绿色建筑的声环境及其保障技术第八讲要点Word文档下载推荐.docx
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29893:
"人教版小学六年级下册语文总复习教案设计@#@人教版六年级下册语文复习教案@#@ @#@@#@(共12课时)@#@一、复习总目标:
@#@@#@根据本册教材的内容和特点,结合本班实际,把本学期知识进行系统归类,突出重点。
@#@抓好薄弱环节,认真设计练习,面向全体学生,对差的学生做好查漏补缺的工作。
@#@使学生能掌握好本学期应该掌握的基础知识,并进一步形成运用知识的能力。
@#@@#@二、复习要求:
@#@@#@1、巩固汉语拼音,准确熟练地运用三种查字典的方法。
@#@@#@2、巩固掌握所学过的生字词。
@#@辨别多音字、形声字、同音字、形近字、形近词,会进行词的归类。
@#@@#@3、能背诵和默写指定的课文,复习一些有关朗读的知识。
@#@@#@4、理解句子的含义和意思,注意理解句子中带点的词语意思。
@#@@#@5、理解句、段、篇之间的联系,理清课文的叙述顺序,能归纳课文段落大意,会概括文章的主要内容。
@#@@#@6、会用指定的词语造句(包括关联词)。
@#@@#@7、能分析句子的主要成份与次要成份,学会缩短和扩写句子。
@#@@#@8、能比较正确地修改明显病句,把排列错误的几段话整理成通顺的短文。
@#@@#@9、复习常用的十种标点符号:
@#@句号、问号、逗号、书名号……@#@10、会写记事、写人、状物的记叙文,能写回信这类应用文。
@#@要求要有中心,有条理,有具体内容,有详有略。
@#@能写作文提纲。
@#@@#@11、会修改自己的作文。
@#@@#@三、复习重点:
@#@@#@1、理解句、段、篇之间的关系,概括段意和主要内容。
@#@@#@2、理解句子意思和句子含义,体会作者思想感情。
@#@@#@3、修改病句和自己的作文。
@#@@#@4、能围绕中心,具体地叙述一件事。
@#@@#@四、复习难点:
@#@@#@1、理解句子含义,体会作者思想感情。
@#@@#@2、准确概括段落意思,主要内容,。
@#@@#@3、能有中心,有条理,具体地,语句通顺地叙述一件事。
@#@@#@五、复习形式:
@#@@#@总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。
@#@@#@六、复习教学过程:
@#@@#@◆复习拼音、生字(2课时)@#@一、复习目标:
@#@@#@1、熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则,能正确地拼读、拼写音节;@#@@#@2、能按顺序背诵、默写字母表,认识大写字母,能运用拼音识字,正音和学习普通话。
@#@@#@3、复习用音序及部首的查字法查字典,培养独立识字的能力。
@#@@#@二、复习方法:
@#@@#@对教材进行整合,让学生进行合作,自主的学习。
@#@@#@三、复习重难点:
@#@复习生字以及查字典的方法。
@#@@#@四、复习课时:
@#@两课时。
@#@@#@第一课时@#@一、读读写写,认真复习拼音字母及整体认读音节。
@#@@#@二、给下列词语的拼音标上调号。
@#@@#@guan @#@lei @#@ting @#@wan @#@jun @#@mang @#@ran @#@ruo @#@shi@#@惯 @#@雷 霆 @#@万 钧 茫 然 若 失@#@三、复习拼写规则:
@#@@#@
(1)韵母除了和声母相拼不能省略跟别的声母相拼,都要省去两点,如nǚ(女)、lǜ(绿)、jū(居)、xū(虚)、yǔ(雨)。
@#@@#@
(2)a @#@o @#@e开头折音节连接在其他音节后面,如果音节的界限发生混淆,容易拼错的时候,就需要用隔音符号('@#@)隔开。
@#@@#@四、复习“我会写”的80个生字。
@#@@#@提出复习的要求:
@#@@#@1、在自己的听写本里,找出听写有错的生字。
@#@@#@2、想一想,自己为什么出错?
@#@@#@3、再将正确的生字写下来,并组一个词。
@#@@#@4、四人小组相互学习:
@#@@#@提出难读的字,说说记忆的方法。
@#@@#@5、教师小结。
@#@@#@第二课时@#@一、汉字音、形、义的辨别。
@#@@#@1、要准确地表达自己的思想感情,其中一个重要的因素,就是不能写错别字。
@#@要怎样才能做到这点呢?
@#@(生议)@#@2、教师小结:
@#@@#@不随便增加或减少笔画,要认真辨别汉字的音、形、义,勤查字典,多学多问。
@#@@#@二、复习用部首的查字法查字典@#@查字典一般采用音序查字、部首查字和数笔画查字三种方法,以哪一种为好,这要因字而定,一般说来,熟字查音序,生字查部首,没有部首用数笔画查。
@#@@#@ 查字典要注意选择义项。
@#@给多义字定义项要从词的整体考虑,有时需联系上下文。
@#@@#@1、什么情况下用部首查字法查字典?
@#@@#@2、部首查字法查字典可分为几个步骤?
@#@@#@3、出示生字:
@#@比一比,看谁查的快?
@#@@#@4、小结部首查字典的步骤。
@#@@#@5、什么情况下用部首查字法查字典?
@#@@#@6、部首查字法查字典可分为几个步骤?
@#@@#@7、学生讨论,教师小结。
@#@@#@四、教师总结查字典的各种方法。
@#@@#@五、进行相应的训练。
@#@@#@六、学生完成后,评议并订正。
@#@@#@◆复习词语(3课时)@#@一、复习目标:
@#@@#@1、词语复习要做到能正确地读,写已学过的词语,理解学过的词语的意思,并能正确运用。
@#@@#@2、联系上下文理解体会词语的意思,体会内涵及感情。
@#@@#@3、复习词语盘点,近义词以及反义词,成语等,巩固丰富学生的词汇。
@#@@#@4、能按要求给词语进生归类。
@#@进行词语搭配的训练,对学生进行思维训练。
@#@@#@二、复习方法:
@#@@#@对教材进行整合,让学生进行合作,自主的学习。
@#@@#@三、复习重难点:
@#@词语复习。
@#@@#@四、复习课时:
@#@三课时。
@#@@#@第一课时@#@一、复习1—5单元的词语盘点:
@#@@#@1、认读词语。
@#@@#@2、说说难解的词语。
@#@@#@二、辨析词义的方法:
@#@@#@
(1)要搞清词语的感情色彩。
@#@@#@例:
@#@团结和勾结,都有一个为了一个目的联合和结合的意思。
@#@团结用于好的方面,而勾结用于坏的方面,指进行不正当的活动而暗中结合。
@#@@#@
(2)注意运用的对象。
@#@@#@如:
@#@爱戴和爱抚,前者用于党、领袖、英雄,后者用于老一辈对后代。
@#@@#@(3)注意范围的大小。
@#@@#@如:
@#@辽阔和广阔,都是指面积广大,但辽阔比广阔所指的范围更大。
@#@@#@(4)注意程度的轻重。
@#@@#@如:
@#@喜爱和酷爱,都有爱好某事某。
@#@@#@三、复习近义词以及反义词。
@#@@#@1、指导学生分清近义词和反义词的区别。
@#@@#@2、举例说明如何写反义词。
@#@@#@
(1)先理解词的本身意思。
@#@@#@
(2)找出和它意思相反的词。
@#@@#@3、学生自己练习。
@#@@#@4、巩固练习。
@#@@#@第二课时@#@一、复习、积累成语。
@#@@#@1、前几天我们学了课文《明天,我们毕业》,想到20天后我们也将分@#@大家心中一定有很多感慨。
@#@是啊,这六年的时光过得太快,转眼间我们就要毕业了。
@#@你能用一个成语来概括时光的飞逝吗?
@#@(时光如梭,岁月如流,光阴似箭,白驹过隙……)@#@2、用这些成语来形容时光的短暂是多么恰当啊!
@#@成语是祖国语言文字的瑰宝。
@#@本学期我们就学习了许多,课文中有,每个单元的练习中也罗列了不少。
@#@老师让你们回去归类、整理了。
@#@谁来介绍一下你把哪些成语归为一类?
@#@请你来教大家怎样记住它们。
@#@@#@3、请学生介绍自己归类的成语,教大家记住它们。
@#@@#@(“一”开头,AABC……)@#@(近、反以词,按同学的性格特征,按成语典故,褒义、贬义,编故事……)@#@4、小结:
@#@成语有很多归类方法,适合自己记忆的就是最好的。
@#@如果你的好方法来不及介绍,可以课后把它教给你的好朋友。
@#@关键看谁记得最多、最牢。
@#@当然光积累很多成语还不够,真正有才华的人会恰当使用它们。
@#@@#@5、我来看看你们是不是有才华呢?
@#@老师这儿有几组题目,你们每一个四人小组将通过选择序号来决定你们答题的类型。
@#@这儿有A、B、C、D、四个序号可供选择。
@#@@#@A组:
@#@根据下列情景,写出你想到的成语。
@#@@#@B组:
@#@请把下列成语,编成一个简短的小故事。
@#@@#@(可以先构思好情节,组织好语言,再动笔写。
@#@)@#@C组:
@#@请选择合适的成语填入空格,连成一段话。
@#@@#@D组:
@#@把下面的成语补充完整,看看你填的是哪些人名和地名。
@#@@#@7、小组合作完成练习,按顺序全班交流。
@#@@#@8、总结:
@#@通过刚才的活动,老师发现你们会用了许多成语,但有些同学可能发觉自己的成语知识还有疏漏。
@#@希望你能用这最后的20天,更要用自己的一生去学习,去积累。
@#@@#@第三课时@#@一、复习、积累名言警句。
@#@@#@1、前一阶段,我看见很多同学都在写临别赠言,但写的时候挺发愁,不知道该写些什么呢?
@#@你们想知道古人送别时会赠给友人什么话吗?
@#@他们会送自己最喜欢的诗句,或勉励友人,或与友人共勉的话。
@#@@#@2、老师这儿有几句名言警句,(出示)选择一句,送给某一位同学,你想送他哪一句呢?
@#@为什么?
@#@@#@3、除了这些,你一定有自己最喜欢的名言想送给好朋友,我们来交流一下。
@#@@#@4、学生补充课外名言警句。
@#@@#@四、语言积累的运用,写临别赠言。
@#@@#@1、这节课我们把以前学过的许多成语、古诗、名言整理、复习了,并进一步了解了他们如何运用。
@#@我想此刻让你再为好友写上一段临别赠言,你会有许多话要讲:
@#@或许你会用一些成语来赞扬他的为人,祝福他有美好前程;@#@或许你会用一些诗句来表达离别之情;@#@或许你会送上一句与他共勉的话语。
@#@@#@2、请你用心地、真诚地为你的好友写一段临别赠言。
@#@@#@3、学生写临别赠言。
@#@@#@4、学生交流临别赠言。
@#@@#@5、总结:
@#@我相信这些真情而意蕴无穷的话语,会让你在多年后再次翻开同学录时,回想起母校,回想起同学。
@#@或许,好朋友的一句话会陪伴你一生,激励你一生。
@#@@#@成语练习题:
@#@@#@A、根据下列情景,写出你想到的成语。
@#@@#@1、小黄和王明是一对非常要好的朋友,彼此间的关系十分亲密。
@#@()( @#@)@#@2、中国申奥成功,全国人民的心情都十分高兴。
@#@( @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@)@#@3、张丽的这个新朋友非常有学问,知识面很广。
@#@( @#@ @#@ @#@)( @#@ @#@)@#@B、请把下列成语,编成一个简短的小故事。
@#@@#@(可以先构思好情节,组织好语言,再动笔写。
@#@)@#@温文尔雅 @#@ @#@ @#@ @#@桀骜不驯 @#@ @#@ @#@ @#@交浅言深 @#@ @#@ @#@ @#@得心应手 @#@ @#@ @#@ @#@胸有成竹@#@C、请选择合适的成语填入空格,连成一段话。
@#@@#@想到即将要与母校、老师和同学们分别,我真有些( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@回想起刚入学时,我们是一群( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)的儿童,是老师( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)地工作,把我们培养成了( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)的人。
@#@还记得课堂上我们( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@),常常为了一个问题争得( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@);@#@还记得绿茵场上留下了我们拼搏的汗水,每年的运动会我们全班同学( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@),取得了一个又一个第一……六年的( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@),我们已经成了( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)的好朋友。
@#@在临别前,我想祝福每一位同学( @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@)。
@#@@#@D、把下面的成语补充完整,看看你填的是哪些人名和地名。
@#@@#@1、人定胜( @#@)( @#@)津乐道@#@2、人才济( @#@)( @#@)征北战@#@3、语重心( @#@)( @#@)暖花开@#@4、声东击( @#@)( @#@)居乐业@#@5、至高无( @#@)( @#@)底捞针@#@6、投桃报( @#@)一穷二( @#@)@#@7、宁死不( @#@)( @#@)形毕露@#@8、无( @#@)不入( @#@)虚乌有@#@9、()冠李戴 @#@光()()落@#@10、近( @#@ @#@)者赤,近墨者黑@#@◆复习句子(3课时)@#@一、复习目标:
@#@@#@1、复习比喻句,问句,感叹句等各种句式,@#@2、按要求扩句、缩句、修改病句、辨认修辞。
@#@@#@3、复习各种标点符号,巩固标点符号的使用方法。
@#@@#@二、复习方法:
@#@@#@对教材进行整合,让学生进行合作,自主的学习。
@#@@#@三、复习重难点:
@#@各种句式及标点。
@#@@#@四、复习课时:
@#@三课时。
@#@@#@第一课时@#@一、谈话导入,揭示复习内容。
@#@@#@二、复习各种标点符号。
@#@@#@1、小学阶段要会用的标点符号都有哪些?
@#@@#@2、教师小结:
@#@标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分,它的作用是帮助我们辨别句子的语气,分清句子结构,识别句子性质,从而正确了解句子的意思。
@#@@#@3、标点例举:
@#@@#@句号。
@#@表示一句话说完之后的停顿。
@#@@#@逗号,表示一句话中间的停顿。
@#@@#@顿号、表示句子中并列的词或词组之间的停顿。
@#@@#@分号;@#@表示一句话中并列的分句之间的停顿。
@#@@#@冒号:
@#@用来提示下文。
@#@@#@问号?
@#@表示一个疑问句完了之后的停顿。
@#@@#@叹号!
@#@表示一句有强烈感情的话完了之后的停顿。
@#@@#@引号“”1.引用对话或文章里一段文字。
@#@@#@2、表示反面或否定意思的词语@#@3、表示特定的称谓,或需要着重指出的部分。
@#@@#@书名号《》表示书籍、文章、报刊、文件、影片等名称。
@#@@#@破折号——@#@1、表示底下是解释部分或说明部分。
@#@@#@2、表示意思的递进或转折。
@#@@#@3、表示声音的延续。
@#@@#@省略号……@#@1、表示重复词语或列举的省略。
@#@@#@2、表示说话未完或余意示尽。
@#@@#@3、表示声音断断续续。
@#@@#@三、巩固练习:
@#@@#@1、出示练习,给下列句子加标点符号。
@#@@#@⑴我有一本新华字典它是我学习语文的好工具@#@⑵总攻开始了军号声枪声炮声喊声立刻震动着山谷@#@⑶在学校里要尊敬老师关心同学在社会上要尊老爱幼助人为乐在家里要尊敬父母爱护弟妹@#@2、学生讨论。
@#@@#@3、教师总结。
@#@@#@第二课时@#@一、复习修辞方法:
@#@@#@1、在学过的课文中,我们要着重掌握以下几种修饰句子的方法:
@#@@#@
(1)比喻。
@#@@#@俗话叫打比方。
@#@一种是明显地打比方。
@#@@#@常用的比喻词有:
@#@象、好像、似、好似、若、如、如同等。
@#@@#@另一种是暗暗地打比方,常用的比喻词有:
@#@是、成为、变为等。
@#@@#@
(2)夸张。
@#@@#@ @#@运用丰富的想象,把所要描写的事物故意夸大或缩小的写法叫夸张。
@#@@#@(3)拟人。
@#@@#@借助丰富的想象,把物当作人来写的方法。
@#@@#@运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。
@#@@#@(4)排比。
@#@@#@用结构相同或相似、语气一致的一些句子或词组排列起来,表达意义密切相关的内容,借以增强语气。
@#@@#@2、练习:
@#@@#@读下面的句子,看看是用什么方法修饰的,再仿照例句写出两个句子。
@#@@#@
(1)飞机排成“人”字形,像银燕一样飞过天空。
@#@@#@
(2)井冈山是中国革命的摇篮。
@#@@#@(3)高粱涨红了脸,稻子笑弯了腰。
@#@@#@(4)他是那么平凡,那么朴素,那么纯真,那么谦虚。
@#@@#@(5)茉莉花开,香飘万里。
@#@@#@二、学生讨论。
@#@@#@三、教师小结。
@#@@#@第三课时@#@一、故事导入。
@#@@#@二、结合自己实际(比如写信、写作文、写日记)说说出现过什么样的语病@#@三、最后结合自己学过的知识,说说平常常见的病句类型都有哪些。
@#@@#@(学生先同桌讨论,然后组长汇报,老师板书:
@#@)@#@常见的病句类型有:
@#@@#@
(1)成份残缺。
@#@即句子不完整。
@#@@#@
(2)搭配不当。
@#@@#@(3)前后矛盾。
@#@一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
@#@@#@(4)重复罗嗦。
@#@有些句子形容词用得过多,意思重复,甚至改变了原意。
@#@把句子多余的词语删去,句子就明白简洁了。
@#@@#@(5)不合逻辑。
@#@@#@(6)词序不对。
@#@即句子里的词语排列的先后不合适。
@#@@#@(7)形容不当。
@#@@#@四、老师出示小黑板,学生分析小黑板上病句,找出不当之处应用自己学过的修改符号进行修改,说说自己是怎样进行修改的。
@#@@#@五、老师帮助学生归纳修改病句的方法:
@#@@#@①读:
@#@读懂句子,明确句子表达的意思@#@②查:
@#@查出病因。
@#@@#@③改:
@#@对没有表达清楚的部分进行修改。
@#@@#@④检查:
@#@检查句子是否改通顺,看看还有没有其它语病,是还改了句子原意。
@#@@#@六、老师总结出方法之后,再出示一道练习题给学生按照以上方法进行修改。
@#@学生讨论之后,老师进行总结:
@#@修改病句的原则是不改变原意,同时以最简洁的方法修改。
@#@@#@◆阅读理解(2课时)@#@一、复习目的:
@#@@#@能够掌握学过的常用词汇;@#@能正确、流利,有感情地朗读课文,比较熟练地默读课文,能背诵或复述指定的课文;@#@能够给课文分段和层次,概括段落大意和文章的中心;@#@能读懂适合少年儿童阅读的书报,理解主要内容,有初步的分析能力。
@#@@#@二、复习方法:
@#@@#@对教材进行整合,让学生进行合作,自主的学习。
@#@@#@三、复习重难点:
@#@复习阅读理解方法。
@#@@#@四、复习课时:
@#@两课时。
@#@@#@第一课时@#@一、谈话导入:
@#@@#@二、出示短文,学生归纳阅读短文的方法。
@#@@#@1、划分段落层次:
@#@@#@段有自然段和意义段。
@#@自然段也叫小段或小节。
@#@它是作者在表达内容时,围绕一个意思说一句话或几句连贯的话,是构成篇章的最小单位。
@#@意义段又叫逻辑段,它可以由一个自然段组成,也可以由几个相关的自然段合并而成。
@#@自然段着重文字表达的需要,意义段着眼思想内容的划分。
@#@@#@我们学习段,一是弄懂怎样把话一句一句地连起来,表示一个主要意思;@#@二是进行思维训练,培养概括能力。
@#@@#@自然段如何分层和概括段意呢?
@#@@#@自然段划分层次,就是通过对一段话的分析,看出这段在有个意思,这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的。
@#@@#@2、划分文章段落、概括段意。
@#@@#@划分文章段落,可以参考上述分层的几种方法外,段落大意的概括,还可以采取以下方法:
@#@@#@找中心句(有的在段首,即总起句;@#@有的在段尾,即总结句;@#@也有的在中间议论部分或人物语言中)。
@#@@#@抓住这一段的主要意思,用自己的话概括段意。
@#@@#@用小标题的方式进行概括。
@#@@#@3、写文章的主要内容。
@#@@#@抓住文章的主要内容,这是读懂文章的主要内容,既不能太简单,也不要太具体,要抓住文章的主要情节、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来。
@#@@#@ 抓主要内容的方法有:
@#@1.把各段的段落大意连起来,稍加整理;@#@2.按所叙述的问题来抓文章的主要内容;@#@3.根据文章的标题,加以补充。
@#@@#@第二课时@#@一、怎样修改一段话。
@#@@#@前面我们已经复习了修改病句,修改一段话,是修改病句的综合训练,应作为复习重点。
@#@首先巩固一下修改病句的符号,然后让学生知道修改一段话应化整为零,先逐字逐句推敲,然后再统观全段。
@#@按修改病句的步骤进行。
@#@@#@
(1)读,仔细阅读这段话,了解这段话要表达的意思。
@#@@#@
(2)找,分别找出错别字,用词不当、词语搭配不当、前后矛盾或重复、语序错乱的地方。
@#@还要找出用错标点的地方。
@#@@#@(3)改,用修改符号把这些错误改正过来。
@#@@#@(4)查,改后要再读,进行认真检查。
@#@@#@二、修改下面两段话。
@#@@#@
(1)下面一段话中有三个用错的标点,两个错别字,两个病句。
@#@@#@今天是植树节。
@#@早晨七点多钟。
@#@大家就连续来到街心花圆。
@#@嗬,来的人真不少。
@#@有青年人、老年人、中年人、小伙子、还有很多小学生呢!
@#@我头带着草帽肩扛着铁锹也来参加劳动了。
@#@@#@
(2)下面一段话中,有三个错别字,两个病句,两个用错的标点。
@#@@#@我非常喜欢酷爱书法,无论是刚劲有力的大字还是清秀玲珑的小楷。
@#@我对它们都有特殊的感情。
@#@炼笔挥毫已成为我生命中必不可少的内容。
@#@家里人都希望我能在这方面有所长进。
@#@我决不辜服他们的愿望。
@#@@#@◆复习课文(2课时)@#@一、复习目标:
@#@@#@1、正确、流利、有感情地朗读课文,巩固理解课文的内容。
@#@@#@2、背诵相关的课文及古诗。
@#@@#@二、复习方法:
@#@@#@对教材进行整合,让学生进行合作,自主的学习。
@#@@#@三、复习重难点:
@#@正确、流利、有感情地朗读课文及背诵课文。
@#@@#@四、复习课时:
@#@两课时。
@#@@#@五、教学过程:
@#@@#@第一课时@#@一、谈话导入,揭示复习内容。
@#@@#@正确、流利、有感情地朗读课。
@#@@#@二、提出朗读课文的要求:
@#@正确、流利、有感情。
@#@@#@如何作到正确、流利、有感情地朗读课文?
@#@@#@学生回答,教师总结。
@#@@#@三、掌握背诵课文的方法。
@#@@#@背诵是我们语文学习的一种方法。
@#@对理解和感受课文,学习课文写作方法,提高写作能力都有利。
@#@而且可以养成认真读书的习惯,有利于积累词汇、提高写作能力,发展记忆力。
@#@本册书虽然背诵的段落不多,但也需要掌握背诵的方法,提高背诵课文的兴趣。
@#@@#@怎样背诵课文呢?
@#@@#@
(1)要在理解的基础上练习背诵。
@#@不仅要理解课文基本内容,还要理解段落中每句话甚至每个词的意思。
@#@如果不理解,死记硬背,文章记得不牢,容易遗忘。
@#@@#@
(2)背诵一段话,可以先看看这段话有几句话,它们之间有什么关系。
@#@也可以采用段中分层的方法,一层一层地背诵就可以减轻负担,背起来容易记牢。
@#@@#@(3)出声朗读是背诵课文最好的办法。
@#@朗读过程中眼、口、耳等器官并用,有利于大脑皮层形成暂时联系。
@#@朗读时还要边读边想,把语言文字变成形象的画面,更便于记忆。
@#@@#@四、背诵相关的课文及古诗。
@#@@#@1、找出本册要求背诵的课文及古诗。
@#@@#@2、四人小组共同背诵。
@#@@#@3、教师巡堂指导。
@#@@#@第二课时(复习积累古诗)@#@1、其实,六年的时光并不短暂,六年来,我们在母校不仅学会了许多成语,还学习了不少古诗。
@#@这学期我们学习了三首描写春天的诗。
@#@你还记得吗?
@#@@#@(出示三首诗):
@#@@#@2、都是描写春天的诗,它们之间有什么异同吗?
@#@@#@3、有感情地背诵。
@#@(指名背,推荐背,齐背)@#@4、古人写了很多赞美四季的诗。
@#@六个春秋我们一起走过,临别之际,大家感慨万千。
@#@古人就“送别”这个题材也作了不少诗,老师让你们回去收集了,能谈谈你最喜欢的那首送别诗吗?
@#@@#@5、指名交流,有感情地背诵。
@#@@#@(老师知道你们认真地找了很多,课后来背给我听好吗?
@#@)@#@6、小结:
@#@古诗语言简洁,意蕴深厚,多积累一些对我们学习语文很有帮助。
@#@如果你能把小学生必背的70首古诗分分类,都背下来,一定会受益匪浅。
@#@@#@◆复习写作(3课时)@#@一、复习目标:
@#@@#@1、把事情发展顺序列提纲、把事情的过程写具体。
@#@@#@2、按事物的几个方面安排材料,列提纲、作文。
@#@@#@3、写人文章写出人物的语言和行动,反映人物某一方面的特点或某一方面的品质。
@#@@#@4、写景文章,学会把看到的景物写下来。
@#@@#@5、观察要做到有顺序。
@#@@#@6、学会写回信。
@#@@#@二、复习重点:
@#@@#@1、把事情的起因、经过、结果写具体,并把事情经过分几步写具体。
@#@@#@2、学会抓住人物的语言和行动来反映人物的品质。
@#@@#@三、复习难点:
@#@@#@1、会抓住人物的语言和行动来反映人物的品质。
@#@@#@2、列提纲。
@#@@#@四、复习课时:
@#@三课时。
@#@@#@五、教学过程:
@#@@#@第一课时@#@一、回顾我们本学期学过的作文类型。
@#@@#@1、学生自由地说说作文的篇目、要求、内容等。
@#@@#@2、指名回答。
@#@@#@二、练一练。
@#@@#@1、分析下列作文题,按照要求把题目分类(在横线标出题号)@#@
(1)早晨
(2)好姑姑(3)友谊(4)比赛(5)上学路上(6)放学以后(7)我的妹妹(8)我和妹妹(9)我爱劳动(10)难忘的一天(11)和好(12)爱晚前(13)练毛笔字(14)这件事教育了我@#@限制中心的题目有_______________________@#@限制时间的题目有_______________________@#@限制地点的题目有_______________________@#@限制叙事的题目有_______________________@#@限制写人的题目有_______________________@#@限制写人物关系的题目有_________________@#@2、用~~~~~~划出下列题目中的关键词,并体会它对表现文章中心思想的作用。
@#@@#@他家富起来了我和同桌比手劲妈妈教我洗衣服这件事做对了他的心灵美@#@三、认真选材。
@#@@#@选用哪些材料来表达中心,这就是选择题材,选材要注意以下三点:
@#@@#@第一,要围绕中心选择材料,与中心有关的就选取,与中心无关的就不采用。
@#@@#@第二,要选择熟悉的有意义的材料,使别人读了能受教育或有收获。
@#@@#@第三,题材要力求新颖,吸引人,避免一个模式。
@#@但也不能为"@#@奇巧"@#@凭空编造。
@#@@#@四、练一练。
@#@@#@1、下面是一组半命题,要求选择题材,把题目补充完整。
@#@然后选一题作文。
@#@@#@我学会了________;@#@我喜欢的________;@#@难忘的__________;@#@@#@快活的__________;@#@真有趣__________;@#@________教育了我;@#@@#@2、阅读下面芳芳的十个事例,然后分别以《热爱劳动的芳芳》、《刻苦学习的芳芳》为题,从事例中选择材料,拟出作文提纲,要求中心与材料一致。
@#@@#@芳芳的十个事例@#@带病坚持到校上课@#@春天,与爸爸妈妈在院子里垒花坛、种花草@#@帮助军属王大爷搞卫生@#@热心帮助同学补习功课@#@下雨了总是撑着伞接送小同学@#@作业认真,常受到老师的赞扬@#@积极参加清扫红领巾卫生街的活动@#@拾到钱包交给民警叔叔@#@一篇作文,反复修改多次@#@刻苦练习跳高@#@3、《老师来到我家》这篇作文题,可写的内容很多:
@#@来的是哪位老师?
@#@是哪一次或哪几次来?
@#@为什么来?
@#@来后说了些什么?
@#@我当时什么样的态度和心情?
@#@先列出写作提纲,然后写成文,要求紧扣中心,取材新颖。
@#@@#@五、教师小结。
@#@@#@第二课时@#@一、选取学生的优秀作文,进行朗读与评议,结合每一类的作文要求谈谈作文的注意点。
@#@@#@1、复习写清楚一件事。
@#@@#@学生进行讨论注意点:
@#@@#@在写一件事时,要注意写清楚事情的起因、经过和结果,注意语句的通顺。
@#@这件事是自己经历过的或者看到、听到的事。
@#@可以是使自己高兴的、有趣的、新鲜的事,也可以写使自己感到惭愧的、伤心的事。
@#@@#@2、复习把事情经过分几步写具体。
@#@@#@讨论重点:
@#@@#@怎样抓住一件生活中的事,虽然这样的事情看似不起眼,也很小,但要想想是否反映了人物某一方面的品质。
@#@@#@仔细回忆事情的经过,想象当时的情景,可以把情况分成哪几步?
@#@怎样一步一步写清楚。
@#@@#@感受最深的部分是什么?
@#@如何把这部分详细地写清楚?
@#@所反映的人物品是什么?
@#@@#@同样列举学生习作中的片段进行评议巩固。
@#@@#@二、教师小结。
@#@@#@第三课时@#@一、说说作文的一些常规要求,看看自己的作文,找找自己的优点与不足,同学之间作文交流。
@#@@#@二、练习。
@#@@#@1、教师出习作题,学生写提纲。
@#@@#@2、全班交";i:
1;s:
16048:
"人教版语文鲁迅风筝优秀教案@#@人教版语文鲁迅风筝优秀教案@#@ 导语:
@#@《风筝》是现代文学家鲁迅于1925年写的一篇回忆性散文。
@#@鲁迅风筝教案怎么写?
@#@下面为小编整理分享的一些教学方案,欢迎借鉴@#@人教版语文鲁迅风筝优秀教案 引入正题:
@#@风筝带给你们以无尽的梦想和快乐,是不是所有的孩子都能尽情享受这份放飞风筝的自由和快乐呢?
@#@让我们走近文坛巨匠鲁迅先生的兄弟之间,来了解一段关于风筝的故事。
@#@@#@ 教材分析@#@ 本文是鲁迅诸多优秀回忆性散文中的一篇。
@#@写了他童年时,因为风筝与弟弟发生了一次无法补过的误解和冲突,内心充满了深深的愧疚。
@#@笔触细腻,情感凄婉,适合于用声情并茂的朗读,来激发学生的情感体验。
@#@本文所体现出来的亲情带有很深的时代烙印,要通过社会背景的探究加以把握。
@#@作者严厉的自责精神充塞在字里行间,这更是文章的动人之处。
@#@教学目标@#@ 1、知识目标:
@#@品味语句,理解重点词句的语境意义。
@#@@#@ 2、能力目标:
@#@感受文中通过误解和冲突所体现出的兄弟间深厚的亲情。
@#@@#@ 3、德育目标:
@#@学习鲁迅严于自省,知错就改的可贵精神。
@#@教学重难点@#@ 1、重点:
@#@整体感知课文,多角度理解课文的内容,了解课文的批判性。
@#@@#@ 2、难点:
@#@感悟亲情,了解科学的教育思想,学习鲁迅的反思自省精神。
@#@@#@ 教学设想@#@ 它讲述的是“我”童年时因为风筝与弟弟发生了一次无法补过的误解和冲突,内心充满了深深的愧疚。
@#@细读作品,作者的立意既有鲁迅的兄弟之情,也有游戏之于儿童的意义,有鲁迅的自省精神,更有鲁迅对小兄弟身受“虐杀”却无怨恨的深沉感慨。
@#@所以教学中要多角度、有创意地理解课文。
@#@同时这是七年级学生入学首次接触鲁迅先生的文章,缺乏必要的知识准备,因此教学中要培养学生的自学能力,善于发现问题、敢于提出问题,通过朗读法感知文本,圈画法品味重要词句,创设问题情境法来启迪思考。
@#@@#@ 教学过程@#@ 一、课文提示@#@ 1、鲁迅,原名周树人,中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
@#@著有小说集《呐喊》《彷徨》,散文集《朝花夕拾》《野草》,杂文集《坟》《南腔北调集》等。
@#@比较著名的作品有小说《狂人日记》《阿Q正传》《祝福》《孔乙己》《故乡》《药》等。
@#@2、概括故事。
@#@要求从时间、人物、事件、情感等角度用一句话概括:
@#@这是一个______的故事。
@#@@#@ 二、朗读课文,要求学生读准字音,辨明字形及词义。
@#@@#@ 三、词语积累@#@ 1、伶仃lí@#@ngdīng憔悴qiá@#@ocuì@#@诀juã@#@漾yà@#@ng嫌恶xiá@#@nwù@#@蟹xia诣yì@#@堕duî@#@@#@ 2、解释下面的词语。
@#@@#@ 恍然大悟苦心孤诣尘封肃杀傲然可鄙@#@ 四、理解课文@#@ 1、学生默读课文,就“这篇散文回忆的是什么事情?
@#@你读了有哪些感受?
@#@全@#@ 文可分为几部分?
@#@”等问题小组内部交流。
@#@@#@ 2、本文可分为三个部分@#@ 第一部分(1、2段),由北京的冬天景象引出对故乡春天的描写。
@#@@#@ 第二部分(3—10段),叙述故乡“风筝事件”的经过。
@#@@#@ 第三部分(11、12段),由故乡的春天再回到北京现实的冬天,照应开头。
@#@@#@ 3、本文叙述了一个怎样的故事?
@#@@#@ (文章写“我”认为放风筝“没出息”不许弟弟放风筝,一天弟弟偷偷躲着做风筝而被“我”发现,“我”粗暴地将弟弟做的风筝踏毁了。
@#@多年后,“我”认识到这是对弟弟“精神的虐杀”,想补救,可是一直没有实现。
@#@)@#@ 4、“我”为什么不许弟弟放风筝,甚至踏毁弟弟偷偷做的风筝?
@#@@#@ (因为“我”认为放风筝是“没出息孩子的玩艺”,所以作为兄长的“我”有责任管教乐此不疲的弟弟,甚至将弟弟偷偷做的风筝“折断”、“踏扁”。
@#@)5、为什么不许弟弟放风筝是“对于精神的虐杀”?
@#@@#@ (因为玩耍是儿童的天性,而“我”不许弟弟放风筝,甚至粗暴地毁灭弟弟做的风筝,这是“我”把自己的意志强加在弟弟身上,剥夺了弟弟精神上的快乐,毁灭了弟弟的天性。
@#@)@#@ 6、找出文章生动描写小兄弟对风筝入迷的情状的语句,分析这些描写流露出作者什么样的感情。
@#@@#@ 相关的句子有:
@#@
(1)他没有风筝,就眼巴巴“呆看”着人家的风筝在空中飘游而“出神”,“有时至于小半日”;@#@
(2)他时而为人家的风筝突然跌落下来而“惊呼”;@#@他时而又为人家的风筝因“缠绕解开”而“高兴得跳跃„„”@#@ 小兄弟“多病,瘦得不堪”,怪可怜的。
@#@放风筝,去春光明媚的野外活动活动,本是大有好处的,可是因为兄长不允许,只能呆看人家的风筝,他“惊呼”“跳跃”,天真活泼的儿童天性跃然纸上,小兄弟入迷的情状描写得越细致生动,越能加重对剥夺他放风筝权利的封建家规的控诉力量。
@#@这里隐含着对小兄弟的同情,对自己深深的自责。
@#@@#@ 7、文中所说的“对于精神的虐杀这一幕”具体指前文的哪件事?
@#@@#@ (指“我”不许小兄弟放风筝,认为是“笑柄”“可鄙的”;@#@发现小兄弟偷做风筝,“我”把他快要完工的风筝抓断踏扁了。
@#@)@#@ 8、如何理解@#@ (从游戏的意义上看,“游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使”,游戏使儿童活泼、健康、聪明,不准儿童游戏无异于虐杀儿童的天性。
@#@一个纯洁无邪的孩子,他的正常天性,他的合理的愿望,只是因为有悖于大人们的“信条”,就不能发展,就得不到实现,甚至要为此付出代价,这使人痛切地感受到其中包含着某种具有悲剧意味的东西。
@#@被糟践的虽然只是一只风筝,可是同时受到伤害的却是一颗本来应该受到爱抚的稚嫩的心。
@#@作者称之为“精神的虐杀”,是非常深刻的)@#@ 9、作者为什么总想补过?
@#@那心为什么”只是很重很重地堕着”?
@#@@#@ (“我”过去认为,放风筝是没出息孩子所做的玩艺,作为兄长,严格管束弟弟,原是为弟弟有出息。
@#@现在反思起来,当年被落后的观念所支配,自己的@#@ 行径实在是“精神虐杀”的行为,所以他设法补过,并不因为自己当初的动机是好的就原谅自己,也不因为当初的想法是受了传统的影响而宽恕自己,也不因为时间相隔久远就不了了之。
@#@从这里可以看出作者的为人是多么严肃认真。
@#@因为始终没能得到弟弟的宽恕,设想的补过的方法均行不通,作者感到很沉重。
@#@)@#@ 10待到小兄弟惊异地笑着说:
@#@“有过这样的事吗”,为什么“我”不觉得宽松反而觉得“沉重”?
@#@@#@ (小时候,自己对弟弟那样管束,简直是精神的虐杀,而弟弟却毫无抗争,逆来顺受,时过境迁,忘得一干二净。
@#@作者感叹被虐杀者的健忘和毫不抗争,在他看来,这正是虐杀者之所以能够肆意虐杀的原因,所以令人悲哀沉重。
@#@)11末段的语句如何理解?
@#@@#@ (“我”要讨弟弟的宽恕,抚平他精神的创伤,而弟弟却全然忘却,毫无怨恨,精神被虐杀而不自知,“我”沉重的心情因无法补过而只能一直沉重下去,这是怎样的悲哀啊。
@#@而这种悲哀是出乎意料的,所以说“无可把握的悲哀”,想摆脱而不得。
@#@@#@ “躲到肃杀的严冬中去”,就是不要望见春天,不要望见风筝,这才能忘却,才能摆脱悲哀。
@#@我只感觉到“非常的寒威和冷气”,不仅指当时的天气,而且指心头的悲凉。
@#@当年虐杀者与被虐杀者都被愚昧观念所支配,彼此都不以为有什么错,现在虐杀者有了觉悟而后悔痛苦,而被虐杀者已经全然忘却。
@#@觉悟者永远无法补过,这是尤其悲哀的,使人不寒而栗。
@#@)@#@ 五课堂总结@#@ 文章中心的两个要点:
@#@@#@ 忏悔:
@#@我对弟弟的“精神的虐杀”——自我谴责@#@ 悲哀:
@#@弟弟自甘受辱、受辱而不知、全然忘却。
@#@@#@ 六课文中心思想1.表现出鲁迅与兄弟的手足之情,不让小弟放风筝,为小弟着想,讨小弟宽恕。
@#@@#@ 2.批判封建教育制度制度。
@#@@#@ 3.写出鲁迅的自省精神。
@#@@#@ 4.鲁迅堆笑地受到精神虐杀却毫无怨恨的深沉的感慨。
@#@@#@ 5.写出游戏对儿童的意义@#@ 七扩展联系@#@ 读了这篇文章,我相信我们大家的心情一定不会平静,小弟那生性可怜的模样在我们的脑海里不断闪现,假如你是文中的小弟你又想对哥哥说些什呢?
@#@@#@ 八总结@#@ 本文是鲁迅诸多优秀回忆性散文中的一篇。
@#@写了他童年时,因为风筝与弟弟发生了一次无法补过的误解和冲突,内心充满了深深的愧疚。
@#@笔触细腻,情感凄婉,适合于用声情并茂的朗读。
@#@本文所体现出来的亲情带有很深的时代烙印,要通过社会背景的探究加以把握。
@#@作者严厉的自责精神充塞在字里行间,这更是文章的动人之处。
@#@希望大家课后能够继续感悟。
@#@@#@ 九课后作业@#@ 写一篇关于回忆的作文(500字左右)@#@人教版语文鲁迅风筝优秀教案 教学目标:
@#@@#@ 1、基本理解文章内容,感悟一点如何概括文章的方法。
@#@@#@ 2、逐步养成慢慢揣摩揣摩语言,慢慢琢磨琢磨语言,慢慢体会体会语言的习惯。
@#@@#@ 3、大致明白“我”性格特点:
@#@严于自省,知错就改的。
@#@@#@ 4、隐约体会到“我”与弟弟之间的浓浓手足之情。
@#@@#@ 教学重点:
@#@@#@ 1、基本理解文章内容,感悟一点如何概括文章的方法。
@#@@#@ 2、逐步养成慢慢揣摩揣摩语言,慢慢琢磨琢磨语言,慢慢体会体会语言的意思。
@#@@#@ 教学难点:
@#@@#@ 1、理解“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧,——但是,四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气。
@#@”@#@ 教学过程:
@#@@#@ 第一课时@#@ 一、导入新课@#@ 同学们,你们玩过风筝吗?
@#@风筝是报春的天使,孩子们因为渴望春姑娘的来临,才用风筝去迎接她,打扮她,赞美她。
@#@可是有个孩子却无端地被剥夺了玩风筝的权利,这是怎么回事呢?
@#@今天就让我们一起来学习《风筝》这首散文诗吧。
@#@板书课题《风筝》。
@#@@#@ 二、作者简介@#@ 鲁迅,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。
@#@现代伟大的文学家、思想家、革命家。
@#@@#@ 小说集:
@#@《呐喊》《彷徨》@#@ 散文集:
@#@《朝花夕拾》@#@ 散文诗集:
@#@《野草》@#@ 杂文集:
@#@《二心集》《而已集》等16部@#@ 1918年第一次用“鲁迅”的笔名,发表了中国现代文学史上第一篇白话小说是《狂人日记》。
@#@@#@ 本文选自散文诗集《野草》。
@#@@#@ 三、生字@#@ 憔悴模样蜈蚣惩罚@#@ 掷虐杀堕宽恕@#@ 丫杈伶仃嫌恶可鄙@#@ 什物惊惶瑟缩苦心孤诣@#@ 苦心孤诣:
@#@指苦心钻研,到了别人所达不到的地步。
@#@也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。
@#@@#@ 四、基本把握课文内容@#@ 1、默读课文@#@ 2、研读课文第1自然段。
@#@(“我”心情如何)@#@ 明确:
@#@第1自然段从看到风筝,心里是惊异和悲哀。
@#@我把惊异和悲哀加起来合并为:
@#@惊悲风筝。
@#@@#@ 3、为什么我看见风筝就觉得惊异悲哀呢?
@#@请同学们阅读第2自然段——串门风筝。
@#@@#@ 为什么我说这段是风筝串门呢?
@#@因为我身在北京,当时的季节又是冬天。
@#@仿佛中,南方故乡春天的风筝居然飞舞到北方北京的冬季里来了,能不惊异吗。
@#@因此我说这段是风筝串门。
@#@@#@ 3、风筝串门只解释惊异,可还没有解释悲哀呢?
@#@那悲哀又从何说起呢?
@#@请同学们阅读第3自然段——喜恶风筝。
@#@@#@ 风筝为什么又是喜欢又是厌恶呢?
@#@原来我是哥哥,认为玩风筝没出息,所以我嫌恶,夸张点说是恨得要死;@#@而小、病、瘦弟弟却非常喜欢风筝,夸张点说是爱的要命。
@#@可是我又不准他放,矛盾由此产生。
@#@产生什么矛盾呢?
@#@请同学们阅读第4自然段——做砸风筝。
@#@@#@ 4、怎么回事?
@#@原来弟弟因为太痴迷风筝而不得,所以瞒了我自己偷偷的在一间堆积杂物的小屋里苦心孤诣(寻求解决问题的办法而煞费苦心)的做,将要完工的时候被我发觉了。
@#@弟弟惊惶、瑟缩、绝望。
@#@我抓断翅骨,掷踏风轮,愤怒傲然离去。
@#@离去还不算完,请同学们阅读5、6自然段——风筝惩罚。
@#@@#@ 5、什么样的惩罚呢?
@#@姗姗来迟的惩罚,迟到了20年。
@#@不停堕下去的沉重惩罚。
@#@为什么惩罚来得这样晚却如此沉重呢?
@#@只因为我看了一本外国讲论儿童的书才明白游戏室儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。
@#@也才明白20年前幼小的我干了一件自认为是对的事其实是大错特错的事,那是对弟弟的精神虐杀,因此而深深自责,内心无比沉重。
@#@人非圣贤,孰能无过,知错能改,善莫大焉。
@#@请同学们阅读7、8、9、10、11自然段——风筝无解。
@#@@#@ 6、为什么说风筝无解呢?
@#@为了弥补我得过错,我想了五种方法:
@#@送他风筝,赞成他放,劝他放,一同放,讨他宽恕。
@#@前四种方法过期了,最后一种因为他全然忘却而让我无法得到宽恕。
@#@这件事只有我自己知道了,我不可能代替弟弟宽恕我,我更不能自己宽恕自己,只能压在心里,放不下了,无法释怀了。
@#@所以说风筝无解。
@#@都无解就还不善罢甘休,无解还在升级,升级到什么程度呢?
@#@请同学们阅读12自然段——风筝魔咒。
@#@@#@ 7、为什么说风筝魔咒呢?
@#@从此后,我每看见风筝都会控制不住想起给我对幼小时候对弟弟精神虐杀一幕的悲哀回忆。
@#@所以我害怕看见风筝,我想躲避风筝。
@#@风筝不是春二三月才浮现在天空中吗,那我就躲到冬天里去,没想到北京的冬天也有风筝浮现,看来注定摆脱不了悲哀了,就让悲哀无限循环吧!
@#@这也正是“我倒不如躲到肃杀的严冬中去吧——但是,四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气。
@#@”的意思。
@#@@#@ 五、练习。
@#@@#@ 根据分析过程“惊悲风筝——串门风筝——喜恶风筝——做砸风筝——风筝惩罚——风筝无解——风筝魔咒”回答:
@#@1、写了什么人?
@#@2、写了什么物?
@#@3、写了什么事?
@#@4、根据人、物、事揣摩出表达的是情(理)?
@#@情(理)是什么?
@#@5、根据人、事、物、情(理)推导我的性格特点。
@#@@#@ @#@ @#@";i:
2;s:
27999:
"人事行政部改善计划表@#@人事行政部改善计划表@#@篇一:
@#@20XX行政人事部年度工作计划@#@甘肃宝海实业集团有限公司@#@20XX年度行政人事工作计划@#@为更好的开展集团公司行政人事工作,为各子公司、新建项目、集团所属部门做好后勤服务保障,更好协调各子公司、新建项目、集团所属部门的运作及支持公司决策,确保20XX年目标的实现,现对20XX年度工作计划如下:
@#@@#@1、完善公司的组织架构,确定和区分每个职能部门的权责,争取做到组织架构的科学适用,保证公司的运营在既有的组织架构中运行,根据组织架构做好定员、定岗、定编工作。
@#@@#@2、在现有员工岗位职责的基础上,完善各部门各岗位的工作分析,为人才招聘、薪资评定及绩效考核提供科学依据。
@#@@#@3、完成日常人力资源招聘与配置。
@#@@#@4、推行薪酬管理,完善员工薪资结构,实行科学公平的薪酬制度;@#@充分考虑员工福利,做好员工激励工作,培养员工主人翁的奉献精神,增强公司凝聚力。
@#@@#@5、在现有绩效考核制度基础上,参考先进企业的绩效考评系统,实现绩效评价体系的完善与正常运行,并保证与@#@薪资挂钩。
@#@从而提高绩效考核的权威性、有效性。
@#@@#@6、加强员工岗位知识、专业技能和基本素质培训,加大内部人才开发力度,完善员工内部晋升机制,考虑规划员工职业发展。
@#@@#@7、完善公司发展的特色企业文化和良好和谐的员工关系。
@#@@#@8、完善公司管理制度,作为公司运营决策的指导性文件。
@#@@#@9、做好行政后勤服务工作,为员工的工作、生活及公司的发展提供有力保障和支持。
@#@@#@20XX年度工作计划重点内容:
@#@@#@一、完善公司及部门组织架构@#@1.公司组织架构建设决定着企业的发展方向。
@#@鉴于此,人力资源部在20XX年首先应完善公司组织架构及人员编制。
@#@基于稳定、合理、健全的原则,制定出一个科学可行的组织架构,确定和区分各职能部门的权责,使每个部门、每个岗位的职责清晰明朗,科学适用,确保公司发展持续性及运营规范化。
@#@@#@2.组织架构设计须全面考虑公司整体发展战略和未来一年内运营需要进行@#@设计。
@#@同时注重可行性和实操性。
@#@因为公司组织架构既是公司运营的基础,更是业务部门编制、人员配置的基础,@#@组织架构一旦确定,除经公司高层特批以外,人力资源部对各部门的超出组织架构外人员增编将有权予以拒绝。
@#@@#@二、完善职位分析@#@1、职位分析是公司定岗、定编和调整组织架构、确定每个岗位薪酬的依据之一,通过职位分析可以了解公司各部门各职位的任职资格、工作内容,也有助于公司了解各部门、各职位全面的工作要素,适时调整公司及部门组织架构,进行扩、缩编制。
@#@详细的职位分析能给人力资源配置、招聘、考核及员工培训提供依据。
@#@@#@2、具体实施计划:
@#@@#@
(1)拟对现有职位分析,在此基础上人力资源部将于3月底完成现行职位信息调查,汇总各职位分析草案发送各部门确认,由各部门负责人提出修改意见,修改完成汇总后报人力资源总监审批后备案,作为公司人力资源战略规划的基础性资料。
@#@@#@
(2)公司职位分析必须严格按照公司组织架构内的所有职位进行分析,未涉及到的职位信息分析由人力资源部会同该职位所属部门进行撰写。
@#@@#@(3)计划达成后将运用到公司组织架构实际规划中,减少人力资源管理的重复性工作,同时人力资源部需注意做好部门间的协调与沟通工作。
@#@@#@三、人员招聘配置计划(编制20XX年人力资源需求计@#@划表)@#@1、考虑到公司目前的发展和经营情况,在20XX年人才招聘与配置计划中,严格执行董事长(总经理)最终审批的20XX年度人力资源需求计划,尽可能的节约人力成本,做到人尽其才。
@#@@#@2.招聘渠道:
@#@以网络招聘(英才石材网、猎聘网、西北人才网、58同城等)为主,兼顾兰州人才市场招聘会,适当考虑高校校园招聘会。
@#@@#@3.具体实施计划:
@#@@#@
(1)20XX年1-3月份,根据各部门人力需求计划参加1-2场现场招聘会兰州人才市场)及毕业生供需见面会。
@#@@#@
(2)与西北人才网、英才石材网、猎聘网、58同城长期合作网上招聘,储备需要的人才。
@#@根据需求和网站招聘效果随时发布招聘信息(猎聘网到期后不再续签)。
@#@@#@(3)招聘前做好准备工作,与用人部门沟通,了解特定需求;@#@招聘广告(招聘职位描述与任职要求)的撰写、招聘时公司宣传品及安排面试相关事项。
@#@@#@4.招聘费用:
@#@@#@四、员工培训与开发计划@#@1、员工培训与开发是公司长期发展的最重要工作之一,有利于培养员工的忠诚度、凝聚力。
@#@通过对员工的培训与开发,提升员工的工作技能、知识层次,有效改善员工工作效@#@率,增强公司综合竞争力。
@#@@#@2、具体实施计划:
@#@@#@
(1)根据公司年度经营目标及20XX年培训需求,会同金润玉公司、金嘉玉公司编制20XX年度公司员工培训计划,按照培训计划内容由集团公司人力资源部制作成PPT的。
@#@@#@
(2)培训方式:
@#@@#@a中旭股份到公司授课;@#@@#@b外派相关人员参加中旭的学习;@#@@#@c选拔内部工程师进行内部管理和工作技能的培训;@#@@#@d以老带新、以师傅带徒弟等形式培训;@#@@#@e组织发起员工自我学习与学历进修等。
@#@@#@3、计划培训内容:
@#@根据各部门需求和公司发展需要而定,主要侧重以下几个方面:
@#@@#@
(1)管理类:
@#@营销管理、人力资源管理、自我管理、时间管理等。
@#@@#@
(2)专业知识:
@#@大理石加工专业知识、设备管理、质量管理、营销策略、房地产专业知识、房地产行业法律法规。
@#@@#@(3)素质教育:
@#@职业礼仪、沟通方法、团队协作、奉献精神等。
@#@@#@(4)新员工的培训等。
@#@@#@4、培训安排:
@#@@#@
(1)各子公司组织员工参加PPT教学、专业知识培训@#@原则上每月一次。
@#@@#@
(2)将公司常规的培训文件制定成册,制作PPT培训教材。
@#@@#@(3)以工程师、部门负责人为主建立培训师队伍,由集团公司人力资源部牵头、各子公司、部门负责人组织培训。
@#@@#@(4)建立电子版专业知识、行业知识库,包括:
@#@房地产相关知识、电子相关知识、商务礼仪、业务知识、大理石基本知识、设备管理、质量管理、安全管理等电子文件夹,共享给员工,便于员工随时学习。
@#@@#@(5)计划组织1-2次户外拓展、户外活动等培训,培养员工团队精神及开放的心态。
@#@@#@(6)人力资源部将在20XX年3月30日前完善《公司培训制度》及具体培训计划并报集团副总批准后下发执行。
@#@@#@五、薪资管理与员工福利计划@#@1、本着“对内体现公平性,对外具有竞争力”的原则,行政人事部将在20XX年度完善薪资管理与员工福利的规范工作。
@#@进一步做好员工激励工作,更好的挖掘员工的工作积极性、主动性、稳定性及对企业的忠诚度、荣誉感。
@#@@#@2、具体实施计划:
@#@@#@
(1)人力资源部于20XX年上半年完成公司现有薪资与福利状况分析,结合公司组织架构设置和各职位工作分析,提交公司薪酬分析草案。
@#@@#@
(2)力争公司薪酬水平达到行业中等偏上水平,保持薪酬的竞争性,以利于公司招聘优秀人才,给公司创造持续的利润。
@#@@#@(3)根据经营情况逐步调整现行员工福利项目。
@#@@#@(4)有计划有针对性的制订其他激励政策:
@#@季度、年度优秀员工评选表彰,员工内部升迁制度建立等。
@#@@#@六、绩效管理完善与实施计划@#@1、20XX年,推行公司绩效考核体系。
@#@以达到绩效考核应有的效果,实现绩效考核的根本目的。
@#@有效激励员工不断改善工作方法和工作品质,建立公平的竞争机制,持续不断地提高组织工作效率,培养员工工作的计划性和责任心,及时查找工作中的不足并加以调整改善。
@#@@#@2、具体实施计划:
@#@@#@
(1)将年度优秀员工评比与整个年度的月度考核结果相挂钩,并以此参考@#@规划年度奖金发放,同时对全年绩效考核数据进行汇总及分析,提交公司作为员工年度调薪的依据。
@#@@#@
(2)根据公司发展目标,人力资源部循序渐进的对公司各部门进行关键绩效指标的设定,设立公司各职能部门各个岗位的KPI指标库。
@#@其中以人力资源部为先进行关键绩效指标的设定,结合平衡积分卡对部门各岗位人员进行月度及年度绩效考核。
@#@@#@(3)绩效考核工作牵涉到每个部门、每个员工的切身利益,因此人力资源部在保证绩效考核与薪酬体系挂钩的基础上,还要做好绩效考核根本意义的宣传和解释答疑工作。
@#@从正面引导员工用积极的心态对待绩效考核,以期达到通过绩效考核改善工作、校正目标的目的。
@#@@#@(4)绩效管理在操作过程中注意纵向与横向的沟通,确保绩效考核工作的顺利进行;@#@保证建立科学、合理、公平、有效的绩效考核体系。
@#@@#@七、企业文化与员工关系管理@#@1、创建良性企业文化,协调处理员工关系,合理控制企业人员流动率,是行政人事部门的基础性工作。
@#@@#@
(1)人员流动控制年度目标:
@#@正式员工年流动率≤40%。
@#@@#@
(2)员工关系协调处理目标:
@#@完善公司相关体系,熟悉劳动法规,尽可能避免员工关系纠纷。
@#@做好离职沟通与分析,争取做每一个离职员工没有较大怨言和遗憾,树立公司良好的形象。
@#@@#@2、具体实施方案:
@#@@#@
(1)为有效控制人员流动,首先把好严格用人关。
@#@行政人事部在20XX年将对人员招聘工作进一步规范管理。
@#@一方面,严格审查预聘人员的资历,不仅对个人工作能力进行测评,还要对忠诚度、诚信、品行等进行综合考查。
@#@另一方面,任何部门需要人员都必须经行政人事部面试和审查。
@#@各@#@部门用人需求须于每月25-30日报行政人事部,由行政人事经理审核,行政人事总监审批方可招聘。
@#@@#@
(2)行政人事部及时地掌握员工思想动态,做好员工思想工作,有效预防员工的不正常流动。
@#@了解每一位辞职员工的真正离职原因,从中做好分析,找出应对方法,避免员工不正常流动。
@#@@#@(3)员工关系处理,行政人事部从公司根本利益出发,尽可能为员工争取合理合法的权益。
@#@站在客观公正的立场上,协调好公司与员工双方的关系。
@#@@#@篇二:
@#@20XX年度行政人事部工作计划@#@20XX年度行政人事部工作计划@#@为配合公司20XX年度目标的达成,加强人力资源管理和行政管理的计划性,行政人事部现制订20XX年度工作计划,并遵照计划开展具体工作,更好的协调各部门的运作及支持公司的决策,协助各部门达成公司20XX年的工作目标。
@#@第一部分人力资源工作计划一、人员招聘
(一)、思路分析@#@1、20XX年是公司快速发展的一年,人力发展将迅速增加,并逐步到位。
@#@@#@2、利用公司的招聘、薪酬政策和春节后人力流动高峰期的机会,补充基层、中层。
@#@@#@尤其是本行业优秀人才,作为人力资源更替、补充和培@#@养储备。
@#@@#@3、实行内部培养和晋升,提拔和任用有上进心、不断学习和提升的内部员工。
@#@
(二)、目标概述@#@公司目前属于发展期,20XX年总体目标首先要考虑满足岗位需求,再考虑人才储备,实现梯队建设。
@#@(三)、具体实施方案@#@1、熟人推荐:
@#@包括员工推荐,在公司工作,且技术熟练程度较高,已通过努力实现个人工资目标,推荐适合公司的优秀人才共同发展,公司将给予一次性奖励。
@#@@#@2、网络招聘:
@#@继续和前程无忧招聘网站合作。
@#@@#@3、海报招聘:
@#@主要面向基层人员招聘。
@#@(四)、实施目标注意事项1、招聘渠道拓展:
@#@竞争对手挖人。
@#@2、调查了解竞争对手企业薪酬福利等情况。
@#@3、做好各项准备工作:
@#@@#@与用人部门沟通,及时准确了解需求:
@#@进行招聘宣传:
@#@制作招聘海报。
@#@招聘岗位合计@#@二、绩效考核
(一)思路分析@#@绩效考核有两个关键问题:
@#@一是,考核指标的科学性;@#@二是,一种管理习惯的形成,养成行为习惯,关键在于坚持和制度保障。
@#@
(二)目标概述@#@绩效考核的根本目的,不是为了处罚未完成工作指标和不尽职尽责的员工,而@#@人数@#@渠道网络网络网络网络网络网络网络网络网络网络网络园区海报园区海报@#@是有效激励员工,不断改善工作方法和工作品质,建立公平的竞争机制,持续不断地提高组织工作效率,培养员工工作的计划性和责任心,及时查找工作中的不足并加以调整改善,从而推进工作成果达成。
@#@(三)具体实施方案@#@1、继续完善绩效考核配套制度及文件。
@#@@#@2、补充、修正已有岗位和新增岗位考核指标。
@#@@#@3、重点对考核结果进行评估,对考核形式、考核项目、考核结果反馈与改进情况进行跟踪,保证绩效考核工作良性运行。
@#@@#@4、推行过程是一个贯穿全年的持续工作,行政人事部完成此项工作目标的标准就是建立合理、公平、有效的绩效评价体系。
@#@(四)实施目标注意事项@#@1、绩效考核工作牵涉到各部门、各职位、各职员的切身利益。
@#@因此,在保证绩效考核与薪酬体系链接的基础上,要从正面引导员工用积极地心态对待绩效考核,达到通过绩效考核改善工作、校正目标的目的。
@#@@#@2、绩效考核工作是一个沟通的工作,也是一个持续改善的过程。
@#@在操作过程中注意纵向、横向沟通,确保绩效考核工作顺利推行。
@#@@#@3、绩效评价体系,并不是行政人事部的单独工作,在@#@操作过程中,应以部门负责人为主导,听取各方面人员的意见和建议,及时调整和改进工作方法。
@#@三、培训发展
(一)思路分析@#@1、目前,各企业对员工培训重视度不够、力度不足,培训管理制度约束力不强。
@#@
(二)目标概述@#@1、员工培训和开发是公司着眼于长期发展战略必须进行的工作之一,也是培养员工忠诚度、凝聚力的方法之一。
@#@@#@2、通过对员工的培训与开发,员工的工作技能、知识层次和工作效率、工作品@#@质都将进一步加强,增强企业竞争力。
@#@(三)具体实施方案@#@1、对现有核心员工,特别是管理人员进行整体素质测评,确定员工整体素质情况,配合岗位素质要求和工作职责,确定其待培训的方面。
@#@@#@2、重点培训内容:
@#@管理知识、工作沟通、企业文化、工作技能、制度培训、新员工培训等。
@#@@#@3、向员工讲解内部发展渠道:
@#@内部职称发展@#@行政级别发展个人薪酬发展(根据级别制订)内部横向发展(部门、岗位调整)@#@4、向员工描绘企业发展远景和员工事业前途,关心员工心理需求,根据员工特性制定适合的职业发展规划,这是稳定员工的有效方式,当心理需求得到满足,员工的工作积@#@极性和稳定性都会提高。
@#@四、薪酬福利、员工关系1、薪酬福利@#@根据公司行业进行薪资方案的评估,制订适合企业的工资标准,福利发放可采取多样化形式。
@#@2、员工关系员工关系工作的成效,很大程度反映在员工队伍稳定性上,员工关系应该包括企业和员工、上级和下级、员工和员工之间的关系,妥善处理好员工关系,不仅是公司良好社会形象打造的一个方面,更是企业寻求长期发展的重要支柱。
@#@20XX年的构想,准备采取座谈、聚会表等形式,引导员工与公司多进行沟通,拉近企业与员工、上级与下级、员工与员工之间的距离,增强员工的归属感。
@#@@#@第二部分行政管理工作计划@#@行政管理工作概括地说,就是要做好三个服务:
@#@为领导服务、为员工服务、为客户服务。
@#@@#@一、企业文化和团队建设@#@提炼并学习企业文化,达到统一思想、教育员工、净化环境、内聚人心、外树形象、激励、稳定的目的。
@#@@#@企业文化具有两种约束力,一种是硬的——制度,一种是软的——文化生活。
@#@@#@20XX年度要梳理企业价值观、企业精神、经营理念,完善并明确能使员工接受的具体内容。
@#@@#@公司内部,计划每季度组织一次集体活动,提高企业凝@#@聚力,活跃企业气氛。
@#@具体团队建设项目拟有:
@#@@#@1、文体活动协调各部门组织趣味运动、卡拉OK等文体活动。
@#@@#@2、重要节日活动及福利发放,端午、中秋、春节、司庆……@#@3、年度优秀员工评选及旅游。
@#@@#@4、春节联欢活动,优秀员工颁奖,春节年会聚餐,抽奖活动。
@#@@#@5、企业文化讨论学习。
@#@@#@6、行政大检查,环境、秩序、工作牌等,每周每月检查,张榜公布成绩和问题,年终时给优秀部门奖励。
@#@@#@7、每月召开一次员工大会,指示工作方向,鼓舞员工士气。
@#@二、制度建设@#@制度是工作经验的总结,是工作成果达成的保证。
@#@@#@制度编制和修订既要遵循现实工作需要,同时,要有前瞻性。
@#@三、员工生活环境@#@1、员工宿舍进行卫生检查、评比,评出卫生个人、卫生宿舍,对违纪行为照章处罚。
@#@@#@2、员工餐厅:
@#@要了解员工饮食喜好,菜品尽量多样化,保证饭菜质量,让员工吃上篇三:
@#@行政部工作计划表@#@公司行政职能部门月度工作计划表后勤公司行政职能部门月度工作计划表篇二:
@#@20XX年行政部工作计划]行政部20XX年工作目标和计划20XX年行政部工作目标和计划为切实配合20XX年公司计划目标的顺利实施,行政部将紧紧围绕“组织、实施、协调、@#@监督、执行”这一宗旨,在20XX年的工作中,以深化人力资源体制改革、创新绩效管理、降@#@低用人成本、建立激励机制、控制办公费用管理、强化企业文化凝聚力和竞争力、巩固信息@#@平台建设、抓安全、细化后勤服务为目标,推动公司总体经营计划目标的实现,使行政部真@#@正成为促进公司发展坚实的、强有力的保障部门。
@#@一、20XX年整体工作思路@#@1、深化人力资源体制改革20XX年人力资源依据公司发展趋势,对薪酬体系与绩效体系进行改革,实行高管人员“年薪制”,绩效指标kpi量化,改变固化考核标准,实施“高标准、高考核”的管理模式,不断@#@完善薪酬与绩效管理制度,充分适应企业发展需要。
@#@@#@2、创新绩效管理@#@根据各子公司现阶段的发展经营模式,人力资源依据各岗位工作职责运用kpi进行绩效@#@指标量化考核,从内容与形式上大胆创新,经理级以上实行“高绩效、高考核”,主管级以下@#@实行低绩效的考核办法,建立由上至下逐级考核的绩效管理模式。
@#@使薪酬体系管理科学化、@#@合理化,进一步激励员工的工作积极性与责任心,力求使公司付出的人力资源成本和员工的@#@个人价值达到双方共赢。
@#@@#@3、降低用人成本和风险以“人力资源是第一生产力”为导向,做好招聘用人计划,加强对人力资源各岗位任职资格、工作内容的调研与分析,推进人岗适配工作,适时调整组织架构,进行扩、缩编制。
@#@@#@实行“兼岗、并岗、合岗”的管理机制,控制人力成本费用。
@#@同时加大招聘力度,监督部门@#@用人不专业、考核不到位、监管无力度,从行政部、用人部门两方面追究相关责任。
@#@及时签订劳动合同,避免用工风险,推进公司社@#@保工作,加强公司劳动关系建设。
@#@@#@4、建立激励机制@#@以人为本,建立有效的激励方式,实行“能者上、平者让、庸者下”的激励机制,充分@#@调动员工的工作积级性,为公司引进人才,留住关键性骨干人才,减少人员流失率,培养后@#@备力量而努力。
@#@@#@5、控制办公费用管理以“开源节流”为中心,充分有效的利用公司各项资源,对各项办公费用严格把控,做好费用预算的基础工作,改进工作思路,做到先预算,再支出,降低各项办公费用成本,为@#@公司节约每一分钱。
@#@@#@6、强化企业文化凝聚力和竞争力在增强公司市场竞争力的同时,行政部将大力宣导企业文化建设,建立企业文化培训资@#@料,展现公司经营管理模式、组织架构、管理团队、发展历程、管理制度、核心理念、员工@#@手册等内容。
@#@通过宣导与培训,使新入职员工对公司的企业文化产生更有力的吸引,对在职@#@员工倡导提高工作责任感、价值观。
@#@真正做到企业宣传不流于形式,让员工增强凝聚力和竞@#@争力的思想意识,贡献每一份力量,为公司的发展点亮生命的火花。
@#@@#@7、巩固信息平台建设随着信息平台的科学建设,行政部将在原有的基础上,巩固erp、oa办公系统、网站的信息资源使用,保障网络与系统的使用畅通,建立坚实的科技防火墙,防止病毒与黑客的攻@#@击侵害,利用网站信息做为推广,加大对外宣传力度,使公司的高科技力量促进经营目标的@#@实现。
@#@@#@8、抓安全@#@牢固树立“安全发展”理念,高度重视安全教育与安全生产,加强安全设备检查,规范@#@安全操作,让一线员工提高安全生产责任意识,健全@#@安全生产长效机制,坚持强化安全基础不动摇,推进科技保安全,做好安@#@全保障体系工作,做到防患于未然。
@#@@#@9、细化后勤服务@#@将后勤服务工作落到实处,增强服务意识,改善服务态度,以提高服务质量为重心,保@#@障各部门需求,体现强有力的后勤服务团队。
@#@20XX年行政部在做好其他行政工作的同时,重点实施监督、监管的职能,积极组织协调@#@各部门的经营管理目标的实施,大力开展行政监管工作,实行计划与考核的统一、目标与执@#@行的统一、监督与管理的统一。
@#@@#@二、行政、人事主要工作计划(1-12月)行政工作计划篇三:
@#@20XX年度人事行政部工作计划表2012年度工作计划表第一季度(2月1日-4月30日)完成内部管理制度的建立第一月@#@2、1-2、29日,2012年度工作计划完成及年度目标考核方案的制订。
@#@2、1@#@-2、29日,完成组织架构设计与岗位职责的编写完成。
@#@第二月@#@3、1-@#@4、30日,完成部门的日常运作的业务管理制度的建立与操作培训。
@#@@#@3、1-@#@4、30日;@#@流程设计与岗位作业标准的建立与操作培训。
@#@3,1-4,30日;@#@人员需求的分析及招聘工作的开展.3,1-4,30日;@#@薪资调整的完善工作.3,1-4,30日年度优秀员工评选方案的制订与执行第三月@#@4、1-4、30日;@#@企业文化与理念培训需求的分析及培训工作的落实.4、1-4、30日,新建立的管理制度执行结果的总结与修订。
@#@第二季度(5月1日-7月30日)完成各部门与各岗位的绩效考核设计与执行工作。
@#@第一月@#@5、1-5、30日,业务岗位操作考题的设计与执行,结果总结与流程标准的修订。
@#@5、@#@1-5、30日,完成各部门与各位岗位的绩效指标的建立。
@#@第二月@#@6、1-6、30日,完成绩效考核制度体系的建立与完善。
@#@第三月@#@7.1-7、30日,完成绩效考核的培训与推行工作。
@#@@#@7.1-7、30日,半年度工作总结和分析报告第三季度(8月1日-10月30日)总结与完善内部管理制度第一月@#@8、1-8、30日,新业务流程与业务标准执行结果的总结、修改、完善、培训、推@#@行。
@#@8、1-9、30日,考核结果优良员工的选择外派参观学习的筹备工作.8、1-9、30日,考核结果优良员工的选择外派学习专业知识与业务技能的筹备工作.第二月@#@9、1-9、30日,绩效考核制度体系的总结、修改、完善、培训、推行。
@#@第三月10、1-10、30日,建立公司的人员的晋升制度体系。
@#@10、1-10、30日,考核结果优良员工的外派参观学习10、1-10、30日,考核结果优良员工的外派学习专业知识与业务技能.第四季度(11月1日-12月30日)年终总结与新年度目标与计划的制订第一月@#@11、1-11、30日,完成2012年终总结与2013年度目标与计划制订的准@#@备。
@#@@#@第二月@#@12、1-12、30日,完成2012年终总结与2013年的目标制订。
@#@篇四:
@#@人@#@事行政部月度工作计划表人事行政部月度工作计划表篇五:
@#@行政人事部年度工作计划书行政人事部年度工作计划书为加强公司人事行政部工作的计划性及量化时效性,人事行@#@政部将结合公司整体发展规划及企业发展方向,参考公@#@司20XX年相关能收集到的资料为基础。
@#@@#@制订出人事行政部20XX年工作目标及计划。
@#@人事部20XX年度主要工作计划和目标:
@#@@#@一、建立健全人事行政管理的各项规范及管理制度、员工手册等@#@二、人力资源招聘与配置@#@三、员工培训与开发@#@四、建立真正以人为本的企业文化@#@五、制订对外具有竞争性,对内具有公平性的薪酬结构管理@#@六、完善员工福利与激励机制@#@七、绩效评价体系的完善与运行@#@八、人员流动与劳资关系@#@九、公司日常工作及后勤的管理@#@一、建立健全人力资源管理的各项规范及管理制度、员工手册完成时限:
@#@20XX年12月至20XX年2月份起草各类管理制度,20XX年2月抽出一星期时@#@间每天下午14:
@#@00召集各部门主管研究讨论,初稿订下来后,报总经理批准。
@#@春节放假开工@#@时正式颁布。
@#@@#@二、人力资源招聘与配置@#@1、按人员配置及20XX年流动情况。
@#@分析评估各部门工@#@作量,判断其人员缺失数量。
@#@@#@2、人才储备:
@#@为中层管理人员的补充做好准备。
@#@@#@1)在招聘过程中用人部门需要有明晰的用人需求:
@#@通过评估确定招聘人员数量时,人事部需跟各部门进行深层次的沟通,确定应聘人员要@#@求具备的素质、条件和潜质。
@#@完成时限:
@#@20XX年12月至20XX年1月份,这段时间内可以单独抽出一天,召集各部门@#@主管讨论确定。
@#@@#@2)招聘渠道与方式:
@#@网络招聘、现场招聘、内部招聘:
@#@。
@#@员工推荐:
@#@具体实施时@#@间:
@#@@#@根据各部门提交的人力需求汇总按公司实际人力需求情况决定。
@#@@#@三、员工的培训与开发并根据各部门的培训需求及企业的整体需要建立培训计划,从基础的技能培训、质检培训、项目管理培训、团队合作培训、个人意识培训、新员工企业文化培训。
@#@具体实施@#@时间:
@#@@#@1、人事部与各部门沟通协助各部门编写20XX年度员工培训计划,计划20XX年三月份完@#@成;@#@@#@2、采用培训的形式:
@#@内部培训教材;@#@网络培训;@#@外聘讲师到企业授课;@#@@#@3、计划培训内容:
@#@主要应重点培训企业文化与制度和岗位技能。
@#@@#@4、培训";i:
3;s:
11649:
"认识QS9000要求质量体系要求设计控制精@#@要求@#@4.4设计控制@#@注:
@#@此要素只适用于具有设计责任的供方。
@#@如果供方有权制定新的或修订现有发送给顾客产品的规范,则此供方具有设计责任。
@#@顾客对具有设计责任供方产品的批准并不改变供方具有设计责任的状态。
@#@如必要,询问你的顾客以获得更清晰的解释。
@#@@#@4.4.1总则@#@供方应建立并保持产品设计控制和验证的形成文件的程序,以确保满足规定的要求。
@#@@#@4.4.1.1设计数据和资料的使用@#@供方必须建立从与现行和未来项目具有类似性质的原有设计项目中获得信息的程序。
@#@@#@4.4.2设计和开发的策划@#@供方应对每项设计和开发活动编制计划。
@#@计划应阐明或列出应开展的活动,并规定实施这些活动的职责。
@#@设计和开发活动应委派给具备一定资格的人员去完成,并为其配备充分的资源。
@#@计划应随设计的进展加以修改。
@#@@#@4.4.2.1要求的技能@#@供方的设计部门应有能力应用下列适用技能:
@#@@#@·@#@几何尺寸和公差(GD&@#@T)@#@·@#@质量功能展开(QFD)@#@·@#@制造设计DFM/装配设计(DFA)@#@·@#@价值工程(VE)@#@·@#@试验设计(DOE)@#@·@#@失效模式及后果分析(DFMEA/PFMEA等)@#@·@#@有限元分析(FEA)@#@·@#@实体造形@#@·@#@仿真技术@#@·@#@计算机辅助设计(CAD)/计算机辅助工程(CAE)@#@·@#@可靠性工程设计@#@@#@要点说明@#@@#@4.4设计控制@#@4.4.1总则@#@设计过程决定着合同要求的主要的质量特征。
@#@@#@4.4.2设计和开发的策划@#@对每一项设计和开发项目必须制定一份计划。
@#@计划中应指定项目的承担人员和所需的资源、部门/小组之间的关系以及设计确认活动。
@#@对计划进行任何修改均必须形成文件。
@#@@#@4.4.2.1要求的技能@#@对于设计和开发活动应指定合格的人员来承担。
@#@必须保持文件化的证明材料,以确保人员的素质可靠并保证充足的资源随时可用(如硬件,软件,参照标准,试验设备,合同参照的标准,等。
@#@)@#@有关所要求的技能的详细信息见附录1。
@#@@#@ @#@@#@要求@#@4.4.3组织与技术接口@#@应规定参与设计过程的不同部门之间在组织上和技术上的接口,将必要的信息形成文件,予以传递并定期评审。
@#@@#@4.4.4设计输入@#@供方应确定与产品有关的设计输入要求,包括适用的法令和法规要求,形成文件,并评审其是否适当。
@#@对不完善的、含糊的或矛盾的要求,应会同提出者一起解决。
@#@@#@设计输入应考虑合同评审活动的结果。
@#@@#@4.4.4.1设计输入补充@#@供方必须具有适当的资源和设施以进行计算机辅助产品设计、工程和分析。
@#@如果这些工作由分包方承担,供方必须提供技术指导。
@#@CAD/CAE系统必须与顾客系统具有双向接口。
@#@顾客可以放弃对使用计算机辅助系统的要求。
@#@@#@要点说明@#@4.4.3组织与技术接口@#@要求明确规定所涉及的部门,如销售,研究,生产,采购,服务,质量保证,质量控制,顾客等。
@#@@#@4.4.4设计输入@#@设计输入必须形成文件。
@#@设计输入可以来自顾客,及市场,销售,等部门。
@#@@#@合同评审结果也应包括在设计输入当中。
@#@@#@适用的法规/法定要求必须包括在设计输入当中。
@#@@#@4.4.4.1设计输入补充@#@如果这些功能被分包出去的话,则该组织必须出示证据,证明它承担了技术领导的角色。
@#@@#@ @#@@#@要求@#@4.4.5设计输出@#@设计输出应形成文件,并以能够对照设计输入要求进行验证和确认的形式来表达。
@#@设计输出应:
@#@@#@a)满足设计输入的要求;@#@@#@b)包含或引用验收准则;@#@@#@c)标出与产品安全和正常工作关系重大(“特殊特性”-见附录C)的设计特性(如操作、贮存、搬运、维修和处置的要求)。
@#@@#@设计输出文件在发放前应予评审。
@#@@#@4.4.5.1设计输出补充@#@供方的设计输出必须是如下过程的结果,包括:
@#@@#@·@#@努力简化、优化、创新及减少浪费(如QFD、DFM/DFA、VE、DOE、公差研究、响应面方法或其它适当的替代方法)@#@·@#@需要时,使用几何尺寸和公差@#@·@#@成本/性能/风险的权衡分析@#@·@#@使用试验、生产和现场的反馈信息@#@·@#@使用设计FMEA@#@要点说明@#@4.4.5设计输出@#@无论何种形式的设计输出(图样,过程指导书,程序等〕都是生产,装配和维修所必需的。
@#@@#@设计输出还必须包括满足输入要求的文件。
@#@@#@“能够被验证”一词有助于确保将主观的特点降到最低程度或者彻底消除。
@#@@#@设计输出必须明确那些对产品的安全操作和产品的预期用途非常关键的特性。
@#@@#@4.4.5.1设计输出补充@#@设计输出必须产生于一个以简化、优化、创新和减少浪费为核心的过程。
@#@@#@这个过程必须考虑到各方面的权衡和潜在的失效模式并采用由试验,生产和维修服务(担保)所获得的反馈数据。
@#@@#@ @#@@#@要求@#@4.4.6设计评审@#@在设计的适当阶段,应有计划地对设计结果进行正式的评审,并形成文件。
@#@每次设计评审的参加者应包括与被评审的设计阶段有关的所有职能部门的代表,需要时也应包括其他专家。
@#@这些评审记录应予以保存(见4.16)。
@#@@#@4.4.7设计验证@#@在设计的适当阶段,应进行设计验证,以确保设计阶段的输出满足该设计阶段输入的要求。
@#@设计验证应予以记录(见4.16)。
@#@@#@注10:
@#@除实施设计评审(见4.4.6)之外,设计验证还可包括以下活动:
@#@@#@----变换方法进行计算;@#@@#@----可能时,将新设计与已证实的类似设计进行比较;@#@@#@----进行试验和证实;@#@@#@----对发放前的设计阶段文件进行评审。
@#@@#@要点说明@#@4.4.6设计评审@#@在设计过程的各个阶段应进行设计评审并应予以记录。
@#@@#@要考虑4.4.3条所确定的关系。
@#@最终确定需要正式评审的不同的设计阶段的设计方案、@#@评审4.4.3条的文件化的接口,并确定需要参加不同设计阶段的正式评审的人员,如初步设计完成后,需要销售和市场人员参加,制作原型之前,需要采购人员参加,完成原型之后,需要生产、售后服务人员参加,等。
@#@@#@设计评审属于设计的一部分,而不属于项目计划。
@#@@#@这些评审的记录需要予以保持。
@#@@#@4.4.7设计验证@#@验证活动确定设计输人与设计输出的吻合情况。
@#@@#@4.4.6条中规定的部门的人员也应参与验证工作。
@#@@#@验证措施必须予以记录。
@#@@#@验证=@#@通过检查和提供客观证据来确认规定的要求已经得到满足。
@#@@#@要求@#@4.4.8设计确认@#@应进行设计确认,以确保产品符合规定的使用者需要和/或要求。
@#@@#@4.4.8.1设计确认补充@#@设计确认必须按顾客项目时间要求进行,必须记录确认结果(见4.16)。
@#@在确认记录中,必须将设计失效形成文件。
@#@在描述设计失效之后,必须实施纠正和预防措施程序。
@#@@#@注:
@#@@#@11设计确认在成功的设计验证(见4.4.7)之后进行。
@#@@#@12确认通常在规定的操作条件下进行。
@#@@#@13确认通常针对最终产品进行,但产品完成前的各阶段也可能需要进行。
@#@@#@14如果有不同的预期用途,也可以进行多次确认。
@#@@#@4.4.9设计更改@#@所有的设计更改和修改在实施之前都应由授权人员加以确定,形成文件,并评审和批准。
@#@@#@4.4.9.1设计更改----补充@#@所有的设计更改,包括由分承包方提出的更改,在生产实施之前均必须有顾客书面的批准,或者放弃批准,参见生产件批准程序手册和本文件中顾客特殊要求的附页。
@#@@#@对有专有权的设计,必须与顾客共同确定其对外形、装配、功能、性能和/或耐久性的影响,以便能正确地评价所有结果。
@#@@#@4.4.9.2设计更改的影响@#@供方必须考虑设计更改对产品应用系统的影响。
@#@@#@要点说明@#@4.4.8设计确认@#@在设计的最终阶段以及顾客的试生产阶段进行设计确认。
@#@@#@本段讨论设计是否满足最终用户的需求。
@#@@#@例如,在设计剪草机时,你必须确认所设计的剪草机按照用户的期望来剪草。
@#@@#@4.4.8.1设计确认补充@#@设计确认可在试制或顾客的试生产循环时进行。
@#@@#@4.4.9设计更改@#@对所有的设计更改必须保持记录。
@#@@#@当对所需程序有疑问时,可参看生产件批准程序中“负有责任的部件批准活动”。
@#@@#@4.4.9.1设计更改----补充@#@设计一旦得到顾客的批准,只有事先经过顾客的再次批准,否则不得更改。
@#@@#@在生产或装配的各个阶段,所有的更改均必须保持记录。
@#@@#@4.4.9.2设计更改的影响@#@@#@必须确定设计更改将带来的所有的影响。
@#@@#@确认=@#@通过检查和通过客观的证据来确定某一期望的应用的特定要求得到满足。
@#@@#@匹配性检查=@#@确保部件相互配合,并能用于装置总成和车辆,使之满足设计规范和设计意图的设计检查和已生产出的尺寸正确的部件的试验。
@#@@#@要求@#@4.4.10顾客样件支持@#@当顾客要求时,供方必须有全面的样件试制计划。
@#@供方必须尽可能使用与正式生产中相同的分承包方、工装和过程。
@#@@#@性能试验必须适当地考虑并包括诸如产品寿命,可靠性和耐久性等。
@#@必须跟踪所有的性能试验活动,以监视及时完成并符合要求。
@#@@#@当这些服务被分包时,供方必须提供技术指导。
@#@@#@4.4.11保密@#@供方必须确保与顾客签约开发的产品及有关产品的信息的保密。
@#@@#@要点说明@#@4.4.10顾客样件支持@#@样件试制可能是一项顾客的要求。
@#@@#@@#@任何试验都应考虑寿命试验,可靠性和耐久性。
@#@@#@这些试验应列入时间计划当中。
@#@@#@4.4.11保密@#@保密工作一定要予以确保。
@#@@#@@#@";i:
4;s:
6754:
"口语交际拜访,故事导入:
@#@,朱元璋做了皇帝以后,有一个当年和他一起长大的老乡前来求见,到了朝廷上,当着大臣的面,伸着脖子,大嚷起来:
@#@“朱老四,你现在当了皇帝可真威风呀!
@#@还认得我吗?
@#@当年咱俩一块儿光着屁股玩耍,你干了坏事总是让我替你挨打。
@#@记得有一次咱俩一块偷豆子吃,背着大人用破瓦罐煮。
@#@豆还没煮熟你就先抢起来,结果把瓦罐打烂了,豆子撒了一地。
@#@你又吃得太急,豆子卡在喉咙里还是我帮你弄出来的。
@#@你忘了吗?
@#@”朱元璋却再也坐不住了,心想:
@#@此人太不知趣,居然当着文武百官的面揭我的短处,让我这个当皇帝的脸往哪儿搁。
@#@盛怒之下,朱元璋下令把这个穷哥儿们杀了。
@#@过了几天,另外一个老乡又来了,他吸取了前面那个老乡的教训,一见面便是三叩九拜,高呼万岁,接着便大讲朱元璋年轻时在家乡是如匡扶正义,乐善好施的事情。
@#@事实上,朱元璋小时候是个吃上顿没下顿的穷光蛋,哪有钱去接济别人,但经他老乡嘴里这么一说,大臣都相信了,就连朱元璋自己也糊里糊涂相信了。
@#@于是龙颜大悦,重重有赏。
@#@同学们,从这个故事中我们从拜访的角度得到什么启发?
@#@,启示,从这个拜访的故事中我们可以看出,一次成功的拜访可以让人收获颇丰,而一次失败的拜访甚至可以让人丢了性命。
@#@今天我们来学习口语交际,拜访,学习一下拜访过程中有哪些注意点。
@#@,一、拜访的含义,拜访,是指为了礼仪或某种特定的目的而进行的访问。
@#@它是一项重要的交际活动,在私人交往、公务往来、商业活动等各个方面都有广泛的应用。
@#@商业拜访,也就是为了收集信息、发现需求、推销产品而与客户进行的一项沟通交流活动。
@#@,什么是拜访?
@#@什么是商业拜访?
@#@,二、拜访的过程,1、拜访前要做好哪些充分准备:
@#@做好客户调查:
@#@尽可能详细了解客户的个人信息,如职业、兴趣爱好、消费需求、购买力。
@#@制定拜访计划:
@#@设计好拜访的目标任务、拟提出的问题及沟通策略。
@#@备齐资料工具:
@#@如公司的宣传资料、个人名片、合同文本、产品报价单等。
@#@提前到达:
@#@一般提前10-20分钟到达拜访地点,以熟悉环境、缓解紧张情绪。
@#@注意仪容仪表:
@#@合乎标准、简洁干净、大方自然;@#@交谈时精力集中,不东张西望、心不在焉。
@#@,2、拜访过程包括几个阶段及各个阶段语言要求预约客户要求:
@#@说明访问事由,与客户协商约定访问的时间和地点。
@#@接近客户要求:
@#@通过进门语和寒暄语,给对方留下良好的第一印象,迅速融洽双方关系。
@#@晤谈交流要求:
@#@用简短的语言说明来意,迅速切入拜访事项。
@#@告别客户要求:
@#@与客户告别,态度恭敬,殷勤有礼。
@#@,1、进门语要合乎礼节,首先:
@#@礼貌地敲门其次:
@#@同客户见面后,应立即打招呼最后:
@#@进门语要与有关的内容联系起来假如你去拜访王经理想推销你公司的产品,刚要进门,你怎么说?
@#@,三、拜访的语言技巧:
@#@,“王经理,您好,我可以进来吗?
@#@我是电话里和您预约的xx公司的小王。
@#@一直想来拜访您,今天终于如愿以偿了!
@#@”“王经理,您好。
@#@我是得胜公司的销售员小王,这是我的名片,请多多指教。
@#@”,2、寒暄语要诚恳、坦率、自然,紧贴现场,体现对被访者的关注。
@#@,
(1)说什么?
@#@要尽量寻找双方的共同点,也就是双方都感兴趣的话题,尤其是对方感兴趣的话题。
@#@从房间布置、衣着打扮、言谈举止入手从饮食起居、社会关系等切入从赞美对方获得好感开始假如你去拜访王经理进门后怎么寒暄?
@#@,“王经理,您这房子的大厅设计得真别致。
@#@”“王经理,我听华美服装厂的张总说,跟您做生意最痛快不过了,他夸赞您始一位热心爽快的人。
@#@”,性格能力努力仪容两性朋友,年轻男子,中年男人,中年女子,努力过程工作成果实力社会地位事业,外型能力先生小孩品味保养,假如王经理是年轻男子或中年男人或中年女子,晤谈过程中你将讲什么话题让对方对方感兴趣?
@#@任选一位。
@#@,3、晤谈语注意点,要围绕拜访目的,话语简短;@#@要条理清晰,表达完整有层次;@#@要选择客户擅长或能引起客户兴趣的话题;@#@不要说一些令客户不快或尴尬的话;@#@,
(2)什么最好不要说说?
@#@,不问年龄不问婚姻不问收入不问工作,4、告别客户态度恭敬,殷勤有礼。
@#@,
(1)未达成拜访目的,或被拒绝,仍需婉转表示感谢。
@#@你可以这样说:
@#@
(2)视情况可邀请对方做客或主动征询下次访问的时间。
@#@你可以这样说:
@#@,
(1)“打扰您了,实在抱歉,谢谢您”
(2)欢迎您到我们公司考察,如果我下次再来,您认为定在什么时间比较适合),1.选择合适的拜访时机(时间和地点)2.要了解拜访对象(心绪、身体习惯)3.拜访前要打好招呼(有准备、感自然)4.谈话得体有节(敬、诚、谊),五、拜访的原则:
@#@,小结:
@#@,预约客户:
@#@约好时间,定好地点;@#@接近客户:
@#@热情大方,彬彬有礼;@#@晤谈交流:
@#@谦虚谨慎,措辞得当;@#@告别客户:
@#@尊重主人,约束自己。
@#@,六、课堂作业:
@#@,一、销售员小李初次拜访一位公司主管,推销他们公司的管理软件,请你写出电话预约的过程。
@#@格式正确,内容完备,表达得体,不少于4个回合,不少于150字。
@#@二、张明今年刚刚考入南京工程学院,在开学之前,他想去拜访一下高三班主任张老师。
@#@1、考虑到开学期间,张老师工作繁忙,他想提前预约一下,请你替他们设计一段预约对话。
@#@不少于3个回合。
@#@不少于100字。
@#@2、再请你替张明写一段拜访文字。
@#@格式正确,内容完备,表达得体,不少于4个回合,不少于150字。
@#@,拜访只是我们生活中口语交际的一个方面,以此为例,我们知道了与人交往时的一般要求,这样的练习不能只局限于课堂,希望大家能注意平时生活中就要规范自己的语言,注意自己的仪容仪表,这样才能从容面对今后职业生涯中的各种需要。
@#@,";i:
5;s:
22816:
"老旧小区改造安全生产专项应急紧急方案计划@#@100号院老旧小区综合整治项目二标段@#@ @#@@#@安@#@全@#@生@#@产@#@专@#@项@#@应@#@急@#@预@#@案@#@编制人:
@#@@#@审核人:
@#@@#@审批人:
@#@@#@ @#@@#@2014.8@#@ @#@@#@为了确保安全生产,在发生安全事故后,切实保障职工的生命安全,使人身伤害和财产损失降到最低,特制定本预案。
@#@@#@一、事故类型及分级@#@1、事故类型@#@对于本建筑施工常见的事故类型有火灾、触电、高空坠落、脚手架倒塌、中毒(漆料类)、物体打击、机械伤害等。
@#@@#@2、事故分级@#@按照施工安全事故的严重性、可控性、影响范围等因素,将施工安全事故分为Ⅰ级(国家和省)施工安全事故、Ⅱ级(公司)施工安全事故和Ⅲ级(二级单位]施工安全事故。
@#@@#@
(一)出现下列情况之一的为Ⅰ级施工安全事故@#@
(1)一次事故30人以上死亡,或中毒(重伤)100人以上,直接经济损失达到10000万元以上的性质特别严重的施工安全事故。
@#@@#@
(2)超出公司应急处置能力的各类施工安全事故,或上级部门要求公司配合其进行应急处置的各类施工安全事故。
@#@@#@
(二)出现下列情况之一的为Ⅱ级施工安全事故@#@
(1)一次死亡10~29人,或重伤50~99人,或直接经济损失5000万~9999万元。
@#@@#@
(2)涉及公司系统内两个以上二级单位(部门),需公司统一指挥,进行应急处置的施工安全事故。
@#@@#@(三)出现下列情况之一的为Ⅲ级施工安全事故@#@
(1)一次死亡10人以下,或重伤50人以下,或直接经济损失5000万元以下。
@#@@#@
(2)事故发生单位能够应急处置的施工安全事故。
@#@@#@二、应急工作原则@#@坚持安全第一,以人为本;@#@居安思危,预防为主;@#@统一指挥、分级响应;@#@依靠科技,精细管理的原则。
@#@@#@三、组织机构及职责@#@1、成立安全生产应急救援指挥部:
@#@@#@总指挥:
@#@文杰@#@副指挥:
@#@朱延栋王华@#@成员:
@#@顾鹏飞张川张勇方红杨立柱姚德顺张明爽芦海亮孙蕾陈美珍@#@应急领导小组指挥部设在项目部办公室。
@#@@#@2、安全生产应急小组职责:
@#@@#@
(1)总指挥按施工安全事故应急预案的规定下达预警和预警解除指令,专项应急预案启动和终止指令,负责事故现场应急的指挥工作,进行应急任务分配和人员调度,有效利用各种应急资源,保证在最短时间内完成对事故现场的应急行动。
@#@@#@副指挥负责应急预案期间总体工作的安排或受组长委托行使总指挥职责。
@#@@#@副指挥负责收集现场信息,核实现场情况,对事态发展进行评估,并根据事态发展制定和调整现场处置方案;@#@@#@传达现场应急指挥的指令;@#@@#@疏散事故区域内的群众和无关人员;@#@@#@掌握事故现场的环境及气象等外部相关状态,并报告各工作小组应急工作中的重大问题;@#@@#@划定现场的警戒区并组织警戒,维护现场治安和交通秩序,并负责救援运输车辆的畅通,应急预案期间保证项目部内、外通讯的正常;@#@@#@事故伤害人员的现场紧急抢救处理工作;@#@保障急救药品、担架的抢险需要;@#@@#@应急预案期间对各项应急工作所需物资进行协调处理;@#@@#@组织抢险物资的供应,组织车辆运送抢险物资,保障电力、通信设施安全畅通。
@#@@#@
(2)工地现场发生重大事故后,应立即组织人员抢救,同时以最快的方式上报公司安全监察部门或公司领导,现场应急人员应迅速通知项目经理或施工员并打电话及时向公司应急抢险领导小组领导报告事故的发生情况,请求公司应急抢险领导小组的支援。
@#@@#@(3)根据现场情况,若有人员受伤,应立即拨打120急救电话,向急救中心求救。
@#@应务必讲清受伤人数、地点和人员受伤情况,并派人到主要路口引导急救车尽快赶到事故现场。
@#@同时,现场急救人员在急救车到来以前,立即组织项目职工自我救护队伍进行施救。
@#@@#@(4)在没人员受伤的情况下,现场负责人应根据实际情况研究补救措施,在确保人员生命安全的前提下,组织恢复正常施工秩序。
@#@@#@(5)保护事故现场。
@#@@#@四、预防与预警@#@1、危险源监控@#@根据项目工程建设危险源分布情况以及施工特点,事故类型主要包括:
@#@@#@
(1)施工用电事故:
@#@可能造成人员伤亡或引发火灾等事故。
@#@@#@
(2)架体垮塌事故:
@#@可能造成人员高处坠落、物体打击等人员伤亡事故。
@#@@#@(3)设备安装、拆除、拆移事故:
@#@可能造成设备坠落以及人员伤亡等事故。
@#@@#@(4)外保温施工:
@#@可能造成高出坠落及高空坠物砸伤、摔伤等事故。
@#@@#@以上危险源可能造成人员伤亡和财产重大损失,破坏和影响工程建设。
@#@@#@项目部应急管理机构负责本单位范围内的重大危险源的辨识工作,建立重大危险源管理档案,并且加强对重大危险源的监控,对可能引发施工安全事故的险情,或者其他灾害、灾难可能引发安全生产事故灾难的重要信息应及时了解,掌握运行过程中的危险状况。
@#@@#@建立健全工程项目重大危险源信息监控方法与程序,完善危险源辨识工作,对危险源进行识别和评估。
@#@在技术和管理措施上加强重大危险源的监控,防止重、特大事故发生。
@#@对危险设备和危险区域予以明显标识,实现规范化、标准化管理。
@#@按照安全评价报告评价出的事故后果,重大危险源危害程度分为三级:
@#@一级危害程度是指可能造成死亡30人以上或直接经济损失500万元以上或其他性质特别严重事故;@#@二级危害程度是指可能造成死亡10人以上或直接经济损失500万元以下或其他性质严重事故;@#@三级危害程度是指可能造成死亡10人以下或直接经济损失500万元以下或其他性质严重事故。
@#@@#@2、预警行动@#@
(1)事故预警的条件、方式、方法@#@任何人员接到可能发生的施工安全事故的信息后,应立即报告本单位应急救援指挥部办公室,并按照应急预案及时研究确定应对方案。
@#@@#@①预警级别根据发生的事故级别实行分级报告;@#@@#@②按照国家有关标准认定重大危险源并实行分级报告。
@#@@#@一旦发生事故,根据施工安全事故的等级,立即启动相应等级的应急预案,实施救援。
@#@@#@五、信息报告程序@#@1、信息报告与通知@#@施工安全事故发生后,事故现场有关人员及时、主动地报告项目部的应急指挥机构。
@#@项目部指挥机构应及时上报上级领导,最多不超过1小时。
@#@不得迟报、谎报、瞒报和漏报。
@#@应急处置过程中,要及时续报有关情况。
@#@@#@2、信息上报@#@施工安全事故发生后,应根据事故等级向上级领导报告事故情况,报告内容包括:
@#@事故发生的单位及事故发生的时间、地点;@#@事故的简要经过、遇险人数、直接经济损失的初步估计;@#@事故原因、性质的初步判断;@#@事故应急处理的情况和采取的措施;@#@需要有关单位协助事故抢险和处理的有关事宜;@#@事故报告单位、签发人和报告时间。
@#@@#@六、应急响应@#@1、响应分级@#@施工安全事故按照事故等级进行分级,并分为三级应急响应。
@#@@#@
(1)Ⅰ级应急响应@#@发生Ⅰ级施工安全事故,由国家或省级应急管理部门统一指挥,应急指挥部配合政府应急管理部门开展应急救援工作。
@#@@#@
(2)Ⅱ级应急响应@#@发生Ⅱ级施工安全事故,由上级公司统一指挥,协调处理。
@#@@#@(3)Ⅲ级应急响应@#@发生Ⅲ级施工安全事故,施工安全事故发生单位启动本单位的应急预案进行处置。
@#@@#@2、响应程序@#@
(1)Ⅰ级应急响应@#@当事故达到Ⅰ级应急响应标准时,国家或省级应急管理部门启动相关应急预案,项目部应急小组配合各级政府应急管理部门开展应急救援工作。
@#@@#@
(2)Ⅱ级应急响应@#@当达到Ⅱ级应急响应标准时,按照如下程序进行响应:
@#@@#@①现场应急指挥部成员到位,先期开展现场应急救援。
@#@@#@②上级公司领导到位,及时掌握事态发展和现场救援情况,并向现场应急指挥部下达关于应急救援的指导性意见。
@#@@#@③按照应急报告程序上报上级有关应急管理机构,并及时续报事态发展和现场救援情况。
@#@@#@(3)Ⅲ级应急响应@#@当施工安全事故达到Ⅲ级应急响应标准时,项目部应急指挥部立即启动本单位的应急预案,组织实施应急救援,并按照如下程序进行响应:
@#@@#@①立即向事故发生单位的应急救援指挥部报告,事故发生单位的应急救援指挥部接到报告后,该部成员必须立即到位,按照应急报告程序向上级公司领导速报事故情况,报告内容包括:
@#@事故发生时间地点、事故类别、事故可能原因、危害程度和救援要求等内容,并及时续报事态发展和现场救援情况。
@#@@#@②由事故发生单位的应急救援指挥部组织研究制定决策救援方案,统一指挥和调配本单位一切有效资源进行事故的应急处理;@#@必要时请援政府支持保障部门采取应急行动,防止事故的进一步扩大。
@#@@#@(4)扩大响应@#@公司及项目部应急指挥部应及时掌握事故应急处置情况,当事故灾难或险情的严重程度以及发展趋势,超出其应急救援能力时,应及时报请上一级应急指挥机构启动高等级的应急预案。
@#@@#@3、处置措施@#@
(1)处置行动@#@事故发生后,由现场应急指挥部根据事故灾难情况开展应急救援工作的指挥与协调。
@#@@#@①召集、调动求援力量@#@各成员接到现场应急指挥部指令后,立即响应,派遣事故抢险人员、物资设备等迅速在指定位置聚集,并听从现场总指挥的安排。
@#@事故发生地的应急救援力量由现场总指挥直接召集调用。
@#@@#@现场总指挥应按本预案确立的基本原则,迅速组织应急救援力量进行应急救援,并且要与参加应急救援行动成员保持通信通畅。
@#@@#@当现有应急救援力量和资源不能满足救援行动要求时,及时向上级公司领导报告,请求调动其他应急救援力量或资源。
@#@@#@②现场处置@#@事故发生单位必须保护现场,严密封锁周边危险区域,按本预案营救、急救伤员和保护财产。
@#@@#@③医疗卫生救助@#@项目部根据应急预案,根据需要应及时赴现场开展抢救处理等卫生应急工作。
@#@@#@④应急人员的安全防护@#@现场应急救援人员应根据需要携带相应的专业防护装备,采取安全防护措施,严格执行应急救援人员进入和离开事故现场的相关规定。
@#@@#@现场应急指挥部根据需要具体协调、调集相应的安全防护装备。
@#@@#@
(2)现场处置方案@#@项目部和施工承包单位要针对本单位事故类别和可能发生的事故特点、危险性,制定现场处置方案。
@#@现场处置方案主要内容如下:
@#@@#@①事故特征(可能发生事故的区域、地点,可能发生事故的季节和所造成危害程度等)。
@#@@#@②应急组织与职责(单位应急自救组织形式,人员构成以及具体职责)。
@#@@#@③应急处置(应急处置程序、明确处置措施、报警联络方式及人员等)。
@#@@#@④注意事项(人个防护、救援器材、现场自救等事项)。
@#@@#@⑤应急物资装备的目录清单(重要物资和装备的名称、型号、存放地点和联系电话等)。
@#@@#@⑥关键路线、标识和图纸(救援行动路线、疏散路线、相关平面布置图纸和救援力量的分布图纸等)。
@#@@#@(3)各个事故的专项应急处置措施@#@1.火灾事故处置措施@#@火灾事故一旦发生时,为确保项目部上下能全力处置火灾事故,及时迅速、高效地控制火灾事故的进展,最大限度地减少火灾事故损失和影响,保护业主及项目部财产人员的安全。
@#@@#@a)立即报警。
@#@当接到施工现场火灾发生信息后,指挥小组立即拨打“119”火警电话,并及时通知公司,以便及时扑救火灾事故。
@#@@#@b)组织扑救火灾。
@#@当施工现场发生火灾后,除及时报警以处,指挥小组要立即组织义务消防队员和职工进行扑救,扑救火灾时按照“先控制、后灭火、救人重于救火;@#@先重点、后一般”的灭火战术原则。
@#@并派人及时切断电源,接通消防水泵电源,组织抢救伤亡人员,隔离火灾危险源和重点物资,充分利用施工现场中的消防设施器材进行灭火。
@#@@#@c)协助消防队灭火。
@#@在自救的基础上,当专业消防队到达火灾现场后,现场负责人应简要地向消防队负责人说明火灾情况,并全力支持消防队员灭火,要听从专业消防队的指挥,齐心协力,共同灭火。
@#@@#@d)现场保护。
@#@当火灾发生时和扑救完毕后,指挥小组要派人保护好现场,维护好现场秩序,等待对事故原因及责任人的调查。
@#@同时应立即采取善后工作,及时清理,将火灾造成的垃圾分类处理并采取其他有效措施,从而将火灾事故对环境造成的污染降低到最底限度。
@#@@#@e)火灾事故调查处理。
@#@按照公司事故(事件)报告分析处理程序规定,项目部火灾事故应急准备和响应指挥小组在调查和审查事故情况报告出来以后,应做出有关处理决定,重新落实防范和纠正措施。
@#@并报公司应急抢险领导小组和上级主管部门。
@#@@#@2.倒塌事故应急处置措施@#@施工现场一旦发生外架倒塌事故,将会造成人员伤亡和直接经济损失。
@#@为了争取在第一时间抢救伤员,最大限度地降低职工及相关方生命安全风险和经济损失,特制定本项目部倒塌坍塌应急预案。
@#@@#@外架施工设备倒塌事故应急预案@#@a)不论任何人,一旦发现有外架、塔吊等施工设备倒塌的可能性,应立即呼叫在场全体人员进行疏散。
@#@@#@b)现场人员应迅速通知项目经理或施工员,并打电话及时向应急抢险领导小组报告事故的发生情况。
@#@@#@c)根据现场情况,若有人员受伤,应立即拨打120急救电话,向急救中心求救。
@#@应务必讲清受伤人数、地点和人员受伤情况,并派人到主要路口引导急救车尽快赶到事故现场。
@#@同时,现场急救人员在急救车到来以前,应对受伤人员进行急救。
@#@本项目部配备应急救药箱壹只。
@#@药箱存放在项目部办公室。
@#@@#@d)在没有人员受伤的情况下,现场负责人应根据实际情况研究补救措施,在确保人员生命安全的前提下,组织恢复正常施工秩序。
@#@@#@e)现场安全应对脚手架、塔吊等施工设备倒塌事故进行原因分析,制定相应的纠正措施,认真填写伤亡事故报表、事故调查等有关处理报告,并上报公司应急抢险领导小组。
@#@@#@f)各相关方联系电话如下:
@#@医院120;@#@公安110@#@3.触电应急处置措施@#@a)具体工作如下:
@#@@#@①项目经理负责现场,其任务是了解掌握事故情况,组织现场抢救指挥。
@#@@#@②项目副经理负责联络,任务是根据指挥部命令,及时布置现场抢救,保持与当地电力部门、建设单位等单位的沟通,并及时通知应急领导小组。
@#@@#@③维持现场秩序、保护事故现场、做好当事人周围人员的问讯记录。
@#@妥善处理好善后工作。
@#@@#@b)事故处理程序@#@①触电事故发生后,事故发现第一人应立即大声呼救,报告项目经理或管理人员。
@#@@#@②项目管理人员获得信息并确认触电事故发生以后,应立即采用绝缘材料等器材使触电人员脱离带电体。
@#@组织项目职工自我救护进行施救;@#@并立即向当地急救中心(120)、电力部门电话报告。
@#@本项目部配备应急急救药箱壹只。
@#@药箱存放施工办公室。
@#@应严格保护事故现场。
@#@应急小组全体成员在第一时间赶赴现场,了解和掌握事故情况,开展抢救和维护现场秩序,保护事故现场。
@#@当事人被送入医院接受抢救以后,做好与当事人家属的接洽善后工作。
@#@@#@4.高处坠落应急处置措施@#@为确保项目部高处坠落事故发生以后,能迅速有效地开展抢救工作,最大限度地降低职工和相关方生命安全风险,特制定高处坠落应急预案。
@#@@#@a)组织机构具体分工如下:
@#@@#@①项目经理负责现场,其任务是了解掌握事故情况,组织现场抢救指挥。
@#@@#@②项目副经理负责联络,任务是根据指挥部命令,及进布置现场抢救,保持与当地建设行政主管部门,劳动部门等单位的沟通,并及时通知公司应急领导小组和当事人的亲人。
@#@@#@③维护现场秩序、保护事故现场、做好当事人周围人员的问讯记录,并保持与当地公安部门的沟通。
@#@@#@b)事故处理程序@#@①高处坠落事故发生后,事故发现第一人应立即大声呼救,报告项目经理或管理人员。
@#@@#@②项目管理人员获得求救信息并确认高处坠落事故发生以后,应立即组织项目部应急小组进行施救;@#@本项目部配备应急救药箱共壹只。
@#@药箱存放在施工办公室。
@#@立即向当地医疗卫生(120)公安部门(110)电话报告;@#@严格保护事故现场。
@#@@#@③公司领导接到电话报告后,应立即在第一时间赶赴现场,了解和掌握事故情况,开展抢救和维护现场秩序,保护事故现场。
@#@@#@④当事人被送入医院接受抢救以后,公司领导即指令善后处理人员到达事故现场。
@#@@#@⑤做好与当事人家属的接洽善后处理工作。
@#@@#@5.中毒应急处置措施@#@项目部一旦发现有职工及工人涂料、油漆中毒事故,将会导致施工现场人员的生命健康受到威胁和直接的经济损失。
@#@为确保项目部中毒事故发生以后,能迅速有效地开展抢救工作,最大限度地降低职工及相关方生命安全风险,特制定本项目部中毒应急预案。
@#@@#@a)具体分工:
@#@@#@①项目经理任务是了解疫情,组织现场抢救指挥。
@#@@#@项目副经理任务是根据指挥组指令,及时布置现场抢救,对中毒人员的呕吐物取样,保持当地防病部门、建设行政主管部门的沟通,并及时通知当事人的亲人。
@#@@#@②维护现场秩序、保护事发现场,做好当事人周围人员的问讯记录、何持与当地公安部门的沟通。
@#@@#@③妥善处理好善后工作,按职能归口负责保持与当地有关部门的沟通联系。
@#@@#@b)事故处理程序:
@#@@#@①当中毒发生后,事故发现第一人应立即大声呼救,并及时报告项目经理或工地负责人。
@#@@#@②项目管理人员获得求救信息并确认中毒事故发生以后,应立即向当地卫生防疫部门(或120)电话求援。
@#@讲清中毒人症状、持续时间、人数、地点,并到主要路口引导急救车到达现场;@#@并立即向应急救援小组上报事故的初步原因、范围、估计后果;@#@由应急小组对中毒病人进行急救;@#@保护好事故现场,封存食堂和剩余食物,如有呕吐物,应利用干净塑料袋等容器封存,供卫生防疫部门化验;@#@当病人病情和稳定后,对中毒事件进行调查记录。
@#@@#@c)应急小组全体成员在第一时间赶赴现场,了解和掌握疫情,开展抢救和维护现场秩序,封存事故现场,获取中毒的化验样品,供卫生防疫部门检验。
@#@@#@d)当事人被送入医院接受抢救后,做好当事人家属的接洽善后处理工作,并做好与有关部门的沟通、汇报工作。
@#@@#@e)现场安全员应对中毒事故进行原因分析,制定相应的纠正措施,认真填写事故调查报告和有关处理报告,并上报公司及有关上级机关。
@#@@#@七、应急物资与装备@#@1、经费保障@#@应急经费用于应急求援管理工作机制日常运作和保障、信息化建设等所需经费,通过各单位的年度预算予以落实。
@#@@#@2、物资保障@#@建立科学规划、统一建设、平时分开管理、用时统一调度的应急物资储备保障体系。
@#@项目部施工安全事故应急常用物资和设备有:
@#@@#@
(1)常备药品:
@#@消毒药品、急救物品(创可贴、绷带、无菌敷料等)及各种常用夹板、担架、止血带等。
@#@@#@
(2)抢险工具:
@#@铁锹、撬棍、千斤顶、气割工具、消防斧、灭火器、灭火桶、小型金属切割机、电工常用工具等。
@#@@#@(3)应急器材:
@#@架管、扣件、木方、脚手板、安全帽、安全带、对讲机、水泵、灭火器、消防水带等。
@#@@#@3、医疗卫生保障@#@项目部根据应急预案和职责,根据需要及时赴现场开展医疗救治等卫生应急工作。
@#@@#@4、交通运输保障@#@项目部应保证紧急情况下应急交通工具的优先安排、优先调度、优先放行,确保运输安全畅通。
@#@@#@5、治安维护@#@加强应急处置和治安维护工作,对重点地区、重点场所、重点人群、重要物资和设备的安全保护,依法采取有效管制措施,严厉打击违法犯罪活动。
@#@@#@工人进场施工前必须经过审查且安全教育后方可入场施工,且必须持证上岗。
@#@@#@6、人员防护@#@项目部要完善紧急疏散管理办法和程序,明确防护责任人,确保在紧急情况下的公众安全和有序的转移或疏散。
@#@@#@7、通信保障@#@项目部应急指挥部应保证项目部内、外通讯的正常。
@#@@#@ @#@@#@救援联络电话:
@#@@#@匪警:
@#@110火警:
@#@119急救:
@#@120@#@指挥部通讯录@#@序号@#@姓名@#@职位@#@联系电话@#@ @#@@#@";i:
6;s:
7520:
"利用VWT的关系解答传动装置问题@#@一、经典例题@#@1.如图所示装置中,三个轮的半径分别为𝑟@#@、2𝑟@#@、4𝑟@#@,𝑏@#@点到圆心的距离为𝑟@#@,求图中𝑎@#@、𝑏@#@、𝑐@#@、𝑑@#@各点的线速度之比、角速度之比。
@#@@#@2.如图所示,靠摩擦传动做匀速转动的大小两轮接触面相互不打滑,大轮的半径是小轮半径的两倍。
@#@𝐴@#@、𝐵@#@分别为大小轮边缘上的点,𝐶@#@为大轮上一条半径的中点,求图中𝐴@#@、𝐵@#@、𝐶@#@各点的线速度之比、角速度之比、周期之比。
@#@@#@3.求解传动问题的基本思路@#@
(1)首先确定传动装置上大小相同的量:
@#@同轮或同轴不同轮上各点的角速度、周期、转速相同;@#@与皮带相连的或直接接触的轮子边缘的线速度大小相同.@#@
(2)通过各物理量间的关系式结合已知的量的关系确定其他未知量的关系,常用的关系式为:
@#@@#@v=ωr,v=@#@=2πrn,ω=@#@=2πn.@#@4.在分析传动装置的各物理量时,要抓住不等量与相等量之间的关系.然后再根据描述圆周运动的各物理量之间的关系就不难得出正确的结论.@#@5.常见传动装置模型@#@1)共轴传动@#@2)皮带传动@#@3)齿轮传动@#@4)摩擦传动@#@ @#@@#@二、相关练习题@#@1.如图所示的皮带传动装置,主动轮1的半径与从动轮2的半径之比R1:
@#@R2=2:
@#@1,A、B分别是两轮边缘上的点,假设皮带不打滑,则下@#@列说法正确的是( @#@ @#@ @#@@#@)@#@A.A、B两点的线速度之比为vA:
@#@vB=1:
@#@2@#@B.A、B两点的角速度之比为vA:
@#@vB=2:
@#@1@#@C.A、B两点的加速度之比为aA:
@#@aB=1:
@#@2@#@D.A、B两点的加速度之比为aA:
@#@aB=2:
@#@1@#@@#@2.如图所示,两个啮合齿轮,小齿轮半径为10cm,大齿轮半径为20cm,大齿轮中C点离圆心O2的距离为10cm,A、B分别为两个齿轮边缘上的点,则A、B、C三点的()@#@A.线速度之比为1∶1∶1@#@B.角速度之比为1∶1∶1@#@C.向心加速度之比为4∶2∶1@#@D.转动周期之比为2∶1∶1@#@3.如图所示,水平放置的两个用相同材料制成的轮P和Q靠摩擦传动,两轮的半径R∶r=2∶1。
@#@当主动轮Q匀速转动时,在Q轮边缘上放置的小木块恰能相对静止在Q轮边缘上,此时Q轮转动的角速度为ω1,木块的向心加速度为a1,若改变转速,把小木块放在P轮边缘也恰能静止,此时Q轮转动的角速度为ω2,木块的向心加速度为a2,则()@#@A.@#@=@#@B.@#@=@#@C.@#@=@#@@#@D.@#@=@#@4.自行车的小齿轮A、大齿轮B、后轮C是相互关联的三个转动部分,且半径RB=4RA、RC=8RA,如图所示。
@#@当自行车正常骑行时A、B、C三轮边缘的向心加速度的大小之比aA∶aB∶aC等于()@#@A.1∶1∶8@#@B.4∶1∶4@#@C.4∶1∶32@#@D.1∶2∶4@#@5.(物理卷·@#@2015届河南省洛阳市高三上学期期中考试(2014.10)word版】.如图5所示,轮O1、O3固定在同一转轴上,轮O1、O2用皮带连接且不打滑。
@#@在O1、O2、O3三个轮的边缘各取一个点A、B、C,已知三个轮的半径比@#@,当转轴匀速转动时,下列说法中正确的是@#@A.A、B、C三点的线速度之比为2:
@#@2:
@#@1@#@B.A、B、C三点的角速度之比为1:
@#@2:
@#@1@#@C.A、B、C三点的加速度之比为2:
@#@4:
@#@1@#@D.A、B、C三点的周期之比为1:
@#@2:
@#@1@#@6.(2012福建卷).(15分)@#@【题号:
@#@3200001441】@#@如图,置于圆形水平转台边缘的小物块随转台加速转动,当转速达到某一数值时,物块恰好滑离转台开始做平抛运动。
@#@现测得转台半径R=0.5m,离水平地面的高度H=0.8m,物块平抛落地过程水平位移的大小s=0.4m。
@#@设物块所受的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,取重力加速度g=10m/s2求:
@#@@#@
(1)物块做平抛运动的初速度大小V0;@#@@#@
(2)物块与转台间的动摩擦因数@#@7.(双选)如下图所示为一皮带传动装置,右轮的半径为r,a是它边缘上的一点,左侧是一轮轴,大轮的半径是4r,小轮的半径为2r,b点在小轮上,到小轮中心的距离为r,c点和d点分别位于小轮和大轮的边缘上.若在传动过程中,皮带不打滑,则()@#@A.a点与b点的线速度大小相等@#@B.a点与b点的角速度大小相等@#@C.a点与c点的线速度大小相等@#@D.a点与d点的向心加速度大小相等@#@8.现有许多高档汽车都应用了自动挡无级变速装置,可不用离合就能连续变换速度,下图为截锥式无级变速模型示意图,两个锥轮之间有一个滚轮,主动轮、滚动轮、从动轮之间靠彼此之间的摩擦力带动,当位于主动轮和从动轮之间的滚动轮从左向右移动时,从动轮转速降低;@#@滚动轮从右向左移动时,从动轮转速增加.现在滚动轮处于主动轮直径D1,从动轮直径D2的位置,则主动轮转速n1与从动轮转速n2的关系是()@#@A.@#@=@#@B.@#@=@#@C.@#@=@#@D.@#@=@#@三、练习题答案@#@1.@#@2.[答案]C@#@[解析]由题意知RB=2RA=2RC,而vA=vB,ωARA=ωBRB,ωA∶ωB=RB∶RA=2∶1,又有ωB=ωC,由v=ω·@#@R,知vB=2vC,故A、B、C三点线速度之比为2∶2∶1,角速度之比为2∶1∶1,因T=@#@,故周期之比为1∶2∶2,由a=ω2R,可知向心加速度之比为(22×@#@1)∶(12×@#@2)∶(12×@#@1)=4∶2∶1,故选C.[来源:
@#@学+科+网Z+X+X+K]@#@所以答案是C。
@#@@#@3.答案:
@#@选C@#@解析:
@#@@#@根据题述,a1=ω12r,ma1=μmg;@#@@#@联立解得μg=ω12r。
@#@@#@小木块放在P轮边缘也恰能静止,@#@μg=ω2R=2ω2r。
@#@@#@由ωR=ω2r联立解得@#@=@#@,选项A、B错误;@#@@#@ma=μmg,所以@#@=@#@,@#@选项C正确,D错误。
@#@@#@4.答案:
@#@C@#@5.【答案】ABC@#@【解析】A、A、B两点靠传送带传动,线速度大小相等,A、C共轴转动,角速度相等,根据v=rω,则vA:
@#@vC=r1:
@#@r3=2:
@#@1.所以A、B、C三点的线速度大小之比vA:
@#@vB:
@#@vC=2:
@#@2:
@#@1.故A正确;@#@@#@B、A、C共轴转动,角速度相等,A、B两点靠传送带传动,线速度大小相等,根据v=rω,ωA:
@#@ωB=r2:
@#@r1=1:
@#@2.所以A、B、C三点的角速度之比ωA:
@#@ωB:
@#@ωC=1:
@#@2:
@#@1,故B正确;@#@C、根据an=vω,可知,A、B、C三点的加速度之比为2:
@#@4:
@#@1.故C正确;@#@@#@D、由T=@#@,可知,A、B、C三点的周期之比为2:
@#@1:
@#@2,故D错误.故选:
@#@ABC.@#@【思路点拨】@#@共轴转动,角速度相等,靠传送带传动,线速度相等,根据v=rω,求出各点的线速度、角速度之比.@#@解决本题的知道共轴转动的点,角速度相等,靠传送带传动轮子边缘上的点,线速度相等.@#@6.答案见二维码。
@#@@#@7.【答案】CD@#@【解析】a、c两点为同一皮带上的两点,它们的线速度相等;@#@b、c、d三点同轴,它们的角速度相等.@#@8.【答案】B@#@【解析】@#@由于主动轮和从动轮的边缘的线速度相等,故由@#@v=0.5ωD=πnD,@#@则D1n1=D2n2,@#@=@#@,@#@B正确.@#@ @#@@#@";i:
7;s:
30384:
"梁鸿河南人现象与中国当代文化精神的深层危机@#@梁鸿:
@#@“河南人”现象与中国当代文化精神的深层危机@#@点击上面蓝色小字【人文读本】快速关注本账号@#@人文读本(微信号:
@#@renwenduben)——精神成长的必备读物。
@#@正在河南作家以集团军似的力量在文坛上展示自己的存在和新的面貌,就在民间文化团体、文学团体以独立、现代的姿态活跃在河南文化界时,“河南人”现象却成为一个无法回避的文化现象存在于当代中国的话语空间中,并且,和河南作家在文坛上的正面形象相反,“河南人”是以负面形象登上新世纪的中国舞台的。
@#@在这一节中,我想着重分析“河南人”现象与中国当代文化精神之间的关系,从而考察“河南”这一外省文化空间在当代中国文化中的位置以及它所带来的启示意义。
@#@这从另一个角度对我们的论题——外省文化空间的生成——也提供了很好的个案分析:
@#@当外省文化遭遇现代文明的种种类型时,它被怎样地叙说、建构,反过来,它又以自己怎样的固有形象渗透进去,从而形成新的文化空间形态。
@#@另外,从中还可以看到同属于“外省”,南方和北方外省之间在当代文化含义和文化地位的不同。
@#@@#@从2000年或者更早时候开始,“河南人”这一几乎怪异的称呼在中国的报刊、媒介开始频繁出现,关于“河南人”的段子成百上千,在饭桌、网站、电视上以病毒的繁殖的速度增生、传播着;@#@对“河南人”歧视的现象越来越多,有一些大型企业在招聘人才时干脆打上广告:
@#@“河南人除外”;@#@河南的恶性事件几乎层出不穷,诈骗案、洛阳大火、郑百文事件、艾滋病村、原阳毒米等;@#@紧接着,《解读中原》《河南人惹谁了》[1]再一次把“河南人”问题推向高潮;@#@河南政府提出“重塑河南形象”,走过家乡的道路,到处都可以看到类似的标语、口号;@#@河南作家们被不断地采访,如周大新、刘震云,不得不在媒体上发表自己的看法;@#@等等。
@#@时至今日,一切似乎已经尘埃落定,但是,当你回到生活中时,却会发现,“河南人”已经内化于中国的日常生活之中,成为一个具有某种戏谑,但却充满侮辱性的称呼和比喻。
@#@@#@以地域名称来总结一方人的性格并不奇怪,像“上海人”“北京人”“天津人”等称呼古已有之,这些名词背后都有自己特定的文化含义,也已经不是一个简单的中性名词,而代表着一种性格类型、生存方式和某种评判,这应该是很正常的事情。
@#@但是,当“河南人”突然成为一个完全负性的词语出现在20世纪末的文化空间,并且被无限放大的时候,许多问题和意义就被显现了出来。
@#@作为一个文化研究者,你不得不思考这样的问题:
@#@“河南人”究竟是一个什么意义上的称谓(它已经具有一套完整的文化含义)?
@#@它是如何被叙说、建构、制造出来的?
@#@它所具有的民间文化性格和政治性格与时代文化精神有哪些冲突?
@#@它反映了传统文化在中国现代性追求过程中怎样的遭遇与处境?
@#@这一遭遇与处境背后蕴含着怎样深刻的含义?
@#@它形成了什么样的新的文化空间形态,这一新的文化空间对外省作家又有着什么样的影响?
@#@笔者并不准备就“河南人”现象做一般意义的探究,如公众的盲从、中国民工潮的涌动、以少数河南人的恶劣行为来代替全部河南人的形象、城乡之间日渐增大的差距与对立,等等。
@#@本文想要做的是,抛开这些外在的因素,从河南在当代的文化位置以及和时代精神之间的关系来分析“河南人”现象所产生的原因、文化背景,以及背后所蕴含的深层文化危机。
@#@@#@中原文化在当代文化中的尴尬位置。
@#@@#@河南作家张宇曾经写过一篇名为《守望中原》的散文,他在文中这样谈及河南的文化地位问题:
@#@……多年前在北京一次聚会,外地作家就问过我们河南作家这个问题,你们说说你们河南人和别处人有什么不同?
@#@我和老作家乔典运在场,我们两个四目相对,竟久久答不上话来。
@#@我一下子才发现,自己身为河南人,竟然从来没有想过河南人的特点和性格是什么?
@#@@#@人家追着问,你们就说说啥叫河南人?
@#@@#@这时候乔典运开口了,他说话有一点结巴,但是并不妨碍他出语惊人,他说这、这么说吧,一句话,河南人就是中国人的妈。
@#@@#@人们轰一下笑了。
@#@@#@马上就静下来。
@#@@#@人们在这种话语的停顿之中默认了。
@#@[2]@#@“河南人就是中国人的妈”,这句话并不能显示河南人的优越,在今天提起的时候甚至隐含着某种虚空和无力的自夸,但它却形象地指出了河南在中国文化中的位置及其文化性格所具有的原型特点。
@#@漫长的几千年封建统治是中原文明的辉煌时期,以农业文明、家国同构、儒家文化为主要特征的北方中原文化适宜于封建王朝的专制统治,因此,整个封建时代,无论是在南方还是北方,无论它们之间的经济形态、文化形态的差别有多大,北方始终保持着政治文化的优势。
@#@但是,从20世纪中国政治制度转型开始,中国传统文化处于被审视和受质疑的地位,河南,这一中国传统文化的发源地,更表现出保守和复古的趋向。
@#@在北京、上海和南方诸省已经接受各种西方文明,到处都是声光电化的时候,北方却仍然处在封闭、保守的农耕文化之中。
@#@在这一世纪的后半叶,由于政府政策的大力倾斜,两者的冲突更加明显,南方和北方之间的差别不是缩小了,而是在不断扩大,南方不仅拥有强大的经济优势,更重要的是,这种优势进而演化为一种地域优势、政治优势和文化优势。
@#@20世纪90年代深圳特区狂飙式的发展使中国人对“南方”有了更为真切的认识,“南方”成为神话,意味着金钱、自由、开放、机会、文明等,北方以一种低姿态奔向南方,在南方明丽的天空下,在新的思维、新的制度面前,北方显得落后、畏缩、贫穷,北方的传统是那么腐朽、可笑甚至可恶,错位和冲突时时出现。
@#@@#@当在和一位学者谈到“河南人”现象这一问题时,他说:
@#@“这是把一个真问题说成了假问题。
@#@根本就不存在河南人问题。
@#@”这并不是一位学者的看法。
@#@“河南人”问题并不仅仅是“河南人怎么了”或“河南人身上有什么劣根性”的问题,其实它更是乡土中国和城市中国、南方沿海和北方内陆在经济转型时期、在发展过程中必然的冲突结果,是传统文明在遭遇现代文明时尴尬处境的外现,是优势文化对劣势文化的一种态度的外现,是十几年官方政治、经济政策不断倾斜的后果,是我们民族千百年来在村落文化中形成的习惯行为和合作方式与现代管理要求之间的冲突。
@#@这是一个大的社会问题,里面所蕴含的意义要远远超出这一名词本身的指涉。
@#@@#@由于中原文化在中国文化中的原型性特点,河南的许多性格可以说是中国农业文明下民族性格的缩影。
@#@曹锦清在《黄河边的中国》中谈到河南乡村的“合股、合伙制”时,讲了一个实例:
@#@河南内黄某村的一个小伙子,在外地打工,后被村支书叫回来,小伙子说,如果是独资的,他就回去;@#@如果是合资的,他宁可在广州打工。
@#@这家村办企业正是合资的。
@#@但经不住支书(也就是厂长)反复催促和许诺,回来做推销员。
@#@小伙子告诉曹锦清,他回来不到一年,可是据他的推测,这个村办企业顶多再能维持一年,最后肯定因内讧而垮台。
@#@作者在书中这样写道:
@#@“合是快、散得也快”却成为这类企业的普遍特征。
@#@原因何在?
@#@!
@#@是这类企业制度本身固有的缺陷吗?
@#@是中国小农习惯行为方式中固有的弱点吗?
@#@平等协商,自觉服从共同制定的章程(着重号为原作者所加),这是任何一个股份合作企业得以正常有效运作的前提条件。
@#@一方面,股份合作制有其客观的经济需要;@#@另一方面,在小农经济基础上养成的习惯交往方式无法生长出这一前提条件,相反他们将小农习惯交往方式带进股份合作企业内部,从而导致此类合作组织难以持久。
@#@[3]这并不只是在河南乡村才发生的事情,类似的事件还有曾经轰动全国的郑州商战。
@#@亚细亚商场,曾经是河南走向现代、走向科学管理体制的标志,它所引起的滚滚商战,在中国经济界曾引起巨大的震动。
@#@在很短的时间内,亚细亚商场遍布全国重要城市,成为中原和先进观念、先进文明接轨的重要象征。
@#@但是,神话很快就破灭了,最终仍然败在缺乏科学的管理和正确的估价上,几十家连锁大商场陆续倒闭。
@#@而其后不久,“红高粱”烩面又重蹈覆辙,让人无法理解。
@#@但仔细思考,这并不仅仅是一个是否汲取经验教训的问题,而是一个文化观念的问题。
@#@深陷其中的经营者,往往被一个虚幻的辉煌假象所诱惑,面对具体的经营问题,却缺乏现代知识的支撑,急功近利,贪大求洋。
@#@@#@其实,这正是河南人,或者说中原文化、中国传统文明在面对日益科学化、秩序化的现代世界时所遭遇的最大困惑,这不仅是道德观念上的冲突,而是法律意识、现代意识的一种缺失。
@#@如果说20世纪80年代传统文明和现代文明只是浅层观念层面的冲突,因为农村或者说最广大的中国还没有真正改变,到90年代之后,这种观念层面的冲突已经涉及行为层面,传统观念在现实实践中不断被证实它的落后性。
@#@如合伙经营,每个人都认为各自遵循自己的本分便行,没有合同,没有明确的分工,把一个科学的管理任务让道德约束来承担。
@#@然而,一旦遇到利益冲突或者其中一人不履行这种“道德性的暗示义务”,一切便都垮了。
@#@这种中国乡村日常生活中最常见的现象恰恰暴露了中国传统道德体制的根本缺陷:
@#@道德约束无法解决利益纷争问题,它需要法律观念和对人性的理性认识。
@#@“中国人生活中最令人伤感的一个现象是,自然的温情和友好的关系会在某种情势下突然地、自发地、无情地消解。
@#@”[4]中国文化的内部机制似乎没有给他们提供解决的办法,在利益冲突面前,“礼让德贤”常常是行不通的。
@#@实际上,这种冲突和碰撞绝不只是出现在河南,合伙人反目或者由于彼此的利益纷争而导致生意最终失败的现象在中国大地上经常出现。
@#@@#@中原文化在现代中国的尴尬位置在河南这里表现得尤为突出。
@#@河南之所以迟迟不能进步,与传统文化思维在河南根深蒂固的存在有很大关系,官场文化的盛行、权力思维的全面渗透、民族性格的顽固等都影响着河南的发展。
@#@在追求发展的过程中,河南总是有某些错位的地方,对现代文明的强烈渴望和难以去除的传统思维方式形成两个方向,拉扯着河南,一不留神,漏洞、冲突和扭曲就出现了。
@#@正像曹锦清所举的事例一样,乡村已经本能地感觉到应该用一种较为现代化的方式管理企业,可是在具体运作的过程中却又被“面子”和“利益”所左右,无法按照原定的计划进行。
@#@而那个河南小伙子,他既看到了这一思维方式的弊病,又深感自己无能为力,只能逃避。
@#@民族的集体无意识就好比一个旋涡,很难摆脱出来。
@#@虽然“河南是中国人的妈”,曾经哺育了中华民族最辉煌的文化,但在现代文明的冲击下,“母亲”却满目疮痍,思维落后,无法再给发展中的中国以启示。
@#@从它的身上,我们发现得更多的是缺点、丑陋和陈旧。
@#@在都市文化的映衬下,河南人,实际上也是中国人身上的传统文化性格被夸张、变形、扭曲,暴露出它的保守、落后、狭隘和小农经济的弊病。
@#@这是两种文明、两种思维冲突的必然遭遇。
@#@@#@还有一个事实应该注意到,中原传统文明和现代文明之间的冲突之所以越来越严重,南方和北方之所以形成如此明显的优势文化和劣势文化的分野,在很大程度上,还因为北方民工的大量进入城市,对“河南人”最初的恶劣形象恐怕也是由河南民工引起。
@#@他们的所作所为在无形中被看作各自文化区域的代表,因为这些“所作所为”常常是负面新闻,是与城市之间直接的恶性冲突。
@#@实际上,作为城市最边缘的存在,民工身上所被赋予的恶劣的名声是被给予的,而不是自然的。
@#@这与他们的生存处境和他们在当代中国社会中所处的位置有很大关系。
@#@这是另外一个非常复杂的问题。
@#@笔者在这里并不详细讨论他们在城市所缺乏的社会保障、医疗保险、工资待遇和体面的生活等,而探讨这一对待、这一身份所造成的新的民族性格。
@#@民工进城后干什么?
@#@除了少数素质较高、运气较好的除外,大部分人从事的是底层的工作。
@#@我们以进入城市的河南人为例。
@#@河南农村有占三分之一的年轻人、中年人到城市打工,他们的生存方式大多是卖菜、餐馆打工者、泥瓦匠、工厂低级工、拾垃圾者、清洁工、保安等,肮脏、粗鲁,跟城市格格不入,在进入城市之前,他们没有足够的知识从事更好的职业,进入城市后,城市也根本不给予其合理的生存空间,更不可能给予其发展的空间。
@#@有许多人就铤而走险,有倒票的,抢劫的,或靠吹吹骗骗过日子的。
@#@因此,在本地也许非常老实、不起眼的人,到了城市可能弄出负面新闻来,并且他们的形象被看作河南的整体形象。
@#@媒体很自然地把它作为一种现象来描述,却很少去分析这一现象背后的社会原因,假如说我们的社会体制以尽可能完善、科学的方式给他们以生存的空间,假如说乡村给予他们充分发展智慧的空间,假如说城市没有以高高在上的面目“驱逐”他们,他们完全可能是另外一种形象。
@#@在城市现行的制度下,只能使劣势更加处于劣势,而优势则更加突出,也逐渐培养出更加明显的差别:
@#@城市人与农村人、南方人与北方人、河南人与其他中国人等。
@#@@#@-河南民间文化性格-@#@各时代的文人对因自然地理环境和政治环境不同而导致的文化不同、性格不同的现象早已注意到,关于这方面的论述数不胜数。
@#@中国历来有北人、南人之分[5],自古以来对各地民风民俗民性的文化典籍汗牛充栋。
@#@20世纪的文人对南人北人、各个文化区域特点也多有精辟之说[6],鲁迅先生就曾对南人、北人有过颇为精妙的描述:
@#@“北人的优点是厚重,南人的优点是机灵。
@#@但厚重之弊也愚,机灵之弊也狡,所以某先生曾经指出缺点道:
@#@北方人是‘饱食终日,无所用心’;@#@南方人是‘群居终日,言不及义’。
@#@就有闲阶级而言,我以为大体是的确的。
@#@”[7]等等。
@#@@#@但是,如我前面所述,在目前的话语含义中,“河南人”更多的是一种贬义的称呼。
@#@河南人的忠厚朴实、善良聪明等传统美德被忽略,而河南人身上的另外一些负面民间性格则被强化出来。
@#@起初这一称呼倾向于是对河南打工者行为和品格的否定,因为他们身上所携带的民间负性因子更加突出,与现代文明的冲突也更激烈,它并不指向一般的河南人。
@#@但是,随着这一话语的广泛使用,它就成为一个群体的特点,成为一种现实的观念和存在。
@#@媒介对“河南人”的描述总在夸张化和漫画化,它不利于我们对“河南人”现象作文化探源式的考察;@#@相反,我们从河南作家作品中倒是可以发现一些最鲜活的河南民间文化性格。
@#@@#@鲁思·@#@本尼迪克特在描述日本人的性格时这样写道:
@#@“刀与菊,两者都是一幅绘画的组成部分。
@#@日本人生性极其好斗而又非常温和;@#@黩武而又爱美;@#@倨傲自尊而又彬彬有礼;@#@顽梗不化而又柔弱善变;@#@驯服而又不愿受人摆布;@#@忠贞而又易于叛变;@#@勇敢而又懦怯;@#@保守而又十分欢迎新的生活方式。
@#@”[8]@#@别尔嘉耶夫在《俄罗斯思想》中也说道:
@#@“在俄罗斯身上可以发现矛盾的特征:
@#@专制主义、国家至上和无政府主义、自由放纵;@#@残忍、倾向暴力和善良、人道、柔顺;@#@信守宗教仪式和追求真理;@#@个人主义、强烈的个人意识和无个性的集体主义……”[9]@#@本尼迪克特和别尔嘉耶夫并没有给我们描述出一个民族清晰的整体形象,这样相互抵消、相互矛盾的说法,其实显示了归结“民族性格”或某一群体特性的难度。
@#@也许每个民族、每个地域群体都有这样非常矛盾的地方。
@#@刀与菊,残暴和优美,温和与暴躁,同时并存于一个民族性格甚至存在于一个人的性格之中,这并不奇怪。
@#@在“河南人”的民间性格中,也往往表现出这样惊人的正反两面。
@#@@#@忧郁、内向与民间粗鄙的狂欢。
@#@中原农民没有郁达夫式的“士”的忧郁,也没有鲁迅作为一个思想家的“忧愤深广”,在中原大地特有的地域特征和人文环境下,多是农民式的沉思默想。
@#@中原大地的单调、辽阔、荒凉、阴郁和四季的无常变化如血液般浸入每一个生活在其中的人,姚雪垠的《牛全德与胡萝卜》、李准的《不能走那条路》、阎连科的《年月日》、张宇的《乡村情感》等作品都体现出这种忧郁和内向,既是作家的,也是作品人物的内在情感。
@#@“土地”和人之间不仅构成经济上的切实关联,而且也是唯一的朋友。
@#@“土地”常常和主人公对话,尤其是灵魂需要思考、做决定时,大自然是唯一可靠的交流对象,这时候,他们非常温柔羞涩、忧郁甚至充满着某种诗意。
@#@但是,同样是他们,在许多时候,却又是残忍、愚昧、麻木的,在乡村,我们常常可以看见这样的吵架场景,妇女披散着头发,相互辱骂,男人拿着锨或镐互相厮打,非常野蛮、粗暴,而乡村的红白喜事也是展现乡村性格的最佳场所,流言、嫉妒、幸灾乐祸到处乱飞,最后以“吃个光光”来吞噬掉这文化的丑陋,师陀的《百顺街》《毒咒》等作品充分表现了中国乡村的这一性格特点。
@#@@#@“三花脸”与智性生存。
@#@“三花脸”在河南戏曲里通常指过场人物,通过插科打诨,自轻自贱,自嘲自骂,装疯卖傻,来获得一阵笑声。
@#@但是,在生活中,它却意味着通过出卖尊严和人格来获得某些利益、达成某种谅解或者获得基本的生存权。
@#@这是中国底层人,或者说每个中国人在不同的场合不同程度上都扮演着的角色,是中国文化中“弱者”的一种生存方式。
@#@他们是猥琐的农民或底层的市民、工作人员,没有自尊,以自我贬低来获得一点生存位置。
@#@在《故乡面和花朵》中,刘震云描述了这样一个场景:
@#@“几个男女突然将我的麻六嫂给捺到了地上,接着就将她的裤子给扒了下来……整个过程他(麻六哥)都看到了,但是整个过程他一言不发,甚至还对那些做出这恶作剧的成年人露出一丝讨好的微笑。
@#@……一场恶作剧过去,麻六嫂提上裤子,一边系自己的裤带,也没有对众人露出懊恼,一边在那里系着自己的裤带,一边像麻老六一样对众人露出了讨好的笑容。
@#@”[10]乡村世界的这种扭曲性格不仅仅是贫穷的生活所致,它是弱者的一种自我保护,是对随时而至的灾难的一种应付,久而久之,就成了一种文化性格。
@#@与“三花脸”的自戕自贱相映衬的,是弱者另外一种生存方式,那就是依靠自己的智慧寻找一种平衡。
@#@李准《黄河东流去》中的徐秋斋,是乡村智者的典型,他运用自己的聪明智慧和权势做斗争,既赢得了胜利,同时也维护了尊严,这是在苦难之中所能采取的最好自我保护方式。
@#@这是典型的乡土智慧,是弱者的智慧,自有其精神和智慧的满足。
@#@@#@好面子与自卑自大。
@#@贾平凹在谈到写作《废都》时说:
@#@“西安的这种古都——故都——废都文化心态是极典型的。
@#@……从某种意义上讲,西安人世间心态也恰是中国的心态。
@#@”[11]其实,这是北方的一个共同处境,穿行在开封、洛阳的小巷里,看到一个个古建筑和古遗址的残垣断壁,总有一种说不出的没落和悲凉,也许这就是废都意识产生的原因。
@#@对北方来说,宋代帝都南迁后造成的文化、政治上的断裂是致命的。
@#@中原地气、人气越来越弱,文化上产生巨大的失落感,民众的性格走向了另一面。
@#@一方面,他们仍然努力保持它对政治的关注和对文化精神的向往(在河南民间,上学读书是基本的认识,学风甚盛);@#@另一方面,民众精神有一种被抽空了的疲惫,好面子(几乎到了极致),要求人的尊严和硬性血性,但常常又不得不充当小丑来获得生存的基本条件。
@#@纯朴与狡诈、善良与冷酷并存,有时候极其忠于诚信,但是,一旦受到伤害或有利可图,则马上背信弃义。
@#@文化根源很深但是现实中底气却不足,这也是形成独特的中原人性格的原因之一。
@#@在自嘲和自卑的另一面,常常是过分的自尊和敏感,这是弱势群体最为常见的性格,也是冲突经常形成的原因。
@#@@#@可以看出,河南民间文化性格,几乎是在弱势地位的情况下形成的,它是弱者在中国传统文明下的生存方式,它可能是可悲、可怜、可恶的,却是绝望之中的反抗。
@#@同时,这里面也体现出一个由“中心”转向“外省”的地方区域,在地位衰退之后所产生的性格变异。
@#@在当代文化语境中,这些性格的负面因素却被赋予了双重意义,一方面,它逐渐暴露出不合时宜的地方,或者说,它与日渐个性化、现代化的生存方式之间产生了明显的冲突,正是这些性格,使得河南始终无法摆脱传统思维的因袭,使得河南民间对权力的追逐总是更为激烈,也在无形中与时代文化精神的发展趋向产生了深刻的冲突;@#@另一方面,我们却看到,在中国当前的语境下,这种文化性格仍有它生存的基础,中国政治环境和人文环境并没有脱离传统文化的内核,每一级别的人相对高一级别的人来说,都是弱者,仍然需要各种扭曲的行为来获得自己的生存权和发展权,换句话说,中原文化的内在运行机制仍然广泛地存在于中国文化的内部,存在于中国生活的每一角落。
@#@@#@-河南政治性格-@#@在20世纪的中国,河南始终都是一个制造“政治神话”的地方,并且总是与负面有关。
@#@在辛亥革命时期,河南是极少数没有自治的省份之一,河南曾经是第一个人民公社的诞生地,“大跃进”产量最高的地方,“文革”武斗最厉害的省份之一。
@#@这样一个地方,从来不会放过任何一个能在政治舞台上表演的机会,并且不惜付出任何代价。
@#@热衷于塑造“典型”,几乎成了一种病症(这并不是河南病,而是中国病),为了这一“典型”的发展不惜掩盖许多致命的问题,喜欢“面子”大于做实际的事情,不务实。
@#@新时期“允许少部分人先富起来”的政策不但制造了个人致富的机会,也制造了一批集体致富的神话。
@#@在河南,就有“四朵金花”:
@#@临颍的南街村(带头人王洪彬)、新乡县七里营乡的刘庄(史来贺)、巩义县竹林村、小冀镇东街第五村民组(刘志华),是河南省“集体共同致富”的典型。
@#@使这“四朵金花”在中国拥有特殊声誉的不仅仅是它们以一个村庄为单位获得了巨大财富,还因为它们特殊的管理方法。
@#@这种管理方法曾经给每一个中国人心中留下很深很深的烙印,噩梦才刚刚结束。
@#@@#@作家张宇第一次探访南街村时,发现“社会上对南街村的传说也不算谣言,南街人确实还在唱《大海航行靠舵手》和《东方红》,还有《社会主义好》《在北京的金山上》《社员都是向阳花》《学习雷锋好榜样》《高楼万丈平地起》等许多革命歌曲。
@#@不仅他们自己唱,更多的是在高音喇叭里播放,早上起来就放《东方红》,一整天歌声不断”[12]。
@#@作者“突袭”了一次“领导班子内部斗私会”:
@#@挨批的是一个领导班子成员,他拿着一个本子,低着头红着脸,一看就知道是批评对象。
@#@……这就是南街村销售公司的总经理。
@#@其他人围坐在那里,发言很积极,争着一条一条摆事实讲道理。
@#@副村长郭全忠嗓门最大,和斗争坏人一样严厉。
@#@会场虽然不大,人也不是太多,但非常严肃,那种气氛让人感到紧张和压抑。
@#@在另外一次群众大会上,郭全忠却突然成了批评对象,郭全忠只好站出来,当众给人们检讨。
@#@事发突然,他有点慌乱,又是事实,就脸红脖子粗。
@#@台下群众先叫着批评他,接着就由他自己来认错。
@#@开始时脸上冒汗,后来就眼里流泪。
@#@他自己说确实看着事情太小没往心上放,实在是错了。
@#@群众看他承认了错误,态度又诚恳,就喊叫着“过关了过关了”,这才算结束。
@#@[13]这样集体致富的村庄或村组常常有一个领头人,并且领头人大都宣称自己是依靠“德”来带领的,他们的成功使人们忽略了村落文化中的亲情关系渗入现代企业制度与地方行政过程中所产生的负面影响。
@#@曹锦清在访问小冀镇的典型刘志华时,遇到其他村民的人,意外地发现他们并不羡慕第五村民组的人(刘志华那一组),他们说:
@#@“俺们学不来,也不想学。
@#@他们组里的人还羡慕我们的自由呢!
@#@你们到这里来有什么好参观的,他们还不是靠贷款、搞宾馆、搞度假村吗?
@#@(着重号为原作者所加)”[14]除去农民对其他人发财致富的一般性嫉妒之外,这段话却也传达出这些先进村的农民心理境况和先进村的发家历程。
@#@这反映了一个事实:
@#@即使获得了比周围村民优越、舒适得多的生活条件,村民对这种管理方式并没有真正接受,因为他们对自己的“不自由”并不满意。
@#@这一“不自由”恐怕不仅仅是指不能随便说话穿衣,而是对所谓“斗私会”之类的本质害怕。
@#@不考虑个人的要求,不能谋私利谋个人的快乐,这种管理理念已经被证明是不可行的。
@#@@#@很值得怀疑的是,如果不朝着现代管理转型的话,这“四朵金花”能支撑多久?
@#@随着中国市场经济走上科学化和秩序化,随着中国政府职能的逐渐演变,像这类把村落文化中的道德力量渗入现代企业与地方发展、强调带头人绝对权力的模式究竟还有多大市场和生存的空间?
@#@或者说,还有多少可借鉴的实质价值?
@#@我们当然不能否认道德力量对经济发展能起一定的作用,尤其在中国目前这种不规范的管理体制下,道德约束力对个人、企业都具有它不可替代的意义。
@#@问题是,过分地追求整齐划一,过分地抹杀个人存在的独特个性,过分地把个人的道德行为和公共行为一致化,最终会产生一个什么样的结果?
@#@我们看到,虽然有各个省份的成百上千的参观团和学习团去学习经验,但是,典型依然只是典型,没有像政府希望的那样无限推广开来。
@#@恐怕其中两个重要原因是:
@#@其一,政府不可能支付得起这样庞大的贷款;@#@其二,民众虽然希望致富,但是当约束发展到一定程度时,会自然地反抗,从而导致村庄强制管理的土崩瓦解。
@#@@#@其实,南街村的意义不在于它是否真的赢利了,也不在于它展现了“河南人”怎样的政治性格,而在于它所存在的方式本身是一个“混合体”,是传统政治思维模式在当代中国所结下的一个怪异品种,前者在时代精神中还有存在的土壤、空气和精神基础。
@#@河南作家李佩甫《羊的门》用最形象的方式传达出这一现象背后的中国思维,那是一张张权力、人情、利益交换的网织成的,如果没有这些,只依靠领导道德的约束,“南街村”恐怕也不会存在这么久、这么红火。
@#@它是中原文化下的典型产物,但却不仅仅是中原的,它是中国文化";i:
8;s:
29570:
"辽宁省沈阳市实验中学高三年级月考试题@#@辽宁省沈阳市实验中学高三年级12月月考试题@#@语文试题@#@第I卷阅读题@#@甲必考题@#@一、现代文阅读(9分,每小题3分)@#@阅读下面的文字,完成1-3题@#@通货膨胀的道德后果@#@茅于轼@#@通货膨胀的利弊是最易引起争议的问题之一,经济学家对此已经讨论得相当透彻了。
@#@然而经济学家的视野往往只限于经济领域,忽视了其他社会后果。
@#@我认为“通胀”的一个严重后果是降低了社会的道德水平,这一点往往为经济学家所忽视。
@#@@#@通货膨胀的一个直接后果是你在银行里存的钱以及你口袋里的钱的购买力降低了,这使人产生一种不公平的感觉。
@#@一位俄罗斯的退休女科学家抱怨说,她和家人辛苦一辈子积蓄的钱存在银行里,原先够花几十年,到死也不会愁缺钱花,可是通货膨胀使他们存的钱只够买一千克香肠。
@#@她的不平心情是完全可以理解的。
@#@一个城市的劳动者遭受如此不公平的损失,一个很自然的反应是感到他有权利向社会索取所损失的财富。
@#@一个人认为社会欠了他的债,他理应得到补偿,然而又没有任何合法的渠道来实现这个补偿时,就会产生一种愤怒的心情,进而寻求各种机会去讨回失去的财富,甚至认为触犯法律也是正当的,因为他的社会对不起他,他丝毫不欠社会的情。
@#@当社会中这样想的人很多时,社会的道德水平将大大降低,关心社会公德的人减少,犯罪率上升,社会的安定性被破坏,其后果是极严重的。
@#@@#@即使通货膨胀率还相当低,不会出现在俄罗斯发生的那种情况,但它对道德的腐蚀作用同样不可忽视。
@#@社会学家曾创造过一个名词,称作社会贴现率,它和经济贴现率有相似的含义,只不过把人们对未来金钱贬值的意义推广到一切未来的事物。
@#@经济贴现率越高,未来的一元钱在今天的价值越低,因而越不值得重视。
@#@贴现率上升意味着未来的盈亏没有意义。
@#@类似的,社会贴现率上升,意味着将来的金钱盈亏没有意义,只有眼前才是值得计较的。
@#@于是人们将变得不顾将来、只顾眼前,失信毁约都变得无所谓。
@#@这同样将构成一个不负责任的社会,造成不顾子孙后代,甚至今朝有酒今朝醉,过一天算一天的死囚型生活。
@#@社会贴现率取决于许多因素,但最主要的因素就是经济贴现率,它又直接与通货膨胀率相关联。
@#@@#@通货膨胀是对所有权的慢性侵袭。
@#@近几年来人们对所有权讨论得很热烈,大家越来越认识到确立牢固的所有权在提高经济活动效率中具有极大的重要性。
@#@一切侵犯所有权的政治行为都会造成经济上严重的不良后果。
@#@强行没收私人财产,以低价收购百姓的贵金属,更换币值同时又限制每人以旧币换新币的数额,都是严重侵犯所有权的行为,都是饮鸩止渴。
@#@@#@通货膨胀使工薪阶层受到的损害最大。
@#@对于参与市场活动的人,如商贩、在企业内工作的职员,受到的影响就小,因为他们的收入和支出随市场上的价格水平而浮动。
@#@如果政府官员在“通胀”的环境下损失不能及时得到补偿,会降低他们对工作的责任感,因为他们会感到自己的劳动没有被正确估价。
@#@由于责任感淡薄,政府对自己的干部的控制力降低,严重时干部会寻求第二职业,甚至收受贿赂,使整个政府的工作效率受到损害。
@#@事实上通货膨胀正是由政府收支得不到平衡而引起的,政府必定努力削减支出,所以干部的薪金往往不能随物价水平而调整,然后政府收支情况将进一步恶化。
@#@所以通货膨胀处理得不好,有一种自我加剧的趋势,尤其是政府官员的道德水准在社会上有示范作用,会影响整个社会的道德觉悟。
@#@@#@通货膨胀对社会道德水平的影响虽然是无形的,但它确实存在。
@#@也正因为无形,大家对它的危害往往估计过低。
@#@@#@(摘编自《晚报荟萃》,有删改)@#@1.下列关于“通货膨胀的后果”的表述,不正确的一项是( )@#@A.通货膨胀的直接后果是你所拥有的钱的购买力降低了。
@#@@#@B.通货膨胀会使人产生一种不公平的感觉,认为社会欠了他的债,他理应得到补偿。
@#@@#@C.通货膨胀会使人产生一种愤怒的心情,进而寻求各种机会去讨回失去的财富,甚至认为触犯法律也是正当的。
@#@@#@D.通货膨胀在一定条件下会导致社会的道德水平大大降低,犯罪率上升,社会的安定性被破坏。
@#@@#@2.下列表述与理解,不符合原文意思的一项是( )@#@A.通货膨胀的利弊虽然是最易引起争议的问题之一,但经济学家对此已经达成一致了。
@#@@#@B.社会贴现率上升,会使人们变得不顾将来、只顾眼前,失信毁约都变得无所谓。
@#@@#@C.强行没收私人财产,以低价收购百姓的贵金属,更换币值同时又限制每人以旧币换新币的数额等行为都会造成经济上严重的不良后果。
@#@@#@D.通货膨胀对于参与市场活动的人影响相对比较小,因为他们的收入和支出随市场上的价格水平而浮动。
@#@@#@3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )@#@A.通货膨胀不管高低,都会对社会道德产生腐蚀作用,造成不良后果。
@#@@#@B.社会贴现率主要取决于经济贴现率,同时还与通货膨胀有关联。
@#@@#@C.如果政府官员在“通胀”环境下的损失不能及时得到补偿,所产生的后果要比普通人严重得多。
@#@@#@D.因为通货膨胀对社会道德水平的影响是无形的,所以人们对它的危害往往是无法估计的。
@#@@#@二、诗文阅读(40分)@#@
(一)文言文阅读(19分)@#@阅读下面的文言文,完成4-7题。
@#@@#@韦思谦,郑州阳武人也。
@#@本名仁约,字思谦,以音类(武)则天父讳,故称字焉。
@#@其先自京兆南徙,家于襄阳。
@#@举进士,累补应城令,岁余调选。
@#@思谦在官,坐公事微殿①,旧制多未叙进。
@#@吏部尚书高季辅曰:
@#@“自居选部,今始得此一人,岂以小疵而弃大德。
@#@”擢授监察御史,由是知名。
@#@尝谓人曰:
@#@“御史出都,若不动摇山岳,震慑州县,诚旷职耳。
@#@”时中书令褚遂良贱市中书译语人②地,思谦奏劾其事,遂良左授同州刺史。
@#@及遂良复用,思谦不得进,出为清水令。
@#@谓人曰:
@#@“吾狂鄙之性,假以雄权,触机便发,固宜为身灾也。
@#@大丈夫当正色之地,必明目张胆以报国恩,终不能为碌碌之臣保妻子耳。
@#@”左肃机皇甫公义检校沛王府长史,引思谦为同府仓曹,谓思谦曰:
@#@“公岂池中之物,屈公为数旬之客,以望此府耳。
@#@”累迁右司郎中。
@#@@#@思谦在宪司,每见王公,未尝行拜礼。
@#@或劝之,答曰:
@#@“雕鹗鹰鹯,岂众禽之偶,奈何设拜以狎之?
@#@且耳目之官,固当独立也。
@#@”初拜左丞,奏曰:
@#@“陛下为官择人,非其人则阙。
@#@今不惜美锦,令臣制之,此陛下知臣之深,亦微臣尽命之秋。
@#@”振举纲目,朝廷肃然。
@#@@#@则天临朝,转宗正卿,会官名改易,改为司属卿。
@#@光宅元年,分置左、右肃政台,复以思谦为右肃政大夫。
@#@大夫旧与御史抗礼,思谦独坐受其拜。
@#@或以为辞,思谦曰:
@#@“国家班列,自有差等,奈何以姑息为事耶?
@#@”垂拱初,赐爵博昌县男,迁凤阁鸾台三品。
@#@二年,代苏良嗣为纳言。
@#@三年,上表告老请致仕,许之,仍加太中大夫。
@#@永昌元年九月,卒于家,赠幽州都督。
@#@@#@(节选自《旧唐书》卷八十八)@#@注:
@#@①微殿:
@#@末等。
@#@②译语人:
@#@翻译官。
@#@@#@4对下列句子中加线字的解释,不正确的一项是( )@#@A.坐公事微殿①,旧制多未叙进坐:
@#@因为@#@B.时中书令褚遂良贱市中书译语人地,贱:
@#@认为便宜@#@C.以望此府耳望:
@#@使……有名望@#@D.振举纲目振:
@#@整顿@#@5以下各组句子中,全都表现韦思谦“狂鄙之性”的一组是( )@#@①字思谦,以音类(武)则天父讳,故称字焉②御史出都,若不动摇山岳,震慑州县,诚旷职耳@#@③思谦在宪司,每见王公,未尝行拜礼 ④雕鹗鹰鹯,岂众禽之偶,奈何设拜以狎之@#@⑤此陛下知臣之深,亦微臣尽命之秋 ⑥大夫旧与御史抗礼,思谦独坐受其拜@#@A.①③⑤ B.②④⑤C.①③⑥D.②④⑥@#@6下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是( )@#@A.韦思谦弹劾褚遂良贱买他人土地,致使褚遂良被贬。
@#@后褚遂良复用,韦思谦受压制外调。
@#@@#@B.韦思谦因公事考核位居末等,按旧制不能被提拔,但因有大德而被吏部尚书破格提拔。
@#@@#@C.韦思谦在宪司任职,每次见到王公,从不行下跪拜礼。
@#@他认为身为谏官,本来就应该独立。
@#@@#@D.韦思谦为人公正有主见,忠于朝廷,认为做事不能无原则,受到多位皇帝的信任和器重。
@#@@#@7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
@#@@#@
(1)举进士,累补应城令,岁余调选@#@
(2)奏曰:
@#@“陛下为官择人,非其人则阙。
@#@”@#@
(二)古代诗歌阅读(11分)@#@阅读下面的诗词,完成8-9题。
@#@@#@雪晴晚望@#@贾岛@#@倚杖望晴雪,溪云几万重。
@#@樵人归白屋,寒日下危峰。
@#@@#@野火烧冈草,断烟生石松。
@#@却回山寺路,闻打暮天钟。
@#@@#@【注】该诗写于贾岛长安应举落第,与从弟释无可寄居长安西南圭峰草堂寺之时。
@#@@#@8后人认为这首诗歌体现了贾岛诗歌“清冷”的特点,请从景物和情感两个角度作简要分析。
@#@@#@9这首诗妙在写景,请分析诗歌的写景手法之妙。
@#@@#@(三)名篇名句默写(10分)@#@10补写出下列名篇名句中空缺部分。
@#@@#@
(1),檐牙高啄;@#@各抱地势,。
@#@(杜牧《阿房宫赋》)@#@
(2),王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦.(杜牧《阿房宫赋》)@#@(3),用之如泥沙?
@#@(杜牧《阿房宫赋》)@#@(4)秦人不暇自哀,而后人哀之;@#@,亦使后人而复哀后人也。
@#@@#@(5),潦倒新停浊酒杯.(杜甫《登高》)@#@(6),只是朱颜改。
@#@(李煜《虞美人》)@#@(7)此情可待成追忆,。
@#@(李商隐《锦瑟》)@#@(8)羽扇纶巾,谈笑间,。
@#@(苏轼《念奴娇•赤壁怀古》)@#@(9)想当年,,气吞万里如虎。
@#@(辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》)@#@@#@乙选考题@#@请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。
@#@注意:
@#@作答时必须用2B铅笔在答题卡上把所选大题对应的题号方框涂黑。
@#@只能做所选定大题内的小题,不得选做另一大题内的小题。
@#@如果多涂按所答第一大题评分;@#@多做按所答的第一大题评分。
@#@@#@三、文学类文本阅读(25分)@#@11阅读下面的文字,完成
(1)-(4)题。
@#@@#@边缘人的爱与哀愁@#@[英]萨基@#@沿着一座古老的大教堂屋顶的防护矮墙,每隔一段距离都矗立着一座石雕:
@#@它们有的是天使,有的是国王,还有主教,几乎个个身上都洋溢着虔诚带来的喜悦与沉着。
@#@但是,在大教堂阴冷的北边较低的地方,立着这样一座雕像:
@#@它没有王冠,没有主教冠,也不带光环。
@#@它的表情冷峻、痛苦,充满忧伤。
@#@那群栖息在防护矮墙的墙沿上整天晒太阳的蓝色肥鸽子断言,它肯定是个魔鬼。
@#@然而,钟楼上那只老寒鸦——它可是一位教会建筑学方面的权威,断定这座雕像是一个迷惘的灵魂。
@#@于是,有关雕像身份的猜测就此了结。
@#@@#@秋日的一天,大教堂屋顶上飞来一只体态轻盈、叫声甜美的小鸟。
@#@它离开荒芜的原野和日渐稀疏的矮树篱,只为寻一处冬季的栖息地。
@#@它停下疲惫的双脚,打算在天使大翅膀的背阴处休息,或在国王礼袍的石刻褶痕上安歇。
@#@但是无论它停到哪儿,都会被那群肥鸽子推开,或是被那群聒噪的麻雀从墙沿上赶走。
@#@它们唧唧喳喳地相互议论道:
@#@“从来没有哪只受人尊敬的鸟会这么深情地歌唱。
@#@”于是,这只漂泊流浪的小鸟不得不离开。
@#@]@#@只有迷惘人雕像为它提供了庇护之地,因为肥鸽子们认为,在一个倾斜得如此厉害的地方栖息是极不安全的,更何况这里还太过阴暗。
@#@这座雕像没有像其他“达官贵人们”一样,双手交叉摆出虔诚的姿态,而是双臂交叉于胸前,好像在反抗什么。
@#@它双臂所构成的角落恰好可做小鸟温暖舒适的休息地。
@#@每天晚上,小鸟飞回位于雕像胸膛处的小窝,心中充满了对雕像的信任,而雕像那双漆黑的眼睛也似乎一直都在看护它酣眠。
@#@渐渐地,这只孤单的小鸟爱上了这位孤独的守护者。
@#@白天,它会时不时立在教堂的滴水嘴或别的拱座上婉转啼鸣,唱出最甜美的歌,向它的夜晚庇护者表达感激之情。
@#@也许是因为风,也许是因为天气或者其他什么原因,迷惘人雕像那张憔悴不堪的脸上,似乎渐渐褪去了几分冷峻与忧伤。
@#@在每天漫长又单调的时光里,这位小小客人的歌声总会断断续续地飘进这位孤独守护者的耳朵里。
@#@当暮色降临,晚祷钟声响起,一只只巨大的灰色蝙蝠从钟楼屋顶上的巢穴悄声飞出时,这只朝气蓬勃的小鸟就会回来,哼着安眠曲依偎进那等待着它的双臂中。
@#@对忧郁的迷惘人雕像而言,那是它最快乐的日子。
@#@只有教堂的大钟每天都高声鸣唱着嘲弄的话语:
@#@“快乐之后……是悲伤。
@#@”@#@教堂司事小屋的人们发现,大教堂的周围总有一只棕色的小鸟飞来飞去,它优美的歌声令人艳羡。
@#@“但是很可惜,”他们说,“不能尽享其婉转之音,任之萦绕在矮墙之上,实在浪费。
@#@”尽管这些人很穷,但他们相当了解政治经济学原理,所以他们逮住了小鸟,把它关进了小屋门外一个小小的柳条笼子里。
@#@@#@那晚,小小歌唱家经常栖息的地方不见了它的踪影,那尊忧郁的雕像比往常任何时候都更能体会孤独的痛苦。
@#@也许,它这个小小朋友被暗中觅食的野猫杀死了,也许被一粒石子伤到了,也许……也许已经飞到其他什么地方了。
@#@但是,当清晨来临时,从大教堂那边那个喧闹的世界传来了鸟儿虚弱无力、令人痛彻心扉的哀叫声,那是被囚禁在楼下低处柳条笼中的鸟儿发出的讯息。
@#@每天正午,当肥鸽子们吃饱午饭后因昏昏欲睡而变得安静时,当麻雀们在街上的水坑里洗澡时,小鸟的叫声就会传到屋顶的防护矮墙——那是饥饿、思念与绝望的哀鸣,是一场永远得不到回应的空号。
@#@午饭过后,晚餐之前,肥鸽子们议论说,那座雕像比以往任何时候都倾斜得厉害了。
@#@@#@终于有一天,小柳条笼里不再有声音传出。
@#@那是冬日里最寒冷的一天,鸽子和麻雀们都站在大教堂屋顶上焦急地四处张望,希望能找到点儿残羹剩饭——这是恶劣天气里它们赖以生存的东西。
@#@@#@“小屋里的人有没有扔什么东西到垃圾堆里?
@#@”一只鸽子问另一只正从北边防护矮墙向下张望的鸽子。
@#@@#@“只有一只死了的小鸟。
@#@”那只鸽子答道。
@#@@#@夜晚教堂顶部发出“噼噼啪啪”的声音,听上去像是有石墙在倒塌。
@#@钟楼上的寒鸦说:
@#@“是严寒的天气弄坏了建筑物。
@#@”它久经寒冬,经验丰富,一定是它说的那种情况。
@#@第二天早晨,人们发现迷惘人雕像倒下了,躺在教堂司事小屋外的垃圾堆里,已经支离破碎。
@#@@#@“这样正好,”肥鸽子们在审视整个状况几分钟后嘀咕道,“现在我们该有座美丽的天使像了。
@#@当然,他们一定会在那儿立个天使的。
@#@”@#@“快乐之后……是悲伤。
@#@”教堂的大钟高声鸣唱着。
@#@@#@
(1).下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)@#@A.虽然都是教堂上的雕像,但显然由于外在身份的不同,受到的待遇和尊敬也就不同。
@#@很显然作者是在借此表现人类社会的不平等现象。
@#@@#@B.因为体态轻盈和叫声甜美,小鸟同时受到鸽子群和麻雀群的排斥,正是鸟类间的排斥促成了它和迷惘人雕像之间的关爱。
@#@@#@C.爱的力量是强大的,在小鸟的歌声中,迷惘人雕像又恢复了生气,完全没有了冷峻、痛苦和忧伤。
@#@@#@D.出于对爱的嫉妒,人们把小鸟给关了起来。
@#@小鸟因绝食而死,迷惘人雕像最终也心碎地倒下。
@#@@#@E.小说中首尾教堂的大钟两次高声鸣唱着“快乐之后……是悲伤”,这既是结构上的前后照应,更是对小说中关爱的双方悲剧命运的一种暗示。
@#@@#@
(2).小说中谁是“边缘人”?
@#@“边缘人”的形象具有怎样的特征?
@#@(6分)@#@(3).小说中围绕着迷惘人雕像和小鸟的,还有一群寒鸦、鸽子和麻雀,作者这样安排的意图是什么?
@#@(6分)@#@(4).在欧美,萨基与欧•亨利齐名。
@#@他的作品结构严谨,构思巧妙,结尾经常出人意料。
@#@你认可这种说法吗?
@#@结合文本谈谈你的看法。
@#@(8分)@#@@#@四、实用类文本阅读(25分)@#@12阅读下面的文字,完成
(1)-(4)题。
@#@@#@百岁杨绛:
@#@坐在人生边缘,看时间跑、地球转@#@傅小平@#@有人赞她是著名作家,她说:
@#@“没有这份野心。
@#@”@#@有人说她的作品畅销,她说:
@#@“那只是太阳晒在狗尾巴尖上的短暂间。
@#@”@#@有人说得到她的一本书总要珍藏起来,她说:
@#@“我的书过了几时,就只配在二折便宜书肆出售,或论斤卖。
@#@”@#@有人向她恳求墨宝,她说:
@#@“我的字只配写写大字报。
@#@”杨绛不惯于向人赠书,她认为赠书不外是让对方摆在书架上或换来几句赞美的话。
@#@@#@有人请她出国访问,她说:
@#@“我和钟书好像老红木家具,搬一搬就要散架了。
@#@”她说她最大的渴望是人们把她忘记。
@#@@#@回顾杨绛先生的百年一生,她与钱钟书相濡以沫,甘心生活在钱钟书的光环底下,默默当着“钱办主任”。
@#@@#@低调:
@#@“我不过是一滴清水”@#@“简朴的生活、高贵的灵魂是人生的至高境界。
@#@”这是杨绛非常喜欢的名言。
@#@@#@她和钱钟书的低调,一度被人误读作清高、孤傲。
@#@黄永玉先生曾在一篇文章中披露:
@#@有权威人士年初二去拜年,钱家都在做事,钱钟书放下事情去开门,来人说声“春节好”跨步正要进门,钱钟书只露出一隙门缝说:
@#@“谢谢!
@#@谢谢!
@#@我们很忙,谢谢!
@#@谢谢!
@#@”这让来人很不高兴,说钱钟书伉俪不近人情。
@#@当然,更多的时候,这种拒绝别人的“苦差事”,还是由杨绛来做,她因此也自嘲是钱钟书的“拦路虎”。
@#@@#@诚如钱钟书堂弟钱钟鲁所说,杨绛对名利没有任何追求,不善也不喜交际应酬,她就想安安静静写作,平平淡淡度日。
@#@@#@她还将自己的稿费和著作权交给清华大学托管,成立基金资助困难学生;@#@这项基金,以“好读书”三个字命名,迄今已收到两人版税所得近800万人民币。
@#@@#@成就:
@#@文学史上不容忽视@#@上世纪40年代在上海,杨绛涉足剧本,始因《称心如意》一炮走红,继因《弄真成假》、《风絮》而声名大噪;@#@一度搞得钱钟书很紧张,生怕风头都叫杨绛抢去。
@#@直到钱钟书写出《围城》,这一局面才得到根本改观。
@#@@#@1958年,杨绛准备翻译塞万提斯的《堂•吉诃德》。
@#@原著是西班牙文,她不懂。
@#@就先找来国外的译本看,如英文、法文、德文的,比较了五种译本以后,发现有些地方差别很大。
@#@杨绛想到,要想保证原汁原味,只有从西班牙文翻译。
@#@就这样,在这一年,她做了一个大胆的决定:
@#@自学西班牙文。
@#@@#@两年后,杨绛开始翻译《堂•吉诃德》。
@#@因为翻译《堂•吉诃德》,1986年10月,杨绛获颁西班牙国王亲授的“智慧国王阿方索十世十字勋章”。
@#@她的译本至今都被公认为佳作,已累计发行近百万册。
@#@@#@魅力:
@#@忍生活之苦,保其天真@#@回首百年人生,杨绛欣慰于自己“甘当一个零”。
@#@从做钱家媳妇的诸事含忍,到国难中的忍生活之苦以及在名利面前的深自敛抑,杨绛总能“忍生活之苦,保其天真”。
@#@@#@在杨绛看来,所以含忍是为了保自己的盔甲,抵御侵犯的盾牌。
@#@“我穿了‘隐身衣’,别人看不见我,我却看得见别人,我甘心当个‘零’,人家不把我当个东西,我正好可以把看不起我的人看个透。
@#@这样,我就可以追求自由,张扬个性。
@#@所以我说,含忍和自由是辩证的统一。
@#@含忍是为了自由,要求自由得要学会含忍。
@#@”@#@她这种达观的人生态度,更多来自于对文化的信仰,对人性的信赖。
@#@抗战时期国难当头,生活困苦,她觉得是暂时的,坚信抗战必胜,中华民族不会灭亡。
@#@她写喜剧,以笑声来作倔强的抗议。
@#@到了“文化大革命”,支撑她驱散恐惧,度过忧患痛苦的,仍是这份坚定的信仰。
@#@“我确信,灾难性的‘文革’时间再长,也必以失败告终,这个被颠倒了的世界定会重新颠倒过来。
@#@”正是这种坚信,让她和钱钟书即使在不幸中,依然书写着浪漫的人生传奇。
@#@@#@
(1)下列对作品的概括和分析,不正确的两项是( )(5分)@#@A.文章虽以朴实的笔法,从几个不同的角度对人物进行粗线条的勾勒,但人物形象丰满,其低调、智性、坚韧等美德也得到突出的反映。
@#@@#@B.文章开头以排比的形式,通过别人的称赞和杨绛自我回答,“未见其人先闻其声”,从而使人物形象栩栩如生,跃然在读者眼前。
@#@@#@C.文章写拒绝别人的“苦差事”,由杨绛来做,她还自嘲是钱钟书的“拦路虎”,这反映出杨绛与钱钟书相濡以沫,愿为丈夫解忧。
@#@@#@D.无论抗战时期还是“文化大革命”时期,她之所以能够度过艰难和痛苦,书写着浪漫的人生传奇,原因在于她对文化信仰,对人性信赖。
@#@@#@E.纵观整篇文章,作者以真挚动人的情感抒写出杨绛不同凡响的人生历程,表达出作者对杨绛的由衷敬仰,给读者留下深刻的印象。
@#@@#@
(2).杨绛非常喜欢的名言“简朴的生活、高贵的灵魂是人生的至高境界”,这句话在她身上有哪些体现?
@#@(6分)@#@(3).题目中的“坐在人生边缘”,有何含义,请结合原文分析。
@#@(6分)@#@(4)文章中说:
@#@“含忍和自由是辩证的统一。
@#@含忍是为了自由,要求自由得要学会含忍。
@#@”你同意这种观点吗?
@#@它给你什么样的启示?
@#@请结合全文,谈谈你的看法。
@#@(6分)@#@@#@第II卷表达题@#@五语言文字运用(16分)@#@13.下列各句加点成语使用恰当的一项是(4分)@#@A.毕业时,虽然我们班同学都没有许下海誓山盟,但是我们在心里一直把彼此当做一辈子的朋友!
@#@@#@B.《永不磨灭的番号》收视率稳居全国第一,但观众不满女主角赛貂蝉死得太早,期待其复活,据说导演或许会让其东山再起,再续荧屏精彩。
@#@@#@C.这位曾经一文不名的年轻人,马克•扎克伯格,于2006年创办自己的公司facebook,如今已是亿万富翁。
@#@@#@D.王力宏自幼学习音乐,朝歌夜弦,反复揣摩,音乐基础尤为扎实,可以说是“十八般乐器”样样精通,因而在演艺圈占有一席之地。
@#@@#@14.下列各句没有语病的一项是(4分)@#@A.实践证明,自然保护区的建立对保护国家珍贵的物种资源和生态系统,减缓经济发展给资源与环境带来的压力,起了重要作用@#@B.许多不明真相的群众被这伙仿造伪劣产品的人挑动,设置重重障碍,围攻、阻止工商管理人员正常执行公务。
@#@@#@C.加快改革的紧迫感同科学务实的精神结合起来,我们就能少走弯路,避免大的损失。
@#@@#@D.在世界教育史上,中国的文字和学校是最早出现的一个国家。
@#@@#@15.下列选项最符合原文的一项是(4分)@#@既有条件,读书万万不能狭窄。
@#@凡能找到的书,都要读读。
@#@若读书面窄,思路就不广。
@#@但是,切切又不要忘了精读,真正的本事掌握,全在于精读。
@#@你若喜欢上一本书了,不妨多读:
@#@______。
@#@三遍读过,放上几天,再去读读,常常又会有再新再悟的地方。
@#@@#@A.第一遍可静心坐下来读,这叫吟味;@#@第二遍就囫囵吞枣读,这叫享受;@#@第三遍便要一句一句想着读,这叫深究。
@#@@#@B.第一遍可一句一句想着读,这叫深究;@#@第二遍就静心坐下来读,这叫吟味;@#@第三遍便要囫囵吞枣读,这叫享受。
@#@@#@C.第一遍可囫囵吞枣读,这叫享受;@#@第二遍就静心坐下来读,这叫吟味;@#@第三遍便要一句一句想着读,这叫深究。
@#@@#@D.第一遍可囫囵吞枣读,这叫享受;@#@第二遍就一句一名想着读,这叫深究;@#@第三遍便要静心坐下来读,这叫吟味。
@#@@#@16.阅读下面的图表,用简明的语言概述云天小区房价走势变化的基本特点,不使用具体数字(包括年份),含标点不超过35字。
@#@(4分)@#@五、写作(60分)@#@17阅读下面两则材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
@#@(诗歌、戏剧除外)@#@材料一:
@#@2000多年前,龙树菩萨在《亲友书》中说:
@#@“诸人依劣者当退失,依平等者平然住,依尊胜者获尊胜。
@#@”是说如果你依止一个比自己功德更低的人,那你就会退步;@#@如果你亲近与自己佛学水准差不多的人,就会停滞不前;@#@如果你依止一个比自己修行功德更高的人,就会得到更大的进步。
@#@@#@材料二:
@#@马云说:
@#@成功需要找对平台。
@#@无论你才华横溢,还是草根布衣,你只有把自己放对了地方,你才会有正念正见正语正行。
@#@@#@要求:
@#@根据以上材料,选择一个角度,确定立意,明确文体,自拟标题,写一篇不少于800字的文章。
@#@不要脱离材料内容及含意,不得抄袭。
@#@@#@@#@高三语文月考答案@#@1 C解析 C项,“通货膨胀会使人产生一种愤怒的心情……是正当的”这一说法过于绝对,原文中的说法是建立在“没有任何合法的渠道来实现这个补偿时”的基础之上的。
@#@@#@2A解析 A项,原文中“讨论得相当透彻”并不是说没有争议,因为文章开头已经说明了“通货膨胀的利弊是最易引起争议的问题之一”。
@#@@#@3D解析 D项,“通货膨胀对社会道德水平的影响”不是无法估计的,而是往往估计过低。
@#@@#@4.B降低价格,使……贱@#@5.D(①⑤不是)@#@6.B(文中没有说不能被提拔,只是说大多未被提拔;@#@所谓“大德”只是高季辅个人的看法)@#@7.
(1)考中进士科,多次升官做应城令,一年后调职做选官。
@#@(举,累补)@#@
(2)上奏说道:
@#@“陛下任官择人,没有合适的人选则空缺不授。
@#@(为,阙)@#@8诗人选取薄暮雪霁天晴时分,出门远眺见遍山白雪,樵人初归,野草燃烧,断断续续的烟霭生于傲立的石松之间,空山寒寂,景物清冷;@#@落第之后,栖身荒山古寺,空山独行,情感清冷(心灰意冷、凄凉、失落、苦闷)。
@#@@#@9整首诗在写景上,远近结合:
@#@选择了“野火”“断烟”“危峰”等远景,也选择了溪水这样的近景;@#@动静结合,选择了“白屋”“寒日”“溪云”等静景,也选择“归”“下”勾勒出山间景物的生气和动态;@#@俯仰结合,写了天上溪水上升腾的云朵,也选择了采樵人沿着羊肠小道缓缓下山;@#@明暗结合,野火为明,断烟为暗,写出了景物时间推移变化;@#@视听结合,这首诗歌前六句全为望景,最后一联写清脆的钟声让诗歌的景物描写有声有色,余韵无穷。
@#@@#@11.(1";i:
9;s:
16644:
"临时用电施工组织设计@#@临时用电施工组织设计@#@一、施工条件@#@1、本工程为回迁商住楼、菜市场和幼儿园,商住楼为六层框架结构,菜市场为四层框架结构、幼儿园为三层短肢剪力墙结构,建筑面积约13000M2、甲方以提供出全套施工图纸,手续齐全,已具备开工条件。
@#@@#@2、根据工程施工现场实际需要,已确定施工设备容量及台数;@#@执行以下用电量统计数量。
@#@@#@施工现场用电量统计表@#@表1-1-1@#@序号@#@设备名称@#@规格型号@#@台数@#@单台容量@#@合计容量@#@备注@#@1@#@物料提升机@#@JK1-5@#@3@#@20@#@60@#@2@#@塔式起重机@#@QTZ315@#@1@#@55@#@55@#@3@#@混凝土撹拌机@#@JZC-350@#@1@#@5.5@#@5.5@#@4@#@钢筋调直机@#@GX12@#@1@#@3@#@3@#@5@#@钢筋切断机@#@GJ40@#@1@#@2.8@#@2.8@#@6@#@钢筋弯曲机@#@CJ5-40@#@1@#@5.5@#@5.5@#@7@#@圆锯@#@MJ-104@#@1@#@4.5@#@4.5@#@8@#@振捣棒、板@#@H26X-35@#@6@#@1.1@#@6.6@#@9@#@电焊机@#@BX-330@#@1@#@18@#@18@#@10@#@总计@#@170.9@#@ @#@@#@一、计算内容和步骤@#@
(一)现场勘探@#@1、蓬莱花园二期回迁楼所处位置在蓬莱路与紫蓬路交叉口以东,周围为一期住宅小区。
@#@施工现场距居民生活区最小距离不足20M,针对现场环境要求,项目部制定有针对性的临时用电方案。
@#@@#@甲方已向供电部门报批容量允许使用;@#@由供电部门将电源接于施工现场总配电计量箱内;@#@总配电箱设在23#楼北侧,分配电箱、塔吊开关箱、照明总开关箱设在塔吊东侧;@#@1M处,施工现场所用导线采用五芯电缆地埋敷设。
@#@@#@2、根据《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46-88规定,本供电系统采用TN-S(三相五线制)系统供电@#@
(二)负荷计算@#@1、计算公式:
@#@@#@1)、塔吊电动机组规定统一换算到暂时载荷率JC=25%时的额定功率(KW)其设备容量为:
@#@@#@Pe=@#@·@#@Pn=Pn·@#@@#@2)、电焊机组规定统一换算到JC=100%时的额定功率(KW)、其设备容量为:
@#@@#@Pe=@#@·@#@Pn=@#@·@#@Sn·@#@Cos∮@#@3)、用电设备组的Kx、Cos∮、tg∮系数表@#@表1-1-2@#@用电设备组名称@#@Kx@#@Cos∮@#@tg∮@#@砼搅拌机@#@10台以下@#@10台以上@#@0.7@#@0.6@#@0.68@#@0.65@#@0.08@#@1.17@#@塔式起重机@#@10台以下@#@10台以上@#@0.3@#@0.2@#@0.7@#@0.65@#@1.02@#@1.17@#@电焊机@#@10台以下@#@10台以上@#@0.45@#@0.35@#@0.45@#@0.4@#@0.98@#@2.29@#@2、计算负荷@#@
(1)塔式起重机组@#@查表:
@#@Kx=0.3Cos∮=0.7tg∮=1.02P1+P2=P总@#@1)、先将JC=40%统一换算到JC=25%的额定容量;@#@@#@Pe总×@#@@#@=30.6×@#@@#@=19.35Kw@#@2)计算负荷:
@#@@#@Pjs1总=Kx×@#@pe总=0.3×@#@30.6=9.18Kw@#@Qjs总=Pjs总×@#@tg∮=9.18×@#@1.02=9.36Kvar@#@
(2)撹拌机组@#@查表:
@#@Kx=0.7Cos∮=0.68tg∮=1.08@#@Pjs2=Kx×@#@Pe2=0.7×@#@11.7=8.19Kw@#@QjS2=Pjs2×@#@tg∮=8.19×@#@1.08=8.85Kvar@#@(3)电焊机组@#@查表:
@#@Kx=0.45tg∮=1.98@#@1)先将Jc=50%统一换算到Jc=100%时的额定容量,@#@Pe3=@#@×@#@Pn=@#@×@#@6=4.24KVA@#@2)计算负荷@#@Pjs3=kx×@#@Pe3=0.45×@#@4.24=1.9KVA@#@Qjs3=Pjs3×@#@tg∮=5.7×@#@1.98=3.76Kvar@#@(4)钢筋机械组@#@查表:
@#@Kx=0.7Cos∮=0.7tg∮=1.08@#@Pjs4=Kx×@#@pe4=0.7×@#@8.2=5.74Kw@#@Qjs4=Pjs4×@#@tg∮=5.74×@#@1.08=6.2Kvar@#@(5)木工机械组@#@查表:
@#@Kx=0.7tg∮=1.08@#@Pjs5=Kx×@#@Pe5=0.7×@#@5.5=3.85Kw@#@Qjs5=Pjs5×@#@tg∮=3.85×@#@1.08=4.16Kvar@#@(6)振捣棒、板组@#@查表:
@#@Kx=0.7Cos∮=0.7tg∮=1.02@#@Pjs6=Kx×@#@Pe6=0.7×@#@3.3=2.3Kw@#@Qjs6=Pjs6×@#@tg∮=2.3×@#@1.02=2.36Kvar@#@(7)总的负荷计算、干线同期系数取KX=0.9@#@总的有功功率:
@#@@#@Pjs=Kx(Pjs1+Pjs2……+Pjsn)=0.9×@#@(9.18+8.19+1.9+5.74+3.85+2.3)@#@=31.16Kw@#@总的无功功率:
@#@@#@Qjs=Kx×@#@(Qjs1+Qjs2……+Qjsn)=0.9×@#@(9.36+8.85+3.76+6.2+4.16+2.36)@#@=34.69Kvar@#@总的视在功率:
@#@@#@Pjs=@#@=@#@=46.63KVA@#@总的电流计算:
@#@@#@Ijs=@#@=@#@=70.84A@#@3、电源电缆选择@#@根据计算总的视在功率,查有关资料选择电缆型号为VV22-1000V@#@3×@#@16+1×@#@6的凯装电缆为宜。
@#@@#@4、线路导线截面及分配电箱、开关箱内电气设备选择@#@根据施工现场画出配电系统图,先由设备至开关箱计算,再由开关箱至分配电箱计算,再由分配电箱至总配电箱计算。
@#@选择导线及开关设备、总配电箱分配电箱开关箱设备导线。
@#@采用YZ中型橡胶注套电缆、穿管敷设;@#@这部分距离短,不考虑电压降,只按导线安全载流量选择导线截面。
@#@@#@
(1)塔吊开关箱至塔吊设备箱的导线截面及箱内电气设备选择@#@1)计算电流@#@查表:
@#@Cos∮=0.7tg∮=1.02Kx=1@#@Ijs=Kx@#@=1@#@33.2A@#@2)选择导线型号及截面为YZ3×@#@6+2×@#@4中型橡胶注套电缆、沿塔吊架体内侧用瓷瓶敷设,开关箱内的开关为HK-60/3P、额定工作电流I=60A,@#@漏电保护器为DZ20LE-63/490,额定工作电流为I=60A,漏电动作电流不大于30mA;@#@漏电动作时间小于0.1S。
@#@@#@
(2)关箱至撹拌机的导线截面及开关箱内电器设备选@#@1)计算电流@#@查表:
@#@Cos∮=0.68Kx=1@#@Ijs=Kx@#@=@#@=13.1A@#@2)选择导线型号及截面为YZ3×@#@2.5+1×@#@1.5中型橡胶注套电缆穿管地埋暗敷设,开关箱内的开关为HK-30/3P,额定工作电流为I=30A、漏电保护器为DZ20LE-63/490额定工作电流为I=15A、漏电动作电流不大于15mA,@#@漏电动作时间小于0.1S@#@(5)总箱至分配电箱箱导线截面及配电箱内电器设备选择@#@1)导线的安全载流量选择导线截面@#@Pe=6+15.3+5.85+3.3+5.5=35.95A@#@需要系数取Kx=0.7Cos∮=0.68@#@Ijs=Kx@#@=0.7×@#@@#@=56.2A@#@查表:
@#@YZ3×@#@10+2×@#@4中型橡胶注套电缆的安全载流量56.2A、满足使用要求。
@#@@#@2)总箱开关为HK-100/3P、额定工作电流为I=100A、漏电保护器为DZ20LE-63/490,额定工作电流为I=80A、漏电动作电流不大于50-75mA,漏电动作时间不大于0.2S。
@#@@#@3)分箱总开关为DZ20-80/3P、其脱扣器整定电流值为Ir=80A、各回路开关为DZ20-60/3、其脱口器整定电流值分别为:
@#@60A、50A、40A、30A、@#@即可。
@#@@#@(三)制临时用电施工图@#@1、临时用电系统、图1-1-1动力、图1-2-1照明总配电系统图@#@HK-60/3DZ20LE-63/490-50AYZ-4×@#@10+1×@#@6电焊机分箱@#@ΟΟΟΟΟ@#@HK-60/3DZ20LE-63/490-40AYZ-4×@#@6+1×@#@2.5备用回路VV22-1000V-3×@#@16+1×@#@6DZ20-100/3DZ20LE-100/490ΟΟΟΟΟ@#@ΟΟΟΟΟHK-100/3DZ20LE-63/490-80AYZ-4×@#@10+1×@#@10塔吊分箱@#@ΟΟΟΟΟ@#@图1—1—1总动力箱HK-100/3DZ20LE-63/490-80AYZ-4×@#@10+1×@#@10龙门架@#@ΟΟΟΟΟ@#@动力总配电系统图@#@@#@HK-30/3-30ADZ47L-63/3-40AYZ-3×@#@4A塔吊分箱@#@ΟΟΟΟΟ@#@HK-30/3-30ADZ47L-63/3-40AYZ-3×@#@4A龙门架@#@YZ-4×@#@10DZ20-63/3ΟΟΟΟΟ@#@ΟΟ@#@HK-60/3DZ20LE-63/490-40AYZ-3×@#@4A现场宿舍照明箱@#@ΟΟΟΟΟ@#@HK-60/3DZ20LE-63/490-40AYZ-3×@#@4A现场其它照明箱@#@图1—2—1照明总箱ΟΟΟΟΟ@#@ @#@@#@照明总配电系统图@#@2、临时用电系统、图2—1—1、图2—2—1动力分箱配电系统图。
@#@@#@HK-60/3-60ADZ20LE-63/490-60AYZ-3×@#@6+2×@#@4塔吊@#@ΟΟΟΟΟ@#@HK-30/3-30AYZ-4×@#@4+1×@#@2.5撹拌机@#@ΟΟ@#@YZ-3×@#@10+2×@#@4DZ20H-100/3HK-60/3YZ-3×@#@4+1×@#@2.5电焊机@#@ΟΟΟΟ@#@I2=80AHK-30/3-30AYZ-4×@#@4+1×@#@2.5备用@#@图2-1-1动力分箱1号ΟΟ@#@@#@ @#@@#@@#@HK-60/3-60ADZ20LE-63/490-60A龙门架@#@ΟΟΟΟΟ@#@HK-30/3-30AYZ-4×@#@4+1×@#@2.5撹拌机@#@ΟΟ@#@YZ-3×@#@10+2×@#@4DZ20H-100/3HK-60/3YZ-3×@#@4+1×@#@2.5电焊机@#@ΟΟΟΟ@#@I2=80AHK-30/3-30AYZ-4×@#@4+1×@#@2.5备用@#@图2-2-1动力分箱2号ΟΟ@#@ @#@@#@3、临时用电系统、图3-1-13-2-13-3-13-4-13-5-1动力开关箱配电系统图@#@YZ-4×@#@4+1×@#@2.5HK30/3-30ADZ20LE-63/3-20AYZ-4×@#@2.5撹拌机@#@ΟΟΟΟΟ@#@@#@图3-1-1@#@YZ-4×@#@4+1×@#@2.5HK30/3-30ADZ20LE-63/3-20AYZ-4×@#@2.5调直、弯曲、切断机@#@ΟΟΟΟΟ@#@@#@图3-2-1@#@YZ-4×@#@2.5+1×@#@1.5HK-30/3-6ADZ20LE-63/3-6AYZ-4×@#@2.5无齿锯@#@ΟΟΟΟΟ@#@@#@图3-3-1@#@YZ-4×@#@2.5+1×@#@1.5HK-30/3-6ADZ20LE-63/3-6AYZ-4×@#@2.5振捣棒、板@#@ΟΟΟΟΟ@#@@#@图3-4-1@#@YZ-4×@#@6+1×@#@2.5HK-30/3-30ADZ20LE-63/3-30AYZ-4×@#@6移动箱@#@ΟΟΟ@#@图3-5-1@#@(四)安全用电技术措施@#@1缆敷设的一般规定;@#@@#@
(1)必须使用五芯YZ中型橡胶注套电缆;@#@@#@
(2)避免电缆受机械外力、过热、腐蚀等危害;@#@@#@(3)满足安全要求条件下使用较短的电缆;@#@@#@(4)便于敷设、维护;@#@@#@(5)避开将要挖掘施工的地方;@#@@#@2设备安装@#@
(1)配电箱、开关箱、低边距地高度应在1.3-1.5m,统一标高;@#@@#@(2)动力、照明系统应分开设置;@#@@#@(3)箱内开关、电器固定、箱内接线应符合规范要求;@#@@#@(4)保护接零与工作接零的端子应分开设置;@#@@#@(5)必须设置实用有效地漏电保护器;@#@@#@(6)必须执行“三级配电、二级保护”的原则,(TN-S)系统;@#@@#@3接地接零保护@#@(1)保护接地、重复接地、防雷接地的接地装置应符合规范要求;@#@@#@(2)各种接地电阻的阻值应符合要求;@#@@#@1)变压器的工作接地电阻值不大于4Ω;@#@@#@2)保护零线每一重复接地装置的接地电阻应不大于10Ω;@#@@#@3)工作接地电阻允许达到10Ω的电力系统中,所有重复接地的并联等值电阻不应大于10Ω;@#@@#@4) 施工现场内所有防雷装置的冲击接地电阻值不大于30Ω;@#@@#@5)施工现场内工作接地、防雷接地混和用一个接地装置时、其接地电阻应不大于4Ω;@#@@#@(3)机械设备的金属外壳必须做保护接地,并紧固好螺栓;@#@@#@(4)高大塔式起重机的防雷接地引下线必须单独引下与接地体连接,防雷装置应成对角做四组接地装置;@#@@#@(5)塔式起重机安装高度30m以下防雷接地装置对角安装两组;@#@@#@(6)钢管脚手架安装高度超过15m时,应在四周设4-6组防雷接地装置;@#@@#@4电气防护@#@(1)10KV以上的架空线路下方不得搭设任何临时设施,高大的架体材料不得存放于线路下方;@#@@#@(2)架空线路与脚手架、墙体水平安全距离不符合规定时,必须塔设安全防护设施;@#@@#@塔吊旋转部位或被吊物边缘与架空线路应有足够的安全距离,不足时应设安全防护设施;@#@@#@5 照明装置@#@(1)照明配电箱应单独设置;@#@应有漏电保护器齐全有效,即总配电箱→分配电箱→单回路控制箱;@#@@#@(2)室外照明、凡有金属架的灯具必须设保护接地;@#@@#@(3)室内外灯具高度必须符合规范要求;@#@@#@(4)开关断线必须接在相线上,以防漏电伤人;@#@@#@6 安全用电防火措施@#@ @#@@#@制定临时用电定期检查制度;@#@@#@认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针;@#@保证生产顺利进行,防止触电事故和电气火灾事故的发生,特制定临时用电定期检查制度。
@#@@#@1)施工现场的电气工作人员,每天上班前检查一遍线路和电气设备的运行情况,发现问题及时处理。
@#@每月对所有配电箱、开关箱进行检查和维修一次;@#@并将检查和维修情况做好记录。
@#@@#@2)施工现场每周由施工员、安全员、技术员、电工、机械员对工地的用电设备,机械运行情况进行全面检查、并将检查的问题和解决情况写成材料存档备查。
@#@@#@3)公司每月对现场的临时用电、机械设备情况进行全面检查,查出问题定人、定时、定措施进行整改对整改情况进行复查。
@#@@#@4)检查内容按JGJ46-88标准的《施工现场临时用电安全技术规范》中有关内容进行检查。
@#@@#@ @#@@#@电工的防火要求@#@1)电工应经过专门技术培训,掌握安装与维修的安全技术,并经考试合格后方准独立操作。
@#@@#@2)施工现场暂设线路、电气设备的安装与维修执行《施工现场临时用电安全技术规范》。
@#@@#@3)新设、增设的电气设备、必须由主管部门或人员检查合格后方可通@#@电使用。
@#@@#@4)各种电气设备或线路,不应超过安全负荷,并要接触牢固,绝缘良@#@好和安装合格的保险设备,严禁用铜丝、铁丝等其它金属代替保险丝。
@#@@#@5)放置及使用易燃液体、气体的场所、应采用防爆型电气设备照明灯具。
@#@ @#@6)定期检查电气设备的绝缘电阻是否符合“不低于1KΩ/V(如对地220V绝缘电阻应低于0.22MΩ)”的规定,发现隐患应及时排除。
@#@@#@7)现场严禁私自使用电炉子、电热器具。
@#@@#@8)电气设备和线路应经常检查,发现可能引起火花、短路、发热和绝缘损坏等情况时,必须立即修理。
@#@@#@9)各种机械设备的开关箱内,必须保持清洁,不得存放其他物品,配电箱、开关箱应上锁。
@#@@#@10)电气设备应安装在通风干燥处,各种电气设备应有妥善的防雨、@#@防潮设施。
@#@@#@11)每年雨季前要检查避雷接地装置、避雷针接点要牢固,接地电阻不应大于10Ω。
@#@@#@ @#@@#@电工安全技术交底@#@1、电气操作人员严格执行电气安全操作规程,对电气设备、工具要进行定期检查和试验,凡试验不合格的电气设备、工具要停止使用。
@#@@#@2、电气工作人员严禁带电操作,线路上禁止带负荷接线,正确使用电工器具。
@#@@#@3、电气设备的金属外壳必须做好接地和接零保护,在总箱、开关箱内必须安装漏电保护器实行两级漏电保护。
@#@@#@4、电气设备所用保险丝,禁止用其它金属丝代替,并且需与设备容量相匹配。
@#@@#@5、施工现场内严禁用塑料铜线,所用绝缘导线型号及截面必须符合临时用电设计方案。
@#@@#@6、电工必须持证上岗,操作时必须穿戴好绝缘防护用品,不得违章操作。
@#@@#@7、当发生电气火灾时立即切断电源,用干砂或干粉灭火器灭火,严禁使用导电的灭火剂进行灭火。
@#@@#@8、凡移动式的照明装置,必须采用安全电压。
@#@@#@9、施工现场临时用电安装,必须执行施工组织设计和操作规程。
@#@@#@ @#@@#@施工现场TN-S接零保护系统@#@ @#@@#@漏电保护器接线示意图@#@施工现场配电系统布置图@#@总配电箱@#@@#@ @#@@#@宿@#@舍@#@照明@#@现@#@场三号照明@#@现@#@场二号照明@#@现场一号照明@#@办@#@公@#@照明@#@照明总箱动力1#分箱动力2#分箱动力3#分箱@#@无@#@齿@#@锯@#@电@#@焊@#@机@#@切@#@断@#@机@#@弯@#@曲@#@机@#@调@#@直@#@机@#@备@#@用@#@备@#@用@#@备@#@用@#@撹拌机@#@龙门架@#@备@#@用@#@电@#@焊@#@机@#@塔吊@#@ @#@@#@施工现场配电系统布置图@#@总配电箱@#@@#@ @#@@#@宿@#@舍@#@照明@#@现@#@场三号照明@#@现@#@场二号照明@#@现场一号照明@#@办@#@公@#@照明@#@照明总箱动力1#分箱动力2#分箱动力3#分箱@#@无@#@齿@#@锯@#@电@#@焊@#@机@#@切@#@断@#@机@#@弯@#@曲@#@机@#@调@#@直@#@机@#@备@#@用@#@备@#@用@#@备@#@用@#@二@#@号撹拌机@#@二@#@号@#@塔吊@#@备@#@用@#@电@#@焊@#@机@#@一@#@号撹拌机@#@一@#@号@#@塔吊@#@ @#@@#@塔吊避雷接地示意图@#@ @#@@#@@#@说明:
@#@@#@1、塔吊安装高度超过30m以上,应安装四组避雷@#@接地装置。
@#@@#@2、塔吊安装高度超过30mm以下(含30m),应安装@#@二组避雷接地装置。
@#@@#@ @#@@#@牧业综合楼配电系统平面图@#@牧业综合楼@#@居民区@#@";i:
10;s:
17382:
"六级应试技巧个人总结@#@六级应试技巧@#@Part1.听力部分@#@?
@#@段对话01—18一般为所听非所选原则,一般都会绕弯子。
@#@@#@?
@#@长对话19—25一般为所听即所选原则,问题答案中一般包含听到的关键词。
@#@@#@?
@#@短文26—35@#@1、快速阅读@#@
(1)看题,明确定位词。
@#@@#@
(2)快速找线索,先找易定位。
@#@@#@(3)简化求解。
@#@前面7道为单选找到答案后注意有的需要同意转换,但不存在多句概括;@#@最后三道答案直接摘自原文,不存在同义转换。
@#@@#@2、翻译@#@
(1)单词@#@
(2)固定短语@#@(3)语法@#@3、写作@#@
(1)当今时代热点话题@#@
(2)常备加分句型@#@(3)运用亮点词@#@4、听力(小技巧)@#@
(1)语法@#@
(2)词汇@#@(3)@#@
(1)相关优先原则@#@当选项中有两项表达意思相近时,那么正确答案必在这两项之中!
@#@这时只需稍微听一听对话,即可知答案,如果出现了双重相关,便可直接确认正确选项,只需听完对话加之认证一下即可。
@#@@#@
(2)异项优先原则@#@当选项中出现有意思明显相反的两项时,那么正确答案必在此二项中出现!
@#@如果出现双重异项,那么即可判断出正确答案,异项优先原则在六级考试听力短对话中应用广泛。
@#@@#@(3)女士优先原则@#@做题做多了,我们应该了解西方人的思维方式,当对话中出现女士的建议和要求时,我们一定要注意,这时女士说出来的话很可能就是正确选项的异意!
@#@因为女士经常以女神的形象出面,她们代表的是美好、正面、阳光的信息。
@#@@#@(4)概括、抽象优先原则@#@当选项中出现比较概括、抽象的句子时,这时我们就要把表述事实的、具体的句子划掉,而去选择表概、抽象、比较性的句子!
@#@此原则可衍生出一个包含取大的原则,在作题时应用也是十分的广泛,一般当两个选项的意思接近时,表述比较全面的一般为正确选项。
@#@@#@(5)态度和虚拟优先原则@#@这两种方法一般无单独命题的规律性,只是作为上述四种宏观方法的辅助方法出现,当只剩下两个选项时,通常正态度的选项。
@#@@#@5、阅读@#@
(1)略读@#@
(2)跳读@#@(3)细读@#@一听力五大能力@#@1语速.@#@六级语速在每分钟150到180个单词之间.四级在130到150.06年12月份的六级听力速度在152个每分钟.今年的速度肯定会有所提高。
@#@@#@2语音@#@注意英美音的差别.注意连读等情况.@#@3语调@#@注意语调升降调对语义的作用.@#@4词汇@#@注意些即景词汇,还有英美音的发音区别.@#@5文化背景知识@#@积累由背景知识所产生的跟字面意思没多大联系的词语,例如TradeUnion表示公会.@#@二听力中经常出现的12组场景词归纳总结@#@1学校@#@
(1)Lecture可能表示讲座或者研讨会的意思,相对应的讲座-----speaker/lecturer@#@研讨会-----seminar(研究会,讨论发表会)@#@在lecture中topic对应的形容词为interesting.Content对应的形容词为difficult@#@
(2)家庭作业workassignment@#@作业形式groupdiscussion;@#@presentation(演示);@#@paper(美)/essay(英)学期中的小论文;@#@dissertation(美)/thesis(英)/project(工科)毕业论文。
@#@@#@时间问题ontime准时;@#@deadline最终期限;@#@due预期的(bedueon)@#@定律无论A怎么样抱怨作业的种种情况(toomuch;@#@toodifficult;@#@stayup通宵;@#@polish润色).最后的结果始终是作业会按时交上的!
@#@@#@(3)考试@#@种类exam;@#@test;@#@quiz;@#@contest.@#@分数mark(英);@#@grade(美);@#@score@#@等级男的pass或者fail@#@女的merit(良好)或者distinction(优秀,卓越)@#@大小考Mid-termexam期中考@#@Finalexam期末考@#@Oraltest口语考试@#@Makeupfor…..(某学科)course补考@#@考试临近drawon/drawnearly/insightof@#@考试推迟delay/defer/postpone/putoff/holdup(推迟,拖延,holdup另有抢劫的意思)@#@考试取消cancel/beoff@#@常见考试名称TOEFL(托福)/GRE/IELTS(雅思)/GMAT/LSAT@#@学位名称BS(BachelorScience)理学学士学位@#@BA(BachelorArts)文学学士学位@#@BBA(BachelorBusinessadministration)工商管理学士学位@#@MS(MasterScience)理学硕士学位@#@MA(MasterArts)文学硕士学位@#@MBA(MasterBusinessadministration)工商管理硕士学位@#@老师的称呼DR.(在听力中泛指医生或者老师.)professor@#@年级学生大一freshman大二sophomore大三junior大四senior@#@上课上课attendaclass旷课missaclass逃课skip/cutaclass.@#@学期term(英);@#@semester(美)两学期制;@#@trimester(美)三学期制.@#@助教TA:
@#@TeachingAssistant@#@助研RA:
@#@ResearchingAssistant@#@2旅游@#@基本词汇travelagency旅行社/agent代理人/arrangeatrip(安排一次旅行)/accommodation住所/tourguide导游/destination目的地@#@旅游景点
(1)sightseeing观光scenicrestort风景名胜/placeofinterests(名胜古迹)/historicrelics(历史遗迹)@#@
(2)amusementpark游乐场@#@(3)themepark主题公园@#@住处Hotel旅馆/Motel汽车旅馆/Inn客栈/Hostel青年旅社.@#@3房子@#@买卖对话A中含有动词call/ring或者询问inqure/enquire;@#@X-bedroomhouse;@#@advertised做广告的.那么多半可以确认此次对话是关于买卖房屋的.@#@房子是B的,一般会有saleofahouse.回答有两种情况,1卖了sold/unavailable@#@2还没卖好多赞美的词,其中注意一个familywithchildren.@#@租赁(lease,let)
(1)位置location(downtown市中心;@#@suburb郊区),郊区的情况相对多一些.@#@
(2)交通transportation班车shuttlebus/commutebus@#@二手车second-handcar@#@(3)维修maintenance漏水leak,leaky@#@漏的三个地方ceiling;@#@bedroom浴室里的天花板@#@Faucet水龙头@#@Sink水槽@#@维修人员plumber水管工人(注意这里的B不发音)@#@Maintenanceman@#@(4)室友roommate一般指不太好的情况,noisy吵(因为party或者piano),messy脏@#@修饰形容词sociable社交能力强的Active活跃的@#@观点considerate体谅的considerable大谅的.@#@(5)房东landlord男房东landlady女房东@#@(6)房客tenant承租人,房客,租客lodger寄宿者,投宿者@#@(7)关于钱押金securitydeposit@#@租金rent@#@物业费cleaningfee@#@公共事业费(水,电费等)utilitycharge.@#@(8)家具be(un)furnished有(无)家具@#@Heater取暖器1gas气-----mechanic技工@#@2power电-----electrician电工@#@空调air-conditioner@#@4飞机@#@基本词汇plane/airplane飞机craft/aircraft飞行器@#@Flight航班airline航线,航空公司.@#@机票单程票singleticket/onewayticket@#@往返票(定了日期的)returnticket/roundticket@#@往返票(不定日期的)openticket@#@确认机票confirmtheticket@#@改机票changetheticket@#@机舱经济舱economyclass@#@商务舱businessclass@#@头等舱firstclass@#@航班直达航班directflight/nonstopflight@#@转机航班connectingflight/transferringflight@#@时刻表schedule/timetable@#@晚点behindschedule@#@登机手续checkin/passport/luggagecheck/boardingpass/card@#@关检securitycheck@#@海官theCustomsHall@#@免税的店Duty-free/Tax-freeshop@#@空中服务人员airhost男性空中服务员airhostess空姐@#@安全带seatbelt系上/扣上fasten/buckleup@#@飞机上设备遮光帘,百叶窗windowshade@#@毯子blanket@#@洗手间lavatory@#@飞机一系列动作起飞takeoff----颠簸turbulence-----落地land----@#@接人picksb.Up/meetsb.------送人seesb.Off.@#@工作人员飞行员pilot地勤airportpilot@#@5邮政方面@#@
(1)寄信@#@寄信post/mail/send@#@信件种类平信regularmail@#@挂号信registeredmail@#@挂号邮寄(英)recordeddelivery@#@航空信airmail@#@费用费率rate@#@邮资postage@#@
(2)寄包裹@#@寄包裹post/mail/send/deliver@#@包裹parcel/package@#@(3)特快专递@#@UPS美国最大的快递公司@#@FederalExpress联邦快递@#@DHL敦豪速递公司@#@TNT某家快递公司(不是炸弹的意思)@#@EMS中国邮政@#@(4)发Email的一些缩略用语@#@抄送Cc:
@#@Carboncopytosb.@#@回复Re:
@#@reply@#@转发Fw:
@#@Forward@#@附件Attachment@#@6工作@#@秘书做的事发传真sendafax发邮件email@#@整理文件arrangefiles@#@复印copy/photocopy@#@复印,影印Xerox@#@打字人员Typewriter/typist@#@打印机laser(激光)/inkjet喷墨printer@#@电脑laptop笔记本电脑@#@Desktop台式机@#@扫描仪scanner@#@订书机stapler@#@办公室的人做的事加班OT:
@#@workovertime@#@年假annualleave@#@病假sickleave@#@带薪假期<@#@美>@#@vacation(注意与vocation职业的区别)@#@法定假期holiday@#@工作类型全职full-timejob@#@半职part-timejob@#@申请职位applyforpost/position/vacancy空缺/opening@#@求职信jobapplication/coverletter@#@简历CV/resume(美)@#@面试interview@#@入取通知书offer@#@接受accept@#@拒绝decline(委婉拒绝)/turndown@#@薪水wage/salary/annualincome@#@其他相关的钱福利benefits@#@津贴allowance@#@奖金bonus@#@红利dividend@#@职位变化升职promotion@#@降职demotion@#@抱怨的三个地方单调boring/bored/dull@#@出差businesstrip@#@钱少withoutraise没有加薪@#@underpaid钱付少@#@收支平衡makeendsandmeets/costalivingsalary@#@解决方式老板:
@#@开除fire@#@下岗layoff@#@劳动人民:
@#@辞职resign@#@退休retire@#@7交通运输@#@车种分类@#@
(1)car小汽车@#@暴胎flattine;@#@@#@撞车crashintosth.@#@destroyed/damage/down@#@受伤人lightly/wounded@#@车,粉碎smash;@#@@#@跟车有关garage车库(注意英美读音的区别).@#@Rearviewmirror后视镜@#@Patrolcar巡逻车@#@违反交通规则breaktrafficrules@#@超速overspeed@#@单行道one-waystreet@#@罚单ticket@#@驾照driver’slicense@#@
(2)train地铁@#@基本词汇subway(美);@#@tube(英);@#@underground;@#@metro(中)@#@(3)公用汽车bus/coach长途大巴@#@(4)其他车种van小型载动车(面包车,类似大众物流车等)@#@Truck卡车@#@Lorry集装箱卡车@#@运费fare@#@报价quotethefare@#@超重overweight;@#@overweigh@#@超载overload;@#@overtake@#@罚款fine@#@堵车trafficjam@#@高峰期rushhours@#@通行税(费),toll;@#@收费站tollgate/station@#@高速公路highway(一般的公路,国道,一级公路);@#@expressway/freeway高速公路@#@隧道tunnel/channel@#@环线ringroad@#@人行天桥flyover@#@轻轨overhead(美)@#@8酒店@#@门童doorman/poter@#@大堂lobby@#@前台reception/receptionist招待员,传达员@#@登记checkin@#@房间种类套房suite(注意读音)@#@单人间Singleroom@#@标准间standardroom@#@twinroom(两张床)@#@Doubleroom双人间(一张床)@#@小费tips@#@洗手间toilet/Ladies/gentleman(英)@#@Washingroom/restroom/closet/bathroom(美)@#@客户服务roomservice@#@
(1)叫点服务Makeupcall@#@
(2)送餐menu菜单/ROOM3,20(读法要注意)@#@(3)洗衣服laundry@#@场所@#@男人businesscentre/lounge可吸烟的休息室@#@女人salon沙龙/ball舞会(盛大的舞会)@#@其他bar酒吧(喝酒,聊天)@#@pub多功能酒吧(可跳舞,唱歌等)@#@club俱乐部@#@nightclub夜总会@#@结账checkout@#@增值税VAT:
@#@ValueAddedTax@#@9电话@#@电话簿yellowpage/directory@#@打电话dialthenumber@#@占线busyline@#@忙音busysignal@#@自动答录机answeringmachine@#@带信1我有canIleaveamessageforsb.?
@#@@#@2你能Canyoutake/forwardamessagetosb.forme.@#@没人nobodyhereisbythatname@#@等一下holdon/holdtheline@#@挂电话hangup/cutoff/getoff@#@长途电话longdistancecall@#@区号areacode@#@接线员operator@#@手机mobilephone/cellphone@#@公用电话telephonebox投币电话@#@Payphone投币/付钱电话.@#@10图书馆@#@基本词汇librarian管理员;@#@librarycard借书证@#@书referencebook参考书;@#@catalogue书目录@#@期限due到期return/overdue/fine@#@Renew续借@#@期刊杂志periodical期刊总称@#@Journal学术期刊@#@Magazine杂志@#@Issue(报刊等)期@#@Currentissue当刊@#@Backissue过刊@#@地点library万能地点(journal,backissue在library中找)@#@Bookstore书店(有book)@#@Newsstand报摊,杂志摊(有paper,newspaper)@#@Supermarket找杂志magzine的地方@#@11医院@#@预约arrangeanappointment@#@检查examine@#@量体温takeonestemperature@#@感冒感冒cold@#@着凉chill@#@发烧fever@#@流感flu@#@禽流感birdflu@#@You’vegotatemperature/temp@#@疾病痛ache@#@Headache/toothache/stomachache/neckache/backache/tumminache@#@开处方prescribe/prescription@#@具体处方takeexercise@#@takepills吃药/giveaninjection打针@#@giveastill打点滴/surgery手术@#@拿药drugstore药店/pharmacy药店@#@12餐厅@#@种类小型咖啡屋(星巴克)Café@#@/自助外餐cafeteria/食堂canteen/@#@外卖takeaway/快餐fastfood/饭店restaurant/@#@晚餐正餐dinner/brunch(breakfast+lunch)早中餐.@#@餐具刀knife/叉fork/勺spoon/筷子chopsticks@#@菜的种类餐前包bread/沙拉saled/开胃菜appetizer/汤soup@#@主食maincourse/dish@#@餐后甜点dessert@#@咖啡coffeetea@#@点菜book/reserveatablefortwo(3,4,5….)/order(点菜)/serve(上菜)@#@吃的东西小食maize/corn@#@Pie(记住在听力中的applepie永远是好吃的)@#@Pizza/sandwich/FrenchFries薯条@#@Hamburger汉堡包(其实是指火腿汉堡包)@#@…..+burger(…..口味的汉堡包).@#@主食猪肉pork@#@牛肉beef@#@牛排steak(注意发音)@#@羊肉lamb/mutton@#@鱼肉fish@#@海鲜seafood@#@过敏allergic/胃痛stomachache/抽筋cramps/吐vomit/ER急救室@#@鸡翅chickenwings@#@鸡腿drumsticks@#@买单AA制goDutch@#@我买单mytreat/bill@#@三建议请求句型总结@#@建议句@#@1you’dbetter……@#@2whatabout/howabout……?
@#@@#@3whynot/whydon’t…….?
@#@@#@4let’s/letme…….?
@#@@#@5反问句@#@6shallwe/I……?
@#@@#@7besupposedtobe@#@8wouldyoulike……?
@#@@#@9what’syourplanfor…..?
@#@@#@前五句是重点.@#@请求句@#@1I‘dlikesb.todosth.@#@2If……..,will…….如果…….将会….@#@3wouldyouplease……@#@4由情态动词引导的一般疑问句.@#@Can/couldyou/I……?
@#@@#@MayI……..?
@#@@#@四听力中的逻辑思维@#@1无坏人,听力世界是一个无比纯洁和健康向上的完美世界.@#@2作业永远OK.别妄想作业会不按时交,或者完不成.排除任何困难都K.O了它!
@#@@#@3不放弃.听力里的孩子知道不放弃才是硬道理.@#@4考试成绩,男地,总在及格边缘徘徊,女地,总在优秀附近转悠.@#@5高雅的东西永远推崇.理想主义者嘛,总是要崇尚高调的.@#@6老师说的,总是有道理的,权威嘛.@#@两个老师吵架,观点总是各有千秋,无法评定哪个好或者不好。
@#@@#@五关于passage的技巧@#@1Passage三大原则.@#@1顺序原则,题目的顺序和文章的顺序是高度对应的.@#@2听既原则,听到……..就选………@#@3引导词原则.例如but,注意but后面的内容,往往是重点。
@#@@#@2数字与选项@#@1四选项中有4个不同的数字,则是普通信息题,需要都听数字的信息.@#@2四个选项中有四个相同的数字.@#@则考点与数字无关.重复出现的数字作为信息题来听.@#@3四个选项中三个有不同数字,剩下一项不含有数字.@#@考点还是和数字紧密相关.做法按普通细节题来做.@#@4两个选项中喊有数字,另外两个不含有数字.@#@考点与数字无关,普通细节题来做.@#@5只有一项含有数字,考点不再数字,该项直接排除。
@#@@#@六复合式听写的技巧@#@复合式听写的录音有三边,有7个短空,原文原词,三个句子,句子可以自我复述.@#@做该类题的三个阶段@#@1听前阶段pre-listening@#@三看一圈@#@
(1)看文章的首句.@#@
(2)看前7个短空格一前一后的单词(预测).@#@(3)三个长句子间间隔信息.@#@(4)把每一个长空格一前一后的单词圈出来。
@#@@#@2听时阶段while-listening@#@听七个短空格时可以用跳跃纪录法,或者说是奇偶纪录法来填.@#@第一遍,听1,3.,5,7四个空.@#@第二遍,听2,4,6三个空.@#@第三遍就一起检查一遍.@#@听写句子的时候,注意可以使用自己的语言来写.@#@3听后阶段after-listening@#@检查单词拼写,主谓关系等比较";i:
11;s:
26794:
"六祖慧能经典语录@#@六祖慧能经典语录@#@篇一:
@#@佛教十大经典语录@#@佛教十大经典语录@#@经典一:
@#@菩提本无树,明镜亦非台,本来无一物,何处惹尘埃。
@#@@#@此乃六祖慧能的悟禅之言心非心,物非物,心高于物。
@#@心是心,物是物,心物合一,心物是一。
@#@人在尘中,不是尘,尘在心中,化灰尘。
@#@世间人,法无定法,然后知非法法也;@#@天下事,了犹未了,何妨以不了了之。
@#@切莫刻意的寻求,人人皆由佛性,重在修心和意,而不是外在的。
@#@@#@经典二:
@#@我不入地狱,谁入地狱?
@#@@#@源自《地藏菩萨本愿经》,当年地藏王菩萨原可以成佛,但他见地狱里有无数受苦的魂灵,不忍离去,于是留在了地府,并立下重誓:
@#@“我不入地狱,谁入地狱,地狱不空,誓不成佛!
@#@”于是有一这句话的由来,属于佛教的大乘。
@#@@#@经典三:
@#@一切皆为虚幻@#@出自金刚经:
@#@所有相皆是虚妄;@#@一切有为法如梦幻泡影,如露亦如电,当作如是观。
@#@对于爱情:
@#@美好的爱情,动人的爱情,原来都是虚幻的!
@#@可是虚幻的爱情却也是最美的!
@#@如坠梦中,近在眼前,却触摸不到;@#@遥远的总是最美,因为遥不可及,充满想象,却难以了解真正的最美,在于人心所营造的幻境这种美,值得我们凡人一直去追寻,即使花去毕生的时间,得到心碎的结局,却依然在憧憬。
@#@对于生活:
@#@如果人不执著世间的一切物质名利,就不会被物质名利所控制;@#@正由于人追求这些感官之物,才会变得不快乐一切皆流,无物永驻凡人就是太在乎自己的感觉、感受,因为才会身处于水深火热之中,所以记得佛家的句:
@#@一切皆为虚幻,人生如梦随风散!
@#@聚散,喜忧皆是缘!
@#@@#@经典四:
@#@不可说@#@很多的东西都是“只可意会不可言传”的!
@#@佛的很多境界需要自己去悟,去修心佛陀教化众生要抛弃妄念执着,进入到非想非非想的状态!
@#@“说”这一行为本身需要一个妄念才能实行,所以不可说!
@#@佛陀有这么多经书,这么多语录就是为了教化众生不得已而为之,故禅宗讲求不执着于文字就是这个道理。
@#@@#@经典五:
@#@色即是空,空即是色@#@出自“般若波罗密多心经”由唐代玄奘法师所译,尽得禅宗精髓!
@#@@#@佛家讲“色”是指眼睛所看到的一切,这句话基本要阐述的是万物本空的理念不要对万物起执情,而使身心不得自在,使得谈空却又恋空,其实恋取世事和恋空并无分别,同样是执取而不放。
@#@一切能见到或不能见到的事物现象,是人们虚妄产生的幻觉。
@#@色即是空,使人们认识到事物的现象,认识到诸多的苦和烦恼都是虚妄产生的空即是色,则由事物的共性,因缘关系,让人们知道因果报应,善恶循环所谓:
@#@要知前世因,今生受者是,要知后世果,今生做者是。
@#@色即是空,空即是色”是劝人向善的基础。
@#@@#@经典六:
@#@一花一世界,一佛一如来@#@原文应是:
@#@一花一世界,一叶一如来。
@#@出自《华严经》:
@#@昔时佛祖拈花,惟迦叶微笑,既而步往极乐从一朵花中便能悟出整个世界,得升天堂!
@#@佛曰:
@#@一花一世界,一草一天堂,一叶一如来,一砂一极乐,一方一净土,一笑一尘缘,一念一清静这一切都是一种心境,心若无物就可以一花一世界,一草一天堂。
@#@参透这些,一花一草便是整个世界,而整个世界也便空如花草,处处皆是佛,一切众生人人皆是佛。
@#@@#@经典七:
@#@前世五百年的回眸才换得今世的擦肩而过@#@出自一个故事,佛说:
@#@修百世方可同舟渡,修千世方能共枕眠前生五百次的凝眸,换今生一次的擦肩。
@#@今生的一次邂逅,定然孕育前世太多甜蜜或痛苦的回忆。
@#@万发缘生,皆系缘分!
@#@偶然的相遇,蓦然回首,注定了彼此的一生,只为了眼光交会的刹那。
@#@@#@经典八:
@#@大悲无泪,大悟无言,大笑无声@#@大悲是无尽的慈悲,不是感情,所以不能用泪来形容;@#@大悟就是开大智慧,这个智慧不是言语能表达的;@#@大笑就是真正的高兴,内心的喜悦又怎么是笑声能表达的呢?
@#@年龄越长,对于这句的体会就越深刻。
@#@@#@经典九:
@#@苦海无边,回头是岸,放下屠刀,立地成佛。
@#@@#@这是佛家劝人改恶从善的话语。
@#@比喻作恶的人一旦认识了自己的罪行,决心改过,仍可以很快变成好人。
@#@儒家把和谐导向社会理想,道家把和谐导向事物本源,佛家则把和谐导向内心世界。
@#@佛家认为,境由心生,内心平和,见事皆和。
@#@禅宗有云:
@#@心险佛众生,平等众生佛心中若无佛,向何处求佛?
@#@众生皆有佛性。
@#@@#@经典十:
@#@人生在世如身处荆棘之中,心不动,人不妄动,不动则不伤;@#@如心动则人妄动,伤其身痛其骨,于是体会到世间诸般痛苦@#@人生在世间时时刻刻像处于荆棘丛林之中一样,处处暗藏危险或者诱惑只有不动妄心,不存妄想,心如止水,才能使自己的行动无偏颇,从而有效地规避风险,抵制诱惑否则就会痛苦绕身。
@#@心动则物动,心静则物静。
@#@一念愚即般若绝,一念智即般若生。
@#@以物物物,则物可物;@#@以物物非物,则物非物。
@#@物不得名之功,名不得物之实,名物不实,是以物无佛语有云:
@#@生不带来,死不带去。
@#@@#@篇二:
@#@佛教做人经典语录100@#@篇一:
@#@佛教十大经典语录@#@佛教@#@十大经典语录@#@经典一:
@#@菩提本无@#@树,明镜亦非台,本来无一物,何处惹尘埃。
@#@@#@此乃六祖慧能的悟@#@禅之言心非心,物非物,心高于物。
@#@心是心,物是物,心物合一,心物是一。
@#@人在尘中,不是尘,@#@尘在心中,化灰尘。
@#@世间人,法无定法,然后知非法法也;@#@天下事,了犹未了,何妨以不了@#@了之。
@#@切莫刻意的寻求,人人皆由佛性,重在修心和意,而不是外在的。
@#@@#@经典二:
@#@我不入地@#@狱,谁入地狱?
@#@@#@源自《地藏菩萨本@#@愿经》,当年地藏王菩萨原可以成佛,但他见地狱里有无数受苦的魂灵,不忍离去,于是留在@#@了地府,并立下重誓:
@#@“我不入地狱,谁入地狱,地狱不空,誓不成佛!
@#@”于是有一这句话的@#@由来,属于佛教的大乘。
@#@@#@经典三:
@#@一切皆为虚幻@#@出自金刚经:
@#@所有@#@相皆是虚妄;@#@一切有为法如梦幻泡影,如露亦如电,当作如是观。
@#@对于爱情:
@#@美好的爱情,@#@动人的爱情,原来都是虚幻的!
@#@可是虚幻的爱情却也是最美的!
@#@如坠梦中,近在眼前,却触@#@摸不到;@#@遥远的总是最美,因为遥不可及,充满想象,却难以了解真正的最美,在于人心所@#@营造的幻境这种美,值得我们凡人一直去追寻,即使花去毕生的时间,得到心碎的结局,却@#@依然在憧憬。
@#@对于生活:
@#@如果人不执著世间的一切物质名利,就不会被物质名利所控制;@#@正@#@由于人追求这些感官之物,才会变得不快乐一切皆流,无物永驻凡人就是太在乎自己的感觉、@#@感受,因为才会身处于水深火热之中,所以记得佛家的句:
@#@一切皆为虚幻,人生如梦随风散!
@#@@#@聚散,喜忧皆是缘!
@#@@#@经典四:
@#@不可说@#@很多的东西都是@#@“只可意会不可言传”的!
@#@佛的很多境界需要自己去悟,去修心佛陀教化众生要抛弃妄念执@#@着,进入到非想非非想的状态!
@#@“说”这一行为本身需要一个妄念才能实行,所以不可说!
@#@佛@#@陀有这么多经书,这么多语录就是为了教化众生不得已而为之,故禅宗讲求不执着于文字就@#@是这个道理。
@#@@#@经典五:
@#@色即是空,空即是色@#@出自“般若波罗密@#@多心经”由唐代玄奘法师所译,尽得禅宗精髓!
@#@@#@佛家讲“色”是指眼睛所看到的一切,这句话基本要阐述的是万物本空的理念不要对万物起@#@执情,而使身心不得自在,使得谈空却又恋空,其实恋取世事和恋空并无分别,同样是执取@#@而不放。
@#@一切能见到或不能见到的事物现象,是人们虚妄产生的幻觉。
@#@色即是空,使人们认@#@识到事物的现象,认识到诸多的苦和烦恼都是虚妄产生的空即是色,则由事物的共性,因缘@#@关系,让人们知道因果报应,善恶循环所谓:
@#@要知前世因,今生受者是,要知后世果,今生@#@做者是。
@#@色即是空,空即是色”是劝人向善的基础。
@#@@#@经典六:
@#@一花一世界,一佛一如来@#@原文应是:
@#@一花一世界,一叶一如来。
@#@出自《华严经》:
@#@昔时佛祖拈花,惟迦叶微笑,既而步@#@往极乐从一朵花中便能悟出整个世界,得升天堂!
@#@佛曰:
@#@一花一世界,一草一天堂,一叶一@#@如来,一砂一极乐,一方一净土,一笑一尘缘,一念一清静这一切都是一种心境,心若无物@#@就可以一花一世界,一草一天堂。
@#@参透这些,一花一草便是整个世界,而整个世界也便空如@#@花草,处处皆是佛,一切众生人人皆是佛。
@#@@#@经典七:
@#@前世五百年的回眸才换得今世的擦肩而过@#@出自一个故事,佛@#@说:
@#@修百世方可同舟渡,修千世方能共枕眠前生五百次的凝眸,换今生一次的擦肩。
@#@今生@#@的一次邂逅,定然孕育前世太多甜蜜或痛苦的回忆。
@#@万发缘生,皆系缘分!
@#@偶然的相遇,蓦@#@然回首,注定了彼此的一生,只为了眼光交会的刹那。
@#@@#@经典八:
@#@大悲无泪,大悟无言,大笑无声@#@大悲是无尽的慈悲,@#@不是感情,所以不能用泪来形容;@#@大悟就是开大智慧,这个智慧不是言语能表达的;@#@大笑就@#@是真正的高兴,内心的喜悦又怎么是笑声能表达的呢?
@#@年龄越长,对于这句的体会就越深刻。
@#@@#@这是佛家劝人改恶@#@从善的话语。
@#@比喻作恶的人一旦认识了自己的罪行,决心改过,仍可以很快变成好人。
@#@儒家@#@把和谐导向社会理想,道家把和谐导向事物本源,佛家则把和谐导向内心世界。
@#@佛家认为,@#@境由心生,内心平和,见事皆和。
@#@禅宗有云:
@#@心险佛众生,平等众生佛心中若无佛,向何处@#@求佛?
@#@众生皆有佛性。
@#@@#@经典十:
@#@人生在世如身处荆棘之中,心不动,人不妄动,不动则不伤;@#@如心动则人妄动,伤@#@其身痛其骨,于是体会到世间诸般痛苦@#@人生在世间时时刻@#@刻像处于荆棘丛林之中一样,处处暗藏危险或者诱惑只有不动妄心,不存妄想,心如止水,@#@才能使自己的行动无偏颇,从而有效地规避风险,抵制诱惑否则就会痛苦绕身。
@#@心动则物动,@#@心静则物静。
@#@一念愚即般若绝,一念智即般若生。
@#@以物物物,则物可物;@#@以物物非物,则物@#@非物。
@#@物不得名之功,名不得物之实,名物不实,是以物无佛语有云:
@#@生不带来,死不带去。
@#@@#@篇二:
@#@最新佛教经典语录150句@#@1、学@#@佛就是学做人,真正学佛的慈悲、学佛的智慧。
@#@@#@2、佛法就是我们生@#@活的方法,轻松、自在、完美的活法叫佛法。
@#@@#@3、真正的修行是修@#@心,是修正自己,而不是修正别人,放下我执我爱,慈悲一切众生,才是佛法的真谛。
@#@@#@4、面对任何人、任@#@何事、任何境,不起烦恼,这叫看破。
@#@你要知道,没有恒常,没有长久。
@#@顺境,要安心,逆@#@境还是要安心。
@#@@#@5、要放下,但不是@#@放弃,不舍弃一个众生,这叫慈悲,放下一切众生,这叫智慧。
@#@@#@6、当你把自己放在@#@最低处时,实际上你是在最高处。
@#@当把自己放在最高处时,实际上你是在最低处。
@#@@#@7、真正的慈悲在于@#@爱别人,不是爱自己。
@#@@#@8、念佛、持咒,嘴@#@上念,心里不念,有什么用呢?
@#@修行的圆满不在于表相的改变,不在于形式,主要是心的改@#@变。
@#@@#@9、愚者为自己,因@#@此烦恼、痛苦。
@#@智者为别人,因此幸福、快乐。
@#@@#@10、要把修行放在@#@第一位,没有什么事比修行更重要的事了,除非你不想解脱。
@#@@#@11、看别人不顺眼,@#@是自己的修行不够,别人的毛病都是你挑出来的,你不挑哪有那么多毛病。
@#@@#@12、不要总是牵挂,@#@放不下,各有各的因缘,各有各的福报,尽到你的责任和义务就行了。
@#@@#@13、别人伤害你,@#@愉快的承受,无怨无恨,才能了结怨恨,不再继续结怨。
@#@@#@14、看人是好人,@#@看事是好事,看境是好境,一切都是自己的心。
@#@@#@15、什么是善恶?
@#@@#@一切为自己就是恶,处处为别人就是善。
@#@@#@16、福报不是求来@#@的,是修来的。
@#@痛苦烦恼不是别人给你的,是你自己找来的。
@#@@#@17、心的转变是最重要的,每个人都想解脱,希望活得快乐,死的安心,一切功夫都要下在@#@心上,随时调整自己的心态,念时念心,观时观心,这就是修行。
@#@@#@18、智慧是没有烦@#@恼的,慈悲是没有敌人的。
@#@@#@19、佛法是成佛的@#@方法,有了真正的佛法,就有了办法。
@#@只要认真修,坚持修,就一定会解脱,一定能成佛。
@#@@#@20、只有得到暇满@#@的人身才能解脱,千万不要错过这个机会,千万不要虚度此生。
@#@@#@21、真正的快乐不@#@是你拥有的多,而是你计较的少。
@#@@#@22、欲望越高,失@#@望越大。
@#@不要怕失去,真正地放下了就什么都有了,一切如梦如幻,有什么可执着的。
@#@@#@23、一切境都是由@#@内心呈现的,不要跟着跑,跟着境转就是奴才,没有自由,把握住自己的心,让一切境随心@#@转,这叫大自在。
@#@@#@24、如理如法的好@#@好修行,这才是真正地供养上师三宝,布施父母众生。
@#@@#@25、一切痛苦的根@#@源是自私自利,我执我爱。
@#@饶益一切众生,承办众生的利益才是快乐的源泉。
@#@@#@26、你什么时候随@#@缘,什么时候就顺利。
@#@当你无所求时,才会无所不有。
@#@@#@27、寂静处不在山@#@上,也不在庙里,只要有一颗清静的心,到处都有寂静处,到处都是净土。
@#@@#@28、真正想修行,@#@在家修,在社会上修,修怎样做人,怎样处事,怎样对境。
@#@想逃避现实是不可能的,智慧是@#@历炼出来的。
@#@@#@29、能看到自己的@#@缺点最殊胜,能改正自己的错误才能解脱。
@#@@#@30、除了你自己的@#@心,哪里有净土呀!
@#@心净土净,不要向外找,什么也找不到,心就是土,土就是心。
@#@@#@31、内心的快乐是@#@真正的快乐,精神的享受是最大的享受。
@#@@#@32、弄明白自己的心叫明心,见到了自己的本性叫见性。
@#@@#@33、一切随缘就叫@#@解脱。
@#@不执着、不攀缘,苦乐完全取决于自己。
@#@@#@34、自性就是一个@#@完全自然的状态,完全放松,没有任何所求,来也自然,去也自然,顺其自然,不取不舍,@#@无求无欲,保持一种安祥的状态。
@#@@#@35、佛法就是解脱@#@的方法。
@#@佛法是和生活融合在一起的,在哪都能修,行、住、坐、卧都是修行,工作、学习@#@都是修行,时时刻刻观照自己的心,老老实实地认真修。
@#@@#@36、不依止善知识,@#@就不能成就,没有上师就没有佛,一切诸佛都是依止上师而成佛的。
@#@@#@37、不知什么是佛,@#@没有目标,盲目地念佛,念了好几年,还照样分别、执着。
@#@真正的佛在哪?
@#@清静心就是佛,@#@清静心是什么?
@#@用智慧放下一切。
@#@@#@38、修行不在表面,@#@就在心上,每个起心动念都是修行,真正有修行,谁也障碍不了你。
@#@@#@39、真正随缘了才@#@能顺利,真的放下了才能得到。
@#@@#@40、很多人因得不@#@到而痛苦。
@#@得到了,又失去,还是痛苦。
@#@痛苦的原因,害怕得不到,害怕失去。
@#@你想得到就@#@能得到吗?
@#@你不想失去就不失去吗?
@#@不攀任何缘,就能顺其自然,放下了不是没有,放下了@#@才有。
@#@@#@41、为什么活得累?
@#@@#@是因为你的心四处漂泊,没有归处,找不到家,没有休息的地方,所以心累。
@#@把他带回自己@#@的家,让他好好休息,就轻松自在了。
@#@@#@42、整个宇宙是我@#@家,所有的众生都是我的家人。
@#@@#@43、慈悲心是拔出@#@一切众生的痛苦,给予一切众生安乐。
@#@@#@44、菩提心是为度@#@化一切众生而修持成佛。
@#@@#@45、无论做什么事,@#@不要忘了正知正念,一切功夫下到心地上。
@#@形式上、表面上的东西都不是修行,除了修心,@#@别的哪有什么可修的?
@#@@#@46、慈悲心、菩提@#@心发出来了,无论做什么都有功德,都是为众生,说话@#@和念咒没有区别,说什么都是咒语,都是智慧。
@#@你自己就是佛。
@#@一切都是你,你就是一切。
@#@@#@47、发自内心的去@#@为众生着想,为众生服务,所求的自然就有,否则,你什么也得不到。
@#@@#@48、缘分不同,所@#@以看法不同,有的人喜欢你,有的人不喜欢你,这都是正常的。
@#@你能左右别人吗?
@#@把自己的@#@心管好,不要执着这些。
@#@@#@49、只有自己的心@#@障碍自己,别的没有什么障碍。
@#@不相信不可思议的东西,就见不到宇宙人生的真相。
@#@@#@50、有分别心念佛@#@是杂修杂念,无分别心念佛是专修专念。
@#@@#@51、如果你想解脱,@#@好好学佛。
@#@佛是大慈大悲,大觉大悟,念佛就是念心,把心放正、放平,每个起心动念都转@#@换到正知正念,每个起心动念都是平等心、清净心、慈悲心、菩提心。
@#@@#@52、读经固然好,@#@读心更重要。
@#@@#@53、业力现前时,@#@象洪水一样不可阻挡,到那时,谁也帮不了你,谁也救不了你,只有你自己一人承担。
@#@@#@54、有病不要怕,@#@机会来了。
@#@有病是消业的机会,还债的机会,修慈悲心,菩提心的机会。
@#@有病时发大愿,发@#@大心,观想和我一样的众生,他们的痛苦由我一人承担,很快就会好的。
@#@什么病都能好。
@#@@#@55、算什么命,能@#@算出来吗?
@#@除了自己,谁也改变不了你的命运,上师告诉你的是改变命运的方法,你要按照@#@他的要求去做,才能解脱。
@#@@#@56、菩提心发出来@#@了,修什么法都能达到圆满,一切佛都是一体,念多少佛都是念一尊佛,都是自己的本尊。
@#@@#@57、我们现在还没@#@有认识到自己就是佛,不相信自己是佛。
@#@认识不到,就是迷,就是凡夫。
@#@当你相信了自己是@#@佛,承认了自己是佛,没有丝毫的怀疑,你就成佛了。
@#@@#@58、很多人信佛,学佛都是形式上的,真正信佛了,相信因果,就不会有什么想不通的了。
@#@@#@59、正确地认识自@#@己,这叫觉,很多人还没有认识自己,没有认识宇宙人生的真相,认识不到,就是凡夫。
@#@@#@60、不要回忆过去,@#@不要迎接未来,也不要执着现在。
@#@把心自然安住下来,不要控制他,不要跟随他,不要阻挡@#@他,不要拒绝他。
@#@让他来去自由,放松、放下,放到本觉当中,真正懂得了这个道理就成佛@#@了。
@#@@#@61、为自己求解脱,@#@还是没有忘掉“我”,真正想解脱的人,完全为众生,为度众生而成佛。
@#@@#@篇三:
@#@佛中的十大经典人生感悟@#@佛中的十大经典人生感悟(图片来源:
@#@资料图)@#@经典一:
@#@菩提本无树,明镜亦非台,本来无一物,何处惹尘埃。
@#@@#@此乃六祖慧能的悟禅之言。
@#@心非心,物非物,心高于物,心是心,物是物,心物合一,心物是一。
@#@人在尘中,不是尘,尘在心中,化灰尘。
@#@世间人,法无定法,然后知非法法也;@#@天下事,了犹未了,何妨以不了了之。
@#@切莫刻意的寻求,人人皆由佛性,重在修心和意,而不是外在的。
@#@@#@经典二:
@#@我不入地狱,谁入地狱?
@#@@#@源自《地藏菩萨本愿经》,当年地藏王菩萨原可以成佛,但他见地狱里有无数受苦的魂灵,不忍离去,于是留在了地府,并立下重誓:
@#@“我不入地狱,谁入地狱,地狱不空,誓不成佛”!
@#@@#@经典三:
@#@一切皆为虚幻@#@这句出金刚经:
@#@所有相皆是虚妄;@#@一切有为法,如梦幻泡影,如露亦如电,当作如是观。
@#@对于爱情:
@#@美好的爱情,动人的爱情,原来都是虚幻的!
@#@可是虚幻的爱情却也是最美的!
@#@如坠梦中,近在眼前,却触摸不到;@#@遥远的总是最美,因为遥不可及,充满想象,却难以了解真正的最美,在于人心所营造的幻境这种美,值得我们凡人一直去追寻,即使花去毕生的时间,得到心碎的结局,却依然在憧憬;@#@对于生活:
@#@如果人不执著世间的一切物质名利,就不会被物质名利所控制;@#@正由于人追求这些感官之物,才会变得不快乐一切皆流,无物永驻凡人就是太在乎自己的感觉、感受,因为才会身处于水深火热之中,所以记得佛家的句:
@#@一切皆为虚幻。
@#@@#@经典四:
@#@不可说@#@很多的东西都是“只可意会不可言传”的!
@#@佛的很多境界需要自己去悟,去修心佛陀教化众生要抛弃妄念执着,进入到非想非非想的状态!
@#@“说”这一行为本身需要一个妄念才能实行,所以不可说!
@#@佛陀有这么多经书,这么多语录就是@#@为了教化众生不得已而为之,故禅宗讲求不执着于文字就是这个道理。
@#@有句话很好的说明了这句佛家经典:
@#@有的事可说不可做,有的可做却不可说,有的既不可说又不可做。
@#@最后送上一段,让大家最自己去体会《涅盘经》云:
@#@「不生生不可说,生生亦不可说,生不生亦不可说,不生不生亦不可说,生亦不可说,不生亦不可说有因缘故,亦可得说。
@#@@#@经典五:
@#@色即是空,空即是色。
@#@@#@此句出自“般若波罗密多心经”由唐代玄奘法师所译,尽得禅宗精髓!
@#@全句为“色不异空,空不异色,色即是空,空即是色,受想行识,亦复如是”。
@#@@#@佛家讲“色”是指眼睛所看到的一切,这句话基本要阐述的是万物本空的理念不要对万物起执情,而使身心不得自在,使得谈空却又恋空,其实恋取世事和恋空并无分别,同样是执取而不放一切能见到或不能见到的事物现象,是人们虚妄产生的幻觉。
@#@色即是空,使人们认识到事物的现象,认识到诸多的苦和烦恼都是虚妄产生的空即是色,则由事物的共性,因缘关系,让人们知道因果报应,善恶循环所谓:
@#@要知前世因,今生受者是,要知后世果,今生做者是。
@#@“色即是空,空即是色”是劝人向善的基础。
@#@@#@经典六:
@#@一花一世界,一佛一如来。
@#@@#@原文应是:
@#@一花一世界,一叶一如来出自《华严经》:
@#@昔时佛祖拈花,惟迦叶微笑,既而步往极乐从一朵花中便能悟出整个世界,得升天堂!
@#@@#@佛曰:
@#@一花一世界,一草一天堂,一叶一如来,一砂一极乐,一方一净土,一笑一尘缘。
@#@一念一清静这一切都是一种心境心若无物就可以一花一世界,一草一天堂参透这些,一花一草便是整个世界,而整个世界也便空如花草处处皆是佛,一切众生人人皆是佛。
@#@@#@经典七:
@#@前生500次的回眸才换得今生的一次擦肩而过@#@这句话,并不出自佛经,而是出自一个故事佛说:
@#@修百世方可同舟渡,修千世方能共枕眠。
@#@前生五百次的凝眸,换今生一次的擦肩今生的一次邂逅,定然孕育前世太多甜蜜或痛苦的回忆。
@#@万发缘生,皆系缘分!
@#@偶然的相遇,蓦然回首,注定了彼此的一生,只为了眼光交会的刹那。
@#@@#@经典八:
@#@大悲无泪,大悟无言,大笑无声。
@#@@#@大悲是无尽的慈悲,不是感情,所以不能用泪来形容;@#@大悟就是开大智慧,这个智慧不是言语能表达的;@#@大笑就是真正的高兴,内心的喜悦又怎么是笑声能表达的呢?
@#@年龄越长,对于这句的体会就越深刻。
@#@@#@经典九:
@#@苦海无边,回头是岸。
@#@放下屠刀,立地成佛。
@#@@#@这是佛家劝人改恶从善的话语出宋?
@#@释普济《五灯会元》卷五十三:
@#@“广额正是个杀人不眨眼底汉,放下屠刀,立地成佛”。
@#@比喻作恶的人一旦认识了自己的罪行,决心改过,仍可以很快变成好人。
@#@儒家把和谐导向社会理想,道家把和谐导向事物本源,佛家则把和谐导向内心世界佛家认为,境由心生内心平和,见事皆和。
@#@@#@禅宗有云:
@#@心险佛众生,平等众生佛心中若无佛,向何处求佛?
@#@众生皆有佛性。
@#@@#@经典十:
@#@人生在世如身处荆棘之中,心不动,人不妄动,不动则不伤;@#@如心动则人妄动,伤其身痛其骨,于是体会到世间诸般痛苦。
@#@@#@人生在世间时时刻刻像处于荆棘丛林之中一样,处处暗藏危险或者诱惑只有不动妄心,不存妄想,心如止水,才能使自己的行动无偏颇,从而有效地规避风险,抵制诱惑否则就会痛苦绕身。
@#@心动则物动,心静则物静。
@#@一念愚即般若绝,一念智即般若生。
@#@以物物物,则物可物;@#@以物物非物,则物非物。
@#@物不得名之功,名不得物之实,名物不实,是以物无佛语有云:
@#@生不带来,死不带去。
@#@@#@";i:
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27231:
"路堑石方爆破施工技术方案@#@专项施工技术方案@#@ @#@@#@ @#@@#@工程名称:
@#@国家高速公路网横12杭州至瑞丽@#@公路龙陵至瑞丽高速公路@#@方案名称:
@#@路堑石方爆破施工技术方案@#@ @#@@#@中铁九局集团有限公司龙瑞高速公路第四合同项目经理部@#@目录@#@一、工程概况1@#@二、施工方案2@#@2.1总体施工方案2@#@2.2开挖方法2@#@2.3石方爆破施工工艺3@#@三、出渣与运输10@#@3.1选定运输车辆10@#@3.2土石方运输10@#@3.3注重环保10@#@四、安全措施10@#@4.1安全防护措施10@#@4.2安全应急预案12@#@五.保证措施18@#@5.1组织机构保证措施18@#@5.2制度保证措施19@#@5.3技术保证措施19@#@5.4降低大块率的措施19@#@5.5保证石质路堑边坡平整、稳定的措施20@#@5.6设备、物资、后勤保证措施20@#@5.7劳动力保证措施21@#@5.8工程质量保证措施21@#@5.9安全控制措施21@#@ @#@@#@路堑开挖石方控制爆破@#@一、工程概况@#@DK19+220~DK23+180段区间路基位于四合同老团坡段内,分布八大桥之间,总长1.28km,该段路基石方开挖按设计要求采用光面、预裂爆破法施工,大部分石方路基上有树林。
@#@山体岩体为粉质黏土夹碎石土、块石,下伏花岗片麻岩夹板岩,局部夹少量白云岩,混合岩。
@#@且树林较多,为确保路基工程的正常施工,经调查研究该路段石方适合采用控制爆破。
@#@项目部建立健全的安全生产责任制,严格遵守国家、铁道部和公司所制定的各项安全措施及办法。
@#@加强安全施工教育,提高全员安全意识,施工人员上岗前必须进行安全技术交底且层层落实到责任人。
@#@@#@二、施工方案@#@2.1总体施工方案@#@根据地形、地质、开挖断面、施工机械配备以及开挖深度和岩石破碎情况,采用能保证边坡稳定和成型的爆破施工方法进行施工。
@#@以小型及松动爆破为主,严禁过量开挖;@#@对硬质岩石石方应采用光面、预裂爆破,接近路堑边坡工程部位严禁采用大爆破。
@#@表层、软石层采用推土机或挖掘机配合自卸汽车直接开挖。
@#@碎落台必须满足设计要求,以确保岩体稳定。
@#@边坡位置采用光面爆破。
@#@爆破后的边坡要进行修整,使之符合设计坡度要求,并及时防护,严格做好坡下临时防排水工作,避免边坡受雨水冲刷而失稳滑落。
@#@在具体实施时,必须按照下述说明及相关要求,报检爆破作业实施方案。
@#@@#@2.2开挖方法@#@施工时必须自上而下采取平行于正线路的纵向台阶法,在工程地段上部采用一次性全断面推进,下部采用台阶法与预留隔墙法相结合的方法交叉施工,以防爆破后的滚石对邻近农田、鱼塘、果林等造成威胁。
@#@根据边坡高度分层排架,清除边坡上危石及树根,对控爆范围进行场地清理。
@#@@#@布孔、钻眼:
@#@孔位主要根据爆体的形状、尺寸、结构特征及爆体的具体要求而确定。
@#@@#@果林及鱼塘、农田旁路堑石方爆破孔采用垂直和水平孔两种,边坡采用倾斜孔。
@#@其孔位排列方式可采用单排孔、多排孔,以及梅花形布孔。
@#@炮孔深度决定着装药位置和分段装药数目,并影响被爆体的破碎程度和最小抵抗线的方向,在控爆施工中,孔深根据被爆体的形状、尺寸、材质和钻孔条件等因素确定。
@#@@#@2.3石方爆破施工工艺@#@2.3.1钻孔工艺@#@1、加强在小范围内进行试爆,试爆地点选取要求有代表性,即该处岩石类别、风化程度和节理发育情况均与爆破地段地质情况接近,施工安全条件好。
@#@在爆破抛掷方向上50m内及爆破飞石的影响范围内,下部设挡避免石头落入农田和鱼塘等。
@#@同时严格作好排架防护和其它爆破安全防护措施。
@#@@#@2、根据实际情况需要,设置排架防护,设置要求和办法按前文办理。
@#@按照设计爆破参数,进行钻孔、装药、连线。
@#@钻孔时控制好预裂孔、辅助孔、主爆孔的位置、方向、孔深和间距,保证长度误差在±@#@5cm以内,方向误差在±@#@1°@#@以内。
@#@钻孔完毕后,即进行清孔,并对钻孔质量进行检查,合格后按设计装药、连线、堵塞孔口,进行试爆。
@#@观察试爆结果,根据石碴破碎程度、光面爆破效果,合理调节爆破参数。
@#@@#@3、施工前,先用挖掘机配合推土机盘山开道至山顶,从上至下揭去盖山土形成较大的工作面后,钻机上至平台进行钻孔作业,钻孔之前清理山体表层植被和覆盖层,覆盖层较薄及岩溶发育地段,用人工清理植被及岩溶中积土后进行钻孔。
@#@钻眼深度视其挖深可安排6~9m,钻孔孔径在64~76mm之间取值,孔距在380~610mm间取值,孔距依据钻孔孔径大小修改变化。
@#@一般情况下,孔距约为孔径的6~8倍,此时爆破效果较为理想。
@#@布孔前对爆区进行详细检查,并对清理后的地表标高进行测量,设计孔网参数和挖深进行布孔和确定各钻孔深度。
@#@若爆破岩体风化程度和节理发育情况有变化,对爆破参数适当调整。
@#@其钻眼布置如下:
@#@@#@4、钻孔时选择技术熟练的凿岩工人施工,先由爆破技术员按参数准确定位布孔,用白灰标记,便于凿岩工人施工,并把孔深、倾角向凿岩人员进行技术交底。
@#@根据钻孔实际情况调整钻杆倾角和钻机位置,确保边坡孔角度误差≤±@#@1°@#@、深度误差≤±@#@5cm;@#@当孔口位置偏差超过2倍孔径时,重新钻孔。
@#@@#@5、钻孔完毕后,技术人员对各孔实际孔深、排距、最小抵抗线和孔倾角进行测量记录,并根据实际孔网参数进行药量计算和装药。
@#@@#@6、采用人工装药,上部用粘土进行堵塞,长度L0=0.75~1.0×@#@W,如遇炮孔有水而无法吹干时,应使用防水炸药(宜用乳化炸药)或采取其他防水措施。
@#@@#@2.3.2爆破技术@#@根据工程地质情况,对本工程的石方开挖,采取CLQ15潜孔钻机钻眼、深孔孔向与坡面线的角度一致。
@#@爆破施工严禁过量爆破,边坡轮廓爆破半孔率要求达到70%以上,若有个别地方出现超爆或欠挖,超挖部位采用浆砌片石嵌补,欠挖部位采用风镐凿平,确保边坡平顺、稳定,以利于边坡防护工程施工。
@#@@#@1、控制爆破@#@邻近开挖区的坡下有房屋、农田、果树林等区域,爆破时要对飞石、滚石及各种有害物作控制。
@#@控制爆□破按松动爆破计算孔网参数及单位耗药量,并在其爆区周围及爆体表面作必要的遮挡及覆盖防护。
@#@@#@2、光面爆破@#@为保证开挖边坡的圆直顺坡及坡面平整、美观、稳定,采取对石质高路堑边坡实施光面爆破。
@#@@#@2.3.3钻孔机具及火工用品@#@本工程所有爆破作业均采用CLQ15潜孔钻机钻眼,辅以一定数量的YT28型风动凿岩机施工。
@#@@#@炸药采用RJ-2#乳胶炸药或2#岩石硝铵炸药,前者在雨天孔内有水时使用;@#@后者在晴天孔内无水时使用。
@#@雷管采用“第二系列”1-15段非电毫秒雷管,凡是梯段爆破均实施毫秒微差爆破。
@#@采用人工装药,上部用粘土进行堵塞,长度L0=0.75~1.0×@#@W,如遇炮孔有水而无法吹干的情况,应使用防水炸药(宜用乳化炸药)或采取其他防水措施。
@#@@#@2.3.4爆破孔网参数及单位耗药量@#@1、一般爆破的孔网参数及单位耗药量@#@q=a×@#@b×@#@h×@#@k@#@式中:
@#@q—单孔用药量(Kg)@#@间距(视不同梯段高度取2.0-2.5m)@#@排距(视不同梯段高取1.5-2.0m)@#@h—梯段高度(m)@#@k—炸药单耗(取0.5~0.55Kg/m3)@#@钻孔直径75mm,药卷70mm(底部)、45mm(柱部),堵塞长度≥b。
@#@@#@2、控制爆破@#@理论抵抗线Wmax与实际抵抗线W的计算:
@#@@#@Wmax=D/33E×@#@S/(K×@#@F×@#@M)@#@W=Wmax/(1+0.05H)@#@式中:
@#@D——药卷直径(mm)E——药卷密度(kg/m)@#@S——炸药重量威力系数(取1.0)F—岩石夹制系数(取0.9)@#@M—炮孔密集系数(取1.25)H—梯段高度(m)@#@炮孔间距A与排距B:
@#@@#@A=1.25WB=W@#@炮孔长度L与超深h1:
@#@@#@h1=0.3WmaxL=(H+Wmax×@#@h1)/Sina@#@式中:
@#@a——炮孔倾斜度(a=72°@#@)@#@堵塞长度Ld=jw@#@式中:
@#@j—堵塞长度系数(取1.1~1.2)@#@单孔装药量q计算:
@#@@#@qd=1.3Wmax×@#@Ibqc=Ic(L-1.3Wmax-Id)@#@式中:
@#@qd——底部装药量(kg)qc——柱部装药量(kg)@#@Id——底部每米装药量(kg/m)Ib——E(D/36)2@#@Ic——(0.4~0.5)Ib,(Ic:
@#@柱部每米装药量)@#@单孔总装药量q=qd+qc@#@钻孔直径、药卷直径的选择:
@#@@#@钻孔直径取D=75mm@#@药卷直径取Dd=70mm(底部),Dc=45mm(柱部)@#@根据以上计算公式可计算出不同梯段高度的孔网参数及单孔装药量,此处,要特别强调的是:
@#@钻孔必须打斜眼。
@#@@#@3、光面爆破的孔网参数及单位耗药量@#@炮孔直径D与药卷直径d:
@#@@#@钻孔直径D=75mm,@#@采用的药卷直径d=D/3=25mm。
@#@@#@炮孔间距A=12D(mm)@#@线装药密度qx:
@#@@#@可根据公式计算,亦可根据经验取值0.3~0.5kg/m,堵塞长度L取值1.0m。
@#@@#@2.3.5爆破网络联接@#@起爆采用非电雷管毫秒延期系统,各连接点需要认真检查,确认连接牢固,并无遗漏孔后进行警戒起爆,爆破时进行震动安全监测。
@#@本工程爆破网络联接一律采用非电导爆系统,除引爆雷管可使用火雷管外,其它部分严禁使用火雷管,以策安全,光爆孔后于主炮孔起爆。
@#@联接网络如下图所示。
@#@@#@2.3.6起爆方式@#@炮孔组的起爆方式采用“V”型起爆法,使爆堆集中、便于装运,并能削弱端头炮孔夹制力,利于边坡平整,减少超欠挖。
@#@起爆方式如下图所示。
@#@@#@1、钻凿主爆孔@#@使用常规孔径与孔距钻进主爆孔。
@#@主爆孔相距于预裂面间距不小于914mm。
@#@主爆孔应依据开挖岩体的数量和形状,确定爆破孔的排数及孔深。
@#@多排炮孔的布局采用年、梅花形布置。
@#@为确保钻爆深度满足设计要求,超钻深度取孔深的十分之一。
@#@为保证路堑路基面开挖的平整度,可采用贴地钻孔取代深度超钻方案。
@#@需注意的是:
@#@主爆孔的孔距及排距、钻深等需通过多次计算和试爆确定。
@#@@#@2、起爆主爆孔@#@使用正常炸药量爆破主爆孔,此时爆破后的岩体会在预裂面前分体破碎,剩余一个顺直的光面。
@#@主爆孔采用延时爆破,每孔与相邻孔的引爆时间先后不同,内区间或每排的端孔必须晚于成孔前引爆孔。
@#@@#@3、坚石、次坚石等岩质较好段石方开挖采用微差光面爆破。
@#@光爆破采用风钻钻孔,钻孔斜率与设计边坡坡率等同,钻孔边界位于设计开挖面上,钻孔孔间距控制在50cm~60cm。
@#@光爆破与第一排主爆孔间距不大于60cm;@#@主爆孔孔间距80cm。
@#@主爆孔排间距不大于80cm。
@#@@#@光面爆破参数表@#@钻孔@#@直径@#@(mm)@#@孔间距(m)@#@排间距(m)@#@堵塞@#@长度@#@(m)@#@孔底加强@#@装药段长@#@(m)@#@线装药@#@密度@#@(kg/m)@#@光面孔@#@主爆孔@#@光-主孔@#@光-主孔@#@90@#@0.8-1.0@#@1.5@#@0.8@#@1.0@#@1.0@#@1.0@#@0.25-0.4@#@40@#@0.5-0.6@#@0.8@#@0.6@#@0.8@#@0.6@#@0.5@#@0.15-0.25@#@三、出渣与运输@#@3.1选定运输车辆@#@运输车辆需合乎当地政府的有关规定,车辆行驶证等相关手序必须齐全。
@#@@#@3.2土石方运输@#@土石方的弃运严格按照土石方调配表进行调配,节约成本。
@#@@#@3.3注重环保@#@车辆在运输过程中要有专用的防护设施以防土石撒落,施工便道要经常撒水,避免扬尘。
@#@@#@四、安全措施@#@4.1安全防护措施@#@4.1.1控制防护@#@在斜坡地段,农田、果林等需要保护的构筑物,必须加设防护棚栏或排架防止滚石侵入,特别是农田、果林处边坡坡陡且高差大于5.0米必须设两排防护排架。
@#@@#@凡在50m范围内有果林、农田等爆破地段,进行爆破表面覆盖。
@#@其图示如下:
@#@@#@施爆:
@#@石方爆破必须严格“请消点”制度,驻站联络员在每天爆破前2h向项目部提出“申请施工放炮表”,经认可后,即通知施工装药。
@#@@#@在定点放炮前半小时必须装完炸药,并通知驻站联络员,现场准备就绪。
@#@@#@驻站联络员在接到现场准备就绪的报告后,向车站值班员提出请求爆破时间,当接到封锁命令后,双方进行签认,并按调度命令进行施爆,未接到调度命令,一律严禁施爆。
@#@@#@4.1.2警戒区的确定@#@按《爆破安全规程》中的有关规定,露天爆破安全距离不得小于200米,并按计算的个别飞石安全距离布置警戒线,以免损伤高压线,避免险情的发生。
@#@@#@4.2安全应急预案@#@根据设计及现场调查资料,针对可能潜在的盲炮、坍方、高处坠落、机械伤害、火灾、交通、山洪、滑坡等事故,制定应急预案。
@#@@#@4.2.1组织机构@#@项目部成立安全事故领导小组、现场救援小组、现场保护小组、物资供应小组、善后处理小组、事故调查小组。
@#@@#@事故领导小组:
@#@由项目经理、副经理、总工程师、各部室负责人组成,项目经理为组长。
@#@@#@现场救援小组由总工程师负责,工程部、安质部具体组织实施。
@#@@#@现场保护小组由综合办公室负责。
@#@@#@物资供应小组由副经理负责,物资部具体实施。
@#@@#@善后处理小组由项目经理负责,安质部具体实施。
@#@@#@4.2.2小组职责@#@事故领导小组负责事故的抢险、救援的指挥和方案的决策,包括组织事故调查小组,并协调各小组的关系以及对外报道事故救援情况等工作。
@#@一旦发生重大、特大安全事故,领导小组应在30分钟内组织有关人员赶赴事故现场,组织事故抢险、救援和调查。
@#@@#@现场救援小组主要是根据施工实际情况,组织抢险队参与救护伤亡人员、实施抢救方案、恢复施工生产任务。
@#@@#@现场保护小组主要是组织公安人员做好事故现场和抢救现场的安全保卫工作,严禁任何无关人员进入,确保抢救工作和事故调查取证工作的顺利开展。
@#@@#@物资供应小组主要是负责抢救机具、设备、材料的调运,确保救援过程中所需机具、设备、材料的充足与及时。
@#@@#@事故调查小组主要是搜集事故物证、痕迹,分析事故发生的具体原因和责任者,协助当地政府安监部门对事故进行调查。
@#@@#@善后处理小组负责组织医护人员救治伤员,获取伤员伤害程度诊断报告,死亡证明,以及伤亡人员家属接待和死亡人员的丧葬工作等各项事宜。
@#@@#@4.2.3事故报告@#@发生安全事故的单位必须在30分钟内上报,项目部立即执行应急预案,及时赶到事故现场,组织抢救,防止事故扩大。
@#@@#@4.2.4应急救援物质及设备器材的储备@#@配备必要的应急救援物质和设备器材(如水泥、钢材、木材、编织袋、脚手架管、消防器材、担架等),并指定专人负责,定期进行维护、保养、保证正常运转。
@#@@#@4.2.5应急措施@#@1、盲炮的预防及处理措施@#@①预防措施@#@储存的爆破材料除定期检查外,爆破前还应进行复查,选用合格的炸药和雷管。
@#@购买、使用爆破材料时注意生产日期,有效保质期等,严禁使用过期的废旧火工品。
@#@必须仔细进行装药、堵塞、联接工作,注意每一环节,防止出现卡孔、雷管与炸药分离及折断雷管脚线等问题。
@#@管药联结时,雷管脚线不要过分拉紧,要保持一定的松弛度,雷管与雷管联结时反向联结,其图示如下:
@#@@#@②处理措施@#@产生盲炮后立即封锁现场,组织施工人员针对装药时的具体情况,找出盲爆原因,采取相应措施处理。
@#@处理盲炮可采用二次爆破法、炸毁法及冲洗法等三种办法。
@#@属于漏点火的拘爆药包,可再找出原来的导火索、导爆管或雷管脚线,经检查确认完好后,进行二次起爆;@#@对不防水的硝铵炸药,可用水冲洗眼中的炸药,使其失去爆炸能力;@#@对防水炸药的炮眼,可用掏出堵塞物,再装入起爆药包将其炸毁。
@#@如果拒爆眼周围岩石尚未发生松动破碎,可以在距爆眼30cm处,钻一平行新眼,重新装药起爆,将拒爆眼炸毁。
@#@@#@2、坍方事故应急预案措施@#@①停止施工,作业人员全部撤出,同时清点施工人数,确认是否有人员伤亡或封堵在坍体内。
@#@并派专人封锁现场,防止无关人员盲目进入危险区域。
@#@@#@②当有人员伤亡,如能及时救护,立即组织车辆送最近医院救治。
@#@如坍体量大,救援人员有较大危险时,应详细了解坍方范围、形状、坍穴的地质构造,了解坍方发生的原因和地下水活动情况,制定处理方案,避免盲目抢救扩大事故。
@#@@#@③组织有处理坍方经验的人员组成抢险队,开展抢险救援工作。
@#@物资供应小组应立即组织相应的抢险救援物资,确保救援工作的顺利进行。
@#@@#@④在实施救援方案时,应随时注意观察周围岩层,防止发生再次坍塌,必要时可先加固周围未坍地段。
@#@@#@3、高空坠落事故应急措施@#@①发生重大、特大高空坠落事故,周围人员应立即停止施工,并撤出危险区域。
@#@@#@②查看事故对机具等有无破坏,划定并封锁危险区域,防止无关人员盲目进入危险区域。
@#@@#@③对受到伤害的人员如能及时救援,应先救出人员,立即送最近医院救治。
@#@如不能及时救出伤员,应根据事故现场情况制定处理方案实施救援工作,避免盲目抢救扩大事故。
@#@@#@④针对机具的破坏程度、方位,制定修复方案和相应的整改措施,并予以实施。
@#@@#@4、机械伤害事故应急措施@#@①发生机械伤害重大、特大事故,周围人员应立即停止施工,并撤出危险区域。
@#@@#@②查看机械及对周围环境的危害程度,划定并封锁危险区域,防止无关人员盲目进入危险区域。
@#@@#@③及时救助伤亡人员,立即送最近医院救治。
@#@@#@④做好标识,勘测事故现场,制定抢救方案,清理受损设备并恢复周围环境。
@#@@#@5、火灾事故应急措施@#@①发生重大、特大火灾事故,应立即报119,请求火警支援;@#@如有人员伤亡,立即拨打120救治;@#@@#@②动用就近消防器材进行灭火,减少火势蔓延,疏散人员、物质和设备,实施自救;@#@@#@③服从消防机构的统一指挥,标明消防通道、消防设施位置,引导消防车辆快速进入火场;@#@@#@④及时向消防机构通报火场内各种物质、材料的情况,如有易燃易爆物品,应将物品的具体位置及性能向消防人员通报。
@#@@#@6、山洪事故应急措施@#@①立即疏散办公室及住宿区内的所有人员,并指挥撤离到附近地势较高位置,同时清点人数,确认是否有人员伤亡或洪水冲走。
@#@并派专人封锁现场,防止无关人员盲目进入危险区域。
@#@@#@②当有关人员伤亡,如能及时救护,立即组织车辆送最近医院救治。
@#@如山洪大,救援人员有较大危险时,应先详细了解山洪范围、流量、是否伴有泥石流等情况,制定处理方案,避免盲目抢救扩大事故。
@#@@#@③划定危险区域,同时在事故两端设置警示标志,派人保护好事故现场,防止无关人员进入事故现场。
@#@@#@④山洪过后,应派人员对驻地和周边环境进行检查,并对存在安全隐患的住房、库房进行处理,确认安全无误后,方可通知撤离人员返回进行自救。
@#@@#@7、施工交通事故应急措施@#@①当发生施工交通事故时,应立即向有关管理部门进行报告。
@#@@#@②组织人员对事故现场进行检查,设立警示标志,派人保护好现场,防止无关人员进入事故现场。
@#@同时派人到事故现场两端安全距离以外设置临时防护点,阻止车辆进入事故现场。
@#@@#@③当有人员伤亡,如能及时救护,立即组织车辆送最近医院救治。
@#@@#@④发现有易燃、易爆等危险品时,应立即向“119”报警,并组织疏散附近人员,采取合理处置措施,防止事故再次发生。
@#@@#@⑤配合有关部门进行抢险。
@#@@#@8、其他应急措施@#@①生活区、办公区发生紧急事故,由综合办公室组织人员疏散、自救、报警。
@#@@#@②当发生紧急事故时,应截断电源等设施,防止事故的再次发生。
@#@@#@③当事态发生到难以控制和处理时(如中毒、火灾、重、特大事故等),应向地方政府有关单位报告请求协助救援。
@#@@#@④事故后,应填写应急事故处理记录,并对相关人员追加培训。
@#@@#@五.保证措施@#@5.1组织机构保证措施@#@组建路堑开挖控制爆破专项施工作业组,负责组织实施本作业。
@#@@#@安全保证体系@#@根据本作业的具体情况和方案,合理组织人员和机械设备,在人、财、物、机上确保本工程的顺利实施。
@#@施组中安排的人员及时到位,确保各项工作有条不紊地开展。
@#@坚持“围绕重点,兼顾一般”的原则均衡组织生产,加强重点工程的管理,配备充足的技术和施工力量,合理安排和组织实施。
@#@@#@5.2制度保证措施@#@在岗位责任制中健全工期保证制度,公司与项目部、项目部与作业队、作业队施工班组层层签定工期包保责任状。
@#@@#@加强和完善计划的考核制度,编制周密、详尽的施工生产计划,以天保旬,以旬保月,坚持旬检查、月评比、季考核。
@#@实行奖惩制度,提前工期有奖,延误工期受罚。
@#@@#@5.3技术保证措施@#@根据施工设计文件和现场实际情况及业主的安排,及时编制铁路路堑开挖控制爆破实施性施工组织方案,落实施工方案,科学、合理地调配各种生产资源。
@#@@#@组织技术交底,使作业人员了解设计图和工艺操作流程。
@#@@#@全面、及时掌握并处理影响施工进度的问题,对工程交叉和施工干扰制定针对性的技术措施,对重大问题超前研究,及时配置或调整人、财、物、机,以保证工程的连续性和均衡性。
@#@@#@5.4降低大块率的措施@#@采取斜眼钻孔(倾角α=72º@#@),由于炮孔倾斜,存在一个向上分力,有利于岩石破碎,尽可能避免较大石块落入坡谷,增加清理难度。
@#@@#@多组排炮爆破时,增加后段炮孔装药量补充克服排炮孔压碴带来的能量损失。
@#@采用各种微差雷管,并精确计算微差间隔时间,以使岩石在空间得以充分碰撞,达到岩石破碎的目的。
@#@采用宽孔距多排微差爆破技术,既能获得理想的爆破块度,又能提供充足的爆破方量。
@#@@#@5.5保证石质路堑边坡平整、稳定的措施@#@钻孔前使光面部位岩面达到较好平整度,用人工清除浮碴,然后定线,画出每个炮孔位置。
@#@@#@为保证光面孔的方向及偏角,在光面孔的两端事先埋置两根3米长的钢管,其方向与坡度经测量精确测定后,在其钢管上下两端各拉一条弦线,并在弦线上按孔位打上标记,固定所有光面孔的坡度及方向。
@#@钻孔机械就位即按上下弦线及标记,调整钻杆精确对位。
@#@为保证光面爆破的效果,先进行小规模的试爆,确定合理的间距及装药范围。
@#@@#@5.6设备、物资、后勤保证措施@#@针对本作业的特点,调动足够的机械设备,保证工程施工进度的需要。
@#@@#@做好设备的选型及配件供应工作,设备的选型力求实用、多效、耐用的原则,防止待机误工。
@#@在施工中备足易损件,加强检修。
@#@@#@抓好材料的采购、储备和供应工作,满足季节性需要,确保进度要求。
@#@@#@随时与气象部门取得联系,掌握天气变化,避免灾害天气对施工造成影响。
@#@@#@搞好路地关系,加强与地方政府和群众的联系,若遇村民干扰,采取有效措施,为工程施工创造一个良好的外部环境,确保施工顺利进行。
@#@@#@加强现场生活、卫生、治安管理,使参建职工消除后顾之忧。
@#@@#@5.7劳动力保证措施@#@路堑开挖控制爆破采用风动凿岩机钻孔,人工装药爆破,装载机与自卸汽车配合装碴运输。
@#@初步计划安排施工劳动力26人。
@#@@#@劳动力配备主要有管理人员(专职安全员2名)、爆破员、机械车辆司机、普通工等。
@#@@#@5.8工程质量保证措施@#@对于石质路堑施工,认真作好爆破设计,并根据实际情况及时修改爆破参数,以达到最佳爆破效果。
@#@@#@路基防护工程采用挂线施工,确保坡面平顺,勾缝美观。
@#@@#@5.9安全控制措施@#@1、凡施工的地点必须设置防护标志;@#@@#@2、距农田、鱼塘、果林等过近的,要设置防护栅栏或筑挡石墙,对炮眼覆盖草袋、竹篱笆等,防止落石砸伤果林等影响施工安全;@#@@#@3、临近果林、农田、鱼塘等爆破作业时,按规定、按计划办理要点封锁,按调度命令进行施爆,严禁不请点施爆,追尾施爆;@#@@#@4、成立爆破安全领导小组,负责进行安全技术教育,明确人员、分工、定岗,制订安全职责;@#@作好周围居民的宣传教育工作;@#@认真做好每个爆破工点的实施性爆破方案,严格报批、审定、检查制度;@#@认真执行爆破器材运输、存放及使用规定,严格操作人员的各项标准;@#@@#@5、爆破员在工作时,必须穿着规定的服装,佩带便于识别的证章,按规定带齐防护信号和备品;@#@上岗前,必须进行体格检查;@#@@#@6、对地下管线不明确、不准确、设备管理单位未来人前不准施工。
@#@施工无带班领工时,不准施工;@#@@#@7、爆破前按设计做好安全防护、信号联络、警戒标志,并做到人员、材料、器具的落实;@#@@#@8、参加爆破作业的全体人员,经培训合格后持证上岗。
@#@@#@........忽略此处.......@#@";i:
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30073:
"论中国的双重转型@#@论中国的双重转型@#@ @#@@#@ @#@ 原文作者:
@#@厉以宁@#@ 摘要:
@#@中国从20世纪50年代到70年代末的实践表明,依靠计划经济体制转向工业社会是一条不成功的道路。
@#@而1979年以后的中国则不同,进入了双重转型阶段。
@#@一方面,要摆脱计划经济体制的束缚,以市场经济体制代替计划经济体制,这就是体制转型;@#@另一方面,要从传统的农业社会转向工业社会,使中国成长为一个现代化的国家,这就是发展转型。
@#@双重转型是指体制转型和发展转型的结合或重叠。
@#@@#@ @#@ 关键词:
@#@双重转型;@#@体制转型;@#@发展转型@#@ 中图分类号:
@#@F124;@#@F121@#@ 一、中国正在逐步实现双重转型@#@ 在传统的发展经济学中,经济转型是指从农业社会转向工业社会,而计划经济体制的推行则被认为是另一条通往工业社会的道路,十月革命以后的苏联正是这样走的。
@#@@#@ 中国从20世纪50年代到70年代末的实践表明,依靠计划经济体制转向工业社会是一条不成功的道路。
@#@这是因为,在中国这样的发展中国家,在计划经济体制之下,虽然可以建立一批大型工业,但效率不高,代价过大,而传统农业社会中的种种问题不但没有解决,反而以新的形式凝固化了,所以农业发展是失败的,农村是落后的,农民的生活依旧是艰苦的,农民的人身自由受到很大的限制。
@#@@#@ @#@ 从1979年起,中国进入了双重转型阶段。
@#@双重转型是指体制转型和发展转型的结合或重叠。
@#@@#@ 什么是体制转型?
@#@就是从计划经济体制转向市场经济体制。
@#@@#@ 什么是发展转型?
@#@就是从传统的农业社会转向工业社会。
@#@@#@ 两种转型的结合或重叠,是没有前例的,也是传统的发展经济学中没有讨论过的。
@#@在第二次世界大战结束之后,一些新独立的发展中国家,由于过去在这些地方不曾实行计划经济体制,所以只出现发展转型,即从传统的农业社会逐步转向工业社会。
@#@而1979年以后的中国则不同,一方面,要摆脱计划经济体制的束缚,以市场经济体制代替计划经济体制,这就是体制转型;@#@另一方面,要从传统的农业社会转向工业社会,使中国成长为一个现代化的国家,这就是发展转型。
@#@@#@ @#@ 总结1979年至今30多年的改革与发展实践,中国在推行双重转型过程中积累了一些经验。
@#@可以把这些经验归纳为以下八项:
@#@@#@
(一)双重转型中,重点是体制转型。
@#@即从计划经济体制转向市场经济体制,要以体制转型带动发展转型。
@#@这是因为,计划经济体制对中国经济的束缚和限制是全面的;@#@既包括城市又包括农村;@#@既包括工业,又包括农业;@#@既包括城市居民,又包括农民。
@#@如果不打破计划经济体制的束缚和限制,中国不可能实现从传统农业社会向工业社会的转变,中国转型的目标(使中国成为现代化国家的目标),是无法实现的。
@#@[论文]@#@ @#@
(二)双重转型中,必须解放思想,清除计划经济理论的影响,否则改革与发展都寸步难行。
@#@1978年中国所进行的“实践是检验真理的唯一标准”大讨论,使人们的思想得到解放,进而启动了改革和对外开放。
@#@1992年年初邓小平同志视察南方的讲话,又进一步解放了人们的思想,使中国走上了改革和发展的快车道。
@#@因此可以这么说,中国双重转型在短短的30多年内之所以能取得这样大的成果,同“思想先行”是分不开的。
@#@@#@ @#@ (三)双重转型中,必须把产权问题放在改革的首位。
@#@计划经济体制下,产权模糊,投资主体不确定,投资方的权利和责任不清晰,是改革的严重障碍,也是发展的巨大阻力。
@#@因此在体制转型中,产权改革是突破口,是主线;@#@在发展转型中,产权界定和产权清晰是动力源泉。
@#@对广大农民来说,土地需要确定,住房也需要确定,而且确定应当落实到户,这既有利于保障农民的合法权益,也能使农民获得财产性收入,用于扩大再生产和创业。
@#@@#@ @#@ (四)双重转型中,一定要在经济增长的同时改善民生。
@#@改善民生,是缩小城乡居民收入差距和缩小地方收入差别的重要途径。
@#@在宏观经济政策目标中,就业是重中之重。
@#@考虑到农村劳动力向城市转移是双重转型中需要认真解决的迫切问题,所以在转型的任何时候都不能忽视就业问题。
@#@同时,由于新的工作岗位是在经济增长过程中涌现出来的,经济需要保持一定的增速。
@#@经济增长率过高当然不行,但如果经济增长率偏低,则会产生更大的就业压力。
@#@@#@ @#@ (五)双重转型中,要不断提高的竞争力,而提高竞争力的核心是鼓励自主创新。
@#@如果自主创新不足,的竞争力不足,在日趋激烈的国际市场竞争中,中国必将丧失自己的市场份额,或者中国又会回到过去依靠资源出口、初级产品出口以获取外汇的境地,这就难以实现现代化的目标。
@#@而自主创新的成效既取决于知识产权的保护,也取决于专业技术人才的培养和激励。
@#@人力资源政策应得到更大的关心,得到更有效的贯彻。
@#@@#@ @#@ (六)相对于较早实现工业化、现代化的国家而言,环境压力在中国显得更为突出。
@#@中国在双重转型中,必须重视经济和社会的可持续发展问题。
@#@1979年以来的经验告诉我们,经济增长固然重要,但提高经济增长的质量更加重要。
@#@经济增长的质量高低,除了结构的优化是标志之一外,还有另一个标志,这就是环境保护、节能减排、资源合理利用和清洁生产。
@#@环境是我们和子孙后代共享的,资源是我们和子孙后代共有的,只有走可持续发展道路,我们才有更广阔的发展前景。
@#@@#@ @#@ (七)城镇化率的提高是双重转型的成果,同时也是继续实现双重转型的助推器。
@#@计划经济体制下,城镇化的进度是异常缓慢的,甚至在某些年份还出现了“反城镇化”的趋势,即不但不允许农民进城,而且还把一部分城市居民强制迁入农村。
@#@直到双重转型过程开始后,情况才有所好转。
@#@提高城镇化率已是大势所趋,这将是今后若干年内最有潜力的投资机会,能保证中国经济增长继续以较高的速度推进。
@#@@#@ @#@ (八)双重转型中,大力发展民营经济不仅是为了缓解就业压力,更主要是为了调动民间的积极性,包括调动民间资本的潜力。
@#@民营与国有的关系,无论是“国退民进”还是“国进民退”,都不是国家的方针。
@#@国家的方针是国有和民营的共同发展,他们之间既有合作,又有竞争,进而形成双赢的格局。
@#@这是对国家最有利的。
@#@@#@ 以上八项经验,说明了中国双重转型之路是怎样一步步走过来的。
@#@这些经验总的说来表明了这样一点:
@#@中国有中国的国情,不根据国情进行转型,什么经验都不会产生。
@#@@#@ 二、继续以体制转型带动发展转型@#@ 双重转型的任务,在中国至今尚未完成。
@#@改革需要深入,发展也需要继续,并双双登上新台阶。
@#@@#@ 那么,改革和发展之间的关系有没有变化?
@#@没有变化,仍同过去30多年一样,继续以体制转型来带动发展转型,即继续以改革促进发展,为发展开路。
@#@下面分三方面来论述:
@#@@#@
(一)内生力量和外生力量@#@ 什么是内生力量?
@#@这是指一种体制及其所具有的机制所发生得作用。
@#@改革就是为了清除新体制或新机制建立过程中的障碍和阻力。
@#@@#@ 什么是外生力量?
@#@这是指外界对经济运行发生作用的某种力量,它从外界对经济活动进行干预;@#@或对经济@#@ @#@活动进行刺激,或对经济活动进行抑制。
@#@改革就是为了把外生力量的干预减少到正常的程度,不要让外生力量的干预削弱体制及其具有的机制所产生的自我调节作用。
@#@@#@ @#@ 不妨以一个人的健康为例。
@#@一个人如果能健康地生活和工作,一定要有内生的机制的完善;@#@如果生病了,自身内部调节机制是能够克服障碍和恢复健康的。
@#@外生力量就像必要的时候需要服药或动手术一样。
@#@相对于外生力量而言,内生力量毕竟是最重要的。
@#@@#@ @#@ 到现在为止,尽管我们的改革开放已进行30多年了,但内生力量还不健全,主要靠外生力量来调控经济。
@#@比如说,我国存在一种“投资冲动怪圈”的现象,从最近这几年的情况可以清楚地看到:
@#@地方政府、各个单位都希望加速发展,因此要求增加投资,增加项目,增加信贷,这样,投资加大了,项目增多了,信贷扩张了,经济也就上去了,结果,发生了通货膨胀;@#@通货膨胀发生后,中央政府就依靠外生力量来压抑,地方政府感到困难,财政收入下降,产值下降,不振,就业也减少了,中央政府不得已再次启动外生力量调控,刺激经济,恢复经济快速增长。
@#@如此周而复始,一会儿经济上去了,一会儿经济又压缩了。
@#@这表明内在的机制并没有发挥很好的作用。
@#@外生力量在某种程度上取代了内在力量。
@#@@#@ @#@ 继续推进改革,就是要完善体制,让体制所具有的机制发生应有的作用,让外生力量的调控成为辅助性的。
@#@@#@
(二)阶段性成果和目标模式@#@ 从1979年至今,30多年,我们在改革开放方面取得了很大的成绩,但这些仅仅是阶段性成果,还不能称为已经实现了目标模式。
@#@我们的目标模式是明确的:
@#@从体制转型方面说,我们的目标模式是建立完善的社会主义市场经济体制;@#@从发展转型方面说,我们的目标模式是实现工业化,建立现代化社会,使全国人民走向富裕,使和谐社会得以实现。
@#@改革要深化,发展要再接再厉,不可松懈,不可半途而废。
@#@中途停止下来,可能前功尽弃。
@#@@#@ @#@ 要知道,经济中很多问题不是靠宏观调控可以解决的,要靠改革的继续和深化。
@#@举一个例子:
@#@现在出现了“社会阶层凝固化”现象,跟改革开放初期相比,现在还不如刚改革之时。
@#@改革开放初期,77、78、79届大学毕业生的社会流动渠道是通畅的。
@#@社会垂直流动和水平流动是调动人们积极性的主要方式。
@#@然而现在,“社会阶层凝固化”造成了水平流动、特别是垂直流动渠道的堵塞,这又形成了另一种现象,即“职业世袭化”。
@#@比如说,父亲是农民工,儿子还是农民工,孙子以后也可能是农民工,这就是“社会阶层凝固化”和“职业世袭化”的表现。
@#@这种情况要通过体制转型才能解决,宏观调控解决不了这样的问题。
@#@@#@ @#@ 再说,城乡二元体制至今仍未消失。
@#@计划经济体制有两大支柱,一个支柱是国有体制,另一个支柱是城乡二元体制。
@#@过去30多年的改革,主要围绕着国有体制改革而展开,这一改革至今已取得很大进展,当然还有些问题有待于继续解决。
@#@虽然城乡二元体制在过去这段时期多少有些松动,但基本上尚未解决。
@#@@#@ @#@ 城乡二元体制不同于城乡二元结构。
@#@城乡二元结构自古就有,而且今后较长时间内还会存在。
@#@但城乡二元体制是计划经济体制的产物。
@#@1958年户口一分为二,农村户口和城市户口分开了,城乡被隔离开来,农村户口和城市户口都不得自由迁移。
@#@这种划分,基于使农民处于与城市隔绝的状态,大大阻碍了经济的发展。
@#@而城市二元体制绝对不是依靠宏观经济调控就能消失的,一定要深化改革,才能改变现状。
@#@@#@ @#@ 总之,阶段性成果就是阶段性成果,它绝对不是我们的目标模式。
@#@@#@ (三)全盘考虑,统筹安排@#@ 前面已经指出,中国从计划经济体制过渡到社会主义市场经济体制,在全世界没有先例,必须探索前进。
@#@当时有一句很形象化的话,叫做“摸着石头过河”。
@#@这在当时是对的。
@#@但现在不行了。
@#@为什么?
@#@因为水深了,摸不着石头了,怎么前进?
@#@假如河底的石头布置不均匀,摸着摸着,又摸回来了,又该怎么办?
@#@@#@ @#@ 所以一定要全盘考虑,统筹安排。
@#@改革领导者要站得高,看得远,想得深,要有战略家的眼光、胆识、魄力。
@#@这就是当前不少人所谈论的顶层设计。
@#@@#@ 举一个例子:
@#@集体林权制度改革。
@#@1979年一些地方的农村试行承包制时,没有动集体的山林。
@#@有的地方分了山林,结果砍树成风,因为那时刚改革开放,不少农民对党的政策缺乏信心,怕变,所以承包山林后就砍树了。
@#@中央制止了把集体林权分掉的做法。
@#@集体林权制度改革是一个迟到的改革,晚了20多年。
@#@20XX年,在福建、江西等几个省开始试点,很快中央、国务院在20XX年6月8日发文件,决定在全国范围内推行集体林权制度改革。
@#@@#@ @#@ 这项改革有三个突破。
@#@一是,林权证落实到户,这是一个突破,而不是按学术界某些人曾经建议落实到村,落实到乡,或落实到自上而下组成的林业合作社、林业协会等。
@#@事实证明,这些都是没有效的,必须把林权落实到农户,农民们的积极性才会调动起来。
@#@二是,林地、林木可以抵押,这样一来,农民承包林地后就有可能经营林场了,一个个家庭林场就是一个个小微型。
@#@金融活了,全盘皆活,农民林下养鸡,种药材,生产蘑菇、木耳,农民经营林场,日子也富裕起来了。
@#@三是,明确林地承包期为70年不变。
@#@农田承包,最后用的词是长久不变。
@#@长久不变?
@#@究竟多长?
@#@农民心里还是不踏实。
@#@集体林地定为70年承包期,70年,第三代都长大了,爷爷种树,让孙子来砍吧,种树的积极性就增大了。
@#@可见,这些突破,没有中央做出决定,地方敢这样干吗?
@#@这就是统筹安排的成果。
@#@@#@ @#@ 现在需要全盘考虑、统筹安排的问题很多,包括金融体制如何改革?
@#@财政分权制度如何改革?
@#@国有今后的管理体制如何确定?
@#@今后的改革过程中,试点仍是需要的,但重要的是从整体上考虑,要有战略眼光。
@#@@#@ @#@ 三、双重转型中的结构调整@#@ 结构调整是没有止境的。
@#@随着科学技术的进步,随着消费习惯和消费观念的转变,随着国内国外形势的变化,以及随着经营管理经验的丰富和经营管理人员水平的提高,今天的结构优化只代表现阶段的结构优化,不能代表以后对经济优化的认识。
@#@从这个角度看,结构优化总是相对的,所以结构调整还将继续。
@#@@#@ @#@ 尽管结构优化在发展的不同时期有不同的标准,但总的说来,在发展的任何时期都有新兴产业这个概念,结构的优化要符合每个阶段的实际,把发展新兴产业作为衡量结构优化程度的标准之一。
@#@在发展的任何时期都有产能过剩产业和产能短缺产业这样的概念,所以结构优化要从这些产业的产值在国内生产总值所占比例的增减程度来衡量,产能过剩产业和产能短缺产业所占比例的下降都反应了结构在趋向优化;@#@反之,如果产能过剩产业和产能短缺产业所占比例上升了,则反映结构状况趋向恶化。
@#@因此,在现阶段要讨论中国的结构调整,必须首先关注新兴产业的发展、产能过剩产业和产能短缺产业所占比例的下降,以及产能基本平衡产业所占比例的上升。
@#@@#@ @#@ 另一个值得关注的问题是,在双重转型过程中,一定要朝着清洁生产、循环经济、低碳经济的方向进行结构调整。
@#@高污染、高耗能以及其他高消耗资源的产业要进行技术改造,其中有些要被淘汰,不能再因此而使环境继续遭到损害,使资源消耗过度。
@#@中国在环境治理方面一定要有@#@ @#@决心,否则社会经济的可持续发展将难以维持。
@#@@#@ @#@ 在双重转型过程中,地区经济结构的合理化也是结构调整方面的重要课题。
@#@根据中国的实际情况,地区发展不平衡是受到自然条件的影响和历史文化因素的影响而形成的。
@#@结果,东西部发展和居民收入之间的差距呈扩大趋势。
@#@要缓解和逐步扭转这种地区差距扩大的趋势,必须实行向西部地区倾斜的政策,让西部得到优惠,以促进西部的发展。
@#@产业向西部转移和西部改变过去单纯输出资源的状况,是地区经济结构调整最重要的两项措施。
@#@@#@ @#@ 关于产业转移,主要同发生地区的制造业,尤其是劳动密集型,出于降低成本的考虑有关。
@#@例如用工成本、土地使用成本、建设成本、物流成本等,随着工业化的推行,近年来都有逐步上升的现象。
@#@而经济上次发展地区则成为产业地区间转移的承接者,他们一般拥有较丰富的劳动力资源,土地资源和矿产资源,它们可以发挥这些优势来承接产业的转移,以加速本地区的发展,并增加地方的财政收入和扩大就业。
@#@在这方面,体制改革依然是最重要的。
@#@有什么样的体制才会出台什么样的政策,才能让有责任的、有效率的、讲政府诚信的、重法制的官员在岗位上得到重用。
@#@只有这样,次发达地区的经济才有可能迅速发展。
@#@与此同时,发达地区的经济结构因产业转移到次发达地区之后,可以更好地发挥自己的优势,在自主创新和产业升级等方面做出更大的成绩,并在增强本地区的竞争力方面继续领先。
@#@@#@ @#@ 关于西部(也包括东部发达省内某些次发达地区)如何改变,过去只是输出资源的状况,同样需要在体制和政策上做出新的安排,例如发展资源在本地加工的产业,以增加产值,把收益留在本地。
@#@还应当注意到,西部和其他次发达地区在产业转移和发展资源加工产业的过程中,一定要加快培育本地的民营队伍。
@#@这是因为,当发达地区的迁移到西部和其他次发达地区以后,骨干职工可以从发达地区带来,有管理经验的管理人员也可以一并带来,但配套的生产营销方面的合作却不一定迁入,在西部和其他次发达地区需要有一些能与转移来的配套的、为之服务的合作。
@#@这将有赖于本地民营家的努力。
@#@由于产业转移和发展资源为加工提供了若干商业机会,而且这些商业机会往往是瞬间即逝的,本地的民营不抓住它们,很快就被外地的民营所获得。
@#@@#@ @#@ 再者,产业向西部和其他次发达地区的转移,只是地区经济结构调整中的一个阶段。
@#@随着西部和其他次发达地区承接发达地区的转移后,势必也会促进本地和转移进来的的产业升级。
@#@这是阻挡不住的趋势。
@#@也就是说,发达地区准备向西部和其他次发达地区转移的,既是为了利用这些地区的资源优势,也是着眼于这些地区的市场前景而决定转移的。
@#@而一旦实现了产业转移之后,为了提高的竞争力,以及为了开拓更大的市场,取得更多的市场份额,迟早会走上产业升级之路。
@#@这也意味着,西部和其他次发达地区的结构调整,不可能只限于产业转移,而可能把今后的产业升级也包括在内。
@#@@#@ @#@ 结构调整,有可能是存量调整,还可能是增量调整,二者各有利弊。
@#@一般说来,存量调整见效快,效果也大,这是它的好处;@#@但存量调整的影响面过大,难度较大。
@#@一个常见的例子就是:
@#@如果强制关闭某些,迫使某些或某些产品停止生产,这样一来,无论对地方财政收入,本地的就业都会发生消极的影响,从而引起地方政府不得不采取“明关暗不关,明停暗不停”的做法。
@#@增量调整,是指在经济继续增长,财政收入继续上升的情况下,进行结构调整。
@#@其弊病在于收效较慢,拖延的时间较长,但这样做也有好处。
@#@第一,经济仍保持一定的增长率,从而为结构的调整提供更好的条件,以免发生较多的关闭、停产和较多的职工失去工作等情况。
@#@第二,在经济增长和财政收入增长的条件下,可以利用较多的投资支出来改进技术,以便在产业升级的过程中实现结构的调整,使经济在较平稳的环境中实现经济转型。
@#@@#@ @#@ 实际的做法可以是:
@#@经济仍应保持一定的增长率,财政收入大体上也应保持增长的态势,然后实行增量调整,同时也可以有选择地强行关闭某些严重污染和耗能高的,或强制它们停止生产某些产品。
@#@增量调整与存量调整相比,增量调整的可行性更大一些。
@#@@#@ @#@ 四、双重转型中,宏观调控应以微调和预调为主@#@ 前面在讨论经济运行中的内生力量和外生力量之间的关系时已经指出,要通过深化改革,让内生力量起主要作用,而外生力量则起辅助性作用。
@#@在双层转型过程中,这一点是可以逐步做到的。
@#@这符合建立完善的市场经济体制的要求。
@#@@#@ 问题首先在于政府职能的正确定位。
@#@政府不可能是万能的,政府调控经济的作用在任何情况下都带有局限性。
@#@经济中的变量过多,这些变量对经济运行的影响经常是不正确的、难以准确预测的。
@#@而且,政府掌握的信息始终有限,政府不可能在较短时间内掌握全部信息,即使在较长时间内可以掌握到较多的信息,但客观形势在较长时间内可能已经发生变化,政府所掌握的信息中肯定有一部分已经过时了。
@#@因此一般来说,政府总是在不完整信息的条件下作出决策的。
@#@这就是政府在宏观调控中不可避免的局限性之一。
@#@@#@ @#@ 政府在宏观调控中的另一个不可避免的局限性是:
@#@政府的博弈对手是公众,政府在同公众的博弈中通常处于被动的地位。
@#@这是因为,政府只有一个,而公众则是千千万万;@#@公众的千千万万双眼睛都盯着政府,政府却无法把眼睛盯着千千万万个公众。
@#@于是就必然形成了如下的格局,即政府有政策,公众有对策,或者说,上有政策,下有对策。
@#@公众人数众多,每个人,无论是投资者、消费者,还是储蓄者,都根据自己的预期选择自己的对策,从而抵消了政府政策的效果。
@#@这表明,来自方方面面的公众的预期和对策,会使政府趋于被动。
@#@@#@ @#@ 政府在宏观调控中还有一个不可避免的局限性,这就是:
@#@由于政府总是在不完整信息的条件下作出决策的,以及由于政府政策的推行总是处于同公众博弈中的被动地位,所以政府的宏观调控措施往往会力度过大,矫枉过正,因此造成了“一管就死,一放就乱”的局面。
@#@“一管就死”,是因为政府总是相信自己的力量,所以一紧缩,就把经济搞死了,就失去活力;@#@“一放就死”,也是因为政府事后感到紧缩过度给经济造成了损害,于是从紧缩转向放松,而一放松,投资过热,信贷膨胀,通货膨胀又来了。
@#@于是政府又感到再度紧缩的必要。
@#@@#@ @#@ 在双重转型中,这种时紧时松、时“死”时“乱”的现象之所以一再发生,既由于市场机制尚未完善,也由于政府职能未能正确定位所致。
@#@@#@ 由此得出的结论只能是:
@#@在双重转型已经取得一些成绩的基础上,政府职能更应正确定位,切不要再像过去那样子认为政府是万能的。
@#@政府要遵循市场规律,不要打乱投资者、消费者、储蓄者的正常预期,宏观调控不宜大升大降、大紧大松、大起大落。
@#@否则,要么会导致经济中出现大量泡沫,要么经济中的泡沫会突然破裂。
@#@这些都会使经济遭到伤害,并使公众对宏观调控失去信心。
@#@@#@ @#@ 经济运行中是会出现运行不正常的预兆的。
@#@即使政府掌握的信息始终是不完整的,但通过筛选,仍会发现经济运行不正常的预兆。
@#@所以今后政府的宏观调控应当重在微调,并且要尽可能少采取总量调控措施,而要以结构性调控措施为主。
@#@与总量调控措施相比,结构性调@#@ @#@控措施所引起的震荡较小,效果会更显著。
@#@@#@ @#@ 在今后的宏观调控中,除了应当重视微调以 外,还应当进行预调。
@#@宏观调控起始时机的选择是十分重要的。
@#@过去,宏观调控起始时机往往滞后,宏观调控的结束时机更可能滞后。
@#@这两种滞后都会给国民经济造成损失,也会给后续一段时间的经济运行增加困难。
@#@@#@ @#@ 宏观经济运行中,政府调控原来只是以调节总需求为目标,这主要适应于对失业和通货膨胀的短期调节。
@#@自从20世纪70年代以后,由于美国发生了滞胀,单纯调节需求不解决问题,仅仅着眼于短期调节也远远不够的。
@#@于是美国在先,其他国家随后,宏观调控由单纯调节总需求转为需求调节和供给调节并重,由短期调节转向短期调节与中期调节并重,以及由总量调控转为总量调控与结构性调控并重。
@#@这已经成为当前发达的市场经济国家惯用的调控方式,可供我们在双重转型中借鉴。
@#@@#@ @#@ 在中国,宏观调控滞后的主要原因在于政府不仅所掌握的信息不完整,更重要的在于政府没有对自己所掌握的信息进行认真的筛选,从而易于被各地区、各部门汇报上来的报喜不报忧的假象所迷惑,而经济运行中的许多真实情况却不一定能被政府所掌握,这样,宏观调控的时机往往滞后。
@#@在今后的宏观调控中,政府应当汲取以往的教训,要尽可能掌握经济中的真实情况,并把预调放在重要位置上,做到今后预调和微调并重。
@#@@#@ @#@ 最后,在这里还需要谈一谈宏观调控中的限价政策问题。
@#@既然我们要继续体制转型,那就必须懂得限价政策的局限性,因为这是破坏市场机制发挥作用的手段。
@#@加之,在经济生活中,商品价格总是相互影响的,也是互为成本的。
@#@在宏观调控中,有时为了控制某种商品价格的上涨而采取对该种商品限价的政策。
@#@经验表明,限价政策顶多只能短期有效,但给经济带来的损害却是不可低估的,因为限价政策实行的结果,结构失调现象必然更加突出,更加严重。
@#@这是因为,全部商品价格都得到管制,这是做不到的。
@#@能够做到的,不过是对某些商品的价格采取限价措施。
@#@这样一来,在商品互为成本的条件下,在其他相关商品的价格可以浮动时,某些商品的价格却被冻结了,那只能使被冻结价格的商品减少供应量,使产业链断裂,使结构更不协调,进而给经济运行带来一系列后遗症。
@#@@#@ @#@ 资源价格的管制所造成的是同样的后果。
@#@资源绝对不可能做到无限供给,土地资源、水资源、矿产资源和劳动力资源莫不如此。
@#@中国劳动力资源虽然比较充足,但如果按年龄、技术工种、专业水平、居住地区来分类,依旧是有限供给的。
@#@所以从土地资源、水资源、矿产资源来考察,不能完全按市场需求来制定使用和分配规则,政府在必要时可以实行配额管理。
@#@但配额管理的利弊并存,不能随意使用,否则对经济运行不利。
@#@至于对资源产品实行价格调节,也应当考虑到资源有限供给的现实性,价格调节也会导致产业链断裂,扭曲结构现状,甚至使结构失调更严重。
@#@对于资源产品价格不合理之处,最有效的对策是推进资源价格体制的改革。
@#@只有通过这一改革,使资源定价趋向合理,才能避免资源价格不合理所造成的不良后果。
@#@@#@ @#@ 这再一次证实体制转型在双重转型过程中的首要作用。
@#@@#@ @#@";i:
14;s:
64:
"绿色建筑的声环境及其保障技术第八讲要点@#@@#@";}
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