1、交际中的语言运用练习题培训讲学交际中的语言运用练习题交际中的语言运用练习2017-06-191、日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。(牢记)初次见面说“久仰” 长期未见说“久违” 求人帮忙说“劳驾” 向人询问说“请问” 请人协助说“费心” 请人解答说“请教” 问人姓氏说 “贵姓 问人年龄说“贵庚” 求人办事说“拜托” 麻烦别人说“打扰” 请给方便说“借光” 请改文章说“斧正”接受好意说“领情” 求人指点说“赐教” 需要考虑说“斟酌” 得人帮助说“谢谢” 祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜” 老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安” 看望别人说“拜访” 送礼给人说“笑纳”
2、 送人照片说“惠存” 欢迎购买说“惠顾” 希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见” 归还物品说“奉还” 请人赴约说“赏光” 对方来信说“惠书” 自己住家说“寒舍” 无法满足说“抱歉” 请人谅解说“包涵” 言行不妥“对不起” 慰问他人说“辛苦” 迎接客人说“欢迎” 宾客来到说“光临”等候别人说“恭候” 未及迎接说“失迎” 客人入座说“请坐” 陪伴朋友说“奉陪” 临分别时说“再见” 送人远行说“平安”中途先走说“失陪” 请人勿送说“留步” 谢人爱意说“错爱” 请人决定说“钧裁” 接受教益说“领教” 祝人健康说“保重”交友结亲说“高攀” 受人夸奖说“过奖” 书信结尾说“敬礼” 问候教师说“教祺” 致意
3、编辑说“编安”。2、请依照示例，根据语境提示，在下列横线上写出恰当的敬辞谦语。示例：贺人新婚，可以说“祝你们喜结连理”，也可以说“祝你们荣偕伉俪”。(1)祝贺人高考得胜，可以说“祝你 ”，也可以说“祝你 ”。(2)拒绝别人请求帮助，可以说“我实在_”，也可以说“我真的 ”(3)请专家给自己作品提意见，可以说“请您 ”。(4 )想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以说“ 您了”。（5）探望朋友,可以说“特意来看您”,更文雅一点,也可以说“特意 ”。 （6）请人原谅,可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说“请您 ”。（7）询问长者年龄,可以说“您多大岁数”,也可说“您老人家 ”。 3、请按限定的
4、语体和语言环境，将“欢迎对方按时参加”的意思进行转述。（1）在商店的广告里： 。（2）在给兄弟单位的请谏里： 。（3）在给下级的通知里： 。（4）为家宴，父母给子女的口头通知： 。 5、依照示例，改写下列提示语，使之委婉友善而不失原意。 提示语：(公园里)禁止攀折花木，不许乱扔垃圾 ！改写为： 提示语：(阅览室里)报刊不得带出，违者罚款！ 改写为： 提示语：（公园草坪）勿踏草坪，违者罚款50元！ 改写为： 9、下面是某投资咨询公司的一则广告，其中有些词语用得不得体，请你帮助修改。本公司欢迎各界朋友前来请教，我们将不吝赐教，在提供投资策略方面 鼎力相助，并惠赠实用投资指南一册。1）将 改为 ；2
5、）将 改为 ；3）将 改为 ；4）将 改为 。10、（1995年高考第30题）下面是周华同学给博物馆金馆长的一张便条，其中有些词用得不得体，请帮他修改。（就在题上修改）金馆长： 你 约 我 今 天 下 午 去 贵 处 谈 我 班 同 学 光 临 贵 馆 参 观 一 事，因 我 有 急 事，现 决 定 改 期。具 体 改 在 何 时，另 行 磋 商。 周 华 5月18日14、根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。材料：徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。系我国红学界后起之秀，尤以考证作者身世见长。专著曹雪芹家世考、大观园人物论、导读（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。要求：内容
6、适当。表达得体。符合口语特点。将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说： 15、从前有个知县好巴结上司。一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎。“大人几位公子呀？”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。”说完反问知县：“大人有令郎几位呀？”不问则以，一问把知县问傻眼了。知县心想：知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢？他想了好半天，才毕恭毕敬的回答说：“回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！”语言是门艺术，你看，掌握不了这个常识闹了大笑话。令：含有美好意思，作为敬辞使用。犬，卑贱动物，以此表示谦虚。“王八羔子”这是
7、，使用在这里很不合适。16、古代有个秀才，一天上街买柴，看到一个卖柴人，他喊道：“荷薪者过来！”卖柴人听不懂“荷薪者”是什么，但他明白了“过来”二字，就走了过来。秀才又问：“其价几何？”卖柴人听懂一个“价”字，就说了价钱。秀才嫌贵，就摇头晃脑地说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。”这里秀才的语言特点是书面语。这样语言交际自然就难以达到预期目的，说话还要看清 呀，像这里把书面语和口语混淆并且对着一个卖柴的人说，就更讲不通了。18、谦敬错位， 有些成语是谦词，只能对己；有些成语是敬词，只能对人。如果辨别不准，就会导致谦敬错位。找出来，并作分析。 1、小王同学站起来说：“陈教授刚才那番话是抛砖引玉
8、，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂2、我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川，虚怀若谷。19、下列句中谦敬词的使用得体的一项是（ ）A这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。B令爱这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。 C我们家家教很严，令尊时常告诫我们到社会上要清清白白做人。D令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。20、菜场上，一位营业员发现有位顾客买菜时，把菜叶剥掉许多。于是，她走上前去，和蔼地说了一句话。你想她应该怎么说才显得委婉？（）A、“同志，你不能把菜叶剥掉！” B、“你注意些，不能这样买青菜！”C、“请小心点儿，别把菜叶碰掉了。”
9、 D、“有这样的买菜吗？你剥掉的菜叶谁要？”21、下列标语与张贴场合相协调的项有：（ ）A、敬老院：少壮不努力，老大徒伤悲。B、考场门口：失败乃成功之母。C、陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）D、某一交叉路口竖着：“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。E、火葬场门口:经济搞上去,人口降下来 22、一位自尊心极强的同学做错了某件事，建议他去道歉，最得体的一项是（ ）A、“这件事你做错了，该赔礼道歉去。”B、“这件事你也有做得不妥的地方，最好还是去向人家解释清楚。”C、“这事你难道没有做错吗？赶快去认错！”D、“这事你确确实实做错了，还不去认错？”23、下列标语与所张贴的场所协调一致的几组是 （）A、考场
10、门口:失败乃成功之母 B、卷烟场车间:严禁吸烟 C、火葬场门口:把经济搞上去,人口降下来 D、医院门口:宾到如归 E、某市交叉路口标语牌:多拉快跑,争分夺秒24、选出语言得体的一项 （） A 多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。 B 尽管只是微薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。 C 我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。 D 这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。. 25、在下列场合中，服务员的哪句话比较得体？ 陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问： （）A“你要存多少钱，先生？”B你想取多少钱，
11、先生？ C“我能为您服务吗，先生？”D你想干什么？26、有位朋友参加了一次有较多国际友人的party，但在这个过程中有个小插曲，你来说说她该怎么办。请选出以下各项中交际语言运用得体的一项（ ）A、今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。 B、这是令尊拙作，请赐教。 C、舍弟好使性子，还望多包涵 D、我家家教很严，令尊常告诫我到社会上要清清白白做人。27、下列各句中成语使用的正确的是（ ）A、刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。B、这群年轻人这么虚心的求教于我，我定会不吝赐教的。C、你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人的事，真是忝列门墙。D、老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有
12、自知之明，我做普通学生尚可，班长一职实难胜 任。28、下列句子语言表达得体的一项( )A小静把自己写好的作文交给老师，恭恭敬敬地说：“请您拜读，再给我面批！”B妈妈提醒你游戏别玩太久，你说：“你怎么那么烦啊？让我清静清静，一边去！”C小刚为成绩不理想而郁闷，小海劝他说：“不是每个人都是学习的料，你就看开一点吧！”D小伟爱讲脏话，小明批评道：“脏话既脏人耳，又伤人心，文明用语才让人舒心哪！”29、下列句子语言表达得体的一项是 ( )A会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”B有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了！积点德吧！”C酒
13、店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”D提到自己的父亲，老刘动情地说：“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。”30、下面句子语言不得体的一句是( )A“我想有个家。”(垃圾箱标语)B“我也有生命，请手下留情!”(风景树标语)C“一定喝好，哪怕喝倒!”(酒店标语)D“吃喝尽心，来去尽兴。”(餐馆标语)参考答案2、答案：(1) 金榜题名 蟾宫折桂 独占鳌头 名列榜首(无先后顺序，任意一个皆可)(2) 爱莫能助 无能为力 心有余而力不足 无法遵命(无先后顺序，任意一个皆可)(3) 不吝赐教 （4）、拜托你了 （5）登门拜访（6）多多包涵（7）高寿3、（1）欢迎你届时惠顾
14、（2）敬请届时光临指导（3）务必准时出席 （4）到时候一定回来。 、除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下知识装进心中，报刊留在室内小草微微笑，请你走正道9、 请教/垂询 不吝赐教/ 谒诚为您服务 鼎力相助/全（大 ）力相助 惠赠 /敬赠 10 提示：（1）这里涉及到了谦敬词，如“你”改为“您”，“光临贵馆”改为“到（去）”；（2）除此外“现决定改期”改为“恳请（只能）”，“磋商”改为“商定”（场合不对）14提示：“徐凡”后应加称呼，不用介绍性别。和我们阅读过的史传文第一句话很相似，还要补充完整。这也告诉我们，书面语和口语首先句式上存在不同，其实也提出书面语非常简洁，而口语相对来说要语句烦
15、琐。“系”“后起之秀”必须转换，可以分别转换为“是”“研究专家”等。口语书面语区别还表现在词语上。“作者身世”应转换为“曹雪芹身世”或“红楼梦作者身世”。“尤”用“尤其在方面有专长”一类句子来转换。括号中的文字必须转换到句中表达。括号、破折号等符号，在书面语中是为了加强逻辑关系，但口头表达的时候，就要把相应的内容放到合适的位置上，如这里的括号属于补充说明，那么口语交际中不可能有这样的符号，只能用语言来强调。徐凡老师是江苏南京人，东方大学文学院教授。是我国红学界的研究专家。尤其在考证红楼梦作者曹雪芹的身世方面有专长。专著曹雪芹家世考、大观园人物论和获优秀教育图书奖的导读在海内外享有盛誉。15骂人
16、的话 16、对象 17、场合 18、“抛砖引玉”比喻用粗浅的，不成熟的意见或文章，引出别人高明的、成熟的意见或作品，常用作谦词，只能对己，句却把它用在“陈教授”身上，犯了“谦词敬用”的错误。“虚怀若谷”形容非常谦虚，表示对人的敬赞，只能对人,句却把它用在“我”身上，犯了敬词谦用的错误。19、D (A项“家母”是谦辞，指自己的母亲；B项“令爱”是敬辞，称对方的女儿；C项“令尊”是敬辞，用于称对方的父亲)20、C 21、C 22、B 23、B 24、D 25、C 26、 C 27、D (A项“抛砖引玉”是谦辞，B项“不吝赐教”是敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题项“忝列门墙”是谦辞，表示自己愧在师门；项“敬谢不敏”是谦词，表示推辞做某事的客气话) 28D【解析lA项中“拜读”为敬辞误用。B项中说话不注意对象，不礼貌。C项劝语暗含贬损之意，语意与目的不符。29、C【解析lA项中主持人语带威胁，不得体；B项中乘客的语气不委婉,D项中“令尊”这个敬语为误用，应为“家父”。30、C 积累小贴士(可以补充)常见的谦辞有：抛砖引玉、蓬荜生辉、不情之请、狗尾续貂、敝帚自珍、敬谢不敏、信笔涂鸦、不足挂齿、姑妄言之、一孔之见、雕虫小技。常见的敬辞有：鼎力相助、不吝赐教、虚怀若谷、虚左以待、大驾光临、高抬贵手、高朋满座、大材小用、卓尔不群。
