1、自查报告模板之一学校控辍保学工作自查报告模板（之一）学校控辍保学工作学校控辍保学工作自查报告市镇学校中学部为了全面贯彻落实义务教育法和省、市、县有关控辍保学文件和会议精神，依法实施九年义务教育，保障适龄少年接受义务教育，巩固和发展上学年“普九”成果，全面推进素质教育，切实做好控辍保学工作，本学年我校始终坚持“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的总体思路，严防死守，齐抓共管，经过艰苦努力，收到了一定的成效。现就我校 20022003 学年度开展控辍保学工作的情况报告如下：一、基本情况：我们镇学校中学部位于镇村西南部，现校址建于 1986 年，总占地面积约 20000 平方米，建筑面积约 1
2、700 平方米。本学期学校有教职工35 人，9 个教学班，在校生 319 人，学生厌学、外寄、辍学现象较为严重。2002 年和 2003 年曾两度被列为省级控辍保学监测点校。于 2002 年 6 月 5 日接受了辽宁省教育督导团的控辍检查，辍学率为 3.85%，达到了规定标准。全校学年初在读数为 395 人，转出外寄 69 人，辍学 13 人，辍学率 3.3%，具体情况为：1、初一 4 个班，小学入学 167 人，现有 141 人，相差 26 人，其中：转出外寄 21 人，辍学 5 人，辍学率 3.0%2、初二 3 个班，学年初在读数 143 人，现有 87 人，相差 56 人，其中：转出外寄
3、 48 人，辍学 8 人，辍学率 5.6%3、初三 2 个班，学年初在读数 85 人，现有 91 人，增加 6 人，为复学生，其中：现已有 35 人毕业离校，56 人为中考待考者。二、辍学原因分析：学生辍学、学生外流，就本校、本地区而言，主要有以下几个方面原因：1、学生厌学，失去学习兴趣。这是学生辍学的一个最主要原因。由于小学毕业生全部升入初中，本来学习成绩就参差不齐，有的小学基础太差。到了初中，课程门类增多，部分学生学习跟不上，心理素质又不过硬，抗拒不了成绩差给自己带来的苦闷和烦恼，又不去查找失败的原因，加之家庭教育滞后，升学无望而厌学。又因学校教学环境太差，活动开展得少，枯燥乏味的学习生活
4、，较重的课业负担使其厌倦而失学。2、部分学生和家长受新的“读书无用论”思潮的影响。特别是近年来，高考并轨，高校扩招，收费增多，大中专毕业生不包分配，自主择业，双向选择，就业困难。农民送子女读书”跳龙门”的主要目的实现不了，便不但不劝学，反而劝退。学习抑制力较差、信心不强的学生就自然失去了读书的积极性而辍学。3、传统的就业观念和现实利益的影响，也使一部分学生走上了辍学之路。初中生已具备了简单的劳动能力，家长为解决劳动力不足或为眼前利益所驱动，不愿送子女上学，让子女在家做家活或外出打工挣钱，因为在农村识几个字就足够用了。这种小农意识和自给自足的思想束缚了一些家长和学生，造成一些学生过早离校，到社会
5、闯荡“江湖”去了。4、由于本地当前农业生产科技含量低，部分农民家长对科教兴农、知识科技就是财富的重要性认识不足，没有把读书与发展经济、日后生存联系在一起。加之，当地知识科技致富的典型人物、事例较少，辐射带动不够。5、由于原乡经济不够发达，乡财政困难，曾一度造成教师工资拖欠，不能及时足额发放。最长时拖欠长达 10 个月之久，每人每月相对少开 300 多元工资。严重影响了教师工作的积极性，造成教学质量大幅下滑，为现在教学质量提高埋下隐患，升学率连续几年偏低，学校声誉严重受损。6、镇财政对学校投资有限，学校仅靠有限的学杂费惨淡经营。导致教学设施破损，墙倾屋漏，年久失修；教学设备陈旧老化,别说是“新三
6、室”，就连“老三室”也有名无实。教育硬件无法满足正常教学需要，校园生活单调乏味，对学生没有吸引力。7、家庭经济困难也是学生辍学的一个原因。由于本乡农村经济不发达，特别是近几年，农业的欠收，粮食价格偏低，养殖业不景气，读书费用增大，一些困难家庭，尤其是个别变故家庭，也容易使个别学生辍学。8、由于前任班子在管理用人上缺乏前瞻性，师资队伍建设未能形成梯次结构。学校新班子接手后的学校师资已是青黄不接。一批任主要学科的课的资深老教师已离岗退休；个别中青年骨干教师走上领导岗位；新任教师的成熟还需过程与时日。本已良莠参差的师资水平，名优骨干教师的短缺，难以为学生家长、社会所接受与认同，导致学额大量流失，外寄
7、辍学增多，学校发展陷入恶性循环中。二、主要工作措施及效果：鉴于以上情况，为控辍保学，防止生源的再度流失，彻底改变初中的薄弱落后的面貌，学校新班子予以了高度的重视，把控辍保学工作当作了当前教育工作的“重中之重”。加强了领导，坚持贯彻“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”的总体思路，本着对学生负责、对家长负责、对社会负责的原则，动员和组织社会、家庭、学校等各方面力量共同参与，齐抓共管，相互配合，努力把初中学生的辍学率控制在 3.3%以下。（一）坚持依法控辍：1、进一步加强法制宣传普及工作，提高全社会对控辍保学的认识。（1）从 2002 年秋季开始，按照上级文件的要求，将“三法”（即未成年人保护
8、法、义务教育法、教育法教育课纳入政治类课程。每班每学期4 课时，编排在课程表内。学校指定了 2 名政治课教师任课，其中 WXJ老师任初一的未成年人保护法，LYJ 老师任初二上学期义务教育法和下学期的教育法教学。系统地对学生进行“三法”教育，增强学生的法律知识和自我保护意识，使学生依法维护自身的接受教育的权利。（2）在每学年初的三月和九月“控辍活动月”中，以校团委为核心，运用一切宣传工具和舆论阵地，通过有线广播、板报、标语、传单、校会、班会等多种形式，广泛深入宣传义务教育法及其实施细则、教育法、未成年人保护法、禁止使用童工规定等有关法律法规，全校师生齐动员、齐参战，加大增强法律意识的宣传力度。做
9、到宣传到村、到户、到班、到人。并结合实际，宣传依靠科技、文化发家致富的典型，使全社会都认识到接受义务教育是法定的又是实用的，造成一种良好的控辍保学工作氛围。2、继续建立完善有关的规章制度，明确控辍保学的责任和奖惩。（1）为把控辍保学这项长期性、艰巨性、动态性的工作切实抓好落实，学校先后制定出台了一系列与之相关的规章制度和实施方案：报告制度。包括：班级出席日报表、教导处出席日统计表、班级学生出席板、学校辍学月报表。家访登记制度。家长通知书制度。学籍管理制度。领导包年级、教师包班制度等。以上各项制度便于随时掌握学生动态，对生源的去向了如指掌，为及时发现及时做好辍学学生和家长的工作，提供准确信息，防止出现管理上的空区。未雨而绸缪，防患于未然。（2）将控辍保学工作纳入对领导教师的考核中，并作为一项重要内容。与年终的评优、晋级、奖金等挂钩，奖优罚劣。结合开展无辍学班活动，对表现好与差的班级的包班领导、教师、班主任及及时给予表彰、宣传典型经验或批评、总结经验教训、分清良莠。上学期已评出 TFW、WXH、LSY 等 3名控辍保学先进班主任，用以辐射带动其他。
