1、庄子故事两则中考综合复习题及答案部编版八下第21课庄子故事两则中考综合复习题及答案【部编版八下第21课】班级： 姓名： 说明：根据习题难易度，分A卷和B卷，B卷选择题涉及全六册古文知识点。一、A卷：夯实基础类题型：【重点注释默写】【重点句子翻译】【课内简答题】二、B卷：能力提升类题型：【理解性默写】【文言现象：通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式】【选择题】【课外文言文阅读】目录：一、北冥有鱼二、庄子与惠子游于濠梁之上一、北冥有鱼A卷：夯实基础一、北冥有鱼课下注释默写：1、北冥： ；冥： 。 南冥： 2、怒： 。 3、垂天之云： 。4、海运： 。5、天池： 。6、志怪： 。志： 。7
2、、水击： 。8、抟扶摇而上者九万里： 。抟： 。扶摇： 。9、去以六月息者也： 。息： 。10、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也： 。野马： 。11、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪： ？其： 。12、其视下也： 。其： 。13、亦若是则已矣： 。是： 。二、北冥有鱼重点句子翻译：1、鲲之大，不知其几千里也； 2、鹏之背，不知其几千里也； 3、怒而飞，其翼若垂天之云。 4、是鸟也，海运则将徙于南冥 5、鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。 6、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 7、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 三、课内简答题：1. 本文开头描述鲲鹏的
3、形象及奋飞时的壮美气势与论述“逍遥游”有什么联系？ 2. “野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？ 3、作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？ 4、你喜欢鲲鹏吗？谈谈你的理由。 B卷：能力提升四、理解性默写：1.用夸张的手法写鹏的脊背很宽很广: 2.用比喻和夸张的手法写鹏鸟在飞行时翅膀的样子： 3.在逍遥游中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是： 4.逍遥游中描鹏鸟要飞到南海时的飞翔状态的句子是： 5.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作
4、对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是： 6可以概括出扶摇直上、鹏程万里两个成语的句子是： 五、文言知识积累：1、指出加点词的用法并解释：北冥有鱼： 志怪者也： 其正色邪： 水击三千里： 天池也： 其视下也： 野马也尘埃也： 怒而飞： 海运则将徙于南冥： 天池也： 2、重点文言实词、虚词解释：怒而飞： 海运则将徙于南冥： 志怪者也： 水击三千里： 抟扶摇而上者九万里： 抟扶摇而上者九万里： 去以六月息者也： 生物之以息相吹也： 生物之以息相吹也： 生物之以息相吹也： 生物之以息相吹也： 其远而无所至极邪： 亦若是则已矣： 去以六月息者也： 亦若是则已矣： 3、一词多义 其 其名为鲲： 不知
5、其几千里也： 其正色邪： 其视下也： 之鹏之背： 鹏之徙于南冥也： 我知之濠上也： 而化而为鸟： 怒而发： 既已知吾知之而问我： 固我非子，固不知子矣： 子固非鱼也： 息去以六月息者也： 生物之以息相吹也： 4、判断文言句式的种类：南冥者，天池也。 齐谐者，志怪者也。 庄子与惠子游于濠梁之上。 六、选择题：1.下列句子中“是”的意思与其他三句不同的一项是（ ）A.亦若是则已矣 B.是进亦忧，退亦忧C.是谓大同 D.今夕是何年2.下列句子中没有通假字的一项是（ ） A.北冥有鱼，其名为鲲 B.我孰与城北徐公美C.困于心，衡于虑 D.其人舍然大喜3.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( )
6、A. 北冥有鱼 同“溟”，海。 B.置杯焉则胶 胶:粘住，意思是搁浅 C.而后乃今将图南 图:谋取 D.而控于地而已矣 控:投，落地4.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是( ) A.其翼若垂天之云 夫人之相与，俯仰一世 B.生物之以息相吹也 以故其后名之曰“褒禅” C.我决起而飞 风飘飘而吹衣 D.时则不至 至则无用，放之山下5.下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A不知其几千里也/其正色邪？B其名为鹏/有仙则名。C去以六月息者也。/生物之以息相吹也。D鹏之背/鹏之徙于南冥也。6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) A.庄子的语言以夸饰惊人，善于运用想
7、象和夸张，如文中描写鲲鹏之大，“不知其几千里也”“其翼若垂天之云”，极富浪漫主义色彩。 B.庄子使用了一个气势磅礴的“鲲鹏变化”的寓言，不仅写出了鲲鹏之大，而且写出了鹏的水击三千里，高飞九万里，大海的掀动，狂风的倏起，空中飘飞的尘埃，如野马奔腾般的泽气，以及那至高至远的苍天等，构成了天地广阔的大意境。 C.从“风之积也不厚，则其负大翼也无力”“背负青天而莫之夭阏”可以看出，大鹏虽然自己伟岸强大，但要万里南征，仍要有所凭借。 D.庄子把大鹏与野马进行了比较，突出大鹏的大。七、课外文言文阅读：涸辙之鲋庄子庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色，曰
8、：“周昨来，有中道而呼者，周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼来，子何为者耶？对曰：我东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？周曰：诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！”。1、解释加点的字：吾失吾常与： 周顾视： 子何为者耶？： 我且南游吴、越之王： 2、翻译：君岂有斗升之水而活我哉？ 3、庄周是怎样谴责监河侯的？这样表达的作用是什么？ 参考答案A卷：夯实基础一、北冥有鱼课下注释默写：1、北冥：北海；冥：同“凕”，海。 南冥：南海 2、怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。 3、垂天之云： 悬挂在天
9、空的云。4、海运：海水运动。5、天池：天然形成的水池。6、志怪：记载怪异的事物。志：记载。7、水击：击水，拍打水面。8、抟扶摇而上者九万里：乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。抟：盘旋飞翔。扶摇：旋风。9、去以六月息者也：凭借着六月的大风离开。息：气息，这里指风。10、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也：山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。野马：山野中的雾气，奔腾如野马。11、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪：天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？其：表示选择。12、其视下也：大鹏从天空往下看。其：代大鹏。13、亦若是则已矣：也不过像人在地面上看天一样罢了。
10、是：这样。二、北冥有鱼重点句子翻译：1、鲲之大，不知其几千里也；鲲的体积巨大，不知道有几千里；2、鹏之背，不知其几千里也；鹏的脊背，不知道有几千里长；3、怒而飞，其翼若垂天之云。当它用力鼓动翅膀而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。4、是鸟也，海运则将徙于南冥这只鹏鸟呀，海水运动时就将迁移到南方的大海。5、鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。鹏鸟迁徙到南方的大海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开了。6、野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。野马：山野中的雾气，奔腾
11、如野马。7、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？三、课内简答题：1. 本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述“逍遥游”有什么联系？答:鲲鹏展翅高飞,必须凭借六月的大风。说明世间万物都要凭借外力才能活动,从而回答了“逍遥”要有所依凭。2. “野马”“尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？答:“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息,“生物之以息相吹也”。这里和鹏相比,说明万物均“有所待”(有所待,须凭借,要依靠),世上的万物无论大小,都受到不同的限制,处在不同的束缚之中。因此,大鹏也好,“野马”“尘埃”也好,状似逍遥,其实并没有
12、达到真正的逍遥。3、作者笔下的“鹏”是个什么样的形象？答：作者笔下的“鹏”是一个硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风的形象。4、你喜欢鲲鹏吗？谈谈你的理由。答:示例一：我喜欢鲲鹏。因为鲲鹏入深海，翔九天，胸怀远大的理想和抱负，搏击长空，纵横大海，就像诸葛亮、毛泽东等历史人物，他们以天下苍生为己任，推动历史向前发展。示例二：我不喜欢鲲鹏。因为我喜欢知足常乐，淡泊名利，就像普 通的劳动者，他们爱岗敬业，在平凡的岗位上做出不平凡的贡献。B卷：能力提升四、理解性默写：1.用夸张的手法写鹏的脊背很宽很广:鹏之背,不知其几千里也。2.用比喻和夸张的手法写鹏鸟在飞行时翅膀的样子：怒而飞，其翼若垂天之云。3
13、.在逍遥游中描绘鲲鹏体形硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时双翼遮天蔽日，激起的水花达三千里，奋飞直上九万里的高空。即使是如此在作者看来也并非逍遥，因为它依然有所恃的句子是：抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。4.逍遥游中描鹏鸟要飞到南海时的飞翔状态的句子是：水击三千里，抟扶摇而上者九万里。5.作者举现实生活中的很小的实物也需要依凭外物实例与大鹏鸟的“海运将徙”作对比，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。6可以概括出扶摇直上、鹏程万里两个成语的句子是：抟扶摇而上者九万里。五、文言知识积累：1、指出加点词的用法并解释：北冥有鱼：冥 同“溟”，海。 志怪者也：形作名，
14、怪异的事情。其正色邪：邪 同“耶”，疑问语气词。水击三千里：名作形，在水面上。 天池也：名作形，天然的。 其视下也：名词作状语，向下。 野马也尘埃也：古今异义，古：山野中的雾气。今：野生的马。 怒而飞：古今异义，古义:奋发 。海运则将徙于南冥：古今异义，古义：海动。今义: 海上运输。 天池也：古今异义，古义： 天然形成的大水池。2、重点文言实词、虚词解释：怒而飞：振奋，这里指用力鼓动翅膀。 海运则将徙于南冥：迁移。 志怪者也：记载。 水击三千里：拍打。 抟扶摇而上者九万里：盘旋飞翔。 抟扶摇而上者九万里：表虚数，不是实指。 去以六月息者也：离，这里指离开北海。 生物之以息相吹也：概指各种有生命
15、的东西。 生物之以息相吹也：气息，这里指风。 生物之以息相吹也：吹拂。 生物之以息相吹也：互相。 其远而无所至极邪：尽。 亦若是则已矣：这样。 去以六月息者也： 凭借。 亦若是则已矣：罢了。 3、一词多义 其 其名为鲲：代词，它的。 不知其几千里也：表推测。 其正色邪：表示选择。 其视下也：代大鹏。 之鹏之背：结构助词“的”。 鹏之徙于南冥也：主谓之间，取消句子的独立性。我知之濠上也：代词，“鱼之乐”。而化而为鸟：表示承接。 怒而发：表示修饰。 既已知吾知之而问我：表示转折。固我非子，固不知子矣：固然。 子固非鱼也：本来。息去以六月息者也：大风。生物之以息相吹也：气息。4、判断文言句式的种类：
16、南冥者，天池也。 判断句齐谐者，志怪者也。判断句庄子与惠子游于濠梁之上。倒装句、状语后置六、选择题：1.下列句子中“是”的意思与其他三句不同的一项是（ D ）A.亦若是则已矣 B.是进亦忧，退亦忧C.是谓大同 D.今夕是何年【解析】A这样。B这样。C这样。D 判断动词，是。2.下列句子中没有通假字的一项是（ B ） A.北冥有鱼，其名为鲲 B.我孰与城北徐公美C.困于心，衡于虑 D.其人舍然大喜【解析】A同“溟”，海。B无。C同“横”梗塞，不顺。D 同“释”3.对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是( C )A. 北冥有鱼 同“溟”，海。 B.置杯焉则胶 胶:粘住，意思是搁浅 C.而后乃今
17、将图南 图:谋取 D.而控于地而已矣 控:投，落地【解析】C图:图谋，打算。4.下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是( C ) A.其翼若垂天之云 夫人之相与，俯仰一世 B.生物之以息相吹也 以故其后名之曰“褒禅” C.我决起而飞 风飘飘而吹衣 D.时则不至 至则无用，放之山下 【解析】A的；用于主谓间，取消句子独立性。B凭借；因为。C；都表示修饰关系。D或；表转折。5.下列各组加点词的意义和用法相同的一项是（ C ）A不知其几千里也/其正色邪？B其名为鹏/有仙则名。C去以六月息者也。/生物之以息相吹也。D鹏之背/鹏之徙于南冥也。【解析】A表推测；代词，指它的。B名字。动词，出名
18、。C气息，气息。D 的；主谓之间。6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( D ) A.庄子的语言以夸饰惊人，善于运用想象和夸张，如文中描写鲲鹏之大，“不知其几千里也”“其翼若垂天之云”，极富浪漫主义色彩。 B.庄子使用了一个气势磅礴的“鲲鹏变化”的寓言，不仅写出了鲲鹏之大，而且写出了鹏的水击三千里，高飞九万里，大海的掀动，狂风的倏起，空中飘飞的尘埃，如野马奔腾般的泽气，以及那至高至远的苍天等，构成了天地广阔的大意境。 C.从“风之积也不厚，则其负大翼也无力”“背负青天而莫之夭阏”可以看出，大鹏虽然自己伟岸强大，但要万里南征，仍要有所凭借。 D.庄子把大鹏与野马进行了比较，突出大鹏
19、的大。【解析】D 文中的野马是指山野中的雾气，非指真的马。七、课外文言文阅读：涸辙之鲋庄子庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色，曰：“周昨来，有中道而呼者，周顾视，车辙中有鲋鱼焉。周问之曰：鲋鱼来，子何为者耶？对曰：我东海之波臣也。君岂有斗升之水而活我哉？周曰：诺！我且南游吴、越之王，激西江之水而迎子，可乎？鲋鱼忿然作色曰：吾失吾常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！”。1、解释加点的字：吾失吾常与：向。 周顾视：回头，回头看。子何为者耶？：你。 我且南游吴、越之王：将，将要。2、翻译：君岂有斗升之水而活我哉
20、？您可有一点点水救活我呢？3、庄周是怎样谴责监河侯的？这样表达的作用是什么？答：庄周说了一个涸辙之鲋的寓言故事来谴责监河侯。这样可以有力的谴责监河侯托词的荒唐无理和见死不救的本质。二、庄子与惠子游于濠梁之上A 卷：夯实基础一、课下注释默写：1、濠梁： 。2、全： 。3、循其本： 。循： 。二、重点句子翻译：1、鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。 2、子非我，安知我不知鱼之乐？ 3、子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！ 三、课内简答题：1、庄子与惠子的辩论十分巧妙，试说说巧妙在哪里？ 2、庄子为什么说他知道鱼之乐？谈谈你的理解。 B卷：能力提升四、文言知识积累：1、指出加点字的文言现象并解释：循其本： 2、
21、一词多义固：固不知子矣： 子固非鱼也： 之：是鱼之乐也： 子之不知鱼之乐： 3、判断文言句式鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。： 庄子与惠子游于濠(ho)梁之上： 五、选择题：1下列句子中“与”的意思与其他三项不同的一项是（）A庄子与惠子游于濠粱之上 B呼尔而与之C吾谁与归 D吾与徐公孰美2下列加点词语意思相同地一组是（ ）A是鱼之乐也/是日更定矣 B子之不知鱼之乐全矣/苟全性命于乱世C子固非鱼也/固国不以山溪之险 D子曰“汝安知鱼乐”云者/云归而岩穴暝3下列各项中“之”字用法与例句不同地一项是（ ）例句：我知之濠上也A公与之乘 B杀之以应陈涉 C何陋之有 D择其善者而从之六、课外文言文阅读：秋水庄子
22、 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：野语有之曰：闻道百，以为莫已若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。1解释下面加点的词语。百川灌河： 东面而视： 河伯始旋其面目： 而轻伯夷之义者： 2翻译下面句子。（河伯）以天下之美为尽在已。 闻道百，以为莫已若者，我之谓也。 3这篇寓言的寓意是： 参考答案A卷：夯实基础一、重点课下注释默写：1、濠梁：濠水的桥上。2、全：完全，肯定
23、（是这样）。3、循其本：追溯话题本原。循：追溯。二、重点句子翻译：1、鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。2、子非我，安知我不知鱼之乐？你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？3、子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以完全肯定的。三、课内简答题：1、庄子与惠子的辩论十分巧妙，试说说巧妙在哪里？答：惠子以子之矛攻子之盾，使庄子处于被动。庄子偷换概念，将怎能会知道偷换为“怎么知道”将惠子的发难化解了。2、庄子为什么说他知道鱼之乐？谈谈你的理解。答：因为他对客观事物带有欣赏的态度，看到鱼儿出游从容，自己当时也悠闲自得，就把自己的主观
24、感受移情到鱼儿的客观事物上。B卷：能力提升四、文言知识积累：1、指出加点字的文言现象并解释：循其本：古今异义词：古、追溯 。今、遵守、依照、沿袭。2、一词多义固：固不知子矣：固然。子固非鱼也：本来。之：是鱼之乐也：助词，的子之不知鱼之乐：主谓之间，不译3、判断文言句式鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。：判断句 也，表判断庄子与惠子游于濠(ho)梁之上：倒装句，状语后置，应为“于濠梁之上游”五、选择题：1下列句子中“与”的意思与其他三项不同的一项是（B）A庄子与惠子游于濠粱之上 B呼尔而与之C吾谁与归 D吾与徐公孰美【解析】ACD都是和的意思，B是介词，给。故选B2下列加点词语意思相同地一组是（ A ）
25、A是鱼之乐也/是日更定矣 B子之不知鱼之乐全矣/苟全性命于乱世C子固非鱼也/固国不以山溪之险 D子曰“汝安知鱼乐”云者/云归而岩穴暝【解析】A指示代词，这；这。B完全；保全。C本来；巩固。D 说；名词，云。3下列各项中“之”字用法与例句不同地一项是（ C ）例句：我知之濠上也A公与之乘 B杀之以应陈涉 C何陋之有 D择其善者而从之【解析】例句是代词，指这件事。A代词，曹刿。B代词，军官。C定语后置标志。D 代词。六、课外文言文阅读：秋水庄子 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在已。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其
26、面目，望洋向若而叹曰：野语有之曰：闻道百，以为莫已若者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。1解释下面加点的词语。百川灌河：注入 东面而视：面向；朝向河伯始旋其面目：旋转；掉转 而轻伯夷之义者：认为轻2翻译下面句子。（河伯）以天下之美为尽在已。译：（河伯）认为天下一切美好的东西全都聚集在自己身上。闻道百，以为莫已若者，我之谓也。译：知道很多，认为没有人能比得上自己的，说的就是我啊。（意对即可）3这篇寓言的寓意是：答：说明个人的见识是有限的，经过比较，就会显示出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。或：一个人应该有自知之明，要知道山外有山，天外有天，不能坐井观天。
