1、4A Unit45课 题Unit 4 I like主备人相东黎课 时第一课时教学目标1.能正确地听、说、读词语inEnglish,do,you,like,dont.love,apuppet,apuzzle,akite和adoll.2.能正确地运用对话中的日常交际Whatsthis/thatinEnglish?Itsapuppet.Doyoulikepuppets?及其它回答Yes,Ido/No,Idont. 3初步认识名词单、复数的基本形式。教学重点、难点1.能正确地听、说、读词语inEnglish,do,you,like,dont.love,apuppet,apuzzle,akite和ado
2、ll.2.能正确地运用对话中的日常交际Whatsthis/thatinEnglish?Itsapuppet.Doyoulikepuppets?及其它回答Yes,Ido/No,Idont.教学准备磁带 录音机 单词卡片教 学 过 程师 生 活 动 过 程二次备课一、Warmup。二、Presentationandpractice.A.介绍生词apuppet,apuzzle,akite和adoll.1.拿出实物，指着实物说Itsapuppet,Say“apuppet”,学生跟读单词数遍。2.同法教授单词apuzzle,akite和adoll.把课前准备的玩具逐一展示给学生。B介绍句型Whatsth
3、is/thatinEnglish?Its1.复习this和that的用法。指着自己的玩具说Thisisa示范数遍后请学生介绍他们所带的玩具Thisisa,此时教师模拟玩偶的声音指着学生的玩具说Thatisa2.教师指着自己的玩具，问WhatsthisinEnglish?模拟玩具的声音回答Itsa替换不同的物品，示范问答。3.请学生用自己的玩具问WhatsthisinEnglish?其他的人回答Itsa4.同法教授句型WhatsthisinEnglish?Its并板书。CHavearest.Listen:arhymeFly,flymykite三、Readandsay.A出示本文挂图，请学生看图并
4、留意听对话录音，学生听录音两遍后，告诉他们接下来会听到一些跟课文内容有关的句子，要他们正确判断这些句子是否与对话内容相符。1.YangLingisinNancyshome.2.YangLingandNancylikepuppets.3.Theylikekites.4.YangLingandNancylikepuzzles.5.Theydontlovedolls.B让学生听对话录音，然后模仿跟读。四、Consolidation.五 Homework板书设计教学反思课 题Unit 4 I like主备人相东黎课 时第二课时教学目标1能正确听、说、读、写单词acar,abus,abike,akite
5、.2能正确听、说、读单词aballoon3能正确听、说、读、写句子Whatsthis/thatinEnglish?及其回答Itsa4能诵读歌谣Fly,flymykite.教学重点、难点1能正确听、说、读单词aballoon2能正确听、说、读、写句子Whatsthis/thatinEnglish?及其回答Itsa教学准备课前准备本课单词图片、教学挂图、录音机和磁带教 学 过 程师 生 活 动 过 程二次备课一、 Warmup1.Greetings2.SingasongPerhaps3.Freetalk.利用图片、玩具等让学生运用第一课时所学句型进行练说二、 Presentation.1.新授单词
6、aballoon.T师出示实物：Look，WhatsthisinEnglish?Oh,Itsaballoon.Itsmyballoon.Itsred.Itsaniceballoon.Doyoulikeballoons?Ss:Yes.T:Nowreadtheword“balloon”afterme(twice2.T:(出示一张小汽车的图片)Lookatthepicture.WhatsthisinEnglish?S:Itsacar.T出示词卡)Nowletsreadandspelltheword“car”Ss:CarC-A-R,car.T:Verygood(让学生读读，写写acar两遍)3.同法教
7、词abike,abus,akite.4.Playagame:Whatsmissing?利用图片进行游戏，进行单词的巩固。三、Workinpairs.1.（学生看黑板上的挂图）T：Whatcanyouseeinthepicture?Ss:Icanseeakey(adesk,twochairs,apurse)2.T:Wheresthekey?S:Itsonthebox?T:Wheresthebox?3.T:Nowworkinpairs,please.先放手让学生同桌对照图自由练说，随后再指名几组板前操练。四、Sayarhyme.T:Nowopenyourbooks.LookatPartG:Funh
8、ouse.Letssayarhyme:Fly,flymykite.1.听录音，欣赏歌谣。2.简单介绍大意，朗诵歌谣。朗读童谣时，可加上动作，增加学生朗读兴趣。五、Assignhomework.板书设计教学反思课 题Unit 4 I like主备人相东黎课 时第三课时教学目标1、通过复习，能熟练掌握本单元词语和句型。2、进一步掌握句型Doyoulike?及答语。教学重点、难点1、通过复习，能熟练掌握本单元词语和句型。2、进一步掌握句型Doyoulike?及答语。教学准备磁带 录音机 教 学 过 程师 生 活 动 过 程二次备课一、Warmup1.Greetings2.Sayarhyme3.Fre
9、etalk.让学生充分利用本单元单词、句型进行练说，交际，培养学生口语交际能力。二Revision.复习单词及有关的日常交际用语。可采用小组抢答形式进行。T：Nowletsreviewsomewordsandsentences.三、 WhatsthisinEnglish?S:Itsapen.T:Doyoulikethispen?S:Yes,Ido.T:Me,too.T:Whatsthatonthedesk?S:Itsabook.T:MayIhavealook?S:Yes,hereyouare.T:Thankyou.T：（用同法依次练习、复习abike,abus,apuppet,aballoon
10、.akite,adoll等）可以变换复习方式，如“Touchandguess”等形式。避免形式单调而不充分激发学生兴趣。四、 Lookandread1、仔细观察画面，并结合全文了解趣味故事大意，体会其中的幽默含义。2、学生先听录音，再读故事。五、Assignhomework.板书设计教学反思课 题Unit 4 I like主备人相东黎课 时第四课时教学目标1能初步了解辅音字母j和k在单词中的发音。2能较熟练地在情景中运用本单元所学内容。教学重点、难点1能初步了解辅音字母j和k在单词中的发音。2能较熟练地在情景中运用本单元所学内容。教学准备课前准备本课单词图片、学生自带实物教 学 过 程师 生
11、活 动 过 程二次备课一、Warmup1.Greetings.2.SayarhymeFly,flymykite3.Freetalk.利用本单元句型进行问答操练，要注意给学生以引导，注意语句要贴切，适合于语境。二、Readandact.1.出示风筝图片，引出对话。在对话引出时，可利用人物头饰进行角色区别。2.听录音，跟读两遍。3.分角色表演。三、Listenandrepeat.1.出示一些含有字母j和k的词，以便学生能更好地了解这两个字母在单词中的发音。如：jacket,jogging,kite.2.学生听录音跟读单词及句子。四、Playagame.1、先介绍游戏规则，然后老师与学生做示范。请六
12、位学生上台，在这里教师不必拘于书上只备有颜色的牌子，而可以随意准备动物、文具类单词，从而扩大练说面，全面进行单词的复习。由老师先发令说Ilikered挂红色牌子的同学就将牌子交给教师，然后由这位学生接着发令Ilike听懂的学生就将自己的颜色牌子给发令员。如果发令员说了句子，学生没有反应，该生便失败了，大家就说Youareout.请另一学生代替失败的学生。2、分小组，请学生在组内做游戏。3、失败的学生朗诵Fly,flymykite.五、Assignhomework.板书设计教学反思课 题Unit 主备人相东黎课 时第一课时教学目标教学重点、难点教学准备教 学 过 程师 生 活 动 过 程二次备课板书设计教学反思课 题Unit 主备人相东黎课 时第二课时教学目标教学重点、难点教学准备教 学 过 程师 生 活 动 过 程二次备课板书设计教学反思
