中国传统家训中的学前儿童教育范文（共1页）500字.docx

中国传统家训中的学前儿童教育范文家训这种教育形式在我国有悠久的历史，文献的种类和文体格式非常丰富。所谓学前儿童教育，是指儿童在未入小学读书以前，促使儿童知识、智力、体质、品德诸方面尽早得到和谐发展的教育活动。我国传统的家训文化中有着丰富的学前儿童教育思想，如：胎期教育、品德教育、认知教育、技能教育等，这些教育思想流传至今，为我们的学前儿童教育提供了范本，打下了良好的理论基础。传统家训中的学前儿童教育思想1.重视胎教理念传统的的胎教理论和实践都很丰富，相传周文王能够成为一代明君，是他的母亲太任成功胎教的结果;其孙成王的胎教也是非常讲究;后来的亚圣孟子的母亲也继承了传统的胎教理念。他们强调的主要是孕妇所生活的外界环境因素，如：衣食住行、言谈举止等。事实证明这种理念对胎儿的正常成长有着显着的作用。2.重视胎教方法传统的家训文化不仅从理论上论证了胎教的必要性，也提出了很多胎教的方法。西汉贾谊在新书中专设&;胎教&;一章，提出妇女怀胎后要&;立而不跛，坐而不差，笑而不喧，独处不倨，虽怒不骂&;刘向也在列女传中提到胎儿能够通过母体感应外界，因此孕妇应尽量避免给胎儿不良的刺激，要保持身心愉悦;最先在家训中系统阐述胎教理念的是颜之推的颜氏家训，并将&;教子篇&;作为首篇，开门见山的提出了应为孕妇提供良好的人文环境，摒弃了先前胎教中极端的讲究，方法更加切合实际。