1、重点05 课外文言文阅读一中考语文热点重点难点专练广东专用重点05 课外文言文阅读考查方式 从题型上看，以选择题为辅，主观题为主；从考点上看，命题重在考查文言文实词的意义、虚词的用法、主题思想的把握、情感的体验等。满分技巧 预计2021年文言文阅读还会沿用上述考查方式和题型。在备考中，要注理解选文中出现的文言实词在具体语境中的含义；掌握常见文言虚词的意义和用法，理解并归纳文章所蕴含的观点；体验思想感情，能分析文章的艺术特色和表现手法。命题预测 秋七月，公主尝衣贴绣铺翠襦入宫中秋七月，公主尝衣贴绣铺翠襦入宫中，太祖谓曰：“汝当以此与我，自今勿复为此饬。”公主笑曰：“此所用翠羽几何？”太祖曰：“不
2、然主家服此宫闱戚里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端？”主惭谢。主因侍坐，与皇后同言曰：“官家作天子日久，岂不能用黄金装肩舆，乘以出入。”太祖笑曰：“我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。但念我为天下守财耳！岂可妄用。古称以一人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉？当勿复言。”（节选自资治通鉴）（注）公主：太祖之女。襦（r）：短袄，外套。饬：装饰。肩舆：指抬的小轿。1.用“/”给下面句子断句。（限断两处）不然主家服此宫闱戚里必相效【答案】不然/主家服此/宫闱戚里必相效【解析】本题考查文言文语句的句读。解答
3、此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本题可根据句意来句读。句意是：不是这样的。你既然这样穿，宫中妃嫔、皇亲国戚看见，就一定会争相效仿。据此，正确的句读应是：不然/主家服此/宫闱戚里必相效。2.解释文中加点的词。（1）衣：_ （2）几何：_ （3）念：_【答案】穿 多少 考虑，想到 【解析】本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象的理解与识记，并学会迁移
4、运用。做题时要结合语境，认真分析，确认词义。衣，名词作动词，穿；几何，古今异义，多少；念，古今异义，考虑，想到。3.翻译文中画线句子。我以四海之富，宫殿悉以金银为饬，力亦可办。【答案】我凭四海（天下）的财富，（就是）宫殿都用金银来装饰，也有力量可以办到。【解析】本题考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。本题在翻译时要注意以下词语的意思：以，凭借；四海，天下；之，助词，的；富，形容词作名词，财富；悉，都；以，用；为，作为；饬，装
5、饰；力，名词作动词，有力量；亦，也；可，可以；办，办到。4.说说短文所蕴含的道理。【答案】重视民生，以天下为重。力戒奢侈，节俭为本。克己律己，以身垂范。正家风，严家教。珍爱生灵，防止滥杀。【解析】本题考查内容理解。短文所蕴含的道理，可以从不同角度理解。太祖见公主穿着装饰华丽的衣服，“汝当以此与我，自今勿复为此饬”，说明要戒奢侈，节俭为本；太祖分析公主这样做的后果，“主家服此，宫闱戚里必相效。京城翠羽价高，小民逐利，展转贩易，伤生浸广，实汝之由。汝生长富贵，当念惜福，岂可造此恶业之端”，说明太祖正家风，严家教；“伤生浸广，实汝之由”表明珍爱生灵，防止滥杀；“但念我为天下守财耳！岂可妄用。古称以一
6、人治天下，不以天下奉一人。苟以自奉养为意，使天下之人何仰哉”可知太祖克己律己，以身垂范；也表明太祖重视民生，以天下为重。【参考译文】秋季七月，公主曾穿着衣领贴金铺翠的外套入宫，宋太祖对她说：“你应当将外套给我，以后不要再用这样装饰。”公主笑着说：“这个才能用几根翠羽？”太祖说：“不是这样的。你既然这样穿，宫中妃嫔、皇亲国戚看见，就一定会争相效仿。这样一来，用京城里的翠羽的价格高，老百姓追逐利益，辗转贩卖交易，杀生害命，实在是因你而起啊！你既然出生富贵，应该珍惜福分，怎么可以造这种恶业之端？”公主听完惭愧认错。公主陪着坐，和皇后一起说：“官家做天子时间很长了，怎么不用黄金装饰小轿，乘坐出入。”太
7、祖笑着说：“我凭四海（天下）的财富，（就是）宫殿都用金银来装饰，也有力量可以办到。只是考虑到我是为天下人守财罢了！怎么能妄自享用。古人说做皇帝要自己治理天下，而不是被天下人所奉养。如果拿天下的财富来供自己一人享乐，让天下百姓如何能拥戴啊？不要再说这样的话了。”蝜蝂传柳宗元蝜蝂者，善负小虫也。行遇物，辄持取，卬其首负之。背愈重，虽困剧不止也。其背甚涩，物积因不散，卒踬仆不能起。人或怜之，为去其负，苟能行，又持取如故。又好上高，极其力不已，至坠地死。今世之嗜取者，遇货不避，以厚其室，不知为己累也，唯恐其不积。及其怠而踬也，黜弃之，迁徙之，亦以病矣。苟能起，又不艾，日思高其位，大其禄，而贪取滋甚，以
8、近于危坠，观前之死亡，不知戒。虽其形魁然大者也，其名人也，而智则小虫也，亦足哀夫！（注释）这篇文章即创作于贬官永州时期。永州十年，柳宗元生活环境恐劣，深感官场腐败。蝜蝂（f bn）：寓言中说的一种好负重物的小虫，困剧：非常困难，踬仆：跌倒，这里指被压倒。黜：罢免。病：失败。戒：教训。5.解释下列句中加点的词语。善负小虫也（_） 背愈重（_）又持取如故（_） 日思高其位（_）【答案】负：背 愈：更，越 故：原来 高：提高 【解析】本题考查文言词语的理解。（1）句意：是一种善于背东西的小虫。负：背。（2）句意：背负的东西越来越重。愈：更，越发。（3）句意：又像原先一样抓取物体。故：原来。（4）句意
9、：成天想着提高自己的官位。高：动词，提高。6.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。句子：又好上高，极其力不已，至坠地死。【答案】它又喜欢往高处爬，用尽了它的力气也不停止，直至跌落到地上摔死。【解析】本题考查文言语句的翻译，注意重点词“好（ho 喜爱）；上高（爬高），已（停止）”的翻译要准确。7.严文井在谈寓言时曾这样说：“寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。”请仔细阅读这则寓言，你从小小的蜂身上得到了怎样的深刻启发？【答案】示例：要懂得知足常乐，不要太贪心。【解析】本题考查对故事寓意的理解。这是一篇寓言小品，文章先描写小虫蝜蝂的生态，突出善负物、喜
10、爬高的两个特性；然后笔锋一转，将“今世之嗜取者”与蝜蝂作比较描写，刻画出他们聚敛资财、贪婪成性、好往上爬、至死不悟的丑态，批判的矛头直指当时的腐败官场，嘲讽了追求名位、贪婪成性的丑行。启示：在人生的道路上，如果看到什么东西都想得到，那么身上的负荷就会越来越重，行走就会越来越艰难，一旦超出自身的承受能力，不但前进不了半步，还会被负荷压倒在地上，爬不起来，无法再前进。因此要懂得知足常乐，不要太贪心。【参考译文】蝜蝂是一种善于背东西的小虫。它在爬行中遇到东西，就抓取过来，仰起头背着它们。背负的东西越来越重，即使非常疲乏劳累也不停止。它的背很粗糙，因而物体堆积不会散落，最终被压倒爬不起来。有时人们可怜
11、它，替它除去背上的物体。可是如果它还能爬行，就又像原先一样抓取物体。它又喜欢往高处爬，用尽了它的力气也不停止，直至跌落到地上摔死。如今世上那些贪得无厌的人，见到钱财就不放过，用来增加他们的家产，不知道财货会成为自己的累赘，还只担心财富积聚得不够多。等到他们坏了事栽了跟头，有的被贬斥罢官，有的被流放到边远地区，这也够痛苦的了。一旦再被起用，他们仍不肯悔改，成天想着提高自己的官位，增加自己的俸禄，而且变本加厉地贪取钱财，因而面临着从高处摔下来的危险，看到前人由于极力求官贪财而自取灭亡也不知引以为戒。即使他们的外形看起来庞大，他们的名义是人，可是智慧却和蝜蝂小虫一样。这也太可悲了！狼子野心有富室偶得
12、二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日昼寝厅室，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕将寝，犬又如前，乃伪睡以俟。则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之不使前也。乃杀而取其革。此事从侄虞敦言。狼子野心，信不诬哉！然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？”8.下面句中加点的词解释错误的一项是（ ）A.竟忘其为狼（指二小狼） B.则二狼伺其未觉（指主人）C.将啮其喉（指犬） D.乃杀而取其革（指二小狼）【答案】C【解析】本题考查文言词语的理解。C.句意：将咬他的喉咙。其：代富人。故选C。9.翻译下面的句子。闻群犬呜呜作怒声，惊起周视
13、无一人。【答案】听到群狗呜呜地发出发怒的叫声，惊醒起来四周看看，没有一个人。（闻、作、周、视）【解析】本题考查文言语句的翻译。“闻（听见），作（发出），周（名词作状语，向四周）”是句中的重点词，注意翻译准确。10.这则寓言告诉我们像狼一样的坏人，与文中狼相似之处是（用原文作答）_。【答案】阳为亲昵，而阴怀不测【解析】本题考查对文章内容的理解。这则寓言写了狼崽子企图咬死主人的故事，告诉人们狼崽子虽幼，却有凶恶的本性，只不过它那凶恶的本性被深深地隐藏起来，表面上装作很亲热，但背地里却心怀不轨。从而启示我们要警惕像狼一样的坏人，他们跟文中的狼一样，都是“阳为亲昵，而阴怀不测”。据此填空作答。【参考译
14、文】有个富人偶然得到两只狼崽，将它们和自家的狗混养在一起，倒也和狗平安相处。（两只小狼）稍稍长大些，也还是很驯服的，渐渐地（富人）竟然忘记它们是狼。一天，主人白天躺在客厅里，听到群狗呜呜地发出愤怒的声音，（他）惊醒起来朝四周看看，没有一个人。于是再次就枕准备睡觉，快睡着了，狗又像刚才一样叫。他便假装睡着来看怎么回事，才发现原来那两只狼想等他睡去没防备时，要咬他的喉咙，狗阻止它们，不让它们上前。富人就杀了它们（狼）取它们的皮。这事是我的堂侄虞惇说的。狼本性凶恶，确实没有诬蔑它们啊！但是凶恶本性只不过是隐藏起来罢了，表面对别人好，可心中却怀着不利于别人的想法，更不是只有凶恶罢了。野兽（的凶残本性）
15、不值得多说什么，这个人为什么要收养这两条狼给自己留下祸患呢？常熟有桑悦者 常熟有桑悦者，字民怿。书过目，辄焚弃，曰：“已在吾腹中矣。”为诸生，上谒监司，曰“江南才子”。监司大骇，延之校书，预刊落以试悦。文意不属者，索笔补之。学士丘濬重其文，属使者善遇之。使者至，问：“悦不迎，岂有恙乎？”长吏皆衔之，曰：“无恙，自负才名不肯谒耳。”使者遣吏召不至，益两使促之。悦怒曰：“始吾谓天下未有无耳者，乃今有之。与若期，三日后来，渎则不来矣。”使者恚，欲收悦，缘濬故，不果。三日来见长揖使者使者怒悦脱帽竟去。使者下阶谢，乃已。所著书，颇行于世。（注）刊落：削除，删去。衔：怨恨。渎：轻慢。11.下列句中“以”字
16、的用法与例句相同的一项是（ ）例句：预刊落以试悦A.虽乘奔御风，不以疾也（三峡）B.以其境过清，不可久居，乃记而去（小石潭记）C.意将隧入以攻其后也。（狼）D.不以物喜，不以己悲（岳阳楼记）【答案】C【解析】本题考查虚词的用法，结合具体语境分析理解。例句“以”是连词，来，用来。A.以：比得上；B.以：因为；C.以：连词，表目的，来，用来。和例句中的“以”的用法相同；D.以：因为；故选C。12.请用三条“/”给文中画线的句子断句三 日 来 见 长 揖 使 者 使 者 怒 悦 脱 帽 竟 去。【答案】三日来见/长揖使者/使者怒/悦脱帽竟去。【解析】本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感
17、知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。本题可根据句意来句读。句意是：三天后，（桑悦）去见使者，对使者作长揖。使者很愤怒，桑悦脱帽后就走了。据此，正确的句读应是：三日来见/长揖使者/使者怒/悦脱帽竟去。13.请简要概括桑悦是一个怎样的人？【答案】桑悦是聪明（记忆力强）、恃才傲物的人。（聪明、有才、高傲（自负）【解析】本题考查分析人物形象的能力。要读懂语段，结合具体语境，抓住关键句分析人物形象，简洁准确表述。从“书过目，辄焚弃，曰：已在吾腹中矣”可知，桑悦记忆力
18、强、过目不忘。从“预刊落以试悦。文意不属者，索笔补之”可知，桑悦聪明、有才。从“使者遣吏召不至，益两使促之”“三日来见，长揖使者。使者怒，悦脱帽竟去”可知，桑悦高傲、自负。【参考译文】常熟有个叫桑悦的人，字民怿。书看过后，就焚烧掉，说：“已经在我腹中了。”当生员时，去拜见监司，自称“江南才子”。监司很吃惊，请他校刊书籍，预先删掉一些来测试桑悦。对文意不连贯的地方，桑悦取笔补上。学士丘濬看重他的文才，嘱咐使者善待他。使者到了后，问：“桑悦不来迎接，难道是生病了吗？”长吏都恨他，说：“没有病，他自己仗恃有才气名声不肯拜见罢了。”使者派官吏去召他不来，加派两人催促他。桑悦大怒说：“起初我说天下没有无
19、耳朵的人，现在就有。与你约定时间，三天后再去，怠慢我就不去了。”使者很生气，想逮捕桑悦，因丘濬的缘故，没有实施。三天后，（桑悦）去见使者，对使者作长揖。使者很愤怒，桑悦脱帽后就走了。使者下台阶向他道歉，才作罢。所著的书，在世上颇为流行。 随园记（节选）清袁枚金陵自北门桥西行二里，得小仓山。康熙时，织造隋公当山之北巅，构堂皇，缭垣牖，树之荻千章，桂千畦，都人游者，翕然盛一时，号曰随园。因其姓也。后三十年，余宰江宁，园倾且颓弛百卉芜谢，春风不能花。余恻然而悲，问其值，曰三百金，购以月俸。茨墙剪园，易檐改途。随其高，为置江楼；随其下，为置溪亭；随其夹涧，为之桥；随其湍流，为之舟；随其地之隆中而欹侧也
20、，为缀峰岫；随其蓊郁而旷也，为设宧窔。或扶而起之，或挤而止之，皆随其丰杀繁瘠，就势取景，而莫之夭阏者，故仍名曰随园，同其音，易其义。落成叹曰：“使吾官于此则月一至焉使吾居于此则日日至焉。二者不可得兼，舍官而取园者也。”遂乞病，率弟香亭、甥湄君移书史居随园。闻之苏子曰：“君子不必仕，不必不仕。”然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，亦随之而已。夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。（选自小仓山房文集）（注释）垣牖：围墙。萩：即“楸”，落叶乔木。宦（y）窔（yo）：房屋的东北角与东南角。古代建房，多在东南角设溷厕，东北角设厨房。此即指代这些设施。丰杀：增减。天阏
21、（）：天谓折，阏为阻塞之意，此指没有改变山原来的形势。14.下列句中加点词意思相同的一项是（ ）A.购以月俸 以顺为正者，妾妇之道也（富贵不能淫）B.百卉芜谢 使人称谢（周亚夫军细柳C.遂乞病 遂率子孙荷担者三夫（愚公移山）D.余恻然而悲 人恒过，然后能改（生于忧患，死于安乐）【答案】C【解析】本题考查学生对一词多义的理解。A.拿，用/把；B.凋谢/致意，问候；C.于是/于是；D. 的样子/这样；故选C。15.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断三处）使吾官于此则月一至焉使吾居于此则日日至焉。【答案】使吾官于此/则月一至焉/使吾居于此/则日日至焉。【解析】本题考查划分文言文停顿的能力。句意
22、：让我在这里做官，则一个月来一次；让我居住在这里，则每天都来。所以停顿应该是：使吾官于此/则月一至焉/使吾居于此/则日日至焉。16.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。故仍名曰随园，同其音，易其义。【答案】所以仍旧取名叫随园，跟隋园的音相同，改变它的意思。【解析】本题考查翻译文言文句子的能力。翻译时，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句中的关键词汇。本题重点词：故：所以；仍：仍旧；名：取名；同：和相同；易：改变。17.文中多次出现“随”字，请结合下列句子探究作者的内心情感。（1）随其高，为置江楼；随其下，为置溪亭；随其夹涧，为之桥；随其湍流，为之舟；
23、随其地之隆中而欹侧也，为缀峰岫；随其蓊郁而旷也，为设宦窔。（2）然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，亦随之而已。【答案】（1）第一句连用六个“随”字，表明作者是顺应自然景物特征而建园的，取法自然。（2）第二句“随之而已”抒写了作者舍官就园，安享园林之乐的情怀，表明自己仕与不仕皆随顺自然的心态。“随”字也体现了作者追求自由随性的人生观、仕宦观。【解析】本题考查学生品味句子情感的能力。（1）这个句中使用了六个“随”字，而且各不相同。地势高的地方就“随其高，为置江楼”，地势低的地方就“随其下，为置溪亭”，有“夹涧”就“为之桥”，有“湍流”就“为之舟”，从这些短句可见，作者并未刻意修改建筑的原貌，而
24、是因地制宜，顺然此处的自然景物特征来建造园子，一切建筑的布局都取法自然，讲究自然和谐之美。（2）“随之而已”指的是作者做官与否和这个园子长久与否是相互依赖的关系，只要这个亭子还在，作者在官与园“二者不可得兼”的情况下，就会“舍官而取园者也”，作者还想着“使吾居于此，则日日至焉”这里充分说明作者愿意舍弃官位，安居随园，享受园林之乐的情怀。“随”可以理解为随心所欲，自然安适，体现出了作者随心而行，进退由心的人生意趣。【参考译文】随园记金陵（今南京）从北门桥向西走二里路，有个小仓山。康熙年间，织造（官职名）隋大人在山的北麓，建起殿堂，砌上围墙，种了上千株荻草，上千畦桂花，城里人来游玩的，盛极一时，人
25、们给这座园林起名叫做隋园，是因为主人姓隋。三十年后，我主持江宁政事，园林倾塌而且荒芜百花荒芜凋谢，春天也不开花。我感到悲凉怆然，询问园林之多少钱，说值三百两银子，我拿薪水买下来。修补围墙修剪花草，更换房檐改变用途。高的地方，建成临江楼阁；低的地方，修建溪旁亭子；有溪水的地方，修了桥；水深流急的地方，造了舟船；突起险峻的地方，点缀它的气势；平坦而且草木旺盛的地方，设置了观赏设施。有的风景加强，有的风景抑制，都随它的丰盛萧杀繁茂贫瘠情况而定，因势取景，不是他们消失堵塞，仍叫做随园，和隋园同音，但意思变了。建成以后感叹说：“让我在这里做官，则一个月来一次；让我居住在这里，则每天都来。两者不可兼得，所
26、以辞官而要园子。”于是托病辞官，带着弟弟袁香亭、外甥湄君搬着图书居住在随园里。听苏轼说过：“君子不一定非要做官，也不一定非不做官。”然而我的做不做官，和住这个园子的长久与否，是相依赖的。两个事物能够交换，肯定其中的一个足以胜过另一个。我竟拿官职换这个园子，这个园子的奇妙，可想而知了。王生好学而不得法王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎?”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎?”李生说之曰：“孔子云学而不思则罔，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也?”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也
27、。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪?学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎?不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣!”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”18.解释下列句子中加点的词语。（1）信乎_ （2）王生不说_（3）李生故寻王生_ （4）夫善学者不耻下问_【答案】（1）真实 （2）同“悦”高兴 （3）特意、故意 （4）以为耻 【解析】本题考查理解文言词语的能力。解释词语要注意理解词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：是真的吗？信：真实；（2）句意：王生不高兴。说：同“悦”高兴；（3）句意：李生特意找
28、到王生。故：特意、故意；（4）句意：那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱。耻：以为耻。19.翻译文中划线的句子。盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也?”【答案】学习贵在善于思考，您只是记住了却不思考它，最终必定没有收获，凭什么称之为善于学习呢。（意思对即可）【解析】本题考查翻译文言语句能力。解答时一定要根据语境读懂句子的整体意思，注意一词多义、古今异义词、通假字等文言现象，重点实词必须翻译到位。“善（善于），但（只，只是），志（记住），思（思考），何（什么），以（凭借），谓（称为）”是句中重点词，注意根据语境确定词义。20.阅读此文后，你有哪些收获? 【答案】
29、“学而不思则罔”，学习贵在善于思考，一定要将学习和思考结合起来。规劝朋友的过错，要有李生的勇气、责任与担当，要有耐心，尽心尽责地帮助朋友进步。知错能改，善莫大焉。像王生一样，能对自己的言行进行反思，改正。学习中不明白的地方，除了向老师家长请教外，还勇于向同辈甚至比自己地位低的人请教，并不以此为耻。（答出三点即可）【解析】本题考查理解内容的能力。要读懂全文，了解内容，结合具体语境分析理解，简洁准确表述。“学而不思则罔”，启发我们学习贵在善于思考，不能只学习而不思考，一定要将学习和思考结合起来。李生一劝王生，“王生益愠，不应而还走”，“居五日，李生故寻王生”，李生苦口婆心，动之以情，晓之以理，这启
30、发我们规劝朋友的过错，要有耐心，尽心尽责地帮助朋友进步。“王生惊觉，谢曰:余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒”，王生能知错能改，善莫大焉。这启发我们要像王生一样，能对自己的言行进行反思，虚心听取他人的建议，查漏补缺，扬长避短。“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也”，启发我们学习中不明白的地方，除了向老师家长请教外，还勇于向同辈甚至比自己地位低的人请教，并不以此为耻。【参考译文】王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过学习但是不思考就会感到迷惑，学习贵在
31、善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不理睬李生，转身就跑开了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择别人的优点去学习，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的态度呢？学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？如果你现在不改正，等你年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用来警戒自己。”世说新语（节选）陈元方年十一时，候袁公。袁公问曰：“贤家君在太丘，远近称之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，强者绥之以德弱者抚之以仁恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者尝为邺令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子，异世而出，周旋动静，万里如一。周公不师孔子，孔子亦不师周公。”（注释）候，拜访，问候。孤，封建时代王侯对自己的谦称。绥，安
