幼儿园保育员高级考试试题试题及答案Word文档下载推荐.docx
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3、()我国恢复和建立了各级学前教育组织机构,颁布和制定了一系列关于学前教育的指导性文件和法律、法规。
A.文革期间B.十一届三中全会以后C.解放后D.进,20世纪90年代以来
4、让幼儿了解认识防火的标志。
看到此类标志,要注意( ),不丢弃易燃物品。
A、点燃明火时要小心B、可以放鞭炮C、不点燃明火D、可以点燃明火
5、下列属于幼儿心理发展一般特点的是().
A.认识活动以成人教为主要特点B.情绪稳定
C.心理活动及行为的无意性D.个性已经形成
6、思维的两个突出特点是间接性和()。
A.抽象性B.直接性C.概括性D.知觉性
7、体格锻炼的意义,下列哪项是正确的()。
A、增强体质,提高抗病能力B、促进生长发育C、使小儿神经精神得到发展D、以上都对
8、保育员需要照顾()的婴幼儿喝水。
A.6岁B.5岁C.4岁以下D.3岁以下
9、电击伤,下列哪项是错误的()。
A、立即脱离电源B、立即关闭电源
C、用木棒等非导电物将电源分离D、雷雨可在树下、高层建筑下避雨
10、幼儿情绪的一般特点是易冲,(),易感染和易外露。
A.很含蕴B.很理智C.很稳定D.易变化
11、()有助于幼儿遗尿症的好转。
A.紧张B.担心C.精神放松D.成人在幼儿面前谈论其尿床的事情
12、幼儿乳牙有多少颗?
()。
A、20颗B、24颗C、32颗
13、具体形象思维是()幼儿思维的主要形式。
A、6~12岁B、0~3岁C、0~6岁D、3~6岁
14、保育员要教育婴幼儿( ),生病时按医嘱按时服药。
A、每天吃三次药B、每天吃两次药C、不自己拿药吃D、可以自己拿药吃
15、每次使用电教设备时,保育员在( )要仔细检查,发现问题及时解决。
A.活动前 B.活动后 C.活动前,后 D.活动中
16、保育员要教育婴幼儿不自己拿药吃,生病时( )。
A、每天吃三次药B、每天吃两次药C、自己吃药D、按医嘱按时服药
17、通风是指室内空气与室外空气的流通。
活动室通风形式主要有两种,一种是自然通风,另一种是()。
A.人工通风B.电扇通风C.空调通风D.扇子通风
18、幼儿喝水时应()。
A、小口尝试B、大口喝水C、快速喝D、用吸管
19、婴幼儿服药结束后,保育员应该()。
A、做其他工作B、休息C、与幼儿游戏D、做好服药纪录
20、爱护幼儿是()的前提,只有热爱幼儿,才能真正地了解幼儿,有目的地教育幼儿。
A.取得幼儿信任B.教育幼儿C.取得工作成果D.保育工作
21、让幼儿了解行人要在红灯灭、绿灯亮的时候根据人行道红绿灯的指示,在( )起时通过人行横道。
A、黄灯灭B、黄灯亮C、绿灯亮D、绿灯灭
22、保育员要(),恰当有效地选择教学方式和方法,直观形象地展示教学内容。
A.做好幼儿教育工作B.熟练掌握现代教育技术
C.为人师表,遵纪守法D.积极进取,开括创新
23、配制消毒液过程中应注意()。
A、带手套B、裸手配制C、挽袖子D、穿短裙子
24、下列属于化学消毒法的是()。
A.机械消毒B.日晒消毒C.碘酒消毒D.煮沸消毒
25、()是指由专门的学前教育机构实施的,根据社会的要求和学前儿童身心发展的特点和需要,对学前儿童实施有目的、有计划、有组织的影响,使之能够在德、智、体、美等方面都得到全面、和谐发展的教育活动的总和。
A.广义的学前教育B.狭义的学前教育C.现代学前教育D.学前教育
填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)
1、三浴锻炼是利用自然界的()进行的体格锻炼的简称。
2、在幼儿园的日常消毒工作中,经常采用的消毒方法有()、()、()、日晒、()等。
3、幼儿园应重视幼儿体格锻炼,充分利用()、()、水等自然因素,开展户外活动。
4、保育员应通过()和()了解体弱儿的日常生活方式,找出影响他们体弱的原因。
保育员在照顾体弱儿时,一定要先(),再(),根据孩子不同的情况分别给予合适的照顾。
5、日托园晨检中的“二看”是指包括看婴幼儿的()、()、()有无异常,皮肤有无()及某些传染病的早期表现。
6、保育员配合室内教育活动,对儿童的活动情况要()地记录下来,不能作()的判断,应该去()儿童的行为表现,而不是()儿童的行为表现。
7、盥洗前保育员应向婴幼儿强调盥洗的()要求、()要求和注意事项。
8、在婴幼儿分发餐具的过程中,若餐具落地,应立即()。
餐具分发时间应该在餐前()分钟左右,不可(),避免()。
9、三浴锻炼是利用自然界的()进行的体格锻炼的简称。
10、优质的睡眠可以促进婴幼儿()和()。
11、幼儿园的消毒工作主要包括两方面:
一是(),二是()。
12、缺乏维生素A可患()。
13、幼儿看书绘画时,书本与眼睛距离应保持在()左右。
14、保育员在参与婴幼儿活动时,不要急于()婴幼儿的活动,要善于()婴幼儿的活动情况,把握好介入婴幼儿活动的时机,做出()、()的指导。
15、幼儿园应()的安排和组织幼儿的一日生活。
16、保育员可以采用()判断幼儿尿床的具体时问,保育员应在幼儿上床后()分钟检查幼儿是否尿床。
17、婴幼儿活动材料的摆放既要便于(),又要避免()。
18、幼儿的毛巾、水杯要(),坚持()消毒。
19、用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的()、()。
20、为了保护牙齿,应少吃()及含糖饮料。
判断题(本题共15小题,每题1分,共15分)
1、()以人为本的思想成为《纲要》的一个突出特征。
2、()婴幼儿服药后可以立刻进行剧运动。
3、()创设学前教育机构物质环境时,不仅要考虑是否符合美观、安全、卫生、还要考虑是否满足儿童发展的需要。
4、()教育婴幼儿养成良好的睡眠习惯,睡前小便,按时大便。
5、()幼儿教育的内容是全面的、启蒙的、从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
6、()组织外出活动或交接班,要清点人数,防止婴幼儿丢失。
7、()粪便带有奇怪的颜色应引起教师的注意。
8、()幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。
9、()注意饮食卫生,预防病从口入。
引起疾病的细菌、病毒、虫卵或有毒物质。
全是经消化道进入体内的。
10、()对幼儿不正当的要求和行为要严词拒绝,及时批评。
11、()热爱保教事业是保教工作这职业道德规范的核心。
12、()只要保育员能像母亲一样热爱孩子就一定能做好保育工作。
13、()《中华人民共和国教师法》规定:
取得幼儿园教师资格应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历。
14、()饭后多吃含VC的食物有利于钙的吸收。
15、()在扎伤的处理中,需要用消毒过的针或镊子顺着刺的方向把刺全部挑、拨出来,不要有残留,并挤出淤血。
问答题(本题共6小题,每题4分,共24分)
1、员在幼儿入厕时的工作有哪些?
2、结合自身工作实际,谈谈保育员应如何指导婴幼儿的游戏和教学活动?
3、幼儿发生烧烫伤时应如何处理?
4、实施《指南》应把握以下几个方面:
5、组织幼儿园一日活动应注意哪些方面?
分析题(本题共2小题,每题8分,共16分)
1、论述题:
蒙台梭利儿童观、教育观述评。
2、怎样使幼儿经常保持快乐的情绪?
试题答案
单选题(本题共25小题,每题1分,共25分)
1、A
2、C
3、B
4、A
5、C
6、D
7、D
8、D
9、D
10、D
11、C
12、A
13、D
14、C
15、C
16、D
17、D
18、A
19、D
20、A
21、C
22、B
23、A
24、C
25、C
填空题(本题共22小题,每题1分,共20分)
1、日光、空气和水
2、答案:
擦拭、浸泡、冲洗、蒸汽消毒
3、日光、空气
4、答案:
家访、细心观察、了解情况、对症下药
5、答案:
精神状态、面色、咽部、皮疹
6、答案:
如实、主观、描述、解释
7、答案:
纪律、卫生
8、答案:
更换、20—30、过早、污染
9、日光、空气和水
10、答案:
大脑皮层的发育、身高的增长
11、答案:
预防性消毒、传染病疫源地消毒
12、夜盲症
13、一尺
14、答案:
干涉、观察、适时、适当
15、科学、合理
16、答案:
渐进推测法、40
17、答案:
婴幼儿活动、因过分拥挤而发生外伤
18、专人专用,每天
19、协调性,灵活性
20、各种甜食
判断题(本题共15小题,每题1分,共15分)
1、√
2、×
3、√
4、√
5、√
6、√
7、√
8、√
9、√
10、×
11、√
12、√
13、√
14、×
15、√
问答题(本题共6小题,每题4分,共24分)
1、1、允许幼儿随时入厕。
2、协助教师帮助自理能力差的幼儿。
3、对遗尿及贵屎的幼儿、耐心地为他们更换、清洗衣物。
4、协助教师培养幼儿大小便的好习惯,如会按需要小便、按时大便,大便衙自己擦净,便后用肥皂洗手等。
2、参考答案:
(1)确定教育目标。
保育员应认真观察婴幼儿的行为,了解他们的发展水平和需要,针对本班婴幼儿的具体情况而定。
(2)选择教育内容。
确定教育目标后应结合婴幼儿的兴趣、以往知识和经验以及发展水平,选择教育的内容。
(3)创设教育环境。
保育员应与教师、婴幼儿共同准备游戏和教学活动的材料、设备,并与婴幼儿共同讨论活动的规则和注意事项。
(4)选择教育的途径、形式和方法。
保育员应善于根据目标和孩子的需要,利用多种途径对婴幼儿实施教育影响;
集体教学、小组教学、个别教学是幼儿园常用的教学方式,不同的教育内容应选择不同的教育形式,形式不能过于单一,而应多种形式的综合。
3、答:
(1)轻度烧烫伤可用苏打水(一杯水放一小勺苏打)冷敷或涂獾油、清凉油、烫伤药膏等;
(2)伤部已起泡,不要弄破,以免感染,伤处涂烫伤膏药;
(3)如水泡破裂,应将皮剪去,用盐水洗净,然后消毒包扎,衣服、鞋袜不要硬拉,剪开后,慢慢脱,重者要用清洁被单包裹,立即就医。
4、1.关注幼儿学习与发展的整体性。
2.尊重幼儿发展的个体差异
3.理解幼儿的学习方式和特点。
4.重视幼儿的学习品质。
5、答:
(1)把幼儿园一日活动列入教育计划,保证幼儿身心得到全面的、充分的、主动的发展;
(2)要制订一日生活常规;
(3)要把组织的集体教育活动和分散的个体活动结合起来;
(4)处理好自由与纪律的关系;
(5)要面向全体幼儿;
(6)保教结合,教养并重。
分析题(本题共2小题,每题8分,共16分)
1、蒙台梭利总结了卢梭、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等人自然主义的教育思想,吸取了当时世界上先进的生物学、心理学等学科的成果,结合自己在“儿童之家”对儿童的观察和研究,提出了自己对儿童的独特的观点。
蒙台梭利认为控制人类行为的是本能的冲动,儿童心理发展是天赋能力的自然表现。
基于这种观点,蒙台梭利认为儿童心理发展具有“心理胚胎期”、“肉体化过程”、“潜在的能力”和“吸收性心理”。
蒙台梭利认为儿童发展过程中也存在着与动物相同的特殊环境刺激的敏感期,将敏感期概念引入儿童的发展并运用于儿童教育中。
儿童心理发展具有阶段性。
蒙台梭利认为儿童是处在连续的和不断前进的发展变化之中的,而且这种发展变化是有阶段性的。
儿童在其发展变化的每一阶段都表现出与另一阶段明显不同的特点,前一个阶段是后一个阶段的准备,为后一个阶段奠定基础。
蒙台梭利认为活动在儿童心理发展中有着极其重要的意义。
她在《教育中的自我活动》一书中指出,儿童由于内在生命力的驱使和心理的需要产生一种自发性活动,这种自发性活动通过与环境的交互作用使儿童获得有关的经验,从而促进儿童心理发展。
蒙台梭利独特的儿童观尽管存在着一些不可克服的历史局限性,但是,它仍然具有许多现实性的意义,能够给我们今天的幼儿教育改革以多方面的启示。
2、答:
(1)从根本上讲,快乐的源泉是需要的满足。
儿童从出生时起,就有了人类最基本的需要——生理需要和安全需要,这两种需要的满足所带来的舒适感和安全感是儿童快乐情绪的最初源泉;
(2)快乐不是人刻意追求的直接结果,它只来源于需要的满足,可通过我们的工作满足儿童的需要,带给他们快乐;
(3)快乐的最重要的来源是自我实现的需要的满足。
也就是说,更为本质、更为深层次的快乐来源于儿童自身。
深层次的快乐来源于自信、自我满足直接相联的成功感或成就感。
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