1、3.有感情地朗读课文，积累运用文中的好词佳句。背诵自己喜欢的部分。教学重点认字、写字。有感情地朗读课文、部分背诵。教学难点有感情地朗读课文，积累运用文中的好词佳句。教学时间2教学准备生字卡片、小黑板或课件教学过程集体备课思路个人补充调整第一课时一、揭示课题 1、（出示图片）瞧，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，让他们分别介绍一下自己收集到的哪一个民族。2.出示课题。3出示学习目标二、初读课文，学习生字、词语。出示学习目标11出示生字（1） 自主学习。要求：自由读课文，读准字音，画出生字，多拼读几遍。（2）合作交流。出示生字，小组检查互助。（3）展示汇报。
2、请一个小组上台展示汇报。（4）欣赏评析。台下听同学欣赏评析。（5）齐读生字。2出示新词（1）生自由读词语。 （2）小组检查互助。（3）请一个组上台展示汇报。 （5）齐读词语。3指导书写（1）着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。 “戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。 “蝴”左中右结构，相互要靠近些。 “蝶”字要注意右旁的构成。 “雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。 “舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。 （2）学生写字。三、再读课文，读通读顺出示目标21小组合作分段读课文。2指定一个小组上台展示。3欣赏评析，或
3、提出挑战。四、细读课文，了解课文内容。1课文主要讲了什么？2总结，提出新的学习任务。第二课时一、复习导入：1出示课文新词，齐读。2出示本课时的学习目标。二、赏读课文：我们已经感受到了民族小学的美，这节课我们要继续朗读感悟，我们会进一步发现民族小学的美和课文的美。出示目标3（一）学习第一自然段：1请同学们自己轻声读第一自然段，边读边想，“早晨，同学们来上学了，我好象看到了这样的情景。你发现哪些好词好句，好在哪里？2小组合作交流。 3上台展示汇报。4台下同学欣赏评析。5指导朗读: 早晨的校园多美啊，你喜欢这时的校园吗？那么就把你的喜欢的情感用你的朗读来表达出来吧。 师：从你的朗读中，我们体会出校园
4、的美。（二）学习第二、三、四自然段。你喜欢这所民族小学吗？（1）自主学习 （2）合作交流（3）展示汇报（4）欣赏评析（5）重点点拨描写窗外安静的句子，读出人物、动物和景物的和谐美，进而理解作者对民族小学的喜爱和赞美。三、熟读课文，背诵自己喜欢的部分。1生用自己喜欢的方式读课文。2生试着在小组内背诵自己喜欢的句子或段落。3小组派代表比赛背诵课文。四、小结：同学们，我们国家的56个民族就像56个兄弟姐妹一样，大家都是一家人，大家在一起学习、一起做游戏，多快活呀！五、巩固练习 1.在（ ）里填上合适的词语（ ）的服装 （ ）的国旗 （ ）的枝干 （ ）的老师 （ ）的铜钟 （ ）的粉墙2摘录文中优美词句板书设计： 1我们的民族小学 （小路、服装、校园）美丽（钟声、书声、游戏声）
