新初三学生快速提高语文成绩方法Word下载.docx
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写本身就是较高层次的记忆,我们有这样的体会:
写作文,先打腹稿,再写成初稿,待到往作文本上誊写时,不看初稿就能写完。
原因是,动笔综合调动了各种器官,并进入记忆的高级阶段,“好记性不如赖笔头〞不无道理。
想要学好语文必须养成的十大习惯
▊一、熟读、背诵的习惯。
▊二、阅读优秀课外读物的习惯。
▊三、推敲语言文字的习惯。
▊四、积累语言材料的习惯。
▊五、记日记的习惯。
▊六、标准地书写的习惯。
▊七、专注地听人说话的习惯。
▊八、说普通话、说话文明得体的习惯。
▊九、勤考虑、爱质疑的习惯。
▊十、勤查工具书的习惯。
课文预读“两步法〞
学习语文的第一步就是预习。
预习的好处很多。
你养成预习的习惯以后,不但能更好地学习新课,而且还能进步自学语文的才能。
有人作过这样的比喻:
掌握好预习的方法,就像获得一把“金钥匙〞一样重要。
在这里,“金钥匙〞就是指自学才能。
怎样做好预读课文呢?
▊第一步,粗读——扫除障碍。
预习一篇课文,先要粗读一遍。
遇到疑难的字、词,要查一查字典、词典,扫除障碍。
只有做好这些准备工作,才能通顺地朗读课文,理解课文大意,并加深对课文的理解。
例如:
?
岳阳楼记?
中,“浩浩汤汤〞中的“汤〞(shāng)容易读错,当“水流大而急〞讲。
“薄暮冥冥〞中的“冥〞(mí
ng)当“昏暗〞讲,这样就容易理解了。
▊第二步,细读——找出问题。
细读就是认真细致地读。
试着分段,概括段意、中心思想。
逐句、逐段地读,提出疑难问题。
例如,预习?
孔乙已?
这篇小说,文章为什么说“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一人呢?
〞并在句子下面画一道线,打上一个“?
〞号,等上课时,带着这个疑问用心听教师讲解,那时,会很快明白的。
当然,预习时,千万别忘了研读每课前的“预习提示〞和“阅读提示〞。
“预习提示〞主要是针对课文的重点和难点提出一些启发性问题,引起学生的考虑,不要求答复,同时提出一些字词,要求学生利用工具书去理解和掌握。
预习可以使同学们尝到学习的快乐,上课时,教师提问,同学们也能对答如流了。
课文背诵“十六法〞
背诵,是一项重要的语文根本技能,它有助于同学们加深对课文的理解与感受,为说话和写作积累丰富的语言材料。
但在平时的背诵活动中,很多同学拿起课文就忙于去朗读,急于成诵,结果往往收效甚微。
其实,背诵也要注意讲究方法。
只有根据课文的不同,灵敏运用多种方法,才能实在进步背诵效果,事半功倍。
下面介绍几种行之有效的方法。
1、抄诵法
俗话说:
“抄一遍胜过读十遍。
〞读诗词或短文时先看一句抄一句;
再看几句抄几句;
最后看一段抄一段,直到看一篇抄一篇,也就是先读再抄,抄完再读。
2、时空法
记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。
3、人物法
记住文章中依次〔或分类〕出现的几个人物,这样忆人思情,忆人思言,就有助于理解与背诵。
4、情境法
创设详细情境,根据情境熟读容易理解和记忆。
尤其是优美的诗歌与散文,运用此法效果更佳。
如?
望天门山?
江南春?
敕勒歌?
钱塘湖春行?
等,我们可以绘画出多幅图画,根据图回忆,图文结合,快速有趣地借图成诵。
5、情节法
掌握故事的起因、经过、开展、高潮、结果等详细情节,据情而背就容易的多了。
6、延伸法
背短文或诗歌,可从开头逐句延伸背诵,即背会第一句,背第二句时把的一句带上,背会第一二句,背第三句时再把第一二句带上,如此延伸,直到全篇。
7、比照法
把课文中具有比照的局部找出来,记住这个比照的性质、特点、作用,就容易背诵了。
如背诵?
白杨礼赞?
第七段,抓住先抑后扬,先否认,再肯定,最后是四个排比反问句的句式特点。
抑:
没有……没有……也许……(否认句),假如……那么……〔假设〕;
扬:
但是……更……它是……〔先转折,又递进,然后肯定〕。
当你……难道……难道……难道……难道……〔第一句是肯定反问,后三句是否认反问,四个反问构成一组排比句群〕。
背?
愚公移山?
第三段那么要比拟对话双方的语气:
智叟的话句句是嘲讽,愚公那么先斥后驳。
这样,从比拟中折抓住了特点,背得快,记得牢,有效果。
8、问题法
提出几个具有连接性、系统性的问题,根据问题答案的顺序,记取背诵内容。
9、提纲法
列出一个简单的提纲,然后根据提纲练习背诵。
10、列表法
记忆时先将需要背诵的内容进展列表归纳,使繁杂的内容简单化、特征化、条理化,一目了然,便于举一反三,加深印象。
11、间隔法
记忆课文的词语不能怕重复,第二、三天还要再读第一天读的词,温故知新,常读常新。
12、歌诀法
将要背诵的内容,编为歌诀,读来顺口,记忆深入。
13、点线法
抓住文章的脉络,提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点,如表现人物形象的动词等,根据先后次序排列起来,再连点成线,连线成面,展开快速记忆,背诵课文,也就是按照文章写作的线索顺序,把全文的主要内容联络起来记忆。
醉翁亭记?
第三段的线索为:
滁人游——太守宴——众宾欢——太守醉。
狼?
的线索为:
遇狼——惧狼——御狼——杀狼——评论。
利用这条线索,同学们就能正确而快捷地背诵。
14、分合法
先分句背,在句中背关键词,这样逐句背,而后合背,由词连句,由句连段,再由段连篇。
或先抓要背内容的主要局部,再带动次要局部,再合背
春?
这篇课文:
可先背熟春草图;
再背熟春花图;
接着把春风图背熟;
再背熟春雨图;
最后背熟迎春图。
然后再把这几幅图画串连起来,一气呵成。
生于忧患,死于安乐?
第二、第三、第四段,亦可抓住其内容层次:
先历数困难情状;
次说困难能造就人的原因;
最后作结。
然后再把三个层次串连成诵。
15、关系法
背诵之前,先弄清文章的构造关系,例如先总后分,先分后总,总分——总:
有如动静关系,远近关系,等等。
16、耳听法
这种方法是由一个人或一局部人朗读,大家洗耳恭听。
或自己先把要背的东西录音,然后放音,仔细听记,用这种方法训练背诵,比单纯反复朗读效果会更好些。
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