高一化学期中考试质量分析Word文件下载.doc
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10×
3'+10×
2'=50'
2、填空题:
29×
1'+6×
2'=41'
3、计算题:
1×
9'=9'
二、试题具有以下特点
1、注重考查学生基础知识和基本技能;
2、注重考查学生对所学基础知识的掌握情况,如:
氧化还原反应的概念的判断,离子共存问题,离子方程式的书写,物质的量的基本概念及简单计算;
3、注重考查学生对化学知识的理解和分析能力,如21题,22题。
总的来说,这套试题偏重于考查学生对基本知识、基本概念的理解,习题难度不大,但缺乏对学生实验的考查。
考试情况分析
整套试卷难度不是太大,试题有梯度,覆盖了本学期全部的主干知识,同时对能力的考查提出了一定的要求,这样一来对学生增加了一些难度。
针对本次考试的情况,在以后的教学中提如下几个建议:
1、注重基础知识的教学,强调学生落实。
如同位素、元素周期律、物质的存在形式,化学键、电子式、元素符号和名称,离子方程式、氧化还原等有关知识在平时的教学中要加强基础,要主意落实。
2、重视教材中的习题的功能。
如试卷中计算题的第一题是书中的作业题,但从考试情况来看,并不是很理想,有的化学方程式写错、有的被还原的硫酸误认为参加反应的硫酸,物质的量弄浓度已比较模糊等,本来此题考查了几个知识点,而且是很重要的,可能有些教师没引起重视,看不起它并从外找很多题来训练,让学生走入题海。
3、培养学生规范做题,严谨表述。
如电子式的书写、用电子式表示物质的形成过程、鉴别题型答题的要点、简答题的表达、计算过程要带单位等。
4、加强实验教学。
实验题得分不高的原因很多,可能最关键的问题是实验做得过少,学生自己动手的时间不多,导致学生实验的基本技能、分析处理问题的能力缺乏。
望个校尤其是我们的化学教师要克服一些困难,尽可能多的做实验,因为化学是以实验为基础的,化学教师不要背叛了化学。
5、处理好知识与能力的关系。
学了知识是为了解决问题,也就是需要把知识转化为能力,这一点在每堂课中都要充分体现。
该卷中11、14、16、18、19五道选择题都需把握问题的本质,提炼出关键的东西,这些东西在课堂教学中很容易做到;
23、24、25题考查推理、实验、分析、表达等能力,如果在课堂教学中多做实验、多引导学生观察、思考、分析也是能达到的。
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