1、苏教版小学语文三年级下册新教材第2单元达标检测卷二第2单元 达标测试卷 时间：80分钟满分：100分基础达标我会做(35分)一、字词积累。(32分)1用“”给加点的多音字选择正确读音，并用另一个读音组词。(4分)卷走(junjun)_磨坊(mm) _落叶(llu) _ 松散(snsn) _2我是小小书法家。(10分)(1)为了麦子，小牛时常拿出来晒晒。小猪吃到了用做成的食物，他的还留着呢！(2)车厢里了。他们坐在的座位上。3选字填空。(8分)【慌谎】 ()张说() ()话连篇 惊()失措【漂飘】 ()移 ()扬 ()洋过海 万里雪()【礼理】道() ()貌 ()尚往来 强词夺()【杂染】混()
2、 感() ()乱无章 一尘不()4根据意思填写四字词语。(3分)(1)急迫得不能等待。形容心情急切。()(2)指使不上劲或没有能力去做好某件事情，解决某个问题。()(3)指老实厚道招人喜爱。()5照样子写词语。(3分)说话(偏旁相同)：_蓬蓬松松(AABB式)： _6选词填空。(4分)(1)一年以后，土地爷爷来()小猪、小牛和小猴。(2)星期天，我和妈妈一起去医院()生病的奶奶。(3)他站在那里，不停地向四周()，好像在等人。(4)我站在山顶向远处()，美景尽收眼底。二、句子训练。(8分)1小伞兵头上的白绒毛被风吹得飘呀飘的。(改为“把”字句)_2面前的这袋麦子是上等的麦种。(缩句)_3雪人站
3、在孤独地雪地上。(修改病句)_4他还没有鼻子。他好想能有一个胡萝卜鼻子。(用关联词语合并句子)_综合训练我能行三、教材回顾。(11分)1读了牧童和狼的故事，我明白了_ _。(2分)2本单元我认识了_的小猪，_的小牛，_的小猴；还认识了_的兔子；同时认识了“小伞兵”_和“小刺猬”_，我知道他们是靠_和_来传播种子的。(4分)3_，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，_。这是_代_写的_。(5分)四、口语交际。(3分)生活中，点点滴滴的小事包含着感动，让我们对身边的人表达感激之情。我要对老师说：“_”我要对_说：“_”读写应用我来秀五、课内阅读。(12分)秋天，蒲公英妈妈的孩子都长大了。他们每人头上长
4、着一撮蓬蓬松松的白绒毛，活像一群“小伞兵”。许多小伞兵挤在一起，就成了一个圆圆的白绒球！小伞兵有个好朋友，就是隔壁苍耳妈妈的孩子小苍耳。小苍耳身体小小的，像个枣核，全身长满尖尖的刺。小伞兵亲热地叫他们“小刺猬”。1文段出自课文_。(2分)2这两段文字大量运用_的修辞手法，把_比作小伞兵，把小伞兵挤在一起的样子比作_，把小苍耳比作_。我也能仿写一句话：_。(6分)3在作者笔下，蒲公英的特点是_；小苍耳的特点是_。我会画一画。(4分)蒲公英 小苍耳六、课外阅读。(14分)追上了一只大象正悠闲自在地闲逛着，长鼻子一甩一甩的。突然它觉得有东西跟着它它回头一看是一只兔子“这只兔子怎么了？”大象纳闷，“它
5、疯了？”大象加快了速度，可是兔子也加快了速度。“我该怎么办？”大象问自己，“怎样才能摆脱这只兔子呢？谁听说过兔子跟踪大象？怪事！”大象自己无法解答这个问题。相反，它开始害怕地跑了起来。它不时地回头看，兔子就要追上来了！大象跑呀跑呀，猛地发现自己已经来到了一个大峡谷的口上。“我迷路了！”大象叫苦不迭，“这下完了！可不能走进这大峡谷！”无奈，大象停了下来。兔子追了上来。“你要干什么？”大象气喘吁吁地问，“你到底要干什么？”“先生，如您能赏脸，”兔子上气不接下气地请求道，“请给我签个名，好吗？先生！”1在“”里填上恰当的标点符号。( 2分)2根据意思，从文中找出相应的词语。( 4分)(1)客套话，用
6、于请对方接受自己的要求或赠品。()(2)紧紧跟在后面(追赶、监视等)。()3大象心里想的“怪事”是指什么事？( 2分)_4大象见了兔子先_了速度，可是兔子也加快了速度，然后大象害怕地_，最后兔子_。( 3分)5请用“_”在文中画出表明大象停下来的原因的句子。( 1分)6从这个故事中你受到了什么启发？(2分)_七、我写我心。(20分)小河小花狗小猫小黄鸭鳄鱼水草请选择至少三个事物编一个小故事，故事情节要合理，还要告诉我们一定的道理哟！第2单元达标测试卷一、1jun试卷m打磨lu丢三落四sn散发 2(1)防止发霉面粉嘴唇香味(2)挤满旅客柔软谈天说地3慌谎谎慌漂飘漂飘理礼礼理杂染杂染4(1)迫不及
7、待(2)无能为力(3)憨厚可爱5示例：狡猾葡萄打扫高高兴兴开开心心花花绿绿6(1)看望(2)探望(3)张望(4)眺望二、1风把小伞兵头上的白绒毛吹得飘呀飘的。2麦子是麦种。3雪人孤独地站在雪地上。4因为他还没有鼻子，所以他好想能有一个胡萝卜鼻子。三、1一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信2贪吃节俭聪明、能干有爱心蒲公英苍耳风动物3黄河远上白云间春风不度玉门关唐王之涣凉州词四、示例：老师，谢谢您在生活上像妈妈一样关心我，学习上耐心地指导我。妈妈妈妈我爱您。您把全部的爱都给了我，您对我的爱如海一样深。五、1“小伞兵”和“小刺猬”2比喻蒲公英白绒球枣核示例：树上的柿子熟了，就像一个个红灯笼3白、
8、蓬松小、长满刺画图略。六、1，。，。2(1)赏脸(2)跟踪3兔子跟踪大象。4加快跑了起来追了上来5“我迷路了！”可不能走进这大峡谷！”6示例：与其莫名地害怕，不如勇敢地面对。七、思路点拨：注意选择的事物不能少于三个。要根据它们的特点编一个合理的故事，注意还要给人以启示。例文略。苏教版小学语文三年级下册（2018）期末专题课外阅读归类专项训练一、阅读短文，回答问题。 咏柳 唐 贺知章碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。1.我知道的唐代诗人有_和_。2.画出文中的比喻句，它把_比喻成_，把_比喻成_3.请用自己的语言描绘“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”所展示的画
9、面。_二、阅读短文，回答问题。 春天春天来了，春风送暖；春天来了，万物复苏；春天来了，春光明媚；春天来了，生机勃勃。 春天送来了春风，它吹醒了小动物，吹绿了小草，吹红了桃花，又吹来了燕子。小鱼从清可见底的清水跳出来了，小鱼逗笑了春风的来到，青蛙从清水里蹦出来了，青蛙被春风逗笑了。燕子、小鸟都飞来了，小动物也都逗笑了，春天到来了。 杨树、柳树像美丽的少女一样站在那里，它们长高了，像小朋友一样长高了，它们为鸟搭窝，小鸟就在树上，大树们就像小鸟的“卫士”一样守护着小鸟。 啊！春天，你是多么的美丽，啊！春天，你是多么的暖和。啊！春天，你是多么地讨人喜欢，我喜欢你，春天。1.我能填上合适的词。（ ）（
10、）送暖 （ ）（ ）复苏 （ ）（ ）明媚 生机（ ）（ ）2.我的记忆力最强。春天送来了春风，它吹醒_，_吹绿了_，吹红了_，又吹来了_。春天，你是多么的_，春天，你是多么的_，春天，你是多么地_，我喜欢你，_。3.你喜欢春天吗？赶快说一说。画一画这美丽的春天吧！三、阅读短文，回答问题。战胜命运的孩子有两个孩子，一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。 不幸得很！想当音乐家的孩子。耳朵聋了；想当美术家的孩子，眼睛瞎了。 孩子们非常伤心，恰巧，有位老人从他们身边经过，他走上前去，先对耳聋的孩子比画着说：“你的耳朵虽然聋了，但是你的眼睛还是明亮的，你为什么不改学绘画呢？”接着，他又对
11、眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管瞎了，但你的耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？” 说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好，因为耳聋可以避免一切干扰，使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子慢慢地也觉得失明反倒有利，因为失明能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海，艺术超凡；耳聋的孩子，终于成了音乐家，誉满天下，技巧卓绝。 1.联系上下文解释词语。（1）誉满天下：_ （2）技巧卓绝：_ 2.两个孩子一开始遇到了怎样的命运？_ 3.耳聋的孩子，成了_，耳聋的孩子，成了_ 。4.读完这个故事你受到了什么启发？赶快告诉大家吧。_ _ _ 四、阅读短文，回
12、答问题。蚂蚁和螳螂在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天做准备呀！”螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。螳螂蹒跚地
13、走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！1. 结合上下文理解词语的意思。（1）蹒跚：_ （2）游手好闲：_ 2.螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？请用“”在文中画出来。3. 读了这篇寓言，你想对蚂蚁和螳螂说些什么？_ _ _ 五、阅读短文，回答问题。 劳动和金钱秋天，迷人的景色浓似酒。而勤劳的蚂蚁们并没心思去游玩，他们正在储藏冬季所需的食物！A 两只大蚂蚁用小锯子，把一个偌大的土豆儿，一块一块，均匀地锯下来。许多小蚂蚁扛的扛，搬的搬，拉的拉，推的推。 B这时，蚂蚱先生带着一只沉甸甸的钱包，一会儿跳到这朵花上，一会儿跳到那朵花上，尝尝这朵花的蜜，尝尝那朵花的汁。C 当蚂蚁皇后
14、拖着小车从下面经过。“哎呀呀，皇后也亲自动手，了不起！”蚂蚱假意称赞道。“蚂蚱先生，冬天就要来临了，你怎么不去储藏食物呢？”皇后问道。“我有钱！”蚂蚱拍拍鼓囊囊的钱包，“俗话说得好，有钱能使鬼推磨！”皇后摇摇头走了。 冬天来临了，冰血覆盖了整个大地。蚂蚱带着他那只钱包，走了一家又一家，谁也不愿把食物卖给他。 蚂蚱来到蚂蚁家门口，看到里面是一片欢乐的海洋：干倍，烤土豆，喝蜜汁蚂蚱迫不及待得敲了几下门，可蚂蚁们理也不理。皇后说：“只有劳动者才能与我们蚂蚁家族一起生活，我们不需要金钱的崇拜者！” 劳动，付出了汗水却得到成倍的幸福；金钱，使人成为一个有钱的“乞丐”。1.下面的句子放在文中的A、B、C中
15、的（ ）处最合适。 就连蚂蚁皇后也不例外，正在吃力地用小车拖。2.当蚂蚱假惺惺地称赞蚂蚁皇后时，他心里会想些什么？_ 3.结合短文内容，说一说你对“金钱，使人成为一个有钱的乞丐”的理解。_ 4.读了这篇短文以后，你受到了什么启发？_ _ 六、阅读短文，回答问题。浓烟和烟囱 烟囱从早到晚不断地排出一股股浓烟。这本来是烟囱应该做的事，所以他从来不声不响 ，更不为这件事自吹自擂。而浓烟则不一样，当他从烟囱里冲出来的时候，总是大模大样， 张牙舞爪，忽东忽西、忽南忽北地朝天空飞去。他永远是洋洋自得，不可一世。有一次，浓烟忽然俯视了一下烟囱，就嘲笑起烟囱来了：“多渺小、多可怜啊!你那样一动不动，不嫌乏味么
16、?我看你就像一根呆板的木头。你是什么时候站在我身子底下的?你注意到我高超的舞蹈吗?你看了不觉得惭愧吗?”烟囱回答道：“你比我高，比我粗大，还会舞蹈，这都不假。只是你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡，这也没有什么值得骄傲的。” 浓烟冷笑了一声说：“你这完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看我的千变万化，你看我越变越大” 浓烟继续自我欣赏，继续在摇摇摆摆中升腾。他一边飞一边膨胀，可是色彩却越变越淡 ，声音也越来越弱。飞升呀，飞升呀，他不断膨胀，不断扩散，最后终于完全消失了。 烟囱仍然沉默地矗立着，准备继续排出新的浓烟。1.照样子写词语。大模大样 _ _ _ 摇摇摆摆 _ _ _ 洋洋自得 _
17、_ _ 2.你看了不觉得惭愧吗?改成肯定句。_3.浓烟刚出来，是怎样表现自己的？浓烟最后变得怎么样了？_4. 从这篇短文中，你得到了什么启示？_七、阅读短文，回答问题。美丽的大兴安岭大兴安岭林区像花园一样美丽。春天，繁茂的李子树开满白色的花，小巧的白翅鸟在树上快乐地歌唱，凶猛的山鹰在天空盘旋，啄木鸟啄木的声音不断地从林子里传出来。森林里的小野兽偷偷地跑到洞外来了，它们在宽广的草地上打闹着玩。山上的积雪被春风吹化，水从大小河里往下流，流到很远很远的地方去。 夏天，草地上盛开着一片不知道名字的花儿，红的，白的，紫的，粉红的，什么颜色都有，多么美丽的大花坛呀！山谷里断断续续地传出汽笛的吼声，火车满载
18、着木材，源源不断地运往祖国各地。 秋天，森林里各种各样的野果都成熟了，“都斯”是一种像小野葡萄似的野果，吃起来甜酸可口，也可以用它来酿酒；“刺里梅”的叶子用开水沏一沏就是很好的茶；榛子长满了山腰，它的果实炒熟了又香又脆。在这里，木耳、蘑菇到处都有，人参等珍贵的药材也可以采到。 冬天，凛冽的寒风猛烈地吹着，森林里大雪纷纷，千万棵树都披上耀眼的银装，一派北国风光。 大兴安岭林区是一座美丽的大花园，也是一座取之不尽的大宝库。1.本文是按_、_、_、_的顺序来描写大兴安岭的。2.用“”在文中画出一个比喻句，再运用比喻写一句话。_3.作者讲大兴安岭是_是因为一年四季景色优美，又说它是大宝库是因为有着丰富
19、的_。4.你喜欢大兴安岭的哪个季节？结合短文内容说说你的理由。_八、阅读短文，回答问题。周庄水韵一支弯曲的木橹，在水面上一来一回悠然搅动，倒映在水中的石桥、楼屋、树影，还有天上的云彩和飞鸟，都被这不慌不忙的木橹搅碎，碎成斑斓的光点，迷离闪烁，犹如在风中漾动的一匹长长的彩绸，没有人能描绘它朦胧炫目的花纹有什么事情比在周庄的小河里泛舟更富有诗意呢？小小的木船，在窄窄的河道中缓缓滑行，拱形的桥孔一个接一个从头顶掠过。贞丰桥，富安桥，双桥古老的石桥，一座有一座的形状，一座有一座的风格，过一座桥，便换了一道风景。站在桥上的行人低头看河里的船，坐在船上的乘客抬头看着桥上的人，相看两不厌，双方的眼帘中都是动人的景象。周庄的河道呈“井”字形，街道和楼宅被河分隔。然而河上有桥，石桥巧妙地将古镇连缀为一体。据说，当年的大户人家，能将船划进家门，大宅后院，还有泊船的池塘。这样的景象，大概只有在威尼斯才能见到。一个外乡人，来到周
