1、八年级生物下册第八单元第二三章生物教案课 题： 第二章 用药和急救 1知识与技能：1、能区别处方药和非处方药。2、能概述安全用药的常识。3、会说出一些常用药物的名称、作用和使用方法过程与方法目标：.说出一些常用药物的名称、作用和使用方法情感与价值目标.：能概述安全用药的常识教学重点：理解安全用药的概念；分析药品标签中包含的重要信息教学难点：会说出一些常用药物的名称、作用和使用方法教学过程：一、导入设计1.思考：我们有没有生病时不到医院看病而直接吃药的经历？这样做，可以吗？请说出你的理由。2.你知道”是药三分毒”这句话的含义吗?教师说明：凡是药物都带有一定的毒性或副作用，如果应用合理，可以防治疾
2、病，反之，则有可能危害健康。因此，了解一些安全用药的常识对于保障身体健康有重要意义，二、合作探究1.学生通读课本后，用黑笔圈出本节重点、红笔圈出疑点与难点,说出本节所要学的知识点。2.师生说出本节的学习目标 3、设计置备家庭小药箱（小组合作，设计一个方案，小组与小组之间比一比，看哪一组设计的最合适。）师指导说明如下必备工具：1、剪子 2、纱布 3、创可贴 4、胶布 5、体温计。必备药物： 内服药：1、感冒、发烧：感冒冲剂、百服宁、阿司匹林、白加黑2、胃肠炎：牛黄解毒丸、黄连素。3、抗过敏：扑尔敏。4、晕车药：乘晕宁。 外用药：1、75酒精 2、红药水 3、碘酒 4、风油精三、交流展示1、关于服
3、药的方法，下列哪一种是正确的（ ）A、感冒症状减轻时，就可立即停药。B、以茶配合服药，可以协助药物的吸收。C、一般的药丸不要干吞，要配开火服用。D、感冒粮浆很甜，可以多喝。2、存放几种药物时，应注意（ ）A、放在同一瓷器里。B、放在有阳光的地方，可利用紫外线消毒。C、放在干燥、避光、幼儿拿不到的地方。D、放在干燥、阴凉、避光、幼儿拿不到的地方。3、下列各项信息中，不能从药品标签中获取的是（ ）A、作用与用途。B、用法与用量。C、药品有效期。D、吃几次药痊愈。4、刘小经常头痛，服用阿司匹林药物也未间断，但病情未见好转，他应该（ ）A、继续服用 B、停一段时间再服用 C、改服速效感冒胶囊 D、经过
4、医生的诊断和指导后，再服用。四、归纳小结、1、在组内谈本节你学的收获。2、以组为单位在全班汇报本组的收获。3、师补充说明本节应掌握的内容。五、当堂训练 一、必作题 长江学案P 面 第 题， 1、下列药品中属于处方药的是（ ）A、风油精 B、虎骨鹿香膏 C、黄连素 D、强的松2、下列对于服药的叙述，正确的是（ ）A、处方药和非处方药都必须遵医嘱服用。 B、有些药物较苦，可以加点糖。C、安全用药是指根据病情正确选择药物的品种、剂量和服用时间等。D、有些西药有副作用，中药无副作用。二、选作题 长江学案P 面 第 题3、药品说明书上表明“有效期至2005年12月30日”对其正确的理解是（）A、该药物2
5、005年12月30日前有效。B、该药物在正确贮藏下，2005年12月30日前有效。C、该药物最迟至2005年12月30日后失效。 D、BC两项都对。4、根据你的生活常识，下列药品必须凭医生处方才能购买的是（ ）A、青霉素注射液 B、创可贴 C、碘酒 D、多元给生素片板书设计 第二章 用药和急救 1、处方药和非处方药 2、 常用药物的名称、作用和使用方法教学反思：课 题： 第二章 用药和急救 2知识与技能：.区别处方药和非处方药。过程与方法目标：概述安全用药的常识。情感与价值目标说出一些常用药物的名称作用和使用方法、掌握一些急救的方法。教学重点：安全用药的常识。教学难点：区别处方药和非处方药；常
6、见的急救方法。教学过程：一、导入设计 上一节课我们学习了些什么？学生回答 这节课我们继续学习 第二章 用药和急救二、合作探究学习任务一：学会安全用药1、调查家里有哪些常用药,并了解它的功效药品名称功 效获得途径2、自主学习（1）自己看书86页，说一说你对“是药三分毒”的含义的理解?（2）安全用药指的是什么?（3）什么是处方药，什么是非处方药?它们有什么区别?3、合作交流,集体冲关：（1）看课本P82资料分析：新速效感冒片说明书和牛黄解毒片说明书。小组讨论：资料分析的讨论题1、2、3、4。小组内讨论组员收集来的药物使用说明。讨论完成后，小组之间互相交流各自的讨论结果。（2）根据P83页的设计指导
7、，你为自己的旅行小药箱列出的药物清单是：类别常用的器械或药品医疗用具外敷药内服药急救药三、交流展示学习任务二：掌握急救的常识1、自主学习（1）你知道什么情况下，可以拨打“120”呼救？拨打时应注意讲清些什么问题？（2）最常见的人工呼吸的具体做法是怎样的？（3）胸外心脏挤压的具体做法是什么？（4）说出发生三种出血时，你怎样进行止血？毛细血管出血时：特点、止血方法 静脉出血时： 动脉出血时：2、拓展应用（1）假设有人溺水了，恰巧你在事故现场，如果让人对溺水者进行急救，你能利用有效的方法对其求助吗？ (学生讨论，可能会出现各种说法)（2）下图是某人在与罪犯搏斗时，被罪犯用刀刺伤了右上臂造成了大出血，
8、救护人员进行急救止血的示意图。请据图回答后面的题目：根据图示判断，该受伤导致破裂的血管是（ ）。A动脉 B静脉 C毛细血管 如果你遇到类似的情况，且你的身上有止血带的话，此时你的措施应该是（ ）A拨打120紧急呼救B迅速找人将伤员送至就近的医院抢救 C拨打120紧急呼救的同时，用止血带在伤口上方扎紧进行压迫止血D拨打120紧急呼救的同时，用止血带在伤口下方扎紧进行压迫止血(3)请根据苦甘冲剂说明书分析回答下列问题：你能分辨出这是中药，还是西药？如何判断？该药物说明书中的哪些信息对你安全用药有参考价值？在用法中“一日3次”的意思是什么？现在是5月份，此药是否能继续使用？为什么？四、归纳小结本节课
9、你学习了哪些知识？5、当堂训练 一、必作题 长江学案P 面 第 题，课本93面第1、2题 二、选作题 长江学案P 面 第 题 课本93面第3、4、5题板书设计 第二章 用药和急救 1、安全用药 2、急救的常识教学反思： 第八单元 第二章 用药和急救 测试题 3一、单项选择题1、当你在家中自行用药时，为了安全，必须考虑药物的 （ ）生产日期、有效期；是否广告推荐；适应症、用法用量、不良反应、禁忌；处方药还是非处方药A B C D2、安全用药事关人体健康，下列关于安全用药的叙述中，正确的是 （ ）A越贵的药物，效果越好 B服用的药物剂量越多，疗效越好C药物一般都有一定的副作用 D处方药在药店可以随
10、意购买3、高兴同学一家人准备到北京旅游，由于他的奶奶有心脏病、妈妈晕车、爸爸有胃病，为了能够照顾好家人，他的旅行小药箱里备用的常用药必须要有（ ）A晕海宁、珍视明、咽喉片 B止痛素、止泻灵、感康C乘晕宁、胃安、白加黑 D硝酸甘油、乘晕宁、胃长宁4、药物说明书上印有“批号为050601”，其含义为 （ ）A药物生产日期“05年6月第一批” B药物批准文号为050601 C药物生产日期“05年6月1日生产” D药物生产厂家代号5、如果你感冒了，你认为哪些处理方法是正确的？ （ ）服用上一次感冒没吃完的药 到医院请医生诊断，凭医生的处方到医院药房拿药，按医嘱服药 到药店购买有R标志的感冒药，按药品的
11、说明书服药 到药店购买有OTC标志的感冒药，按药品的说明书服药A B C D6、下列关于“人工胸外心脏挤压”的操作要领，错误的一项是 （ ）A挤压时，救护者要站在病人的左侧。B救护者双手叠放在一起，有节奏地、带有冲击性地用力向下按。C应按压病人的胸骨下端，使其下陷34厘米，然后放松。D每做一次人工呼吸，就做一次心脏挤压，反复地进行。7、日常生活中我们的身体难免会遇到意外伤害，下列急救措施正确的是 ( )A王叔被毒蛇咬伤小腿，迅速用绳勒紧伤口下方，清洗伤口，然后找医生救治B小勇打篮球不慎摔成前臂骨折，他立即骑车回家找父母C小英实验时不小心将硫酸溅到身上，为防止老师发现，等到下课后才去清洗 D李姨
12、发现正在洗澡的女儿晕倒在密闭的浴室中，立即打开门窗，把她转移到通风处，拨打“120”急救电话后，对其进行“口对口”人工呼吸8、某人因外伤出血，血色鲜红从伤口处随心跳一股一股地涌紧急抢救地方法是 （）A赶紧送往医院 B用止血带在血管的近心端捆扎 C手指压血管远心端 D消毒后用纱布包扎9、王明与他的同学放假回家，路上遇到一农用车不小心翻到了公路坎下，司机已经昏迷，下述帮助司机的做法中，不合理的是 （ ） A让其中一位同学到附近拨打“120”求救 B对司机出血的位置进行包扎，防止出血过多C请求其他司机将农用车司机带到附近医院救治 D去附近取来清水为司机清洗伤口并泼醒司机10、儿童青少年心理健康的核心
13、是 （ ）A积极向上的心态 B心情愉快 C良好的人际关系 D强健的体魄11、下列哪种情况需要进行心理咨询 （ ）A与同学闹矛盾后心情不好 B考试没有考好，心情烦躁C剧烈活动后身体很疲劳 D老觉得自己不如别人，情绪长期低落12、目前，在世界上许多发达国家和部分发展中国家，影响人类健康的主要疾病是 （ ）A生活方式病 B传染病 C烈性传染病 D遗传病13、对人体健康有益的饮食方式是 （ ）A多吃零食少吃蔬菜、水果 B经常吃街头流动摊贩的烧烤食品C口渴只喝可乐、奶茶 D每日三餐定时定量，注意均衡营养14、下列有关健康生活方式的说法中，不正确的是 （ ）A有利于预防一些慢性、非传染疾病 B有利于提高健
14、康水平和生活质量C只要注意营养平衡就能健康的生活 D选择健康的生活方式，应从儿童和青少年时期开始15、某同学近来心情有些糟，为调节情绪，他采用了以下方法，你认为不合理的是 （ ）A通过听音乐、看电视、打球、下棋或散步以缓解不良情绪B通过摔枕头、打沙袋等方式，渲泄内心的烦恼C在上课时，大声说话或痛哭以缓解心中的不快D为了减少考试失误带来的痛苦，找一些理由来安慰自己16、空气质量与我们的健康密切相关，在下列情况中可能引起呼吸系统疾病的是（ ）长期生活在烟尘严重的环境中；生活在绿树环抱的山林中；吸烟或与吸烟者同居一室；居住在风景宜人的海滨；常年在没有防护设施的化工厂工作。 A B C D17、吸烟是
15、一种社会现象，从关注人类健康的角度看，你认为下列说法中，不恰当的是 （ ）A吸烟严重危害人的身心健康 B烟雾中含有致癌物质C一氧化碳与血液中血红蛋白结合使人中毒 D吸烟可以提神是时髦的表现18、在烟草浸出液对水蚤心率的影响的探究实验中，下列做法错误的是（ ）A实验时应尽量选取大小一致的水蚤 B计数时应该用吸管或吸水纸吸去载玻片上多余的水分C一只水蚤只能做两次实验，即在清水中和某一浓度的烟草浸出液中D计算水蚤心跳的次数，计数一次即可。19、健康的生活方式有利于提高生活质量，下列叙述属于健康生活方式的是（ ）A考试前经常熬夜到凌晨 B用酒精来消除烦恼C为减肥而不吃早饭 D不挑食，规律作息20、下列
16、有关酗酒的说法中，错误的是 （ ）A酗酒会引起神经衰弱和智力减退 B酗酒会使脑处于过度或麻痹状态C长期酗酒不会造成酒精中毒 D长期酗酒会产生精神依赖和身体依赖二、非选择题1、我们应掌握一些必备的安全常识：（1）我们见过的标有“OTC”字样，用于自我治疗的药属于 药。（2）如果你遇到同伴因溺水突然停止呼吸，首先请快点设法拨打号码 的急救电话。然后，立刻实施 法争取溺水同伴恢复呼吸。另外别忘了，如果他（她）伴有心跳停止症状，还一定要同时采用 法进行救助。2、阅读下面的药品说明书的部分内容，回答： 品名：桂枝茯苓丸主要成分：桂枝、茯苓、牡丹皮、赤芍、桃仁 功能与主治：活血、化瘀、消炎 性状：本品为浓
17、缩水丸，黑褐色；味甜，微辛辣 用法与用量：口服，一次6丸，一日2次药品盒上注明：生产日期2009年9月17日，有效期至2012年9月17日1）判断该种药物是中药还是西药？判断依据是什么？.药品的有效期是多长？.2 据你所学的知识，除上述说明中的内容外，药品使用中还有哪些内容值得注意？.6了解自己，增进健康。现在你学会评价自己的健康状况了吧。请你写出你认为能科学评价健康状况的三条标准：.课 题： 第八单元第三章第一节评价自己的健康状况 4知识与技能：1、尝试综合评价自己的健康状况，关注健康问题。 2、全面理解健康的定义，并且认识到心理健康对个体健康的重要意义过程与方法目标：3、学会调节情绪的技能
18、，保持心理健康。情感与价值目标4、从小懂得珍爱生命，树立保健意识。教学重点：理解健康的含义，关注自己的健康，心情愉快是青少年心理健康的核心；教学难点：如何保持愉快的心情教学过程：一、导入设计 1、 随着生活水平的提高，人们越来越关注自己的健康。提倡“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”。那么什么是健康呢？今天我们就来学习评价自己的健康状况。 2、 你了解自己的的健康状况吗？你知道什么是健康吗？通过评价自己的健康状况，全面理解健康的含义，学会保持愉快的心情，主动调节不良情绪有助于保持心理健康，对个体健康具有重要意义二、合作探究 一、自我诊断给自己的健康打分读书：阅读课本9798页内容，了解健康的评价
19、标准。评价：对照教材中25道测试题的标准为自己的健康打分。（说明：个人单独完成测试。客观真实评价自己的健康状况。最后的总分仅供参考，不要有任何思想负担。分数是个人隐私，不必公开。）分析：引导学生分析25道测试题从哪些方面评价健康。讨论：学生小组讨论，将25道测试题进行分类，将结果填写到下面横线上。 评价身体健康的有： . 评价心理健康的有： . 评价社会适应方面的有：. 归纳：健康的定义是 . 交流：师生共同探讨如何健康地活。. 过渡：事例过渡，畅所欲言“怎样保持愉快的心情”。.三、交流展示 二、 保持愉快的心情读书：阅读课本99101面，思考：1.儿童青少年心理健康的核心是 。2.良好的_和
20、适度的 ，表示儿童青少年的身心处于积极的健康状况。3.把积压在内心的烦恼宣泄出来，要注意宣泄的_、 _和_；方法也要适当，避免伤害他人。活动：将自己调节情绪的方法写在老师准备小纸片上，贴在黑板上，一张小纸片只写一个方法。讨论：将调节情绪的方法逐一归纳，将结果填写到下面横线上1.转移注意力：. 2.宣泄烦恼：. 3.自我安慰：. 交流：引导学生说出任何方法都应该把握一个度。4、归纳小结：“我明白了”. “我学到了”. “我感受到了”. “我体会到了.五、当堂训练 一、必作题 长江学案P 面 第 题，课本101面第1题 二、选作题 长江学案P 面 第 题，课本101面第2、3题板书设计 第八单元第
21、三章 第一节评价自己的健康状况 1、给自己的健康打分 2、 保持愉快的心情教学反思：课 题： 第二节 选择健康的生活方式 5知识与技能：通过对几种疾病死亡率的分析，认识生活方式对健康的影响 认识酗酒和吸烟对人体健康的危害，学会选择健康的生活方式。尝试探究酒精或烟草浸出液对水藻心率的影响过程与方法目标：通过教学，学会选择健康的生活方式，情感与价值目标：认识生活方式对健康的影响 ，尝试探究酒精或烟草浸出液对水藻心率的影响教学重点：生活方式对健康的影响教学难点：学会选择健康的生活方式学情分析：教学过程：一、导入设计 1、生活方式对健康有怎样的影响 ？如何选择健康的生活方式？今天我们就来学习这些知识二
22、、合作探究（一）阅读课本第103页第一自然段，知道什么是生活方式，打记在书上，识记后完成填空。 生活方式是指在日常生活中所遵循的各种行为习惯，如 、 、 、娱乐方式和参与社会活动等等。 （二） 仔细分析第104页的资料，探讨生活方式对健康的影响，然后进行讨论。 1.40多年来，导致我国城市居民死亡的主要疾病种类发生了哪些变化？ 2.为什么会发生这些变化？这些变化说明了什么问题？（三）阅读课本第105页第一自然段，知道现代文明病的感念。识记后填空。 目前，在世界上许多发达国家和部分发展中国家中，影响人类健康的主要疾病已经不再是 ，而是 、 、 等一些 、 疾病，这些疾病也常称为“生活方式病”或“
23、现代文明病”。 （四）阅读课本第103页第二自然段和第105页最后一自然段，了解吸毒、酗酒和吸烟对人体健康的危害。说一说：吸毒、酗酒和吸烟对人体健康有哪些危害？（五）仔细阅读第104页“探究”，完成探究，思考下列问题并讨论。 1.你想探究的问题是？ 2.你作出的假设是？ 3.如何用体积分数为95%的酒精配制供实验用的不同浓度的酒精溶液？ 4.如果用烟草浸出液，也需要配制成不同浓度的溶液。用什么方法。 5.实验的具体步骤是怎样的？ 6.怎样数水蚤的心率？怎样减小实验误差？（六）阅读第105页第一、二自然段，了解健康的生活方式主要表现在哪些方面，讨论后自由发表意见。说一说：选择健康的生活方式我们应
24、该怎样做？三、交流展示几种错误的生活方式生活方式的得当，能增强人自身的健康度，在一次对932名的调查中，得出的结论却是惊人的：危险方式1：极度缺乏体育锻炼。在932名被调查者中，只有96人每周都固定时间锻炼，68%的人选择了几乎不锻炼。这极易造成疲劳、昏眩等现象，引发肥胖和心脑血管疾病。危险方式2：不吃早餐。随着工作节奏加快，吃上符合营养要求的早餐已经成为办公室白领的奢求。被调查者中，只有219人是有规律、按照营养要求吃早餐的。不吃早餐或者胡乱塞几口成为普遍现象。危险方式3：长时间处在空调环境中。在上班时，超过7成的人一年四季除了外出办事外，几乎常年窝在空调房中。温室人的自身肌体调节和抗病能力
25、下降。危险方式4：面对电脑过久。31%的人经常每天使用电脑超过8小时。过度使用和依赖电脑，除了辐射外，还使眼病、腰颈椎病、精神性疾病在办公室群体中十分普遍。思考：你认为还有哪些生活方式是错误的生活方式？四、归纳小结本节课你学习了什么？五、当堂训练 一、必作题 长江学案P 面 第 题， 1.当今社会威胁人类健康的主要疾病是（ ） A.肥胖症 B.尿毒症 C.传染性疾病 D.心血管疾病和癌症2.下列习惯中，有助与减少患心血管疾病的是（ ） A.多吃高糖食品 B.多吃高蛋白食品 C.多吃高脂肪食品 D.多吃新鲜蔬菜和水果3.下列各组物质中，属于毒品的是（ ） A.烟碱、酒精 B.一氧化碳、煤气 C.
26、尼古丁、焦油 D.海洛因、鸦片、吗啡二、选作题 长江学案P 面 第 题4.下列属于健康行为的是（ ） A.吸烟行为 B.旅游行为 C.吸毒行为 D.酗酒行为5.香烟燃烧时产生的烟雾中含有的致癌物质是（ ） A.二氧化碳 B.尼古丁 C.酒精 D.一氧化碳6.判读：（1）心血管疾病、脑血管疾病、恶性肿瘤等都属于非传染性疾病。 （ ）（2）有的吸烟的人活到七八十岁，可见吸烟对人的健康是有益的。 （ ）板书设计 第二节 选择健康的生活方式 1、生活方式对健康有怎样的影响 2、如何选择健康的生活方式教学反思： 第八单元 第三章测试题 6一、选择题1、下列几项中关于社会适应方面的描述是（ ）A、至少有一种爱好和特长 B、以旺盛的精力参加每天的学习和娱乐活动C、能自信地与不太熟悉的人交谈 D、对自己的外貌很满意2、下列能调节青少年情绪，保持愉快心情的是（ ）A、激烈的竞争 B、烦恼时对沙袋猛打 C、赌博 D、吸烟3、健康的生活方式不包括（ ）A、爱看电视 B、适量运动 C、合理膳食 D、心理平衡4、不要随地吐痰的主要原因是（ ）A、痰内含有大量病菌 B、气管内分泌的黏液太脏 C、痰内含有大量细菌 D、以免污染地面5、青春期的男孩和女孩心理上和生理上都发生明显的变化，以下叙述中错误的是（ ）A、 生理巨大变化带来心理变化，有许多矛盾需要解决B、 心理变化是正常的
