1、安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【首页】课程名称流行病学授课专业预防本科班级2002级课程编号50402260课程类型必修课校级公共课（ ）；基础或专业基础课（ ）；专业课（）选修课限选课（ ）；任选课（ ）授课方式课堂讲授（）；实践课（ ）考核方式考试（）；考查（ ）课程教学总学时数90学分数6.0学时分配课堂讲授 66 学时；实践课 24 学时教材名称流行病学作者李立明出版社及出版时间人民卫生出版社2003指定参考书1. 流行病学2. 现代流行病学3. 流行病学4. 流行病学原理与方法5. modern epidemiology作者姜庆五谭红专李立明沈福民Rothman KJ出版社及出
2、版时间科学出版社2003人民卫生出版社2001人民卫生出版社1999复旦大学出版社2001Lippincott-Raven Pulishers,1998授课教师叶冬青职称教授单位流行病与卫生统计学授课时间2006.92006.12注：表中（ ）选项打“”安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】周次第 1 周，第 1 次课 2006年 9月 2日备注章节名称绪论授课方式理论课（）；实践课（ ）；实习课（ ）教 学时 数2教学目的及要求1. 掌握流行病学定义；2. 掌握流行病学基本的研究方法；3. 掌握流行病学研究的特征，熟悉流行病学的应用；4. 了解流行病学作为一门独立的学科在医学中
3、的地位和作用。教学主要内容时 间分 配1. 流行病学的定义及基本含意2. 流行病学的原理和应用3. 简介流行病学研究方法4. 流行病学的特征5. 流行病学与其它学科的关系及流行病学的展望10分钟20分钟35分钟10分钟15分钟教学重点与难点重点：流行病学定义流行病学研究方法及应用难点：流行病学研究方法备注启发提问1. 流行病学与基础医学和预防医学专业有何不同？2. 流行病学既是一门方法学,又是一门应用学科,为什么?3. 流行病学研究有哪些主要研究方法？外语要求Epidemiology 教学手段多媒体参考资料谭红专主编的现代流行病学第一版.2001姜庆五主编的流行病学第一版.2003注：教案按授
4、课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第 1 页安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】周次第 1 周，第 2次课 2006年 9 月 3 日备注章节名称疾病的分布授课方式理论课（）；实践课（ ）；实习课（ ）教 学时 数3教学目的及要求1掌握疾病频率测量的指标及应用；2掌握疾病流行的强度和疾病分布的形式；3熟悉疾病在人、地、时分布的综合描述。教学主要内容时 间分 配6. 简介率与比的意义7. 疾病频率测量的指标（发病率、罹患率、患病率、死亡率、病死率等）8. 疾病流行的强度：散发、爆发、流行、大流行9. 疾病分布的形式。 5简介移民流行病学10分钟40分钟
5、10分钟65分钟10分钟教学重点与难点重点：疾病频率测量的指标疾病流行强度疾病在人、地、时分布的特点，出生队列分析难点：疾病频率测量的指标出生队列分析潜在减寿年数、伤残调整寿命年备注启发提问1发病率与罹患率、患病率有何不同？2死亡率与病死率有何不同？3简述疾病三间分布的基本内容。外语要求distribution of disease 、 incidence rate、 attack rate、 prevalence、 fatality rate、 outbreak 、epidemic 、birth cohort analysis教学手段多媒体参考资料谭红专主编的现代流行病学第一版.2001姜庆
6、五主编的流行病学第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第2页安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】周次第 2周，第 1次课 2006年 9 月 9 日备注章节名称描述性研究授课方式理论课（）；实践课（ ）；实习课（ ）教 学时 数3教学目的及要求1掌握现况研究、普查、抽样调查的概念；2掌握抽样调查估计样本大小的原则及计算公式，现况研究中常见偏倚及其防止；3掌握生态学研究的概念及生态学谬误；4熟悉普查与抽样调查的优缺点。教学主要内容时 间分 配1. 概述：现况研究的概念、研究目的、 现况研究的特点和种类2. 现况研究的设计与实施。3
7、. 生态学研究。30分钟70分钟35分钟教学重点与难点重点：抽样调查的方法现况研究的偏倚及资料收集难点：生态学研究生态学谬误备注启发提问1. 现况调查的偏倚有哪些？2. 何谓生态学研究?3. 何谓生态学谬误？外语要求descriptive study、cross-sectional study、census、sampling survey、ecological study、ecological fallacy教学手段多媒体参考资料谭红专主编的现代流行病学第一版.2001姜庆五主编的流行病学第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第3页安徽医科大
8、学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】周次第 23 周，第 1次课 2006年 9月10、16日备注章节名称病例对照研究授课方式理论课（）；实践课（ ）；实习课（ ）教 学时 数5教学目的及要求1. 掌握病例对照研究的定义、基本原理、类型；2. 掌握病例对照研究的实施、资料整理分析；3. 熟悉病例对照研究应注意的问题及优缺点。教学主要内容时 间分 配1. 概述：定义、特点、种类及基本原理2. 实例、病例对照研究的实施3. 数据资料的整理和分析4. 偏倚及其控制5. 实施病例对照研究应注意的问题6. 病例对照研究资料的优缺点20分钟40分钟125分钟20分钟10分钟10分钟教学重点与难点重点
9、：病例对照研究设计的基本原理匹配及匹配过头的概念病例对照研究的实施与资料分析混杂偏倚难点：病例对照研究的衍生类型分层和分级资料分析 1：1匹配资料分析混杂偏倚备注启发提问1. 在病例对照研究中如何选择对照组？ 2. 配比与配比过头的概念是什么？3. 病例对照研究有何优缺点？外语要求case-control study、 retrospective study、matching、over-matching教学手段多媒体参考资料谭红专主编的现代流行病学第一版.2001姜庆五主编的流行病学第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第4页安徽医科大学流行
10、病与卫生统计学教案 【预防医学专业】周次第 3周，第 2次课 2006年 9月 17 日备注章节名称疾病频率的测量授课方式理论课（ ）；实践课（ ）；实习课（）教 学时 数2教学目的及要求1. 掌握流行病学常用疾病频率测量指标的概念和应用条件；2. 结合课题掌握常用疾病频率测量指标的具体计算方法；3. 结合课题熟悉常见的标化方法。教学主要内容时 间分 配1发病率、患病率、死亡率、病死率的概念和计算2.引入率、续发率、感染率、罹患率的概念和计算3.累计发病率、发病密度的概念和计算4.标化死亡比和标化死亡率的概念和计算5.常见的标化方法及计算30分钟20分钟15分钟10分钟15分钟教学重点与难点重
11、点：发病率、患病率、死亡率、病死率、续发率、感染率、罹患率的的计算与应用发病率与患病率的联系与区别死亡率与病死率的联系与区别发病密度的概念和计算方法标化的目的难点：发病密度的计算直接与间接标化法的计算备注启发提问1. 发病率与患病率的定义有何不同？两者有何关系？有何不同用途？2.比较两个不同人群的发病率或死亡率时应该注意什么问题？怎样比较？3.标化的目的是什么？常见的方法有几种？外语要求incidence rate、attack rate、 prevalence、 fatality rate、mortality rate 、incidence density（ID） 教学手段计算与讨论参考资料
12、谭红专主编的现代流行病学第一版.2001姜庆五主编的流行病学第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第 5 页安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】周次第 4 周，第 1 次课 2006 年 9月 23 日备注章节名称队列研究授课方式理论课（）；实践课（ ）；实习课（ ）教 学时 数3教学目的及要求1掌握队列研究的概念、用途和类型；2掌握队列研究资料的整理与分析方法；3熟悉队列研究的偏倚及其克服方法；4了解队列研究的基本步骤。教学主要内容时 间分 配1. 概述：定义、特点、种类及基本原理2. 队列研究的实例3. 队列研究的设计与实
13、施4. 队列研究资料的整理与分析5. 偏倚及控制6. 队列研究的优缺点20分钟10分钟20分钟60分钟15分钟10分钟教学重点与难点重点：队列研究的基本原理、分类人时的计算、率的计算效应估计的计算及意义，解释分析结果难点：人时的计算、标化比（SMR、SPMR）效应的估计回顾性队列研究备注启发提问1. 队列研究的基本原理及目的是什么？2. 回顾性队列研究与前瞻性队列研究有何不同？外语要求cohort study、prospective study 、outcome variable、 end-point 、incidence density 教学手段多媒体参考资料谭红专主编的现代流行病学第一版.
14、2001姜庆五主编的流行病学第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第6页安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】周次第 4 周，第 2 次课 2006年 9月 24日备注章节名称现况研究授课方式理论课（ ）；实践课（ ）；实习课（）教 学时 数2教学目的及要求1.掌握抽样调查的概念、常见方法和应用；2.掌握普查与抽样调查的区别；3.结合课题熟悉现况研究的特点和主要用途；4.题熟悉现况研究基本原理、设计的主要内容和优缺点。教学主要内容时 间分 配1. 调查的基本原理：描述性研究；普查；抽样调查；2. 现况研究的特点3.现况研究设计4
15、.研究实例分析45分钟25分钟20分钟教学重点与难点重点：普查与抽样调查的区别抽样方法现况调查的特点难点：抽样方法现况调查的特点备注启发提问什么是普查？什么是抽样调查？普查与抽样调查有何不同？各有什么优缺点？为什么现况研究一般不能检验病因假设？外语要求教学手段课题讨论参考资料谭红专主编的现代流行病学第一版.2001姜庆五主编的流行病学第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。第7页安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】周次第 5 周，第 1 次课 2006 年 9月 30 日备注章节名称研究的真实性与因果推断授课方式理论课（）；实践课
16、（ ）；实习课（ ）教 学时 数3教学目的及要求1. 掌握流行病学研究中常见的偏倚类型及常见偏倚的来源和控制方法2. 掌握流行病学的原因定义和病因模型以及因果关联的常见推断标准3. 熟悉因果推断的逻辑方法教学主要内容时 间分 配1. 研究结果的变异性2. 研究的真实性3. 流行病学研究的常见偏倚（选择、观察、混杂）4. 原因定义和病因模型5. 因果推断的逻辑方法6. 统计关联到因果关联7. 因果关联的推断标准15分钟10分钟60分钟20分钟10分钟10分钟10分钟教学重点与难点重点：偏倚的概念、偏倚的主要类型偏倚来源及控制方法病因的概念、多病因论病因推断的标准难点：各种偏倚的来源混杂因素及混杂
17、偏倚病因推断的方法及其标准备注启发提问1. 为什么流行病学研究中测量结果与事物的真实情况存在差异？怎样控制？2. 流行病学研究中有哪些常见偏倚?各类偏倚的常见来源有哪些?3. 何为混杂偏倚？在流行病学研究中应如何控制？4. 流行病学所谓的病因是什么？外语要求bias 、internal validity 、external validity、selection bias、information bias、confounding bias、risk factor、agent、association 教学手段多媒体参考资料谭红专主编的现代流行病学第一版.2001姜庆五主编的流行病学第一版.2003
18、注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第8页安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】周次第 6周，第 2 次课 2006年 10月 8 日备注章节名称病例对照研究授课方式理论课（ ）；实践课（ ）；实习课（）教 学时 数3教学目的及要求1. 结合课题掌握病例对照研究常用指标的计算及其意义；2. 结合课题掌握成组与配比病例对照研究资料基本整理分析方法；3. 熟悉病例对照研究设计的原则与方法。教学主要内容时 间分 配1. 成组匹配资料的分析：一般资料分析；不分层多暴露水平的资料分析2. 个体匹配资料的分析：1：1配比资料的分析；1：M配比资料的分析3
19、. 分层资料的分析4. 病例对照研究设计45分钟40分钟30分钟20分钟教学重点与难点重点：一般资料和1：1匹配资料2、OR、OR 的95CI、ARP、PARP的计算及其意义如何控制病例对照研究中的混杂偏倚难点：病例对照研究常用指标的意义 分层资料分析的计算备注启发提问1. 什么是OR？有什么流行病学意义？2. 如何列一般资料和1：1匹配资料的四格表？如何计算其2、OR值？3. 在病例对照研究中有哪些方法可以控制混杂偏倚？外语要求教学手段计算与讨论参考资料谭红专主编的现代流行病学第一版.2001姜庆五主编的流行病学第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填
20、写教案。 第9 页安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】周次第 7周，第 1 次课 2006 年 10月14 日备注章节名称实验流行病学研究授课方式理论课（）；实践课（ ）；实习课（ ）教 学时 数3教学目的及要求1. 掌握流行病学实验研究的原理、原则和类型；2. 掌握现场试验研究设计的基本原则与步骤；3. 掌握现场试验研究资料的收集与分析；4. 掌握临床随机对照试验的定义、基本特征和设计基本原则；5. 熟悉类实验的定义与原理。教学主要内容时 间分 配1. 概述2. 现场试验研究3. 临床随机对照试验4. 类实验5. 实验流行病学研究与队列研究优缺点的比较30分钟55分钟30分钟
21、10分钟10分钟教学重点与难点重点：实验研究与观察研究的区别 现场试验研究资料收集与分析 随机对照试验盲法的概念、类型和应用难点：现场试验研究的偏倚及控制方法现场试验研究的评价方法和指标现场试验研究中的伦理问题备注启发提问1. 什么是流行病学实验？2. 如何进行现场试验研究的随机分组？3. 实验研究与队列研究、病例对照研究的主要区别有哪些？外语要求experimental epidemiology、epidemiological experiment、blinding 教学手段多媒体参考资料谭红专主编的现代流行病学第一版.2001姜庆五主编的流行病学第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次
22、授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第10页安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】周次第 7 周，第 2次课 2006年 10月 15日备注章节名称队列研究授课方式理论课（ ）；实践课（ ）；实习课（）教 学时 数2教学目的及要求1. 结合课题掌握队列研究资料的基本整理分析方法；2. 结合课题掌握队列研究资料分析的常用指标及其意义；3. 掌握队列研究的类型和相互区别；4. 结合课题熟悉队列研究的基本原理。教学主要内容时 间分 配1. 队列研究的基本原理：类型；基本思想2. 队列研究资料分析：人年；ID；CI；RR；AR；AR%；PAR%；SMR等指标的计算30分钟60分
23、钟教学重点与难点重点：队列研究的类型及其相互区别队列研究分析的指标及其意义RR与AR、AR%与PAR%区别与联系难点：队列研究分析的指标及其意义RR与AR、AR%与PAR%区别与联系2趋势检验备注启发提问1. 队列研究有哪些类型？2. 什么是RR？如何计算？如何解释？3. 什么是AR%、PAR%？两者有何区别？外语要求教学手段计算与讨论参考资料谭红专主编的现代流行病学第一版.2001姜庆五主编的流行病学第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。 第11页安徽医科大学流行病与卫生统计学教案 【预防医学专业】周次第 8 周，第 1次课 2006 年10
24、月 21日备注章节名称传染病流行病学授课方式理论课（）；实践课（ ）；实习课（ ）教 学时 数3教学目的及要求1. 了解传染病的流行趋势2. 掌握传染病流行病学的基本原理和方法3. 掌握传染病的预防和控制措施4. 掌握计划免疫及其效果评价教学主要内容时 间分 配1. 传染病的流行趋势2. 传染病流行病学的基本原理和方法3. 传染病的预防和控制4. 计划免疫及其评价15分钟50分钟40分钟30分钟教学重点与难点重点：传染病发生与传播的基本条件传染病的流行过程的三个基本条件影响传染病流行过程的因素 计划免疫难点：传染病的流行过程计划免疫的效果评价备注启发提问1. 传染源与传染来源有何不同？2. 传染过程的生物学基础是什么？3. 应如何选择预防接种的免疫学效果与流行病学效果考核的现场？外语要求infectious disease epidemiology、source of infection、vaccination、expanded program on immunization(EPI) 教学手段多媒体参考资料谭红专主编的现代流行病学第一版.2001姜庆五主编的流行病学第一版.2003注：教案按授课次数填写，每次授课均应填写一份。重复班授课可不另填写教案。
