1、诫子书狼穿井得一人杞人忧天文言现象选择阅读习题及答案部编版七上七年级上期中后文言文检测题（带答案）【部编版】班级： 姓名： 题型：【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】目录：（一）第16课诫子书习题（二）第20课狼习题（三）第24课穿井得一人杞人忧天习题（一）第16课诫子书检测题班级： 姓名： 一、文言现象积累：1、分析下列加点字的文言现象（古今异义、词类活用），并解释：非淡泊无以明志： 非宁静无以致远： 非学无以广才： 险躁则不能治性： 意与日去： 2、一词多义：学夫学须静也： 非志无以成学： 之学而时习之： 君子之行： 以静以修身： 非宁静
2、无以致远： 志非淡泊无以明志： 非志无以成学： 3、判断文言句式：夫学须静也： 二、选择题：1、下列朗读停顿不正确的一项是( )A.夫/君子/之行 B.静/以修身，俭/以养德C.夫/学须静也，才/须学也 D.年/与时驰，意/与日去2、下列句中中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A.静以修身，俭以养德。 不以物喜，不以己悲。B.小大之狱，虽不能明察。 虽乘奔御风，不以疾也。C.安陵君其许寡人。 下视其辙，登轼而望之。D.夫君子之行。 辍耕之垄上。3、下列句中中加点词的文言用法与其它三项不同的一项是（ ）A.非学无以广才 B. 腰白玉之环C. 长跪而谢之 D. 轻寡人与4、对这篇短文的分析，错误
3、的一项是（ ）A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。5、下面理解有误的一项是（ ）A.诫子书可以看作是诸葛亮对其一生的总结，他也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中，成为后世历代学子修身立志的名篇。B.文章只概括了治学的
4、经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。C.文章通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇诫子书。D.诫子书是修身立志的名篇，其文短意长，言简意赅，主旨是勉励儿子勤 学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。6、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）A . 本文作者主要是从修养和学习两个方面进行分析论述的，并把“静”与“躁”进行对比，增强了论述效果。B . 从语言特点来看，本文句式主要运用了整句，增强了节奏感。C . 从写作手法来看，本文主要运用了正反对比的手法，观点鲜明，说理透彻。D . 文中常被人
5、们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是非淡泊无以明志 ，非宁静无以致远 。7、下列说法正确的一项是（ ）A“险躁则不能冶性”诸葛亮忠告孩子，太过急躁就不能够陶冶性情。B“年与时驰，意与岁去” 诸葛亮警告孩子时光飞逝如梭，意志力又会被时间消磨掉，“少壮不努力，老大徒悲伤”。C“遂成枯落，多不接世，悲守穷卢，将复何及” 诸葛亮告诉孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月也于事无补。要懂得居安思危，才能够临危不乱。D“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从正面说明了“淡泊”“宁静”的重要性“淡泊”“宁静”的重要性。8、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）A. 文中表达中心思想的关键句是
6、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。B. 诸葛亮写这封信的用意是劝勉儿子勤学励志，需从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。C. 本文作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子淡泊：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。立志：非学无以广才，非志无以成学；惜时：年与日驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！D. “俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。9、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）A“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的诫子书。这既是诸葛亮一生
7、经历的总结，更是对他儿子的要求。B“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”诸葛亮用的是一般否定的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。 C“静以修身， 非宁静无以致远须学静也”诸葛亮忠告孩子，宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则无法有效的计划未来。而且学习的首要条件，就是有安宁的环境。 D“俭以养德” 诸葛亮告知孩子要节俭，以培养自己的德行。审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的俭朴生活，不会成为物质的奴隶。三、课外文言文阅读：伤仲永 王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以
8、养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1下列句中加点词的意思相同的一项是（ ） A仲永之通悟，受之天也 初极狭，才通人B贤于材人远矣 万钟于我何加焉C父异焉，借旁近与之 渔人甚
9、异之D忽啼求之 予尝求古仁人之心2下列句中加点的词意思完全相同的一项是 （ ）A其诗以养父母、收族为意 其真不知马也B自是指物作诗立就 蒙乃始就学C卒之为众人，则其受于人者不至也 故余虽愚，卒获有所闻D得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之3下面加点词词义或用法相同的一项是（ ）A忽啼求之 何陋之有 B稍稍宾客其父 窥镜，谓其妻曰C蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 D结友而别 鸣之而不能通其意4选出对加点字解释不正确的一项（ ）A其诗以养父母、收族为意（聚、团结） B稍稍宾客其父（客人）C泯然众人矣（常人） D贤于材人远矣（胜过、超过）5选出下列句子中加点的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”意思
10、相同的一项（ ）A扶苏以数谏故 B属予作文以记之C皆以美于徐公 D寡人欲以五百里之地易安陵6选出对课文内容理解不正确的一项（ ）A方仲永幼时天资过人，后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。B作者先后三次和方仲永见面，发现他的文才下降很快，一次不如一次。C伤仲永借事说理，以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。D伤仲永中，作者认为天资一般的人如不接受教育结果将更加糟糕。7将下列句子翻译成现代汉语。(1)日扳仲永环谒于邑人，不使学。 (2)令作诗，不能称前时之闻。 (3)其受之天也，贤于材人远矣。 8在课后“仲永泯然众人谁之过”的讨论中，大家一致认为“仲永泯然众人父之过”，请你结合文意，谈谈
11、“父之过”的理由。 9请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。 参考答案一、文言现象积累：1、分析下列加点字的文言现象（古今异义、词类活用），并解释：非淡泊无以明志：形容词使动用法，使明确。非宁静无以致远：形容词活用为名词，远大目标。非学无以广才：形容词使动用法，使增长。险躁则不能治性：古今异义，古义：轻薄；今义：遭到不幸或发生灾难的可能。意与日去：古今异义，古义：离开、消失；今义：从所在地到别的地方。2、一词多义：学夫学须静也：动词，学习。非志无以成学：名词，学业。之学而时习之：代词，代指学过的知识。君子之行：结构助词，的。以静以修身：连词，表示后者是前者的目的，
12、来。非宁静无以致远：连词，用来。志非淡泊无以明志：名词，志向。非志无以成学：名词活用为动词，立志。3、判断文言句式：夫学须静也：判断句，“.也”表示判断。二、选择题：1、下列朗读停顿不正确的一项是( D)A.夫/君子/之行 B.静/以修身，俭/以养德C.夫/学须静也，才/须学也 D.年/与时驰，意/与日去【解析】D正确停顿应为：年与时/驰，意与日/去2、下列句中中加点词的意义和用法相同的一项是（ B ）A.静以修身，俭以养德。 不以物喜，不以己悲。B.小大之狱，虽不能明察。 虽乘奔御风，不以疾也。C.安陵君其许寡人。 下视其辙，登轼而望之。D.夫君子之行。 辍耕之垄上。【解析】A来；因为。B即
13、使；即使。C祈使语气，一定；代词。D助词，的；动词，去、往。3、下列句中中加点词的文言用法与其它三项不同的一项是（ C ）A.非学无以广才 B. 腰白玉之环C. 长跪而谢之 D. 轻寡人与【解析】A词类活用，形容词使动用法，使增长。B词类活用，腰间佩戴。C古今异义，道歉。D词类活用，形作动，轻视。4、对这篇短文的分析，错误的一项是（ D.）A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C.“淫慢则不能励
14、精,险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。【解析】D“悲守穷庐，将复何及”是告诫儿子要珍惜时间。5、下面理解有误的一项是（ B ）A.诫子书可以看作是诸葛亮对其一生的总结，他也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在言中，成为后世历代学子修身立志的名篇。B.文章只概括了治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。C.文章通过智慧理性、简练谨严的文字，将普天下为人父者的爱子之情表达得如此深切。后人留存有多篇诫子书。D.诫子书是修身立志的名篇，其文短意
15、长，言简意赅，主旨是勉励儿子勤 学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。【解析】B选项“只概括了治学的经验”有误，除了治学经验，还有为人修养。6、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ B ）A . 本文作者主要是从修养和学习两个方面进行分析论述的，并把“静”与“躁”进行对比，增强了论述效果。B . 从语言特点来看，本文句式主要运用了整句，增强了节奏感。C . 从写作手法来看，本文主要运用了正反对比的手法，观点鲜明，说理透彻。D . 文中常被人们用作“志当存高远”的座右铭，这两句话是非淡泊无以明志 ，非宁静无以致远 。【解析】B选项“本文句式主要运用了整句”有误，本文应主要运用整散
16、结合的句式。7、下列说法正确的一项是（ D ）A“险躁则不能冶性”诸葛亮忠告孩子，太过急躁就不能够陶冶性情。B“年与时驰，意与岁去” 诸葛亮警告孩子时光飞逝如梭，意志力又会被时间消磨掉，“少壮不努力，老大徒悲伤”。C“遂成枯落，多不接世，悲守穷卢，将复何及” 诸葛亮告诉孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月也于事无补。要懂得居安思危，才能够临危不乱。D“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从正面说明了“淡泊”“宁静”的重要性“淡泊”“宁静”的重要性。【解析】D选项“从正面说明了“淡泊、宁静”的重要性”有误，应是从反面说明了。8、下列对文章内容的分析，不正确的一项是（A ）A. 文中表达
17、中心思想的关键句是非淡泊无以明志，非宁静无以致远。B. 诸葛亮写这封信的用意是劝勉儿子勤学励志，需从淡泊宁静中下功夫，最忌荒唐险躁。C. 本文作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子淡泊：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。立志：非学无以广才，非志无以成学；惜时：年与日驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！D. “俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。【解析】A选项“文中表达中心思想的关键句是非淡泊无以明志，非宁静无以致远”有误，关键句应是“静以修身，俭以养德”。9、下列对文章内
18、容的分析，不正确的一项是（ B ）A“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”出自诸葛亮54岁时写给他8岁儿子诸葛瞻的诫子书。这既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。B“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”诸葛亮用的是一般否定的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。 C“静以修身， 非宁静无以致远须学静也”诸葛亮忠告孩子，宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则无法有效的计划未来。而且学习的首要条件，就是有安宁的环境。 D“俭以养德” 诸葛亮告知孩子要节俭，以培养自己的德行。审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的俭朴生活，不会成为物质的奴隶。【解
19、析】B选项按“诸葛亮用的是一般否定的句式”有误，应是“非、无”是双重否定，加强语气。三、课外文言文阅读：伤仲永 王安石金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天
20、也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？1下列句中加点词的意思相同的一项是（ C ） A仲永之通悟，受之天也 初极狭，才通人B贤于材人远矣 万钟于我何加焉C父异焉，借旁近与之 渔人甚异之D忽啼求之 予尝求古仁人之心【解析】A通达；通过。B介词，比；介词，对，对于。C意动用法，对感到惊异；意动用法，对感到惊异。D要；探求。2下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( C )A其诗以养父母、收族为意 其真不知马也B自是指物作诗立就 蒙乃始就学C卒之为众人，则其受于人者不至也 故余虽愚，卒获有所闻D得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之【解析】A代词，他
21、；表推测语气，大概。B完成；靠近。C最终；最终。D成为；为了。3下面加点词词义或用法相同的一项是（ B ）A忽啼求之 何陋之有 B稍稍宾客其父 窥镜，谓其妻曰C蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 D结友而别 鸣之而不能通其意【解析】A代词，书具；宾语前置标志。B代词，他；代词，他。C推辞；言辞。D表顺承；表转折。4选出对加点字解释不正确的一项（B ）A其诗以养父母、收族为意（聚、团结） B稍稍宾客其父（客人）C泯然众人矣（常人） D贤于材人远矣（胜过、超过）【解析】B意动用法，把当作宾客。5选出下列句子中加点的“以”与“或以钱币乞之”中的“以”意思相同的一项（D）A扶苏以数谏故 B属予作文以记之C皆
22、以美于徐公 D寡人欲以五百里之地易安陵【解析】例句是用。A因为。B来。C认为。D用。6选出对课文内容理解不正确的一项（B ）A方仲永幼时天资过人，后来却因其父“不使学”反落为平庸无奇之辈。B作者先后三次和方仲永见面，发现他的文才下降很快，一次不如一次。C伤仲永借事说理，以方仲永的事例说明后天教育对成才的重要性。D伤仲永中，作者认为天资一般的人如不接受教育结果将更加糟糕。【解析】B作者只见过一次方仲永。7将下列句子翻译成现代汉语。(1)日扳仲永环谒于邑人，不使学。翻译：每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 (2)令作诗，不能称前时之闻。翻译：让他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。
23、(3)其受之天也，贤于材人远矣。翻译：他的天资比一般有才能的人高得多。8在课后“仲永泯然众人谁之过”的讨论中，大家一致认为“仲永泯然众人父之过”，请你结合文意，谈谈“父之过”的理由。答：因为仲永的父亲“利其然也，日扳仲永环谒于邑人”，贪图钱财（贪图小利），目光短浅，而“不使学”，从而使方仲永失去后天学习的有利时机。9请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。答：天资是人成材的基本条件；天资好，再加上后天努力，就一定能成材；天资好，但后天不努力，再好的天资也会泯灭(方仲永便如此)。天资不算好；后天又不努力，就根本不能成材；天资不算好，但后天勤奋学习，最终也能成材。 （二
24、）第20课狼检测题班级： 姓名： 一、文言现象积累：1、分析加点字的文言现象并解释：一狼径去： 少时： 禽兽之变诈几何哉： 止增笑耳： 屠自后断其股： 盖以诱敌： 弛担持刀： 场主积薪其中： 屠暴起： 狼不敢前： 恐前后受其敌： 一狼洞其中： 意将隧入以攻其后也： 其一犬坐于前： 苫蔽成丘： 一屠晚归： 一屠晚归： 弛担持刀： 2、一词多义：止：止有剩骨： 一狼得骨止： 意：意暇甚： 意将隧入以攻其后也： 醉翁之意不在酒： 敌：恐前后受其敌： 盖以诱敌： 前：恐前后受其敌： 狼不敢前： 积薪：场主积薪其中： 转视积薪后： 之复投之： 又数刀毙之： 而两狼之并驱如故： 久之,目似瞑： 禽兽之变诈
25、几何哉： 以投以骨： 以刀劈狼首： 意将遂入以攻其后也： 盖以诱敌： 其恐前后受其敌： 场主积薪其中： 屠乃奔倚其下： 一狼洞其中： 意将隧入以攻其后也： 屠自后断其股： 乃屠乃奔倚其下： 乃悟前狼假寐： 3、判断文言句式：投以骨： 一狼仍从： 场主积薪其中： 一狼洞其中： 屠乃奔倚其下： 顾野有麦场： 乃悟前狼假寐，盖以诱敌： 投以骨： 意暇甚： 身已半入： 而两狼之并驱如故： 二、选择题：1、选出加点词意思完全相同的一组（ ）A、屠自后断其股 两股战战 B、乃悟前狼假寐 家祭无忘告乃翁C、以刀劈狼首 意将遂入以攻其后也 D、其一犬坐于前 皆以美于徐公2、下列各组句中加点词的意义和用法相同的
26、一项是（ ）A以刀劈狼首 先帝不以臣卑鄙 B其一犬坐于前 皆以美于徐公C而两狼之并驱如故 鸣之而不能通其意 D屠乃奔倚其下 安陵君其许寡人3、下列句子中的“而”与其他几句不同的一项是（ ）A、后狼止而前狼又至B、骨已尽矣，而两狼之并驱如故C、狼亦黠矣，而顷刻两毙D、俄而雪骤4、下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是（）A.两狼之并驱如故 故余虽愚，卒获有所闻B.目似瞑，意暇甚 醉翁之意不在酒C.狼不敢前 恐前后受其敌D.相委而去 一狼径去5、选出加点字解释不正确的一项（ ）A. 乃悟前狼假寐（睡觉） B. 屠暴起（暴躁）C. 屠大窘，恐前后受其敌（攻击） D. 止增笑耳（只有）6、选出下
27、列句子中的“以”与“以刀劈狼首”中的“以”意思相同的一项（ ）A.蒙辞以军中多务 B.皆刑其长吏，杀之以应陈涉C.以其境过清，不可久居 D.固以怪之矣7、请选出“其”所指代对象相同的一项是（ ）恐前后受其敌 意将隧入以攻其后也屠自后断其股 其一犬坐于前A、 B、 C、 D、8、选出对下列加点的语气词解释错误的一项 （ ）A、禽兽之变诈几何哉（反问语气） B、止增笑耳（感叹语气）C、意将遂入以攻其后也（疑问语气） D、狼亦黠矣（感叹语气）9、表现狼阴险狡诈的语句是（ ）A、两狼之并驱如故 B、一狼得骨止，一狼仍从C、目似瞑，意暇甚 D、途中两狼，缀行甚远10、选出下列句子翻译正确的一项（ ）A.
28、 少时，一狼径去，其一犬坐于前（一会儿，一只狼从小路走开了，另一只狼像狗一样蹲坐在前面）B. 久之，目似瞑，意暇甚（过了一会儿，那只狼的眼睛仿佛闭上了，神情悠闲得很）C. 途中两狼，缀行甚远（路上遇到两只狼，远远地跟着屠户）D. 一狼洞其中，意将隧入以攻其后也（另一只狼正藏在柴草洞里，想要钻过去从后面对屠户进行攻击）11、下列是对本文的寓意的说明，请选出正确的一项（ ） A对待像狼一样的恶人，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。 B不要被像狼一样的人的假象所迷惑，要擦亮眼睛，提高警惕。C胜利是斗争换来的，没有斗争，就没有胜利。 D勇敢，坚决，果断，是取得胜利的关键。 12、下面是对本文文体的说明，请选出正确的一项（） A本文是一篇寓言故事。 B本文是一篇随笔札记。C本文是一篇笔记体小说。 D本文是一篇托物言志的散文。 13、下面是对聊斋志异的分析，正确的一项是（ ）A聊斋志异是一部文言短篇小说。B聊斋志异是以谈狐说鬼的手法，隐晦地对当时黑暗、腐败社会进行批判的小说。C“聊斋”，是作者的书房名，“志”表明作者的理志，“异”是与众不同。D聊斋志异是中国古典短篇小说的高峰。 14、选出对课文内容理解正确的一项（ ）A.文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。B.文章的基本情节依次是：遇狼
