1、中考 语文配套练习册说明文阅读专题训练答案中考 语文配套练习册说明文阅读专题训练答案一、中考语文说明文阅读专题训练1阅读下文，回答问题食物为何挂在树上 在广阔的非洲大草原上，常常会看到这样一种奇特的现象：死去的长颈鹿和羚羊被挂在树杈上。不过，这些动物的死与人类并无关系，它们是被天敌猎豹捕杀之后挂在树上的。 那么，猎豹为什么要把食物挂在树上呢？是为了风干做腊肉？那简直是开玩笑，一头羚羊仅需几天就被猎豹吃完了，不可能放那么久。猎豹选择这种特殊的食物储存方式，原因竟然是为了防止鬣狗偷吃。 鬣狗虽然从颜值到爆发力都拼不过猎豹，但是生性凶残，而且贼心不死，总想不劳而获。可以说，鬣狗是猎豹这一草原霸主最头
2、疼的“邻居”。每当猎豹开始捕猎，鬣狗总会伺机而动，等到猎物死去，鬣狗会迅速围上来分一杯羹。通常情况下，鬣狗群起而上，猎豹防不胜防，也只能任由它们掠夺；有时食物争夺得太过激 烈，鬣狗群甚至会将一只猎豹活活杀死。 当然了，并不是每一次猎豹捕食都会遭遇“抢劫”。但是进食时如果不加以防范，还是会被鬣狗发现。鬣狗没有爬树这项技能，为了安静地享用美食，猎豹就将猎物叼到树上，完美避开这些恼人的家伙。 说起来，猎豹为了运货上树也是蛮拼的。据科学家估算，一只猎豹叼着一只体重约为自身两倍的小长颈鹿爬上树，所花费的力气相当于一个成年人举着两千个汉堡一口气上两层楼。 尽管辛苦，但是这一切都是值得的。对于肩负着抚养重任
3、的母豹而言，这一举措就显得更为重要，因为猎物一旦被偷，幼崽的口粮就没了，直接影响小猎豹的成活率，对猎豹种群的延续尤为不利。 除了猎豹，还有一些野兽也会贮存一时吃不完的猎物，以防其他动物偷吃。例如黄鼬常把捕获的鼠类拖入自己居住的洞中，窖藏起来；老虎和棕熊会用灌木枝条以及枯枝落叶将食物隐藏起来，同时全力保护这片区域，抵御入侵者的掠夺。 许多鸟类也存在贮食行为，如星鸦为了防止食物被偷吃，会含着松子飞到离巢稍远一些的贮存地点，贮存地点少则一个，多则上千个。它们用喙将松子插入土层中，再以泥土和草掩埋，临走还要压上一个小石块才放心。 在动物界，小到蚂蚁，大到虎豹，不少动物都有贮食行为。这一做法既是防患于未
4、然，以应对恶劣天气带来的觅食不利和食物短缺，更是为了应对激烈的食物竞争。这是一种生存的智慧。（选自读者2018年第8期）（1）请概括选文第段说明的主要内容。 （2）请分析选文第段划线词语的作用。一头羚羊仅需几天就被猎豹吃完了，不可能放那么久。（3）选文第段中画线的句子运用了哪些说明方法？有什么作用？如星鸦为了防止食物被偷吃，会含着松子飞到离巢稍远一些的贮存地点，贮存地点少则一个，多则上千个。（4）选文第段中提到“不少动物都有贮食行为”，“这是一种生存的智慧”。你知道的哪种动物行为也能体现生存智慧？请简要地说一说。（文中提到的除外） 【答案】 （1）猎豹把食物挂在树上的原因。（2）“仅”是“只”
5、的意思，表强调，起修饰限定作用（说明猎豹吃完一头羚羊所需时间之短，“仅”体现了说明文语言的准确性和严密性。（3）举例子，列数字，具体准确地说明了许多鸟类也有贮食的习惯。（4）示例1：当壁虎被天敌咬伤身体后，它会主动断尾，并以此吸引对方的注意力，从而迅速逃离。示例2：在一年四季中，雷鸟身体的颜色会随着周围颜色的变化而发生变化，这对它躲避敌害或捕食猎物是十分有利的。【解析】【分析】本题考查概括说明内容。阅读文本，把握文章段内容，根据文中“猎豹选择这种特殊的食物储存方式，原因竟然是为了防止鬣狗偷吃”“因为猎物一旦被偷，幼崽的口粮就没了，直接影响小猎豹的成活率，对猎豹种群的延续尤为不利”等内容，可分析
6、概括为：猎豹把食物挂在树上的原因。本题考查分析说明文语言的准确性和严密性。“仅”：“只”之意，起修饰限定作用，说明猎豹吃完一头羚羊所需时间之短。这是实事求是的说法。一定要注意说明文限制性词语的使用，这些限制性的副词往往都能准确地说明事物或事理。本题考查分析说明方法和作用。首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。“星鸦”是举例子，“贮存地点少则一个，多则上千个”是列数字，作用是：具体准确地说明了许多鸟类也有贮食的习惯。答作用时一定要找到文段中的观点句或说明对象。说明方法就是为说明观点和说明对象服务的。本题考查探
7、究启发和补充说明内容。此题属于开放性试题，答案不唯一，能结合问题中的“体现生存智慧”，分析“动物行为”即可。如当松鼠与同伴争抢食物，从一根树枝跳到距离较远的另一根树枝时，不会直接跳过去。它通常采取的办法是，先探头探脑一番，仔细瞧瞧四周的情况，并反复探踩脚下的树枝，看是否稳当踏实。当松鼠觉得脚下的树枝很牢靠安全，而自己又完全可以到达另一根距离自己较近的树枝时，它就会专注地纵身一跃，轻盈而轻松地落到另一根树枝上。如此三跃两跳，最后就跃到了原来瞄准的树枝。故答案为：猎豹把食物挂在树上的原因。“仅”是“只”的意思，表强调，起修饰限定作用（说明猎豹吃完一头羚羊所需时间之短，“仅”体现了说明文语言的准确性
8、和严密性。举例子，列数字，具体准确地说明了许多鸟类也有贮食的习惯。示例1：当壁虎被天敌咬伤身体后，它会主动断尾，并以此吸引对方的注意力，从而迅速逃离。示例2：在一年四季中，雷鸟身体的颜色会随着周围颜色的变化而发生变化，这对它躲避敌害或捕食猎物是十分有利的。【点评】本题考查概括说明内容。答题时应注意，根据2段“猎豹为什么要把食物挂在树上呢？”一句概括，段内容是说明原因。本题考查分析说明文语言的准确性和严密性。答题时应注意，分析词语的意思，说明用了该词和删去此词句子的意思，最后强调词语体现了说明文语言的准确性与严密性。本题考查分析说明方法和作用。答题时应注意，根据说明文的常用说明方法及特征，然后判
9、断文段内容看说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。本题考查探究启发和补充说明内容。答题时应注意，对文段的说明内容有准确地把握，然后充分调动已有的知识和经验，找到生活中常见的动物的习性，补充类似的例子。 2阅读出来，回答问题材料一：资料显示，中国内地大城市7至18岁的儿童青少年中，100个男生就有12个超重、5个肥胖，100个女生就有7个超重、3个肥胖；青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。对此，专家指出，国民整体能量摄入提高、洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因，在生活中应做到以下两点：要控制饮食。饮食过量，吃得过饱，是肥胖的主要原因。因米面
10、主要成分是碳水化合物，多食可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下。因此每顿饭以吃八九成饱为宜。同时要限制高脂肪副食品的摄入量。要增强运动。每天不仅要增加运动量，而且要延长运动时间。因运动初期是消耗体内的糖类，只有较长时间的运动才能消耗贮存的脂肪。因此每天要坚持运动，而且要选用消耗性较大的运动，如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等活动，关键在持之以恒。材料二：图1图2材料三：膳食平衡避免隐性饥饿（节选）肥胖也属营养不良 中国疾控中心营养与健康所学生营养室副主任张倩表示，儿童处于不同年龄段，需要分阶段补充各种营养。比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入，并做到平衡膳食，每天饮奶及足量水；6至17岁学
11、龄儿童要三餐合理，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入，并保持适量体重增长。张倩还说，所有儿童都应经常进行户外活动，6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动。 当前，我国儿童肥胖问题日趋严重。实际上，肥胖同样也是营养不良的一种表现。肥胖儿童的营养不均衡问题非常严重，超重者的饮食习惯往往不良，摄入过多高热、高脂食物，却又排斥蔬菜水果等有益身体的食物，再加上运动不足，就造成营养不良的发生。因此，肥胖儿童更需要注意均衡膳食的摄入，减少高热、高脂食物的摄入，多吃蔬菜，增强运动，以达到健康减肥的目的。 重视学生一日三餐 据北京市2015年度中小学生营养与健康状况报告显示，北京市中小学生生长发育处于全
12、国较高水平，但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超重等健康问题，学生们的饮食行为和营养知识有待改善和加强。 北京大学公共卫生学院营养与食品卫生系主任马冠生指出，应制订学生餐营养需求及营养操作相关标准，同时要加强学生餐供餐管理，定期对从业人员进行配餐、烹调培训；鼓励学校开设食堂，为不同年级、不同生理状态的学生提供相应的群体配餐。（1）请在材料一中找到一句话，用来说明材料二中图1和图2所表达的信息。 （2）以上材料运用了多种说明方法，请任举一例并分析其作用。 （3）“但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超重等健康问题”一句中“尽”字能否去掉？为什么？
13、 （4）你同意材料三中专家说的“肥胖同样也是营养不良的一种表现”吗？为什么？ 【答案】 （1）青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。（2）举例子：“如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等活动，关键在持之以恒。”作用：具体说明了有哪些运动方式。“比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入，并做到平衡膳食，每天饮奶及足量水；6至17岁学龄儿童要三餐合理，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入，并保持适量体重增长。”作用：具体说明不同年龄段，儿童应补充和保证哪些营养。列数字：“因此每顿饭以吃八九成饱为宜。”作用：用数字说明每顿饭的适宜饭量。“6岁以上儿童应达到每天至少60分
14、钟的充足运动。”作用：用“60分钟”具体说明儿童每天运动应达到的最低时间（或运动量）。分类别：“在生活中应做到以下两点：要控制饮食。要增强运动。”作用：分别从“饮食”和“运动”两个方面说明如何控制肥胖现象。（3）不能删去。这里体现说明文语言的准确性。“不尽”是指不完全如此，去掉“尽”，意思就变了。（4）“肥胖同样也是营养不良的一种营养不良的发生。” 【解析】【分析】（1）本题考查材料探究和信息筛选。解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。图表1说明“超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势”；图表2说明“
15、学生体质呈下降趋势”。材料一中的“青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势”这句话概括了表1和表2的内容。据此作答。（2）本题考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。本文主要运用了举例子、分类别、列数字等说明方法，选择一种说明方法，结合具体的语句分析作答即可。（3）本题考查说明文语言的准确性。解答方法：表态（一般不能删）。定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。若删去，原
16、来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。xx词体现了语言的准确性、科学性。本题抓住“尽”字的表达作用分析即可。（4）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这类试题实际是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。在答题时可以用“我认为”这样的标志性语言，言简意赅地表明自己的观点，再用“比如”“例如”之类的词语结合文本内容和生活实际叙写理由，做到观点鲜明，条理清楚，论说有力。答案不唯一，符合题意即可。故答案为：（1）青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。（2）举例子：“如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等活动，关键在持之以恒。”作用：具
17、体说明了有哪些运动方式。“比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入，并做到平衡膳食，每天饮奶及足量水；6至17岁学龄儿童要三餐合理，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入，并保持适量体重增长。”作用：具体说明不同年龄段，儿童应补充和保证哪些营养。列数字：“因此每顿饭以吃八九成饱为宜。”作用：用数字说明每顿饭的适宜饭量。“6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动。”作用：用“60分钟”具体说明儿童每天运动应达到的最低时间（或运动量）。分类别：“在生活中应做到以下两点：要控制饮食。要增强运动。”作用：分别从“饮食”和“运动”两个方面说明如何控制肥胖现象。（3）不能删去。这里体现说明文语言的准确性。“
18、不尽”是指不完全如此，去掉“尽”，意思就变了。（4）“肥胖同样也是营养不良的一种营养不良的发生。”【点评】（1）材料2图表是青少年超重和肥胖发生比例分析，材料3说明：肥胖儿童更需要注意均衡膳食的摄入，减少高热、高脂食物的摄入，多吃蔬菜，增强运动，以达到健康减肥的目的。材料1说明“青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。能量摄入提高、洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因。”可以概括主要内容。（2）对说明方法及其作用的分析，解答时要知道说明方法的种类：分类别，下定义、举例子、作比较、列数字、打比方。要知道每种说明方法的标志，做题时首先要了解说明文的常用说明方法
19、及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容看说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。举例子，作用：具体说明了有哪些运动方式；不同年龄段，儿童应补充和保证哪些营养。列数字，作用：用“60分钟”具体说明儿童每天运动应达到的最低时间（或运动量）。分类别，作用：分别从“饮食”和“运动”两个方面说明如何控制肥胖现象。（3）说明文语言的准确性体现在修饰、限制性词语的选用上。主要是表示时间，空间，数量，范围，程度，特征，性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。答题方法：正面阐释反面说明综合阐述，即先从正面说明词语的含义和作用，再说删去后的影响，最后加上“这体现了说明的准确性”这句话作为总结。“
20、不尽”是指不完全如此，还有其他的情况，去掉“尽”，意思表示完全是这样，既不符合实际，又不能体现说明文语言的准确性。（4）这道题考查正确把握说明文的见解，考查学生对文章内容的准确把握能力。作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较，选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别。儿童肥胖同样也是营养不良的一种表现，超重者的饮食习惯往往不良，摄入过多高热、高脂食物，却又排斥蔬菜水果等有益身体的食物，再加上运动不足，就造成营养不良的发生。3阅读下面文章，完成下列小题。廊亭桥陈从周廊 “别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。”一千多年前的唐诗，就点出了廊在庭院中的妙用。我国古代建筑的单体与单体之间，必依靠
21、廊来作联系，才能成为一个整体。在园林等风景区，则更是因地制宜，巧于安排，构筑了曲直、高低、爬山、临水等多种式样的廊。 廊在园林中是游览线，又起着分隔空间、组合景物的作用。廊引人随，水石其间，移步换影，幅幅成图。像驰名中外的北京颐和园的长廊，漫步其间，得以饱览昆明湖的湖光景色。而苏州拙政园的水廊，则轻盈婉约，人行其上，宛如凌波漫步。扬州西园前的香影廊，未至其境，名已醉人。 至于苏州沧浪亭的复廊，用花墙分隔，使园有界非界，似隔非隔，令人遐思无限。扬州园林主体建筑用楼，其廊亦作楼式，即复道廊，形成了多层的游览线，寄啸山庄是为佳例。 廊之运用得当与否，有关全局，高下得宜，曲折有度，尤其在可有可无之间，
22、益见功力。即竹廊三折，雅素无华，亦必婉转宜人。至于千步长廊，闿爽平直，则又为别调了。亭 人们在旅途间，或在游览中，每见一亭，总想小憩片刻，借以恢复暂时的疲劳与观赏四周的景色，即“亭者，停也”。同时，因为它本身形式的丰富多彩，成为点缀风景的主要建筑小品之一。 亭之美，除造型外，还在于所处之景与所对之景，水边亭、山际亭、林间亭、花畔亭、桥上亭、廊中亭，地位不同，景因而异。伫云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹亭之类，又因时而殊。可见亭之构筑非孤立的一座建筑物。 亭在园林等风景区中，起着“点景”与“引景”的作月。北京的景山五亭，为城内的最高点，每到北京的人，常为它所吸引，必登高一快，以饱览首都景色。苏州拙政园
23、的扇面亭，亭名“与谁同坐轩”，小亭临流，静观自得。笠亭如盖，半枕山腰。而网师园之月到风来亭又正点出此亭观景之妙。 至于亭的形式，真是变化多端，可分方、圆、多边、海棠、梅花等等多种。按材料的不同，又有饶多野趣的茅亭、雅洁玲珑的竹亭、庄严凝重的石亭与翚飞多姿的木构亭，它在园林建筑中展示了最美丽的一页。桥 桥，古代称为“河梁”，是架在水上的行道，虽属解决交通问题的一项工程，但是聪敏的我国古代人民，总是设法把它和生活、感情、艺术结合起来，是那么富于诗情画意。“小桥流水”足以令人想望江南水乡景色，而风景区的“断桥残雪”、交通要道的“卢沟晓月”，又使人必与四周的风物人情联系在一起。而园林中的桥，正是建筑艺
24、术中的精品。 北京颐和园十七孔长桥卧波，陆水之间，平分秋色，为该园增添上几许光彩。晶莹如雪的玉带桥，一亭翼然的石桥，轻轻地划破了湖面的平整，淡淡地点醒了山影的静穆，又烘托了四时佳景。 江南园林之桥，以雅洁精巧取胜。玲珑空透的拱桥，崛起空间，人桥倒影，更显得山高水阔，而水平线条的梁板石桥，则贴水而过，观赏游鳞莲蕖，益得情趣。苏州拙政园是以动观为主的园林，曲桥不但使水面分隔空间，更与曲廊一样起着“桥引人随”的作用，其分庭妙运，思致相同。网师园园小而精，以静观为主，廉泉桥小小一拱，横枕涧上，隐处园隅，安排得那么妥帖，游着至此，往往留步。 美丽的中国园林桥梁，形式丰富多姿，有梁式桥、拱桥、浮桥、廊桥、
25、亭桥等，在世界建筑艺术上放出一种独特光彩。（略有改动）（1）根据文章内容，回答问题。园林等风景区中的廊、亭、桥各有怎样的作用？它们在形式上有什么共同特点？廊的运用有哪些原则？亭之美体现在哪些方面？（2）文章多处运用了举例子的说明方法，请选一处具体分析其作用。 （3）文中大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味，试简要分析。 【答案】 （1）作用：廊在园林中是游览线，又起着分割空间、组合景物的作用，亭在园林等风景区中，起着“点景”与“引景”的作用。桥将人与四周的风物人情联系在一起，使风景区更具诗情画意。共同特点：形式多样，富于变化。廊的运用原則：因地制宜，考虑全局，高下得宜，
26、曲折有度；亭之美的体现：造型美，以及与所处之景、所对之景和谐相融之美。（2）【示例一】在介绍亭时，以北京景山五亭、苏州拙政园的扇面亭为例，具体说明了亭在园林等风景区中的“点景”与“引景”作用，增强了文章的说服力。【示例二】在介绍桥时，以苏州拙政园曲桥为例，具体说明“桥引人随”的作用，增强了文章的说服力。（3）如介绍廊时，用了“廊引人随，水石其间，移步换影，幅幅成图”等四字短语，准确地概括了廊在园林中所起的作用，用语典雅，富有韵味。 【解析】【分析】（1）考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，了解文章说明的内容，特别是主要段落、层次的内容。在此基础上，审清题意，从文章中准确地捕捉到所需要的有效
27、信息。然后对筛选出的信息进行比较，选取原文中能表现题意的相关的词句作答。若内容过多，也可以采取对内容进行简单概括的方法作答。本题中的两个小题，根据题目的要求筛选相关语句概括作答即可。（2）考查说明方法及其作用。举例子：通过列举具体的实例对事物的特征，事理加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。选择文章中的任一举例子的内容，结合说明对象分析其作用即可。（3）考查对语言特点的分析。选择符合题目要求的“四字短语”的语句，从说明的内容、句式特点、使用效果等方面进行分析作答。答案不唯一，言之成理即可。故答案为：（1）作用：廊在园林中是游览线，又起着分割空间、组合景物的作用，亭在园林等风景区中，起着“点景
28、”与“引景”的作用。桥将人与四周的风物人情联系在一起，使风景区更具诗情画意。共同特点：形式多样，富于变化。廊的运用原則：因地制宜，考虑全局，高下得宜，曲折有度；亭之美的体现：造型美，以及与所处之景、所对之景和谐相融之美。（2）【示例一】在介绍亭时，以北京景山五亭、苏州拙政园的扇面亭为例，具体说明了亭在园林等风景区中的“点景”与“引景”作用，增强了文章的说服力。【示例二】在介绍桥时，以苏州拙政园曲桥为例，具体说明“桥引人随”的作用，增强了文章的说服力。（3）如介绍廊时，用了“廊引人随，水石其间，移步换影，幅幅成图”等四字短语，准确地概括了廊在园林中所起的作用，用语典雅，富有韵味。【点评】（1）本
29、题考查的是对文章内容的解读能力。解答时要认真阅读文章，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。（2）本本题考查对说明方法及其作用的辨析能力。要了解常用说明方法的类型和它们的一般作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。先要辨析运用了哪些说明方法，然后分别分析其作用。（3）本题考查学生理解说明文语言特点的能力。解答此类题，要求学生理解全文的内容和主旨，掌握说明对象的特征，结合具体的词句，分析其语言特色。4阅读下文，回答小题。 古琴音韵 中国古琴有着3000多年的历史。在所有的弹拨乐器中，古琴是唯一能够点状出音
30、，同时又能制造出大量线状奇迹的乐器，因此显得弥足珍贵。 古琴之外的其他弹拨乐器一般都是点状出音，即每弹一次出一音，因而音与音之间会有明显的间隙，不连贯。这使它们在表现音乐的强度和力度方面，有一定的效果，但在表现深邃、悠远的意境方面，有着明显的欠缺。然而古琴却没有这样的缺憾。古琴的有效弦长特别长，振幅大，振动时间久，所以古琴在演奏中会出现独有的“走手音”。“走手音”的特点之一，就是它所造就的线状音迹能让声音产生游动感。这可以使琴音显得绵延而深远。 “走手音”的另外一个特点也能使琴音显得绵延而深远。这个特点就是它可以使古琴的琴音产生逐渐弱化的听觉效果。它的渐弱效果是靠琴弦的振动强度逐渐减弱而产生的
31、，从听琴者的角度来说，音色渐弱迎合了人的心理变化趋势，很容易让人产生共鸣，激发出人们更为丰富的情感体验。钟子期就是先被俞伯牙的古琴曲高山流水所吸引感染，后来才与俞伯牙成为知音的。 古琴之所以能营造出独特的幽深效果，也与该乐器自身的音域有关。多数乐器的音域取向是向中高音区发展，而古琴是往低音区和超低音区发展。这往往能给听琴者低沉、悠远的感受。 古琴的“走手音”和自身的音域特点使它有了独特的音韵。人们在欣赏古琴演奏时，会感觉琴音绵长不绝，深邃悠远，会情随音动，觉得幽深的情思萦绕心底，经久不散。（选文有改动）（1）古琴在演奏中为什么会出现独有的“走手音”？ （2）“走手音”的特点是什么？ （3）分别指出下面两句话所使用的说明方法。（一个横线只能填写一种说明方法） 中国古琴有着3000多年的历史。_多数乐器的音域取向是向中高音区发展，而古琴是往低音区和超低音区发展。_（4）有人听了古琴演奏，会有“余音绕梁，三日不绝”的感受。请在文中找到最能合理贴切地解释这种感受的语句并抄写下来。 【答案】 （1）古琴的有效弦长特别长，振幅大，振动时间久。（2）它所造就的线状音迹能让声音产生游动感。可以使古琴的琴音产生逐渐弱化的听觉效果。（3）列数字；作比较（
