1、期中学业水平测试2013-2014学年期中学业水平测试-2014学年第一学期期中学业水平测试七年级语文试题一、积累与运用。(23分)1在下面方格中，请用正楷字抄写“绿树村边合，青山郭外斜”。（3分）2阅读下面一段话，完成第1、2题。（4分）春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，zhmn（）希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当之间，自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽，正是一个、生命交替的旺季。你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上pf（）的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。（1）根据拼音写出文段括号处应填入的词语。（2分）
2、zhmn（）pf（）（2）根据语境，在划线处填上适当的词语。（2分）夏正当之间，正是一个、生命交替的旺季。3下列句子中加点的成语使用不正确的一项是（）（2分）A有一个王子，生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。B他说活很幽默，经常说得人们贻笑大方。C鸿蒙时期大自然移山倒海造就山川风景的情景总使我遐想不已。D雏鸟渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我更喜欢它了。4下列各句标点使用正确的一项是（）（2分）A“我下不去！”我哭着说：“我会掉下去，我会摔死的！”B理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。C“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。D我知道今天卫生委员安排谁打扫教室
3、？5下列选项是与例句使用的修辞方法相同的一项是（）（2分）例句：理想是罗盘，给船舶导引方向。A花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹!B于小刚长得像他爸爸，高个，圆脸。C“一年之季在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。D春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。6填空（4分）几处早莺争暖树，_。_，潭影空人心。（常建题破山寺后禅院）曹操的观沧海一诗中最能体现作者博大胸怀的句子是“_，_；_，_”。王湾的次北固山下一诗中写出时序交替，暗示时光匆匆逝去的一句是“_，_”。7同学们知道吗？我们其实生活在一个语文的世界里。无论是读书看报与人聊天，还是听相声、看电视、逛商场，只要
4、留心观察，随时注意语言现象，总会碰到与语文有关的问题。生活有多宽广，语文的世界就有多大；生活有多精彩，语文的世界就有多丰富。各种文学作品，春联、广告、店名、流行语等，都是语文世界的一个部分。今天我班将举行生活中的语文综合性学习活动，请你选择参加其中的一个组，并完成相应的任务。（6分）（1）公益广告集锦组（2）新新词汇组（3）精彩短消息集锦组（4）精彩店名举隅组（5）对联集锦组（6）校园流行语收集组（7）口语方言荟萃组（8）网络语言荟萃组（9）校园标语创作组（10）错别字门诊组你参加的是组，你认为你们的行动计划应该是：。（3分）成果汇报时，你代表你们小组致开场白，你这样说：。（3分）二、浅层次阅
5、读（35分）（一）阅读节选自理想的文段回答问题。（5分）8对第一节诗理解不正确的一项是（）（1分）A理想可以促使人不断进取，处顺境，不自满；处逆境，不消沉。B理想在不同的时期有着不同的追求目标。C由追求温饱到追求文明，由追求安定到追求繁荣，都是人们的理想，一句话，理想就是对进步的追求。D从饥寒到温饱，到文明，从离乱到安定，到繁荣，是人类社会发展的一个规律。9选段中第一节运用的修辞手法有哪些？（2分）答：_。10第三节说：“理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。”可见理想的重要。你能结合具体的人物事例来谈谈这一点吗？（2分）答：_。（二）阅读下面两段文言文，完成后面习题。（17
6、分）【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”【乙】人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，巨请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。11找出甲段中的通假字，写出本字，并解释。（2分）12解释甲、乙段中加点词。（3分）省（）故（）诲（）之（）子（）顾（）13翻译下列句子。（6分）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？温故而知新，可以为
7、师矣。一旦而马价十倍。14“岁寒，然后知松柏之后凋也。”有什么深刻含义？（3分）15乙段故事给我们的启示是什么？（3分）（三）阅读下面文章，回答文后问题。春（13分）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
8、“吹面不赛杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，_着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢_在繁花嫩叶当中，高兴起来了，吸朋引伴地_清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水_着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。16依次
9、填入上文横线上最恰当的词是（）（2分）A夹架展示呼应B有放显示附和C混安卖弄应和D含置亮出对应17给上文每段分别加上一个画图式的小标题，依次可以是_、_、_、_。（2分）18与“小草偷偷地从土里钻出来”一句中描绘的画面最相似的诗句是（）（2分）A春风又绿江南岸（王安石泊船瓜洲）B浅草才能没马蹄（白居易钱塘湖春行）C草色遥看近却无（韩愈早春呈水部张十八员外）D风吹草低见牛羊（敕勒歌）19文段从多个感观角度来描写春风。“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你”运用了_的修辞手法（2个以上），从_觉写了春风的柔和，另外文段还从_写了春风的芳香，从_觉写了春风的和悦。（4分）20作者描写春雨时，既
10、正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五种雨中的景物，并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情？（3分）三、深层次阅读：阅读下面文段，回答后面问题。（12分）时而温柔娴静，时而却又粗犷豪放，时而显得缠绵婉约，时而又那样的深沉素雅。这就是你我喜爱的雨。我爱雨，我尤其爱听雨。甲春雨是文静的小姑娘，悄无声息地抛洒。“诗圣”杜甫有诗云：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”在这样的春夜里，你什么事也不必做，只需要捧一杯香茗，呷一口香茶，闭上眼睛脑海里有这样一幅画：大地是一张好大的宣纸，春雨是一支饱蘸了绿的笔，只需轻轻一点，那绿便晕开去，晕开去伴着雨点落地，禾苗出土的滋滋声，
11、一曲清雅的“春江花月夜”便在你的心头响起。夏天的雨可没有那样的好脾气，他像一个顽皮的孩子，趁你不注意，他就一路蹦跳着、嬉戏着、吵闹着下来了，他噼里啪啦地在一切能敲响的东西上敲起来，然后咚咚地落在你的窗玻璃上，好像在提醒你：注意，一首精彩昂扬的摇滚已经开始啦！然后再用心去听吧，你就会听到一串串美妙的旋律。为了把演出场地照亮，他还时不时地邀闪电来凑凑热闹。那一瞬间，黑夜如白昼，你会看到成千上万的演奏家有条不紊地弹奏着各自的音符。还没等回过味来，一个接一个的闷雷又从远处滚来，赶来倾听这最杰出的乐章。一整个夏夜，你便可以和肥梅碧梧翠竹一道陶醉在这惊心动魄的音符里。第二天，说不定你会依稀记得：昨夜风疏雨
12、骤，雨声滴碎荷花声。秋，历来被人们誉为金秋；秋风，被人们誉为金风。那，我就把秋雨称为金雨吧。在听着金雨的时候，一切都变得沉默了、安静了。如果说金秋是一副色彩凝重的油画，那金雨便是具有魅力的背景。现在，我听着金色的雨声，我仿佛听到了一个个新生命的啼哭，听到了庆祝丰收的锣鼓。在金雨中，农民丰收了玉米，老师丰收了希望，而我们呢？我们又丰收了什么？冬在人们的心目中是冷酷无情的，而冬雨却是温和敦厚的。他不慌不忙地飘落，融化着积雪残冰；他不紧不慢地下落，洗刷着尘埃污垢；他不疾不徐地降落，准备着春的到来。你听听窗外冬雨的声音，分明是春的前奏。你怡然进入梦乡后，冬雨就会在屋檐下留给你一个梦呓：春天快到了！乙倾
13、听了这些精灵带给你的天籁之音，你便会拥有一个最纯真的、最美妙的心灵。丙朋友，爱上听雨吧！尽情地享受她带给你的无穷乐趣。21给选文拟一个恰当的标题：（2分）_。22结合语境解释文中加点的词。（2分）怡然：_。23请根据第段内容概括出各个季节的雨的特点。（4分）春雨：_。夏雨：_。秋雨：_。冬雨：_。24请结合文段分析第3段引用杜甫诗句“随风潜入夜，润物细无声”的作用。（2分）_。25“这就是四季的雨，这就是雨的声音”是原文中的一句话，请给这句话选出恰当的位置。（2分）（）A甲B乙C丙26融情于景是写景抒情散文常用的写作手法，本文按春、夏、秋、冬的顺序描绘了雨的不同韵味，抒发了作者对雨的什么感情？
14、（2分）四、写作27阅读下面的文字，按照要求作文。没有一颗心生来就喜欢孤独，所以我们需要朋友。我年轻的朋友，谁是你最好的朋友呢？是和你形影不离的那个同学吧？但，也许恰是你的竞争对手？也许竟是你的童心老爸？也许是你满架的好书、外婆家中的酸枣树？或许，你沉入音乐海洋便“沉醉不知归路”？题目：我最好的朋友要求：写一篇不少于500字的文章文中不得透露真实的人名、地名、校名。七年级语文试题答题卡一、积累与运用。(23分)1在下面方格中，请用正楷字抄写“绿树村边合，青山郭外斜”。（3分）2阅读下面一段话，完成第1、2题。（4分）（1）（2分）zhmn（）pf（）（2）（2分）夏正当之间，正是一个、生命交替
15、的旺季。3（）（2分）4（）（2分）5（）（2分）6填空（4分）几处早莺争暖树，_。_，潭影空人心。（常建题破山寺后禅院）曹操的观沧海一诗中最能体现作者博大胸怀的句子是“_，_；_，_”。王湾的次北固山下一诗中写出时序交替，暗示时光匆匆逝去的一句是“_，_”。7你参加的是组，你认为你们的行动计划应该是：。（3分）成果汇报时，你代表你们小组致开场白，你这样说：。（3分）二、浅层次阅读（35分）（一）（5分）8（）（1分）9（2分）答：_，_。10（2分）答：_.（二）共（17分）11（2分）_12（3分）省（）故（）诲（）之（）子（）顾（）13翻译下列句子。（6分）为人谋而不忠乎？与朋友交而不信
16、乎？传不习乎？_温故而知新，可以为师矣。_一旦而马价十倍。_14、（3分）_15、（3分）_（三）（13分）16（）（2分）17_、_、_、_。（2分）18、（）（2分）19文段从多个感观角度来描写春风。“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你”运用了_（任选2）的修辞手法，从_觉写了春风的_，另外文段还从嗅觉写了春风的_，从_觉写了春风的和悦。（4分）20、（3分）_三、（12分）21（2分）_。22（2分）怡然：_。23、（4分）春雨：_。夏雨：_。秋雨：_。冬雨：_。24、（2分）_25（2分）（）26、（2分）_四、写作七年级语文参考答案一、23分1（3分）略。2（1）贮满匍匐（2
17、）春华秋实承前启后（4分）3B（4分）4B5D6谁家新燕啄春泥山光悦鸟性日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里海日生残夜，江春入旧年7行动计划可以参考第二单元的“漫游语文世界”（2分）要求：A.紧扣自己参加的小组内容（1分）B.语言流畅，有文采（3分）二、35分8D9比喻排比反复10可自由发挥，答案可多样。如周恩来总理在少年时就有“为中华之崛起而读书”的理想11（2分）女-“汝”，你；知-“智”，智慧。12（3分）省（反省）、故（旧知识）、诲（教诲，教给）、之（它，代骏马）、子（您）、顾（回头看）。13（6分）替别人办事是不是尽心竭力了？跟朋友往来是不是诚实守信呢？老师传授的知识是不是复习了呢
18、？温习旧知识从中懂得新的道理，就可以成为老师了。这匹马的价钱立刻就涨了十倍。14（3分）人要不畏艰险环境，在困境中要能坚强不屈。15（3分）我们不可盲目崇拜权威，更要注重实践，从实践中获得真知，取得直接经验。（其它观点言之成理也可）16c17春草图、春花图、春风图、春雨图18c19引用比喻拟人（任选2）的修辞手法，从触觉写了春风的柔和，另外文段还从嗅觉写了春风的芳香，从听觉写了春风的和悦。20五种景物：树草灯房人，由“安静而和平”“撑起伞慢慢走着的人”“静默”这样的词句可以看出其中蕴含了作者喜爱、欢悦、满足的感情。三、12（分）21听雨或听雨的乐趣22安适、愉快的样子。23春雨：温柔娴静。夏雨：粗犷豪放秋雨：缠绵婉约。冬雨：深沉素雅。24既写出了春雨温柔娴静、悄无声息的特点，又增添文采，富有诗情画意25B26喜爱，赞美四、50分27作文。从内容、语言、结构、书写四个方面分五类评分。一类4550分，47分浮动；二类3844分，41分浮动；三类3037分，34分浮动；四类2129分，25分浮动；五类20分以下。说明：主观题意思对即酌情给分。
