1、新疆双语班汉语二年级上册第三单元教案授课时间 ： 2012年9月10日 2012年9月14日 第三周七课时课题： 第三课 我喜欢看动画片教学目标：知识与技能1. 正确、流利的朗读课文一、课文二。2. 能识读18个词语并掌握它们的意思3. 学习句型“除了,还”、“又又”、“看起来”、“不仅也”。4. 学习“扌”的意思，由它组合汉字。5. 熟练掌握7个汉字的书写规律。过程与方法1. 学生通过“听、说、读、写”，让学生不断积累汉语词汇。2. 老师示范引导学生学会用汉语说话、做事以及做题。情感态度与价值观1. 增强学生学习汉语的信心，真实感受到学习学习汉语的作用。2. 让学生学会表达好恶之情。教学重点
2、：1. 正确、流利的朗读课文一、课文二。2. 会认、会写18个词语3. 会用“扌”组合汉字4. 正确、规范书写7个汉字。教学难点：1. 通过课文、句型学习，能够陈述自己喜欢什么电视节目，提升口语交际能力。2. 通过汉字学习，积累汉字词汇量，规范学生书面表达能力。教学方式：师：示范、引导 生：模仿、替换教学准备： 教科书、挂图、生字、词卡片、配套练习册课时安排： 七课时第一课时 课文一教学过程： 一、导入 请同学们说说自己的爱好。可以说是你喜欢什么体育活动？喜欢什么吃什么？周末在家喜欢做什么？也可以说说你喜欢的小动物？ 二、阅读课文 1.师示范读，让学生对课文内容作整体了解，同时对生词又初步认识
3、。 2.提出问题，让学生带着问他阅读课文。 A阿不拉喜欢什么电视节目？热合曼呢？ B它们都喜欢看什么？又都不喜欢看什么？ 3.小组合作学习，互帮互学，共同理解课文的意思。边读变思考老师提出的问题 。 4.小组讨论，回答老师的问题。 5.说说自己有什么问题不明白，可以请其他同学回答。 三、朗读课文 1.学生自读。 2.两人一组分角色读课文。 四、读懂课文 （一）理解词语 不懂的词语，在小组交流学习，互帮互学，师做适当引导 （二）句型学习 1.除了还 2.又又 用替换方式学习。 （三）复述课文内容 1.请一个同学先试着用自己的话说课文的内容。其他同学可以帮忙补充。 2.分小组派代表参加复述课文的比
4、赛。 五、课堂小结 1.全班集体完整的复述课文。 2.用学过的句型造句。巩固练习： 照样子写词语又（大）又（圆） 又_又_ 又_又_不（大）不（小） 不_不_ 不_不_一（杯）牛奶 一（）尺子 一（）面包一（）白云 一（）转笔刀（吹）笛子 （）电视 （）电话 （）西瓜（直）弯 黑（） 哭（） 买（）布置作业：熟读课文教学反思： 第二课时 课文二教学过程： 一、导入 请同学们说说自己喜欢看的电视剧或者动画片，喜欢的原因是什么？ 二、阅读课文 1.师示范读，让学生对课文内容作整体了解，同时对生词又初步认识。 2.提出问题，让学生带着问他阅读课文。 A猫和老鼠是谁最爱看的动画片？ B他为什么爱看这个
5、动画片？ C他每天要看多长时间的动画片？ D猫见了老鼠总是想干什么？ E猫抓住老鼠了吗？ 3.小组合作学习，互帮互学，共同理解课文的意思。边读变思考老师提出的问题 。 4.小组讨论，回答老师的问题。 5.说说自己有什么问题不明白，可以请其他同学回答。 三、读懂课文 （一）理解词语 不懂的词语，在小组交流学习，互帮互学，师做适当引导 （二）句型学习 1.看起来 2.不仅也 用替换方式学习。 五、课堂小结 .全班集体朗读课文。巩固练习： 说一说，你最喜欢的小动物。布置作业：熟读课文教学反思： 第三课时 偏旁部首的学习教学过程： 一、复习导入 请同学们说说自己我们已经学过哪些偏旁部首？他们的意义都是
6、什么呢？今天我们再来认识一个新的偏旁部首。 二、新课学习 本课主要学习“扌”。1. 先通过一些由“扌”构成的字引导学生理解它的意义，如：提，拎等等，即与“手的动作”有关。2. 注意书写，引导学生知晓“扌”是由“手”演变的，注意书写规则。3. 老师示范书写，学生模仿联系。4. 看看还有哪些“扌”的汉字。 三、课堂小结 比一比谁想的多又快 巩固练习：想一想，造样子写汉字，并组词如： 亻 （们）（我们） （你）（你好）讠（ ） （ ） （ ） （ ）扌（ ） （ ） （ ） （ ）亻（ ） （ ） （ ） （ ）布置作业：写课文一生词教学反思：第四课时 学写汉字教学过程：一、前提测评 开火车认读学过
7、的生字、词卡片。 二、导入 上节课我们学习了新的偏旁部首，那么这节课你们说说我们该学习什么了？（学写汉字）板书课题 三、新课学习 1. 要求学生给生字表上的汉字注音，老师巡视，检查。 2. 老师正音示范，并板书让学生看看有没有写错的及时改过来。 3. 要求学生按笔画书写下列汉字：电、走 4. 老师板书示范书写，学生练习本上跟写。 5. 齐读汉字笔画，并书空。 6. 老师示范引导学生组词，学生替换，尽量用自己会写的汉字进行组词。 7. 要求学生按部件书写，边写边理解意思记住字形 看：手搭在眼睛上面看。 什、住：“单人旁”表示与人有关，这两字的有半部分表示读音。 明：有太阳和月亮就可以看得见。 从
8、：一个人跟着另一个人。 8. 要求正确书写以上6个汉字，掌握他们的意思。 9. 老师示范组词，学生扩展 四、课堂小结 1. 学生练习书写，把书上的田字格写满 2. 进行写字展评 巩固练习： 一、写出下列汉字的笔画 单： 于： 尺： 买： 二、照样子写汉字 日+月 （ 明 ） 厂+力 （ ） 白+勺 （ ） 力+口 （ ） 门+口 （ ） 日+生 （ ） 手+目 （ ）布置作业：完整的书写汉字教学反思： 第五课时 口语交际教学过程： 一、用所学的词语和句型进行交际 话题一：同桌之间以对话形式了解对方的爱好。 要求用上句型“喜欢什么/不喜欢什么/”、“不仅也”、“除了还”、“没意思”、“和一样”。
9、 话题二：老师展示一副风景画，让学生进行描述 要求用上句型“看起来” 老师示范：这儿的风景看起来很美。 这个人看起来很年轻。 话题三：介绍你看过的动画片/电视剧。 老师引导：你喜欢看什么动画片？看过哪些动画片？把它们介绍给大家。 二、课堂小结 小组派代表在全班进行交流，评选本周我最会说的小赢家。巩固练习： 你喜欢看的动画片是什么？原因是什么？布置作业：完成练习册教学反思： 第六课时 书面表达教学过程： 一、复习、巩固和强化语言知识点 1.设情景，用一下重点词语造句： 没意思： 和一样： 做： 一会儿： 总是： 抓： 逃： 停： 2. 用所学的句型造句，看谁造的又多又好。鼓励学生多说、多想，扩展
10、他们的汉语思维能力。 3.个别偏难的句子可以在课文中找出例句，并模仿替换，完成句子。 4.老师也可以先示范，再引导学生自己造句 5.要求书写在练习本上，规范书写。 二、读一读，说一说 1. 老师指导，学生阅读短诗，能正确、流利的读下来，理解基本意思。回家要求背诵。 2. 自己读一读本单元课文一、课文二，加强多要求识记汉字字形的巩固。 三、课堂小结 1. 完成课本上的书面表达一、二，要求书写规范。 2. 写一写你喜欢看的动画片是什么？原因是什么？ 巩固练习： 照样子，写一写 一 会 儿 儿 ， 儿 ， 儿 一 次 次 一 ， 一 ，一 按课文内容填空 1.故事里的猫看起来 ，总是想 老鼠。 2.
11、老鼠聪明， ，一次次从猫的手中 。布置作业：完成练习册教学反思：第七课时 练习题一、看拼音，写汉字 ch r hu ch ki mn（ ） （ ） （ ）zhn xn x u sh bn（ ） （ ） （ ）二、组词票（ ） 准（ ） 先（ ）漂（ ） 难（ ） 失（ ）各（ ） 绿（ ） 千（ ）备（ ） 级（ ） 才（ ）三、按课文内容填空 1.故事里的猫看起来 ，总是想 老鼠。 2.老鼠聪明， ，一次次从猫的手中 。三、写笔顺1、电： 共（ ）笔。2、看： 第3笔是（ ）3、明： 四、写出反义词。上 多 来 白 左 出 五、选词填空一个 一朵 一只 一片 一棵 一本 一头 一条 （ ）红花 （ ）青蛙 （ ）水牛 （ ）大树（ ）叶子 （ ）小河 （ ）人 （ ）语文书六、选择恰当的字词填空。在 再（1）我（ ）家中写作业。（2）放学时，我和老师说（ ）见。七、写一写 你最喜欢的小动物？为什么喜欢？
