要的语言写出孙悟空要报答唐僧什么恩情。（2）结合选文具体内容分析唐僧性格两个方面的特点。【答案】（1）唐僧把孙悟空从五行山下救出来；（2）一心向佛，慈悲为怀；没有主见，容易被猪八戒蛊惑；没有风险和危机意识：迂腐，忠奸不分【解析】【分析】【详解】（1）结合原著中内容“老孙因大闹天宫，致下了伤身之难，被我佛压在五行山；幸观音菩萨与我受了戒行，幸师父救脱吾身”可得答案。（2）本题考查对人物性格的分析。唐僧听到强盗都被打死，按捺不住
9、对孙悟空的恼怒。体现了唐僧慈悲、善良、恪守不随意杀生的信条，嘴里念个不停也可看出唐僧的唠叨。唐僧听到八戒的挑唆便又念起紧箍咒来，体现了他不辨是非、耳根子软的性格特点。“我命在天，该那个妖精蒸了吃，就是煮了，也算不过，终不然，你救得我的大限？你快回去！”体现了唐僧的迂腐，忠奸不分。8. 语文综合性学习。某中学七（1）班准备开展“少年正是读书时”综合实践性学习活动，请你积极参与。【问卷调查】下表是某同学搜集到本校学生读书现状调查表，请根据相关数据，用简洁的语言写出你的发现。调查项目 学段 七年级八年级九年级每日可供自由阅读的时间1.5小时1.2小时0.5小时经典书籍在阅读中所占比重27.8%35.
10、8%45.6%（1）分析上表，你得出的结论是：_【书房拟名】 古代很多读书人喜欢为自己的书房命名，这些书房名或表明志趣，或寄托情怀，或自警自勉。如陆游为自己的书房命名为“老学庵”，即表明自己活到老学到老的雄心壮志。请你也为自己的书房取一个名字，并解释其含义。（2）_【名言摘录】小华同学在自己的读书笔记上写下了“书籍是人类进步的阶梯”这句名言来激励自己。请你也摘录另外一则关于读书的名言作为自己的座右铭。（3）_【答案】 (1). 示例1：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少。示例2：初中生随着年级的增长，经典书籍在阅读中所占的比重越来越大。示例3：初中生随着年级的增长，每日可供自
11、由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占的比重越来越大。 (2). 示例：思贤斋。化用“见贤思齐”，勉励自己向贤者学习，认真读书。 (3). 示例：读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。【解析】【详解】（1）本题考查学生的图文转换能力。解答时通过表格提供的数据进行分析，注意表中所示项目（文字），仔细观察各项数字，比较彼此的变化，从调查项目、调查学段、比例三个方面概括信息点。通过观察图表数据“每日可供自由阅读的时间：七年级1.5小时，八年级1.2小时，九年级0.5小时”，可以发现：初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少。由“经典书籍在阅读中所占比重：七年级27.8%，八年级35.
12、8%，九年级45.6%”我们会发现；初中生随着年级的增长，经典书籍在阅读中所占的比重越来越大。（2）本题考查语言表达能力。考查平时积累，又需要语言凝练。书房命名，可根据题干中给的陆游示例，围绕读书学习去联系想象，也可以根据常识积累，自我结构答案。比如：勤学堂、苦学斋、逸轩堂、兰馨斋等。示例：书房名字：逸轩堂，含义：淡泊明志，追求品行高洁，安逸自在不入俗流。（3）本题考查学生对名言的积累能力。在这里要注意审清题意，写出自己积累的一则关于读书的名言，若写其他的名言则不符合提题意。关于读书的名言有很多，例如“书是人类进步的阶梯”“生活里没有书籍，就好像没有阳光。莎士比亚”“黑发不知勤学早，白首方悔读
13、书迟。颜真卿”等。二、阅读理解（60分）（一）（6分）阅读春思一诗，完成后面小题春思贾至草色青青柳色黄，桃花历乱李花香。东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。【注释】贾至：唐代洛阳人。这首诗是他被贬为岳州司马时所写。历乱：烂漫。9. 诗的第一、二两句通过描写_、_、_、_等景物，写出了春天_（用一个词或短语概括）的特点。10. 赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。【答案】9. (1). 草 (2). 柳 (3). 桃花 (4). 李花 (5). 明媚动人（生机盎然） 10. “惹”运用了拟人的修辞，将春日人格化，生动形象地写出了诗人抱怨春日把恨引长，产生度日如年之感，表达了诗人与日俱增的愁绪以及
14、无法排遣的苦闷。【解析】【9题详解】本题考查学生赏析诗句中景物描写的能力。结合诗歌的内容，找出诗中描写的景物，然后来分析景物描写的作用即可。寻找诗句中的景物相对简单，从“草色青青柳色黄，桃花历乱李花香”中找出描写的景物有“草”“柳”“桃花”“李花”；“青青”“黄”“历乱”“香”等词从颜色、状貌、气味等角度，写出了“春意闹”的意味，由此可见诗句所体现了春天“春意盎然”的特点。【10题详解】本题考查学生赏析炼字妙处的能力。对诗句中动词的赏析，要从修辞手法、表现景物特点、表现诗人情感等角度来解答诗歌语言的妙处。“东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长”的意思是：春风依然不能为我吹散烦恼忧愁，我的愁思怨恨偏偏
15、在这春天一直滋长；从中可以看出因为春日把恨引，使诗人度日如年，产生了怨春的愁绪。根据诗文注释可知，诗人怨春的根本原因是被贬的苦闷。“惹”运用了拟人的修辞手法，按照“字运用修辞，生动形象地写出了表达了作者的情感”的格式来分析即可。 （二）（14分）阅读下面文言文，完成下面小题。郭伋始至行部，到西河美稷，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。伋问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”伋辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。伋谓别驾从事，计日告之。行部既还，先期一日，伋为违信于诸儿，遂止于野亭，须期乃入。其为人若此。（节选自后汉书郭伋传）【注释】郭伋（j）始至行部：郭伋刚担任
16、并州牧，首次出巡。行部：出巡。西河美稷：地名。儿曹：泛指晚辈的孩子们。讫：完毕。别驾从事：部下官吏，相当于随行秘书。野亭：郊野外的亭子。11. 解释下列句子中加点词语的意思。有童儿数百（ ）及事讫（ ）对曰（ ）先期一日（ ）12. 下列各选项中加点的“之”的用法与例句相同的一项是（ ）例句：伋辞谢之A. 久之，目似瞑 （狼） B. 而两狼之并驱如故 （狼）C. 下车引之 （陈太丘与友期行） D. 宋之丁氏（穿井得一人）13. 用“/”给下列句子划分朗读停顿。（限断两处）诸 儿 复 送 至 郭 外14. 将下列句子翻译成现代汉语。（1）伋谓别驾从事，计日告之。（2）孤岂欲卿治经为博士邪！（孙权
17、劝学）15. 从这个故事中你得到了什么启示？【答案】11. (1). 几 (2). 到，等到 (3). 回答 (4). 约定 12. C 13. 诸 儿 / 复 送 / 至 郭 外 14. （1）郭伋告诉部下官吏，算好了日子告诉他们。（2）我难道要你研究儒家经典成为掌管经学传授的学官吗？ 15. 做人要守信（言行一致），对儿童也要说话算数，成人要为孩子做表率。【解析】【分析】【11题详解】此题考查学生理解文言文中重点词语意义的能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。这里要注
18、意：句意：有几百名儿童。数：几。句意：等到事情办完后。及：等到。句意：（孩子们）回答说。对：回答。句意：比预计日期提前了一天。期：约定。【12题详解】例句中的“之”是代词；A.“之”是音节助词；B.“之”是用在主谓之间，取消句子独立性；C.“之”是代词；D.“之”是结构助词“的”的意思；故选C。【13题详解】本题考查学生文言文断句能力。文言文断句，首先要阅读全文，了解文意，把容易断开的句子先断开，再依次缩小断句范围。对于疑难句子，要联系上下文意，抓住关键词（如：文言虚词、对话标志的词等等），仔细推敲，切不可顾前不顾后，粗心大意。本题，依据句子大体意思：孩子们又将他送到城外。可断句为：诸儿/复送
19、/至郭外。【14题详解】本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。 句中重点词：（1）别驾从事：部下官吏，相当于随行秘书。计：算。（2）岂：难道。治经：研究儒家经典。治，研究。博士：当时专掌经学传授的学官。【15题详解】本题考查个性化阅读能力。谈从故事中得到启示，首先要理解故事的内容主题，然后根据故事的内容主题和自己的理解，谈谈自己从故事中得到的启示。本文主要是讲述郭伋不失信于儿童的故事，启示围绕“对儿童（推及到人）要讲信用”来谈谈得到的启示即可。示例：做人要讲信用要有礼貌；成人要
20、为儿童做出好的表率；对儿童也要说话算数；做人要言行一致。【点睛】【参考译文】郭伋刚担任并州牧，首次出巡。到达西河美稷，有几百名儿童，各自骑着竹马，在道旁停留拜迎。郭伋问：“孩子们为什么远道而来？”（孩子们）回答说：“听说使君到来，（我们很）高兴，所以来这里欢迎。”郭伋向他们表示感谢。等到事情办完后，孩子们又将他送到城外，问道：“使君什么时候再回来？”郭伋告诉了部下官吏，算好了日子告诉他们。巡视后返回，比预计日期提前了一天，郭伋认为（进城）失信于孩子们，于是在野外亭中留宿，必须（等到）约定日期才进城。他做人就是这样。（三）（10分）阅读郑振铎的猫选段，完成下面小题。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一
21、定是猫！”于是立刻便去找它。妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对着鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”张妈默默无言，不能有什么话来辩护。于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫
22、道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。我永无改正我的过失的机会了！自此，我家永不养猫。16. 根据选文说说“我们”认为“我们的猫”咬死一只黄鸟的依据是什么，“我们”又是如何知道“我们的猫”遭受冤枉的呢？17. “
23、它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。”句中加点的“好像”能不能去掉？为什么？18. 品味文中的划线句子，说说它的表达效果。【答案】16. （1）依据：它常常对着鸟笼望着；它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。（2）“我”看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。 17. 不能。“好像”表示猜测，说明判定猫吃了鸟只是“我”的主观臆断。这为下文“我”冤枉第三只猫，并惩戒它使之含冤死去做铺垫。 18. 运用比喻的修辞手法，以针刺为喻，生动形象地表达了冤屈猫、棒打猫在“我”心中引起的自责、悔恨和不安等感情。【解析】【16题详解】本题考查对文本内容筛选分析能力。
24、解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键句加以分析理解即可。跟据文中第二段，在知道鸟被咬死之后，妻子说“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心”，以及发现鸟被吃后，发现“它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么”，由此可知“它常常对鸟笼望着”就是妻子和“我”断定猫是凶手的原因，而猫嘴里好像还在吃着什么更是肯定了我们的判断。而跟据“同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟”可知，作者知道了真相，家中的鸟是黑猫吃的，“我”意识到“冤枉了一只不能说话辩诉的动物”据此回答即可。【17题详解】本题考查词语的理解。“好像”表示猜测
25、，意思是猫吃没吃鸟，“我”也没有办法肯定，但“我”却凭借自己的主观臆测去妄下结论，这样更能体现“我”的主观臆测对猫的伤害，也为后文发现真相做了铺垫。【18题详解】本题考查赏析句子。画线句用了比喻的修辞手法，“针刺”没有不疼的，形象地写出了“我”内心十分难受，正在受着良心的惩罚和谴责，强烈地表达了冤屈猫，棒打猫在“我”心灵上引起的自责、痛悔、不安等感情。（四）（10分）阅读张鸣的最美的姿态（有删改），完成下面小题。阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。一面草长莺飞，繁花似锦；一面必定是一望无际的、令人窒息的荒凉和寂寥。一种人认为：人既然作为人，存在着就必须阅读。肉体的滋长、强壮与
26、满足只需五谷与酒肉，但五谷与酒肉所饲养的只是一具没有灵魂、可以行走、可以叫嚣的躯体。人应该是一种追求精神并从精神上获得愉悦的动物，这种动物是需要通过修炼的，而修炼的重要方式之一便是阅读。另一种人，即使书籍堆成山耸立在他们面前，他们也不可能思考一下这些书与他们自己的人生与生活有何关系。吸引这些人的只是物质与金钱，再有便是各种各样的“娱乐”。人这一辈子，无论怎样辛劳、勤勉，实际上只能在极小的范围内经历生活，经历人生。由于如此，人认知世界，十有八九是盲人摸象，很难有对世界的完整把握，而图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验。一个识字人，只需有书在手，坐在家中，或案前，或榻上，或瓜棚豆架之下，便
27、可走出生活圈栏，进入一个无边的疆域。明明是身居斗室，却从别人的文字里看到了沙漠驼影、雪山马迹、深宫秘事、坊间趣闻读书渐久，经验渐丰，你会发现，读书使人的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈。读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的。有些人，就造物主创造的毛坯而言，也许是没有魅力的，甚至是有缺陷不完美的。然而，读书生涯使他们由内到外获得了新生。虽然还是从前的身材与面孔，却有了一种比身材、面孔高贵得多的叫“气质”的东西。一些以读书为生的先生，当他们安坐在藤椅里向你平易近人地叙事或论理，当他们站在讲台上条分缕析地讲述他们的发现，当他们在餐桌上很随意地诙谐了一下时，你会觉得这些先生真是很有神采。此
28、时，你就会真正领略“书卷气”的迷人之处。人类无疑是一切动物中最善于展示自身的动物，体育场、舞台、T型台这一切场所，都是人类展示自己身体以及姿态的地方，但你知道吗？人类最优美的姿态是读书。19. 本文的主要观点是什么？ 20. 第段主要通过_论证，突出论证了_的观点；第段划线句运用了_论证，生动地论证了_的观点。21. 请根据两段内容，概括出阅读的三点好处。【答案】19. 人类最优美的姿态是读书。 20. (1). 对比， (2). 阅读与不阅读，区别出两种截然不同的生活方式或人生方式。 (3). 比喻， (4). 形象生动地揭示了读书给人的心灵带来的巨大影响（或：读书能够充盈人的心灵）。 21
29、. 读书能够丰富人生经验；读书能够充盈人的心灵；读书养就人的高贵气质。（意对即可）【解析】【19题详解】议论文中，论点是作者发表的主要观点。论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，或者根据作者的分析所说的道理来概括其观点。本文在文尾处总结得出论点，即可提取最后一句“人类最优美的姿态是读书”作为答案。【20题详解】考查论证方法的作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。文章第至自然段段，把“阅读”与“不阅读”两类人的观点进行对比，运用的是正反对比论证的方法，突出了阅读的重要性。第自然段中“读书使人的心灵宛如秋天
30、雨中的池塘，逐渐充盈”，使用比喻论证的论证方法，形象生动地揭示了读书给人的心灵带来的巨大影响。【21题详解】本题考查对文章内容的理解与概括。阅读两段，由第段“图书呈现了人类在不同时期、不同领域的不同经验”“读书渐久，经验渐丰”“读书使人的心灵宛如秋天雨中的池塘，逐渐充盈”可概括为：读书能够丰富人生经验；读书能够充盈人的心灵。由第段“读书人的高贵气质是由连绵不断的阅读潜移默化养就的”可概括为：读书养就人的高贵气质。（五）（20分）阅读马海霞的没有“主”的鸡蛋，完成下面小题。我们这里端午节有煮鸡蛋的习俗，煮时要在锅里放一百把草，几株艾，这样的鸡蛋吃了能治百病。我家养了几只鸡，但鸡蛋都让母亲攒起来去集上卖了贴补家用，一年之中除了生病能吃到一个鸡蛋，其余日子只能望“蛋”兴叹。那年，我七岁，上山放羊摔伤了腿，好久都不
