1、人教版三年级道德与法治上册2 我学习我快乐 教案部编人教版三年级道德与法治上册：2. 我学习，我快乐 教案2. 我学习，我快乐 教案教学目标1.知识与能力:通过各种体验活动,了解学习的趣味性;能够直面学习中遇到的困难,学会自己解决问题。2.情感与态度:通过交流学习经验,感受学习中的快乐;通过想方设法克服学习中遇到的困难,端正学习动机和学习态度。3.行为与习惯:勇于克服学习中遇到的种种困难,养成积极解决问题的良好学习习惯。4.过程与方法:在体验活动过程中,体会学习的快乐;在解决学习问题的过程中,掌握克服困难的方法。教学重点：了解学习的快乐,在学习之中感受快乐;掌握克服学习中各种问题的方法。教学难
2、点:以积极主动的态度去面对学习中遇到的困难，不气馁。教学过程一、导入新课我们从出生到进入学校学习，几乎每天都在接触新事物，都在学习。这个过程中往往是充满乐趣的，学习并不枯燥。说说你在学习的过程中有过什么有趣的经历吧？【设计意图：让学生通过回忆自己的学习生涯，发现学习的乐趣。】二、新知讲解师：在刚才的小组讨论中，老师发现好多同学的技能卡片上都写的是背诵成语。那么，我们来分小组进行成语接龙比赛好不好?生：好！（教师陈述比赛规则：请每个小组选出一名代表，开展接龙比赛，要求后一个同学说出词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字。）（学生分小组进行成语接龙比赛，并评选出最后胜利的一组）师：请
3、胜利小组的同学分享一下你们学习成语的经验吧！生1：如果你想克制住对手取胜，就找最后一个字生僻的成语。生2：回答第一个成语的时候，要给下一个成语留有余地，游戏才能进行下去。每一个成语的最后一个字不要太生僻，如果组词都不好组的话，成语就更难接上了。生3：比较容易接上成语的字，一般和大自然有关，比如天、地、日、月、风、云、山、水等。【设计意图：通过集体游戏的形式，为学生搭建了一个展示学习成果的舞台。这样既激发了学生参与学习的积极性，又增强了学生的自信心，从而突出了教学重点。】三、感受学习的快乐师：回想一下，在你们学习的过程中，有没有发生哪些印象深刻的事情呢?生1：在学习书法的过程中，周末容易松懈，我
4、坚持做到不睡懒觉，勤于练习。生2：在学习唱歌的过程中，一开始经常跑调，想放弃学习，后来在老师和同学的鼓励下坚持练习并学会唱很多歌曲。师：同学们，你们在学习过程中有没有感受到满足和快乐呢?生：有！师：那么，你们在各种学习中体会到哪些快乐呢?生1：我在努力学习书法的过程中，书法水平有了很大提高，感受到进步的快乐。生2：我在不断练习唱歌的过程中，发音和声调越来越准确，心情越来越舒畅。师：读书也是一种快乐的学习活动。下面请你向同学推荐几本好书，再把书中你最喜欢的内容讲给同学们听，然后与同学分享一下自己课外阅读的快乐吧。（学生小组讨论）师：相信同学们已经在课外阅读之中获得了学习的快乐，让我们一起来做书签
5、吧，然后摘抄上自己喜欢的语句，做好后与同学们一起分享。（学生制作书签，教师巡视指导）【设计意图：通过师生的互动交流，让学生感受到学习给自己带来的乐趣，同时引导学生与同学一起分享学习的成果。】四、战胜困难更快乐师：每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。下面请同学们说一说你们在课内外学习中遇到的一些困难吧！生1：遇到不会做的数学题就心情很烦。生2：总是有背诵不过的古诗词，记不住的英语单词。生3：看着看着书就犯困，容易半途而废。师：看来大家在学习中遇到了不少的困难，那有没有人愿意帮他们出出主意呢？生1：遇到不懂的问题时，可以查资料或者请教别人。生2：遇到背诵不过的古
6、诗词或者记不住的英语单词时，可以与学习好的同学交流经验，并将这些优良方法运用到自己的学习中。师：同学们说得很对！当我们在学习中遇到困难的时候，要想方设法地克服困难，这样我们就能获得更大的快乐。【设计意图：让学生勇于面对学习中遇到的困难，并且想办法克服困难，获得更大的快乐。】五、课堂小结通过本节课的学习，我们感受到学习的快乐，认识到即使遇到困难，也不要轻言放弃，要想方设法地克服困难，从而获得更大的快乐。板书设计学习的快乐我学习，我快乐 战胜困难更快乐部编人教版三年级道德与法治上册：2. 我学习 我快乐 教学设计我学习 我快乐 教学设计教材分析: 我学习 我快乐是人教版道德与法治三年级上册第一单元
7、第一课第2课时的内容。我们学习时最直接的目的就是解决生活中遇到的问题，而学习其实能给我们提供更多，能让我们收获成就感，能让我们在学习中成长。因此，帮助学生了解学习的乐趣是本课时的主要内容。教学目标：【知识与能力目标】理解学习具有乐趣性。【过程与方法目标】能够从自身的学习过程中发现乐趣，培养学习兴趣。【情感态度价值观目标】使学生充分感受到学习的快乐，愿意学，主动学。教学重难点：1.教学重点：探索学习中的乐趣。2.教学难点：克服学习中的困难。课前准备：学生预习课本内容，教师制作多媒体课件，准备相关材料。教学过程：导入新课情境导入:学习真有趣（见课件）教师小结：我们从出生到进入学校学习，几乎每天都在
8、接触新事物，都在学习。这个过程中往往是充满乐趣的，学习并不枯燥。今天我们要走进的题目就是：第一课快乐学习的第2课时我学习 我快乐（板书）1、学习的快乐活动一：词语接龙 1、教师将学生分为若干组，各组依次进行一轮词语接龙。规则可参照课本：后一个同学说出词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字。（课件演示）2、请同学发言谈一谈自己的特长（可以是家务、学习技能等）【设计意图】（引导学生了解到学习能给我们带来乐趣）二、战胜困难更快乐活动二：课堂互动（结合课件）问：（1）你在学习中都遇到过哪些困难呢？ （2）遇到困难时你是怎样应对的呢？学生回答。播放视频开学第一课孵蛋实验引导学生思考应如何面
9、对学习过程中的挫折。【设计意图】（通过观看视频，认识到我们应该积极面对学习中遇到的困难）课堂小结：学习的过程是充满乐趣的，但我们在学习中也可能会遇到各种各样的困难，这时我们不应该轻易的放弃，而要有坚韧不拔的意志力，才能在学习中收获到更多。板书设计 第一节 学习伴我成长一、学习的快乐二、战胜困难更快乐课堂练习1.唐朝著名诗人李白小时候不喜欢读书，直到有一天他在河边遇到一个老奶奶在将铁杵磨成绣花针，老奶奶的决心和毅力深深地感染了李白，他从此发奋学习，终于创作出了流传千古的诗篇。这个故事说明了（C）A.学习是枯燥无趣的B.我们都要把铁杵磨成绣花针C.学习时遇到困难不要轻易放弃，要有毅力和恒心D.我们
10、现在可以不学习，只要以后想学了再学就可以教学反思：本框是道德与法治三年级第一单元第二课的内容，在教学时要鼓励学生在课堂上积极发言与教室互动，引导学生在这一过程中感受到学习的乐趣。同时要指出学习中的困难是在所难免的，我们只有树立的坚定的目标才能克服苦难。部编人教版三年级道德与法治上册：2.我学习，我快乐教案我学习，我快乐【教学目标】1知识与能力了解克服困难的方法。2情感与态度体会学习带给我们的快乐。3过程与方法通过游戏、交流与制作书签等活动感受学习带给我们的快乐。【教学重难点】1重点体会学习给我们带来的快乐。2难点了解遇到困难时的解决方法。【教学准备】关于学习的相关资料与课件。【教学过程】一、
11、学习的快乐活动一：词语接龙师：大家玩过词语接龙的游戏吗？词语接龙就是大家依次说词语，但是后一个同学说出词语的第一个字，必须是前一个同学说出词语的最后一个字。每个小组选出一名代表，开展词语接龙比赛。活动二：家务小能手师：孩子们，你们太棒了！词语接龙说得这么好，那么大家家务做得怎么样呢？请每个小组选出一名代表，展示自己最擅长的一项家务活。学生1：打鸡蛋。学生2：叠衣服。师：这些活动也是在学习，在这样的活动中，你们感到快乐吗？生：快乐！【设计意图：本环节的设计旨在引导学生通过活动感受到学习的快乐。】师：大家一起来看看课本，看看画中的三个小朋友喜欢做什么？生1：第一幅画中的同学喜欢下棋。生2：第二幅画
12、中的同学喜欢种花。生3：第三幅画中的同学喜欢写毛笔字。师：他们快乐吗？生：快乐！师：你们在学习中都体会到哪些快乐呢？学生分小组交流、讨论。【设计意图：加深学生对学习带来快乐的感受。】师：读书也是一种快乐的学习活动，大家课外都读些什么有趣的书，向同学们推荐几本好书吧！学生讨论并派代表发言。生1：西游记。生2：安徒生童话。师：同学们说得真好，大家都这么爱读书，让我们一起来做书签吧！手工活动：学生一起制作书签。【设计意图：通过推荐书籍与制作书签让学会爱上读书，感受快乐。】二、战胜困难更快乐师：每个人在学习过程中都会遇到一些困难，这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。看看课文中的三个同学都遇到了什么困难
13、？同学们能帮他们出出主意吗？学生讨论并回答。生1：赵子华遇到了数学难题，他可以向老师或者同学请教。生2：刘丽做不好小木船的手工，很泄气，她可以和同学一起合作。生3：孙田记不住英语单词，发音也不准，他可以多听英语音频，锻炼语感。师：大家说得非常好，再一起来看看课文中的王栋同学学骑车的故事，在小组内和同学交流自己战胜困难的经历。学生交流、讨论。师：你在学习中遇到的“拦路虎”有哪些呢？请写在课本上。学生作答。师：大家遇到“拦路虎”时，会有什么心情？学生在课本中打“”，并互相交流。师：遇到“拦路虎”时，可以采取哪些方法解决呢？学生讨论并回答。生1：可以查资料或请教别人。生2：多看看别人是怎么做的，坚持
14、到底就可以学会。【设计意图：通过小组交流、讨论得出答案，让学生学会遇到困难时的解决方法。】【板书设计】我学习，我快乐一、学习的快乐二、战胜困难更快乐部编人教版三年级道德与法治上册：1. 学习伴我成长 教案学习伴我成长教学设计 教材分析： 学习伴我成长是人教版道德与法治三年级上册第一单元第一课第一课时的内容。学习是人类成长和进步的阶梯，也是我们获取各种知识和技能的必经之路。因此，了解学习在我们日常生活中的重要性，树立正确的学习态度，对于我们的进步成长起着基础性的作用，也为第二课时我学习，我快乐的内容做了引导。教学目标：【知识与能力目标】理解学习对成长的重要性。【过程与方法目标】 培养主动发现问题
15、和解决问题的学习能力。【情感态度价值观目标】了解学习的重要性，树立积极主动学习的态度。教学重难点：1.教学重点：发现生活中的学习乐趣。2.教学难点：个人与学习的关系。课前准备：学生搜集日常生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。教学过程：导入新课情境导入:我们在学校学习（见课件）教师小结：每个人都需要通过学习来使自己获得成长和进步，不管我们学习的是课本上的知识还是需要实际动手的实践，都对我们有着至关重要的意义。今天我们就来走进学习，了解学习的重要性：第一课快乐学习的第1课时学习伴我成长（板书）2、成长离不开学习活动一：学习使我们成长。 1、我们学习过哪些知识或技能？2、只有我们小孩子在学习吗，大
16、人们在学什么？学生做调查，大人们在学习使用电脑、在学习工作的专业技能或者在学习书法、绘画等业余爱好。学习永远不晚。 高尔基只要愿意学习，就一定能够学会。 列宁三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。孔子（多媒体展示）【设计意图】（帮助学生了解到学习是我们每个人成长的阶梯）二、处处可学习活动二：课堂互动（结合课件）问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们学习在我们日常生活中体现在何处。 （2）在上课学习的过程中，你有什么样的感受？学生回答。了解学习的方式多种多样（图片展示）：郊外踏青，认识多种多样的植物。参观博物馆，了解丰富的历史和文化。课堂学习，通过课本和老师获得新知识。进入图书
17、馆，通过阅读扩展自己的知识面。来到动物园，观察各种动物并了解它们的特点习性。【设计意图】（通过此活动，让学生认识到学习是无处不在的）课堂小结：学习是我们每天都在主动或无意识地一种行为，并且也是在我们的成长过程中极为重要，会影响我们一生的事。我们要善于在日常生活中发现值得学习的东西，并积极主动的在学习中使自己获得进步。板书设计 第一节 学习伴我成长一、学习伴我成长二、处处可学习课堂练习1.小明在学校里学校文化知识，姐姐在网上学习外语，爸爸在工厂学习技术，妈妈在单位学习专业知识，爷爷在家学习书法通过这些事例，以下认识错误的是（B）A.学习不分年龄 B.学习对我们的生活没有帮助C.学习的内容是多种多样的D.我们要树立终身学习的观念教学反思：本框是道德与法治三年级第一单元第一课的内容，在教学时要注意方法，把课本知识和生活实际紧密联系起来，通过课堂互动来充分地调动学生的积极性和参与度，同时为后面的课时内容的展开做铺垫。
