1、五年级语文第三四五六单元上册915课教案派潭镇七境小学课时教学设计 总第 22 课时教学内容： 9、鲸 第一课时 随堂备注教学目的： 1.了解鲸是世界上最大的动物及本文用来说明鲸“大”的写作方法。2.学习本课生字新词及一些动物领域的专有名词。3.理清课文条理，了解每部分内容。教学重点：学会运用文中的表达方法来写简单的说明文。教学难点：学会运用文中的表达方法来写简单的说明文。教具、学具：小黑板 投影机 录音机教学过程：一、 揭示课题1今天，我们学习一篇有关鲸的常识性课文，大家看图，用一句话把你看到的鲸向大家介绍一下。2除了你刚才看到的，还有谁向大家介绍一下你在预习过程中收集到的资料。3好，我们今
2、天进一步学习有关鲸的大小、种类、进化过程和生活习性方面的知识。二、初读课文，读准字音1自由轻声读文，画出生字词，各练习拼读两遍。2用生字卡指名拼读，正音鲸后鼻音。3指导识记字形。4、理解部分词意。宽敞：宽大。退化：指动物在一个很大的时间中，某一器官不使用逐渐变小，构造简化，机能减退，直至完全消失。哺育动物：靠吃母体的奶长大的动物。胎生：在母体内发育到一定阶段以后脱离母体，哺育类大多为胎生。 第 43 页三、再读课文，了解课文内容 1指名逐节读文，正音。边读边想：课文介绍鲸的哪些情况？这些内容有可以分几部分？2讨论、小组交流、师生巡视指导。3派代表汇报。第一部分：鲸是非常大的动物。第二部分：鲸是
3、哺育动物，而不是鱼类。第三部分：介绍鲸的种类。第三部分：介绍鲸的生活习性。四、你对课文的哪部分最感兴趣？请自由组成学习小组选择其中一部分展开学习。五、学生汇报，根据汇报逐段讲解生：我通过反复朗读，读懂了第一自然段介绍鲸很大。 .师：是的，鲸是世界上最大的动物。课文写得具体，同学们知道作者用了哪些方法把它写得那么具体，让我们一下子就有明确、深刻的印象？六、小结通过今天的学习，我们认识了一种动物鲸，；了解了它的大。明天我们再了解它的其他习性。七、作业板书设计: 9、鲸 形态： 特点 哺育动物 种类 生活习性教学后记： 第 44 页派潭镇七境小学课时教学设计 总第23 课时教学内容： 9、鲸 第二课
4、时随堂备注教学目的： 1.朗读课文，了解鲸的退化过程。2.了解鲸的种类、生活习性，继续学习课文的表达方法，体会作者表达的思想感情。 教学重点：了解鲸的种类、生活习性。 教学难点：学习课文的表达方法，体会作者表达的思想感情。教具、学具： 小黑板 投影仪教学过程：一、复习导入 上节课学习了鲸的第一部分，知道鲸是一种很大的动物，这节课我们继续学习鲸的特点，学生自由组成小组学习。 二、逐段汇报，教学 （一）第二部分 1自由读思考：这部分共几句？描写鲸逐步进化的句子是哪几句？画下来。 2通过动画或数字录像认识鲸退化的过程，知道鲸退化的特点有两个。 3指导朗读。 （二）第三部分。 以读带讲，读懂这一节介绍
5、鲸的种类。鲸可分为两类：须鲸、齿鲸。 （三）第四部分 1自由读第4、5自然段用“”画出须鲸的生活习性；用“”画出齿鲸的生活习性。填好表后在小组内交流。吃食(吃什么，怎么吃，特点)呼吸(用什么怎么呼吸)共同点都吃鱼虾用肺呼吸浮上海面从鼻孔喷气须鲸小鱼小虾吞进吃的多喷出的水柱垂直细高齿鲸大鱼海兽咬住凶猛喷出的水柱倾斜粗短 第 45 页2鲸在睡觉时是什么样呢?学习第6自然段，想像一下鲸睡觉的样子，并把它画下来。3轻声读一读第7自然段，说一说你还知道了什么？三、回顾内容，朗读记忆我们对鲸的生活习性已经有了一些了解，哪个方面给你留下的印象最深，你就把这部分读给小组的人听，看看哪个同学能把自己喜欢的内容背
6、下来。四、出示资料，延伸扩展 1出示“资料袋”的内容，自由朗读，谈谈感受。2通过学习课文，我们对鲸已经有了一些了解.其实，我们人类对鲸还有许多地方都不够了解，这些都等待着同学们去探索.布置同学搜集课外资料，以“鲸的自述”为题，围绕某一方面的内容写一篇短文。板书设计: 9、鲸 形态： 大、重、长 哺育动物，退化，形状像鱼 特点 种类 须鲸 齿鲸 吃食 呼吸生活习性： 睡觉 生长 教学后记： 第 46 页派潭镇七境小学课时教学设计 总第 24 课时教学内容： 10、松鼠 第一课时 随堂备注教学目的： 1学会本课的11个生字。2朗读使学生了解松鼠的外形特征、生活习性。3了解本文的说明顺序，方法。4增
7、长学生的知识，激发学生仔细观察小动物的兴趣。教学重点：朗读使学生了解松鼠的外形特征、生活习性。教学难点：了解本文的说明顺序，方法。教具、学具：小黑板 投影机 教学过程：一、激发兴趣.导入新课 1出示松鼠的图片：同学们，你了解松鼠吗?请把你知道的给大家说一说。2今天，我们学习法国著名博物学家布封所写的松鼠，让我们读一读，他给我们介绍了松鼠哪些方面的内容。二、初读课文，自学生字 1自读课文，找出文中的生字，分小组自学生字、巩固生字。自己读书，画出不懂的词语，利用查字典或联系上下文的方法解决问题。2自由朗读课文，做到正确、通顺.标出自然段序号，再想一想，每个自然段主要说的是什么?三、默读思考，合作交
8、流 1默读课文，边读边想：松鼠是一种怎样的动物?课文是从哪些方面介绍小松鼠的？ 第 47 页2在学生独立思考后，在小组内交流、讨论自学结果，教师参与交流。 我的感受： 四、围绕重点，全班研讨 1鼠是一种怎样的动物?读第一句话，体会它统领全文的作用。 2课文是从哪些方面介绍小松鼠的?鼓励学生从不同方面回答，教师加以归纳。漂亮：从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、形体等方面表现它的特点。 驯良：在高处活动、不接近人的住宅、晚上活动、常吃的食物等，是从活动的范围、时间、吃食物方面表现它的特点。 乖巧：从过水、警觉、跑跳、叫声以及搭窝、窝口设计方面表现它的特点。最后写繁殖、换毛等方面是补充说明其习性。五、
9、阅读感悟.体会写法 1松鼠为什么讨人喜欢?你喜欢它哪些方面?选择你最喜欢的段落或语句读一读，说一说为什么喜欢这段话.学生自由朗读课文，找出文章多处运用比较的语句，体会表达特点。 2把你最喜欢的段落或语句进行摘抄、积累。六、思维拓展.练习表达 1假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己呢?板书设计: 10、松鼠 外形 漂亮 可爱 活动 驯良 （爱护） 行为 乖巧 生活习性 ：生育、换茂、爱清洁 教学后记： 第 48 页派潭镇七境小学课时教学设计 总第 25 课时教学内容： 11、新型玻璃 第一课时 随堂备注教学目的： 1掌握生字词。2了解课文介绍了几种新型玻璃。3学习课文首尾两端。教学重点：了
10、解课文介绍了几种新型玻璃。教学难点：学习课文首尾两端。教具、学具：小黑板 投影机 教学过程：一、导入 大家在生活中认识了几种玻璃，他们有什么特点？谈谈。1一般玻璃：易碎。2钢化玻璃：坚固、不容易碎。3塑料玻璃：柔元。师引导：今天就来学习关于玻璃的课文。板书课题读读“新星”玻璃是什么意思？到底有哪几种新型玻璃呢？一起学课就知道。二、学习生字词1自学生字词。 2解词。 急促：快而短促。 企图：图谋、打算。炎热：天气很热。 制服：用强力压制使驯服。安然无恙：很安全，没有受到伤害。藕断丝连：比喻表面上好像已断了关系，实际上仍有牵连。三、 粗知课文内容1 自由读文完成表格。 第49 页2读第六自然段，讨
11、论文章最后一个自然段与前面5个自然段的关系。 四、学习第一段 1自由读，读懂什么就说什么？ 2师归纳：现大家把对夹丝网防盗玻璃的认识填到表格里。 新型玻璃名称 特点 作用 3学生自由读第一自然段，说说该用什么样的语气来读课文。 五、语言训练 1同学们找一找读“夹丝网防盗玻璃”用途时是否发现他的用途很广，课文用什么句式，加上号。 2读后造句。 3这是一种并列的句型，它可以把几种作用同时罗列出来。六、总结新型玻璃会有哪些作用？我们明天再学。七、作业1抄写词语。 2流利的朗读课文。板书设计: 11、新型玻璃 名称 特点 作用 新型玻璃 夹丝网防盗玻璃 夹丝玻璃 变色玻璃 吸热玻璃 迟音玻璃教学后记：
12、 第 50 页派潭镇七境小学课时教学设计 总第 26 课时教学内容：11、新型玻璃 第二课时 随堂备注教学目的： 1了解4种新型玻璃的特点和用途。2用“如果就”造句。3领域课文的表达方式，学习并运用。教学重点：了解4种新型玻璃的特点和用途。教学难点：领域课文的表达方式，学习并运用。教具、学具：小黑板 投影机 教学过程：一、复习昨天我们学习了“夹丝网防盗玻璃”，他的特点是 ，它的用途是 。二、讲读新课（自然段）1自由读第26自然段用“”画出各种玻璃的特点；用“”画出各种玻璃的用途，填好表后在小组内交流。2由学生自由讲特点和用途。 新型玻璃名称 特点 作用夹丝玻璃非常坚硬藕断丝连高层建筑采用，安全
13、变色玻璃反射阳光改变颜色调节室内光线吸热玻璃使房间冬暖夏凉阻挡强光和冷气吃音玻璃消除噪音闹市临街建筑物采用，减少噪音哪个厂家先来介绍自己生产的新型玻璃，注意说清楚这种玻璃的特点和作用.学生发言，教师引导学生理解“藕断丝连”的意思?变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的? 第 51 页师启发：作者在介绍每一种玻璃时先讲什么，在讲什么？生谈论后归纳：“夹丝网防盗玻璃”与“夹丝玻璃”都是先介绍特点在介绍用途。“变色玻璃”、“吸热玻璃” 都是介绍作用再介绍特点。“吃音玻璃”是先介绍特点再介绍作用。最后一个自然段的作用是对全文进行总结。板书，小结各种玻璃的特点和作用.这些新型玻璃在现代化的建筑中，发
14、挥着多么重要的作用呀!二、 思考讨论作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法?(先用分类说明法将新型玻璃分成哪几种；介绍每种玻璃时，又采用描述说明法。)四、课外延伸，鼓励创新 同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹.你想设计出什么样的新型玻璃呢?板书设计: 11、新型玻璃 名称 特点 作用 夹丝网防盗玻璃 自动报警 防盗 夹丝玻璃 坚韧 安全 新型玻璃 变色玻璃 调节光线 反射阳光 吸热玻璃 夏挡阳光 冬暖夏凉 冬挡冷空气 迟音玻璃 消除噪音 减弱噪音 教学后记： 第 52 页 派潭镇七境小学课时教学设计 总第
15、27 课时教学内容： 12、假如没有灰尘 第一课时 随堂备注教学目的： 1认识4个生字。2默读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨证的看待事物。3巩固本单元学到的说明方法。教学重点：领悟作者的表达方法。教学难点：懂得任何事情都有两面性，收到初步的辩证唯物主义教育。教具、学具：小黑板 投影机 教学过程：一、谈话导入，创设情境 上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢。二、初读课文，整体感知1自由读课文，要求做到读得正确、流利。2出示生字生词，引导学生正确认读。3指
16、名读课文，检查读书情况。三、精读课文，自主学习1出示自学提示。a默读课文，看看灰尘有什么特点?用“”画出来.灰尘有什么作用?用“”画出来。 b与同组同学互相交流。 第 53 页2全班交流汇报。 a灰尘的特点： (1)小。 (2)来源于土壤和岩石。 (3)在空中飘浮。 b灰尘的作用： (1)反射光线。 (2)反射光波较短的光线，吸收光波较长的光线。 (3)灰尘具有吸湿性能。 3通过学习我们对灰尘的特点和作用有了了解，假如没有灰尘，我们将面临怎样的情况呢? 出示句式：假如没有灰尘，_。四、小结说明方法我们能这样清楚、明白地了解灰尘的特点和作用，课文用了什么方法来告诉我们的?(列数字、做假设。)板书
17、设计: 12、假如没有灰尘 坏处：有碍卫生，危害健康 好处：（1）消弱阳光强度 （2）使天空蔚蓝 （3）形成云雾、雨 (4) 形成晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕教学后记： 第 54 页 派潭镇七境小学课时教学设计 总第28 课时教学内容： 口语交际 习作三 第一课时 随堂备注教学目的： 1提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。2运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章。教学重点：提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力教学难点：运用本单元学习的说明方法，学习写一篇说明性的文章。教具、学具：小黑板 投影机 教学过程：一、激发兴趣 今天同学们带来了很多“小商品”，你想让你手中的物品也得到
18、别人的喜爱，让别人心甘情愿地把他买下来吗?那我们今天就试着做一名“小小推销员”。二、精心准备 1熟悉“商品”，对你的“商品”进行全面了解。从外观、规格、用途、使用方法以及价格等方面，做到心中有数。 2找出产品最能打动人的地方，准备做精彩的描述。 3面对“顾客”，你用怎样的表情、怎样的语气、怎样的语言推销你的商品，请做好充分的准备。 4思考“顾客”针对产品会提出那些质疑?你将如何解答。三、小组试买 第 55 页1在小组中试着推销你的商品，让同学们针对你推销产品的内容、语言、语气、表情提出中肯的建议。2认真聆听同学们的建议，合理采纳。 四、班级特卖场 1每组选出最优秀的“推销员”，推销自己的产品。
19、 2“顾客”认真聆听“推销员”的介绍，对产品提出质疑。 3耐心、机智地回答“顾客”的问题，抱着既对消费者负责，又对产品负责的态度。五、总结 1评出最佳“推销员”。2你认为怎样才能够做一名优秀的推销员?(优秀推销员的标准是什么?) 六、作业1有目的的逛商店，学习推销知识。2将今天的介绍过程写成短文。板书设计: 小小推销员外观规格用途使用方法以及价格教学后记： 第 56 页派潭镇七境小学课时教学设计 总第29 课时教学内容： 口语交际 习作三 第二课时随堂备注教学目的： 1指导学生运用学过的说明方法写说明文。 2激发学生写作的兴趣。教学重点：运用学过的说明方法写作。教学难点：运用学过的说明方法写作
20、。教具、学具：小黑板 投影机 教学过程：一、揭示教学内容二、投影习作内容1齐读。2谈要求： （1）选择一种自己比较熟悉的物品写作。 （2）习作之前，通过观察、参观、访问、阅读说明书等方式，尽可能多地了解这种物品。 （3）想一想顺序及准备用的说明方法。 （4）写完读给同学听，互相评议，修改。 三、分小组交流 1选择材料相同的为小组展开交流。 2指导列提纲。 第 57 页3进行小组口头作文。4指导在适当的地方用上适当的说明方法。 四、生写作，是巡视指导 五、评议某一个片断，在此指导 六、作业 继续习作。细做好后独独改改板书设计: 物教学后记： 第 58 页派潭镇七境小学课时教学设计 总第 32课时
21、教学内容： 13、钓鱼的启示 第一课时 随堂备注教学目的： 1初度课文，知道课文讲了一件什么事。2理清文章条理。3学习课文生字词。4流利的朗读课文。教学重点：理解课文内容，仔细体会“我”的心理变化过程.教学难点：流利的朗读课文。教具、学具：小黑板 投影机 教学过程：一、阅读“单元导读”，引入新课1指名读单元导读，说说本单元的主题是什么，在学习本组课文时有什么要求。2今天，我们一起来学习一篇新课文，看一看课文中描述了怎样一件事? (板书课题)二、检查预习、通读课文1检查预习情况：生字生词，朗读情况。2重点理解“乞求、不容争辩、诱惑、告诫、抉择”等词语。3通读全文，思考课文大意。三、揭题质疑读课题
22、你有什么疑问?教师归纳：“启示”是什么意思?课文中作者受到了什么启示?为什么钓鱼会使我从中受到启示?这节课我们就围绕大家提出的问题阅读课文，解决疑问。四、初读理解 第 63 页1“启示”的意思是什么?2再读课文，作者受到了什么启示，画出有关语句。(道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。)3“我”在钓到鱼、放走鱼的过程中受到了什么启示。五、复习生词 1认读生字、词语：捕捞、鱼饵、溅起、鱼钩、小心翼翼、操纵、鱼鳃、皎洁的月光、嘴唇、沮丧、诱惑、告诫、实践、抉择、翕动. 2谁还记得这篇课文讲了一件什么事?板书设计: 13、钓鱼的启示 启示：指点、开导、使认识到事理教学后记： 第 64 页 派
23、潭镇七境小学课时教学设计 总第 33课时教学内容：13、钓鱼的启示 第二课时 随堂备注教学目的： 1进一步理解课文内容，感受父亲对子女的严格教育。东的道德对每一个人都十分重要。2对含义深刻的句子进行体会，并从中受到启发。教学重点：进一步理解课文内容，感受父亲对子女的严格教育。 教学难点：对含义深刻的句子进行体会，并从中受到启发。教具、学具：小黑板 投影机 教学过程：一、情景导入，细读感悟 在我十一岁那年的一个夜晚，和往常一样我和父亲来到了附近湖中的小岛上钓鱼，而三十四年前的那个月光如水的夜晚，却给我留下了永久的回忆和终生的启示.这是为什么呢? 二、自由读第3自然段，你读懂了什么? 1“我”好不
24、容易钓到了一条诱人的大鲈鱼： A来之不易：“我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着.”“我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。” B、争诱人的大鲈鱼：“啊，好大的鱼!我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。” C、分别指导朗读相关句子，体会鲈鱼的来之不易和诱人之处。 D、齐读第3自然段。 2多诱惑人的鱼呀!我和父亲是多么兴奋、得意呀!可父亲却让我把这条鲈鱼放回湖里去.请默读第4自然段，同桌说一说，这是为什么?三、读58自然段 第 65 页1思考：11岁的我好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼，父亲却要我放回湖里去，假若你就是文中的“父亲
25、”和“我”，请你们讨论讨论“这条如此诱惑人的鱼该不该放”?各自说出自己的理由.联系上下文，与周围的同学合作、讨论。 2小组汇报，你从中体会到了什么? 四、找到描写我心情的词语，一起来体会“我”的心理变化过程 1四周到处都是我依依不舍地把鱼放回到湖中。 对比读第3、9段，对比感受我钓到鱼时的喜悦以及放鱼时的不舍心情。 2转眼问三十四有了新的理解。 a出示：“我再没有钓到过像那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼。”b默读感悟c齐读“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难.”五、拓展延伸，积累运用 这个故事也一定给大家带来了启示。读了父亲告诫“我的话，你是怎么想的?请同学们结合今天你所感受到的对“我”或父
26、亲说一句话，还可以写一句话，送给你的朋友；也可以背诵文中你最喜欢的一两句话。板书设计: 13、钓鱼的启示 放鱼回湖 永久的回忆 拒绝诱惑人的“鱼” 终生的启发 做一个严格遵守规定、讲道理的人教学后记： 第 66 页派潭镇七境小学课时教学设计 总第 34 课时教学内容： 14、通往广场的路不止一条 随堂备注教学目的： 1能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。2领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，从中受到启发。教学重点：通过联系生活实际，体会“通往广场的路不止一条”的深刻含义。教学难点：激发学生以作者为榜样， 树立积极向上的生活态度。教具、学具：小黑板 投影机 教学过程：
27、一、激发兴趣，导入同学们，生活中还有许多感悟，那要靠细心的人去体验。当我们面对理想目标前进时，总会遇到一定的困难和挫折，是以怎样的心态去面对人生呢？今天我们就一同走入14课，让我们在学习这篇有哲理的文章中去寻找答案吧！板书课题。二、自读课文，整体感知学生自学，用自己喜欢的方式读课文，边读便想想课文主要讲了什么？1这篇课文主要讲了什么？2学生自认生字，相互交流。3同学之间交流对词语的理解。三、自主学习，精读感悟1师：通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章，哪部分内容给你留下的印象最深？为什么？生自由发言。2下面就选择你印象最深的、最喜欢的段落来分组自学。教师出示自学提纲：（1）读一读，把你最喜
28、欢的语句读给小伙伴听。 第 67 页 （1）读一读，把你最喜欢的语句读给小伙伴听。（2）读一读，把你学懂的地方通过画画展示出来。（3）读一读，把你心中的感受说出来。学生按自学提纲分组自学，教师指导。四、品读，引导理解含义深刻的句子1交流自读疑难 通往广场的路不止一条。生活也是这样。我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。联系上下文和生活实际，说说“通往广场的路不止一条！”的含义。五、拓展实践（1）假如时光已经飞速，现在已经是2025年，这个时候同学们已经30岁左右。有的是事业有成的建树者，有的也许还深处逆境。当2年后同学聚会上，成功人士将怎样对失败的同学劝慰勉励呢（2）假如你就是那位失败者，听了同学的鼓励，你将会在以后的工作中有什么新打算呢？六、拓展总结同学们说得真好！这节课我们联系上下文，联系生活实际理解了“通往广场的路不止一条”这句含义深刻的话，给我们的人生上了很好的
