1、幼儿园中班数学教案认识等号不等号及教学反思五篇范例幼儿园中班数学教案认识等号、不等号及教学反思（五篇范例） 第一篇：幼儿园中班数学教案认识等号、不等号及教学反思 中班数学教案认识等号、不等号含反思这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学教案认识等号、不等号含反思！ 活动目标： 1、认识并理解符号“”、“=”表示的意义。学习用“”、“=”符号表示两个集合间的数量关系。 2、在教师的引导下初步建立等量关系。 3、培养幼儿清楚讲述操作结果的习惯。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 教具：点卡(一组数量一样多，一组数量不一样多
2、)，符号“”“=”各一个，数群卡。 活动过程： 一、集体活动。 1、看数群说出其数量。 2、看点卡感知数量。 (出示图一)问：卡片上有什么?它们一样多吗?你怎么知道它们一样多呢? 3、认识等号。 问：怎么让别人知道红点和绿点一样多呢?(出示等号，引导幼儿观察)。这个符号是什么样子的?(引导幼儿发现“两条线一样=长，两条线间距离一样宽”)谁知道它叫什么名字?(等号)它表示什么意思?(等号就表示一样多、相等的意思)。 4、感知等号的用法。 现在老师把等号放在红点和绿点的中间表示什么意思?(引导幼儿说出10个红点和10个绿点一样多)。这个式子怎么读呢?(教师带领幼儿读) 5、认识不等号。 (操作点子
3、)问：去掉1个绿点，还能用等号吗?为什么不能?不一样多可以用什么来表示呢?!.来源:快思老.师教案网!(出示“”，引导幼儿观察)不等号和等号有什么区别?不等号放在这里表示什么意思?怎样读? 二、幼儿操作。 1、个别幼儿在黑板上看图摆放“等号”或“不等号”。 2、幼儿集体检查。 3、教师摆放数群卡，幼儿说出应该放等号还是不等号。 三、教师小结“等号”、“不等号”的用法后结束本次活动。 教学反思： 让幼儿认识并理解等号“=”、不等号“”表示的意义，学习用这两个符号表示两个集合之间的数量关系。我们中班的幼儿已有认识数字1-9的基础，他们能较熟练地感知9以内的数量，并建立起了初步的数概念。我考虑到中班
4、幼儿的年龄及思维特点，采用了游戏化的形式组织本次活动，容易被幼儿理解和接受。 中班数学教案认识等号、不等号含反思这篇文章共2420字。 第二篇：幼儿园中班数学教案认识一周日及教学反思 中班数学教案认识一周日含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿培养动手操作能力和推理能力，让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天，培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力，快来看看幼儿园中班数学认识一周日含反思教案吧。 活动目标： 1、让幼儿在看看、动动、玩玩中了解一星期的排列顺序，并能正确应用昨天、今天和明天。 2、培养幼儿的动手操作能力和推理能力。 3、培养幼儿的观察
5、力、判断力及动手操作能力。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 1、多媒体教具、课件。 2、幼儿操作材料：星期娃娃头饰。 活动过程： 1、认识一周日及排列的顺序。 多媒体画面(一) (1)、认识一周日 (1)星期妈妈 教师导语：星期妈妈有几个宝宝，他们都叫什么名字? (幼儿讲述) (2)星期宝宝 “星期宝宝们来了，我们一起来数数一共有几个星期宝宝?” 小结：这七个星期宝宝就组成了一个星期，也叫一周。 (2)、学习正确排列一周日 a、教师导语：星期宝宝可调皮了，他们老是排错队。小朋友，你们谁会帮 他们排队呢?谁排第一个? 幼儿讨论) 多媒体画
6、面(二) b、多媒体演示一周日的排列 (1)传说故事 教师导语：故事讲完了，你们知道哪一天应该排在第一天了吗?接下来怎 “一周日的由来” 么排呢?星期一排在第几天?(幼儿讲述) 小结：一星期有七天，第一天是星期日，第二天是星期一，第三天是星期二. (2)星期宝宝们 c、幼儿为星期宝宝们排队 d、游戏“开火车” 幼儿带上“星期”头饰。 玩法：请星期日宝宝当火车头，然后去邀请其他的星期宝宝，最后按照一周日的顺序排好成一列“火车”。 延伸：“你是星期几?”(星期六) “星期六后面是星期几?”(星期日) (小结：星期是循环的。) 2、认识今天、昨天和明天。 多媒体画面(三) (1)、教师导语：谁来告诉
7、大家，今天是星期几?(幼儿讲述) 按顺序排好的星 “再请小朋友想一想，昨天是星期几?明天是星期几?” 星期宝宝们(多媒体演示相应的星期宝宝会向前走出来) (2)、小结：今天在中间，今天的前面一天是昨天，今天的后面一天是明天。 (3)、游戏“找朋友” 幼儿带上“星期”头饰。 玩法：先选出代表“今天”的星期宝宝，请他来找出自己的两个好朋友 昨天和明天。 (延伸：“今天”的内容可假设。 如：假如今天是星期五.假如今天是星期一. ) 3、小结幼儿活动。 课后反思： 在新纲要中提出让幼儿从操作中思考，这节活动课很明显的体现了这一点， 幼儿通过课件、多媒体、从不同角度来了解了一周日的概念，并能正确的知道昨
8、天、今天、明天的意义。 本文扩展阅读：周日，满一天。指生日。 宋 戴复古 阿奇晬日诗:” 娟娟 怀抱中，一岁至周日。”又指星期天(现代人俗称) 星期天包括星期六，星期日(通常指星期日)，但是现代说法周日仅指星期日。 第三篇：幼儿园中班数学认识梯形教学反思 幼儿园中班数学认识梯形教学反思 课堂教学是幼儿对数学知识的获得，技能技巧的形成，智力能力的发展以及思想品德的养成的主要途径.为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不陌生，因为现在的家长也很重视这方面的教育，但是幼儿对体型的认识可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通过这次活动，让幼儿对梯
9、形有一个更深入的认识。这节课我设计了认识图形、区分图形、给图形涂颜色和剪图形、游戏、活动延伸等环节。让孩子们在这次活动中，强化感性认识并通过自己亲身参与，获得成功的体验。在给图形涂色的环节中，让幼儿在多个图形中选出梯形并给予涂色，进一步加深对梯形的判断和认识。因为时间的关系我没有让小朋友在课上剪图形，而把这个过程放到活动区中作为活动的延伸，让小朋友自主的进行，在活动区中，叮当小朋友龙女小朋友模仿着老师在课上变魔术的样子，熟练地使用着剪刀，一丝不苟认真的剪着，这个过程充分激发了幼儿的动手能力和对梯形基本特征的认识能力。虽然有的小朋友剪的不是很到位，但我认为这是他们很宝贵的一个自主探索过程，在这个
10、过程中，他们获得了对梯形特征的直接经验。值得说明一点的是希望各位家长多给孩子们提供动手操作的机会。 当然，在这节课设计问题上，我做的还很不够，很多问题问的比较随意，准备的还有欠缺，我会在今后的教学中，认真钻研教材，精心设计，使小朋友在游戏中学到更多的知识。 学是幼儿对数学知识的获得，技能技巧的形成，智力能力的发展以及思想品德的养成的主要途径.为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不陌生，因为现在的家长也很重视这方面的教育，但是幼儿对体型的认识可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通过这次活动，让幼儿对梯形有一个更深入的认识。这节课我设计了
11、认识图形、区分图形、给图形涂颜色和剪图形、游戏、活动延伸等环节。让孩子们在这次活动中，强化感性认识并通过自己亲身参与，获得成功的体验。在给图形涂色的环节中，让幼儿在多个图形中选出梯形并给予涂色，进一步加深对梯形的判断和认识。因为时间的关系我没有让小朋友在课上剪图形，而把这个过程放到活动区中作为活动的延伸，让小朋友自主的进行，在活动区中，叮当小朋友龙女小朋友模仿着老师在课上变魔术的样子，熟练地使用着剪刀，一丝不苟认真的剪着，这个过程充分激发了幼儿的动手能力和对梯形基本特征的认识能力。虽然有的小朋友剪的不是很到位，但我认为这是他们很宝贵的一个自主探索过程，在这个过程中，他们获得了对梯形特征的直接经
12、验。值得说明一点的是希望各位家长多给孩子们提供动手操作的机会。 当然，在这节课设计问题上，我做的还很不够，很多问题问的比较随意，准备的还有欠缺，我会在今后的教学中，认真钻研教材，精心设计，使小朋友在游戏中学到更多的知识。 第四篇：幼儿园中班数学教案认识数学6及教学反思 中班数学教案认识数学6含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿激发学习兴趣，体会自己动手操作的乐趣，在游戏活动中认识数字6.理解6的含义，练习数数，发展目测力、判断力，快来看看幼儿园中班数学认识数学6含反思教案吧。 活动目标 1. 在游戏活动中认识数字6.理解6的含义，练习数数。 2. 激发学习兴趣，体会自己动手操作的乐趣
13、。 3. 发展目测力、判断力。 4. 让幼儿懂得简单的数学道理。 重点难点 重点：认识数字6，理解6的含义 难点：了解数字具体数量的对应关系。 活动准备 角色棒(大象、小狗、小猫、小牛、小鸭、小猴) 房子口袋6个操作卡人手一份魔术袋(袋里装配对卡片) 活动过程 一.情景引入： 手绢游戏：_回家歌。复习数字15. 引入情景：冬天到了，大象伯伯帮助小动物们盖了几座房子方便他们过冬。 二.进行部分： 出示房子口袋贴在黑板上。(边贴边点数1、2、3、4、5、6) 认识数字6. 1. 大象伯伯一共盖了几座房子?我们再一起来数一数。 2. 出示数字卡片6.教师：用数字6来表示? 3. 引导幼儿观察6像什么
14、? 4. 顺口溜：6像口哨嘟嘟嘟。 小动物住房子，巩固对数量6的理解。 教师：一间房子只能住一只小动物。快请它们来住吧! 5. 幼儿点数后贴在数字卡片6。 6. 为房子贴上门牌号。(123456) 游戏-找朋友。巩固对数字的认识。 方法：1.幼儿在魔术袋里抽出配对卡，选择黑板上数量对应的数字卡片配对。 2.幼儿手持数字卡，教师出示配对卡片，拿相应数字卡的幼儿站起来。幼儿完成操作卡练习，教师巡回指导。 三.结束部分： 幼儿和数字宝宝说再见。 四.延伸活动： 1. 在数学区角练习16数量的点数并与数字卡对应。 2. 游戏：夺红旗 方法：幼儿两人一组站在场地上掷色子决定跳方格的步数，先夺红旗者为胜。
15、 教学反思 活动前 没有细致了解幼儿个性发展状况，配合显得仓促。 教师引导说的太多，应多让幼儿自由来说，老师给出肯定。 本文扩展阅读：6是5与7之间的自然数。是阿拉伯数字，是自然数字中的一员。 第五篇：幼儿园中班数学教案认识人民币及教学反思 中班数学教案认识人民币含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿知道人民币有纸币和硬币，并有不同的面价，认识面值10元以内以元为计量单位的人民币，能说出他们的单位名称，初步了解人民币的用途和使用人民币，快来看看幼儿园中班数学认识人民币含反思教案吧。 活动目标 1.认识面值10元以内以元为计量单位的人民币，能说出他们的单位名称。 2.知道人民币有纸币和硬
16、币，并有不同的面价。 3.初步了解人民币的用途和使用人民币。 4.发展幼儿逻辑思维能力。 5.培养幼儿边操作边讲述的习惯。 教学重点、难点 1.本节课重点在于认识和使用人民币和单位名称。 2.难点在于每个环节的衔接。 活动准备 元、2元、5元、10元的纸币及1元的硬币若干。 2.装有纸币的信封若干份。 活动过程 一、认识人民币 1.出示纸币和硬币，教师介绍我国的钱币有纸币和硬币两种。(概括：我们今天以认识纸币为主) 2. 师：“你们认识这些钱吗?它们是一个样的吗?”(引导幼儿观察) 师：“它们是多少钱呢?你们怎么知道是1元、5元、10元呢?”(通过观察钱币上的数字，让幼儿认识它们不同的面值)
17、师：“仔细这些钱上面都印有什么?你们知道这些钱的共同名称吗?”人民币 3. 介绍认识人民币单位“元”。 4. 将装有纸币的信封发给每一位小朋友。 师：“小朋友打开信封看看里边信封看看里边有什么东西呀?(钱)那你们说说你们手中拿的是多少钱哪?”(引导小朋友正确运用单位“元”。) 5. 让幼儿了解钱的用途。(钱可以用来买衣服，买菜，买水果，交学费读书，等等，还可以用来捐助有困难的人。) 6. 教幼儿合理的使用钱。 课堂延伸：老师激发幼儿的爱心，鼓励幼儿向右困难的人捐助，带上手中的钱给需要帮助的人送去。 教学反思 在上这节课的时候，思路也很清晰，环节衔接得也挺好的，可能是因为用实物来演示，因此整堂课下来气氛都很好。但是，在介绍单位的时候，小朋友还是没能很好的运用，在今后的生活中我会慢慢的去引导他们正确运用单位的。 本文扩展阅读：人民币的单位为元，人民币的辅币单位为角、分。1元等于10角，1角等于10分。人民币符号为元的拼音首字母大写Y加上两横即“” 。
