1、Unit1Topic2SectionC阅读课教学设计Unit1Topic2SectionC阅读课教学设计Unit1Topic2Sectionc阅读课教学设计.aterialanalysis本课是九年级单元第二话题的第三课时，主活动是1a,1b,1c。1a具体分析中国人口现状的严峻形势和政府采取的措施及成效。这篇阅读较长，在阅读练习的时候，教师要先解决部分生词，扫清单词障碍，1b主要是培养学生找出段落的主旨句的能力。而1c则是要学生学习找到论据。通过本篇的学习，要求学生掌握一定的阅读策略和技巧，学习作者恰当运用主旨句的方式，排篇布局。引导学生关注社会问题，关注国家政策，培养学生树立良好的人口观念
2、和正确的世界观。.Teachingaisnoledgeais：Graspordsandphrases:social,natural,orse,governent,supply,paragraph,onefifthof,becauseof/thansto,taeeasurestodosth.,orellinsth.Sillais:能基本读懂课文材料，掌握一定的阅读策略、技巧和方法。能正确模仿本课课文，有条理地说出有关解决人口问题的措施。Eotionalais:引导学生关注社会现象，培养学生树立正确的人口观念和社会意识。cultureaareness:通过中国人口严峻形势的分析，了解计划生育政策，
3、引导学生关注社会问题的意识。.Theeypointsanddifficultpointseypoints:ordsandphrases:social,natural,orse,governent,paragraph,onefifthof,becauseof/thansto,taeeasurestodosth.,orellinsth.Difficultpoints：如何通过语境，猜测生词、短语大意，并感知其用法。如何在阅读过程中找出主题和各个段落的Topicsentence。在口头报告时，能合理使用topicsentence和supportingdetails组织结构。.Learningstra
4、tegies通过任务前活动，引导学生预测阅读内容，降低阅读难度。通过找主旨句的方法，教会学生在做口头报告时合理布局，组织段落。通过上下文，提升猜测词义来扫清阅读障碍的学习能力。.TeachingaidsPPT.Teachingprocedures一、Pre-readingLooatthepicturesandthendescribe.二、hile-readingStep1SiingStep2ScanningStep3carefulreadingStep4Self-readingStep5Fillintheblansaccordingtothepassage三、Post-readingStep1
5、:GiveatitleofthepassageStep2:DiscussionandpresentationStep3:Sloganssharing四、Suer五、Hoeorassignent仁爱版英语九年级上册Unit1Topic2Sectionc阅读课教学设计xx学校王星老师.aterialanalysis本课是九年级单元第二话题的第三课时，主活动是1a,1b,1c。1a具体分析中国人口现状的严峻形势和政府采取的措施及成效。这篇阅读较长，在阅读练习的时候，教师要先解决部分生词，扫清单词障碍，1b主要是培养学生找出段落的主旨句的能力。而1c则是要学生学习找到论据。通过本篇的学习，要求学生掌握
6、一定的阅读策略和技巧，学习作者恰当运用主旨句的方式，排篇布局。引导学生关注社会问题，关注国家政策，培养学生树立良好的人口观念和正确的世界观。.Teachingaisnoledgeais：Graspordsandphrases:social,natural,orse,governent,supply,paragraph,onefifthof,becauseof/thansto,taeeasurestodosth.,orellinsth.Sillais:能基本读懂课文材料，掌握一定的阅读策略、技巧和方法。能正确模仿本课课文，有条理地说出有关解决人口问题的措施。Eotionalais:引导学生关注社
7、会现象，培养学生树立正确的人口观念和社会意识。cultureaareness:通过中国人口严峻形势的分析，了解计划生育政策，引导学生关注社会问题的意识。.Theeypointsanddifficultpointseypoints:ordsandphrases:social,natural,orse,governent,paragraph,onefifthof,becauseof/thansto,taeeasurestodosth.,orellinsth.Difficultpoints：如何通过语境，猜测生词、短语大意，并感知其用法。如何在阅读过程中找出主题和各个段落的Topicsentence
8、。在口头报告时，能合理使用topicsentence和supportingdetails组织结构。.Learningstrategies通过任务前活动，引导学生预测阅读内容，降低阅读难度。通过找主旨句的方法，教会学生在做口头报告时合理布局，组织段落。通过上下文，提升猜测词义来扫清阅读障碍的学习能力。.TeachingaidsPPT.Teachingprocedures一、Pre-readingLooatthepicturesandthendescribe.二、hile-readingStep1SiingStep2ScanningStep3carefulreadingStep4Self-read
9、ingStep5Fillintheblansaccordingtothepassage三、Post-readingStep1:GiveatitleofthepassageStep2:DiscussionandpresentationStep3:Sloganssharing四、Suer五、Hoeorassignent仁爱版英语九年级上册Unit1Topic2Sectionc阅读课教学设计xx学校王星老师.aterialanalysis本课是九年级单元第二话题的第三课时，主活动是1a,1b,1c。1a具体分析中国人口现状的严峻形势和政府采取的措施及成效。这篇阅读较长，在阅读练习的时候，教师要先解决
10、部分生词，扫清单词障碍，1b主要是培养学生找出段落的主旨句的能力。而1c则是要学生学习找到论据。通过本篇的学习，要求学生掌握一定的阅读策略和技巧，学习作者恰当运用主旨句的方式，排篇布局。引导学生关注社会问题，关注国家政策，培养学生树立良好的人口观念和正确的世界观。.Teachingaisnoledgeais：Graspordsandphrases:social,natural,orse,governent,supply,paragraph,onefifthof,becauseof/thansto,taeeasurestodosth.,orellinsth.Sillais:能基本读懂课文材料，掌
11、握一定的阅读策略、技巧和方法。能正确模仿本课课文，有条理地说出有关解决人口问题的措施。Eotionalais:引导学生关注社会现象，培养学生树立正确的人口观念和社会意识。cultureaareness:通过中国人口严峻形势的分析，了解计划生育政策，引导学生关注社会问题的意识。.Theeypointsanddifficultpointseypoints:ordsandphrases:social,natural,orse,governent,paragraph,onefifthof,becauseof/thansto,taeeasurestodosth.,orellinsth.Difficult
12、points：如何通过语境，猜测生词、短语大意，并感知其用法。如何在阅读过程中找出主题和各个段落的Topicsentence。在口头报告时，能合理使用topicsentence和supportingdetails组织结构。.Learningstrategies通过任务前活动，引导学生预测阅读内容，降低阅读难度。通过找主旨句的方法，教会学生在做口头报告时合理布局，组织段落。通过上下文，提升猜测词义来扫清阅读障碍的学习能力。.TeachingaidsPPT.Teachingprocedures一、Pre-readingLooatthepicturesandthendescribe.二、hile-r
13、eadingStep1SiingStep2ScanningStep3carefulreadingStep4Self-readingStep5Fillintheblansaccordingtothepassage三、Post-readingStep1:GiveatitleofthepassageStep2:DiscussionandpresentationStep3:Sloganssharing四、Suer五、Hoeorassignent仁爱版英语九年级上册Unit1Topic2Sectionc阅读课教学设计xx学校王星老师.aterialanalysis本课是九年级单元第二话题的第三课时，主活
14、动是1a,1b,1c。1a具体分析中国人口现状的严峻形势和政府采取的措施及成效。这篇阅读较长，在阅读练习的时候，教师要先解决部分生词，扫清单词障碍，1b主要是培养学生找出段落的主旨句的能力。而1c则是要学生学习找到论据。通过本篇的学习，要求学生掌握一定的阅读策略和技巧，学习作者恰当运用主旨句的方式，排篇布局。引导学生关注社会问题，关注国家政策，培养学生树立良好的人口观念和正确的世界观。.Teachingaisnoledgeais：Graspordsandphrases:social,natural,orse,governent,supply,paragraph,onefifthof,becau
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16、thof,becauseof/thansto,taeeasurestodosth.,orellinsth.Difficultpoints：如何通过语境，猜测生词、短语大意，并感知其用法。如何在阅读过程中找出主题和各个段落的Topicsentence。在口头报告时，能合理使用topicsentence和supportingdetails组织结构。.Learningstrategies通过任务前活动，引导学生预测阅读内容，降低阅读难度。通过找主旨句的方法，教会学生在做口头报告时合理布局，组织段落。通过上下文，提升猜测词义来扫清阅读障碍的学习能力。.TeachingaidsPPT.Teachingp
17、rocedures一、Pre-readingLooatthepicturesandthendescribe.二、hile-readingStep1SiingStep2ScanningStep3carefulreadingStep4Self-readingStep5Fillintheblansaccordingtothepassage三、Post-readingStep1:GiveatitleofthepassageStep2:DiscussionandpresentationStep3:Sloganssharing四、Suer五、Hoeorassignent仁爱版英语九年级上册Unit1Top
18、ic2Sectionc阅读课教学设计xx学校王星老师.aterialanalysis本课是九年级单元第二话题的第三课时，主活动是1a,1b,1c。1a具体分析中国人口现状的严峻形势和政府采取的措施及成效。这篇阅读较长，在阅读练习的时候，教师要先解决部分生词，扫清单词障碍，1b主要是培养学生找出段落的主旨句的能力。而1c则是要学生学习找到论据。通过本篇的学习，要求学生掌握一定的阅读策略和技巧，学习作者恰当运用主旨句的方式，排篇布局。引导学生关注社会问题，关注国家政策，培养学生树立良好的人口观念和正确的世界观。.Teachingaisnoledgeais：Graspordsandphrases:s
19、ocial,natural,orse,governent,supply,paragraph,onefifthof,becauseof/thansto,taeeasurestodosth.,orellinsth.Sillais:能基本读懂课文材料，掌握一定的阅读策略、技巧和方法。能正确模仿本课课文，有条理地说出有关解决人口问题的措施。Eotionalais:引导学生关注社会现象，培养学生树立正确的人口观念和社会意识。cultureaareness:通过中国人口严峻形势的分析，了解计划生育政策，引导学生关注社会问题的意识。.Theeypointsanddifficultpointseypoints
20、:ordsandphrases:social,natural,orse,governent,paragraph,onefifthof,becauseof/thansto,taeeasurestodosth.,orellinsth.Difficultpoints：如何通过语境，猜测生词、短语大意，并感知其用法。如何在阅读过程中找出主题和各个段落的Topicsentence。在口头报告时，能合理使用topicsentence和supportingdetails组织结构。.Learningstrategies通过任务前活动，引导学生预测阅读内容，降低阅读难度。通过找主旨句的方法，教会学生在做口头报告
21、时合理布局，组织段落。通过上下文，提升猜测词义来扫清阅读障碍的学习能力。.TeachingaidsPPT.Teachingprocedures一、Pre-readingLooatthepicturesandthendescribe.二、hile-readingStep1SiingStep2ScanningStep3carefulreadingStep4Self-readingStep5Fillintheblansaccordingtothepassage三、Post-readingStep1:GiveatitleofthepassageStep2:Discussionandpresentati
22、onStep3:Sloganssharing四、Suer五、Hoeorassignent仁爱版英语九年级上册Unit1Topic2Sectionc阅读课教学设计xx学校王星老师.aterialanalysis本课是九年级单元第二话题的第三课时，主活动是1a,1b,1c。1a具体分析中国人口现状的严峻形势和政府采取的措施及成效。这篇阅读较长，在阅读练习的时候，教师要先解决部分生词，扫清单词障碍，1b主要是培养学生找出段落的主旨句的能力。而1c则是要学生学习找到论据。通过本篇的学习，要求学生掌握一定的阅读策略和技巧，学习作者恰当运用主旨句的方式，排篇布局。引导学生关注社会问题，关注国家政策，培养学
23、生树立良好的人口观念和正确的世界观。.Teachingaisnoledgeais：Graspordsandphrases:social,natural,orse,governent,supply,paragraph,onefifthof,becauseof/thansto,taeeasurestodosth.,orellinsth.Sillais:能基本读懂课文材料，掌握一定的阅读策略、技巧和方法。能正确模仿本课课文，有条理地说出有关解决人口问题的措施。Eotionalais:引导学生关注社会现象，培养学生树立正确的人口观念和社会意识。cultureaareness:通过中国人口严峻形势的分析
24、，了解计划生育政策，引导学生关注社会问题的意识。.Theeypointsanddifficultpointseypoints:ordsandphrases:social,natural,orse,governent,paragraph,onefifthof,becauseof/thansto,taeeasurestodosth.,orellinsth.Difficultpoints：如何通过语境，猜测生词、短语大意，并感知其用法。如何在阅读过程中找出主题和各个段落的Topicsentence。在口头报告时，能合理使用topicsentence和supportingdetails组织结构。.Le
25、arningstrategies通过任务前活动，引导学生预测阅读内容，降低阅读难度。通过找主旨句的方法，教会学生在做口头报告时合理布局，组织段落。通过上下文，提升猜测词义来扫清阅读障碍的学习能力。.TeachingaidsPPT.Teachingprocedures一、Pre-readingLooatthepicturesandthendescribe.二、hile-readingStep1SiingStep2ScanningStep3carefulreadingStep4Self-readingStep5Fillintheblansaccordingtothepassage三、Post-re
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27、的学习，要求学生掌握一定的阅读策略和技巧，学习作者恰当运用主旨句的方式，排篇布局。引导学生关注社会问题，关注国家政策，培养学生树立良好的人口观念和正确的世界观。.Teachingaisnoledgeais：Graspordsandphrases:social,natural,orse,governent,supply,paragraph,onefifthof,becauseof/thansto,taeeasurestodosth.,orellinsth.Sillais:能基本读懂课文材料，掌握一定的阅读策略、技巧和方法。能正确模仿本课课文，有条理地说出有关解决人口问题的措施。Eotionala
28、is:引导学生关注社会现象，培养学生树立正确的人口观念和社会意识。cultureaareness:通过中国人口严峻形势的分析，了解计划生育政策，引导学生关注社会问题的意识。.Theeypointsanddifficultpointseypoints:ordsandphrases:social,natural,orse,governent,paragraph,onefifthof,becauseof/thansto,taeeasurestodosth.,orellinsth.Difficultpoints：如何通过语境，猜测生词、短语大意，并感知其用法。如何在阅读过程中找出主题和各个段落的Top
29、icsentence。在口头报告时，能合理使用topicsentence和supportingdetails组织结构。.Learningstrategies通过任务前活动，引导学生预测阅读内容，降低阅读难度。通过找主旨句的方法，教会学生在做口头报告时合理布局，组织段落。通过上下文，提升猜测词义来扫清阅读障碍的学习能力。.TeachingaidsPPT.Teachingprocedures一、Pre-readingLooatthepicturesandthendescribe.二、hile-readingStep1SiingStep2ScanningStep3carefulreadingStep4Self-readingStep5Fillintheblansaccordingtothepassage
