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而我们就跟阿库雷大多数人家的孩子一样,得去上学。
万事都顺其自然。
我们很少去想过去的事……我将成为飞行员,或者是尼日利亚总统,或者是个大富翁,买得起直升飞机——因为未来在我们手中。
未来是一块空白的画布,一切都有可能。
然而,父亲调去约拉这件事改变了这一切:
时间、季节和过去变得重要了,我们对过去的渴望甚至超过了当下和未来……”这是一个关于救赎的故事——《钓鱼的男孩》是尼日利亚作家奇戈希·
奥比奥玛第一部长篇小说。
主人公本杰明一家住在尼日利亚西部的阿库雷。
趁父亲不在,团结友爱的兄弟四人来到一条禁河钓鱼,他们遇见了疯子阿布鲁。
阿布鲁预言四兄弟中的老大会被另一个兄弟杀死。
就这样,预言在亲兄弟间埋下仇恨的种子,他们再也不似从前亲密,关系愈来愈僵。
惨剧也真如“预言”所说,接二连三地在这个家庭上演。
书中那可怕、可恶的诅咒,在我耳边久久回响,刺痛我的内心,让我久久不能平静。
那疯子的胡言乱语却让猜忌、仇恨植入两个孩子的心田,甚至为此失去了性命。
良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
一句话的力量有多大?
在一个人面对歧途,一句呵护、关怀和鼓励的话语,或许能改变一个人的一生,一句恶语或许会毁到一个人的一生。
这也让我想到了作为教育工作者的我们,语言是我们实施教育工作的重要工具之一。
我们的对象是孩子,我们的亲密战友是家长,用好语言这一把双刃剑,能更好的为教育服务。
班主任在日常工作中,除了用我们的言行在校教育、影响、引导我们的孩子健康成长,与家长“统一战线”,紧密合作,还能让教育更上一个台阶。
那如何能做到“统一战线”,紧密合作呢?
善用语言,加强良好的沟通很重要。
戴尔·
卡内基说:
“将自己的热忱与经验融入谈话中是打动人的速简方法,也是必然要件。
”作为一名班主任老师,在与家长沟通时,应将心比心,学会换位思考,设身处地地站在家长的角度去想其所想,急其所急,注意保持谈话氛围的愉悦。
与家长作个别沟通时,特别是与个别个性较强或在行为、学习方面较特别的孩子的家长谈话时,千万别像审判一样。
孩子出现错误,家长心里也一定很难受,这时,作为班主任老师,如果与家长谈话的语气是带有不满的情绪的话,这样的谈话就变成了指责。
家长与老师就不能站在同一平台上进行有效地沟通和交流,那这样的沟通更是无效的。
往往只是老师单方面的讲,家长仿佛就是一个听众、受众、连带受罚者。
过后,家长会很容易将之前在老师那儿所接受到的负面情绪无意识地以打、骂的形式转嫁给孩子,这样,就不能起到真正的教育作用。
与家长谈话保持愉悦的氛围,让家长放下心中的顾虑,与老师真诚交流,找出问题所在,共同找寻合适的方法,共同教育,使问题真正得到解决。
很多时候家长主动找到老师谈话,他们需要的不是想听孩子的表现是如何如何糟糕,而是想从班主任老师这儿得到一些教育方法的专业指导意见。
一百个孩子就可能有一百种方法,对待每一个孩子的方法都不可能千篇一律,也许这种方法对这个孩子很有用,但对另一个孩子就效果不明显。
所以平时工作中就应注意收集孩子们一些细微的信息,让自己对孩子们有更多了解。
善于发现孩子的亮点,真诚、具体地赞赏孩子,哪怕是夸奖孩子一个细微的动作。
在与家长沟通时,关注孩子的这些细节,能让家长感受到老师对孩子的那份关注和爱,会更愿意与老师形成合力。
然后再根据对孩子具体情况的了解,给家长提供一些专业的教育指导意见,从心理学、教育学等方面帮助家长分析、了解孩子或一些教育问题,提供一些具体、操作性强的实践方法。
家长对这些理论联系实际的方法会更加信服,家长的信任就会使沟通更加有效。
适当的时候,要与家长“唱反调”。
与家长谈话时,常常会听到一些家长抱怨:
“哎,我那孩子一无是处,不是课间乱跑就是上课不专心。
”“老师,我这孩子没救的了,我什么方法都用了,还是那么差。
”……这时,老师切忌再“踩上一脚”,学会与家长唱唱反调,能使沟通更顺利、有效地进行。
当家长总在批评自己的孩子这不好、那不是时,我们就别让这样的负面氛围继续延续,因为这样只会达成一个无效的共识——孩子很差,没有办法了。
作为家长,其实并非真的要放弃自己的孩子,讲一些泄气的话也是一种宣泄。
所以,适时转换话锋,在家长面前说说孩子表现好的地方,寻找孩子的闪光点,讲讲孩子表现好的一些具体事例。
这样能使家长内心感到温暖,当听到老师具体而真切的评价,家长会感受到老师其实非常重视自己的孩子,时刻都在关注他,并没有放弃自己的孩子。
正能量的传递,能使家长得到力量、看到希望,愿意配合老师、尝试其他的教育方法进行教育。
当家长拥有这样的正能量之后,再与他分析孩子做得不够好的地方,一同寻求有效的方法,这时,家长也会变得积极、有动力。
与家长良好的沟通,能形成强大的教育合力,反之,将很有可能将学校、教师与家庭、家长推向一个对立面。
疯子阿布鲁的诅咒时刻警惕着我,教育者千万别在日复一日看似繁琐的工作中,忘了初心,让自己成为另一个阿布鲁,给身边的人,我们的孩子、我们的家长带去有心、无心的“诅咒”。
我们的语言应该像太阳,照到哪里哪里亮。
我们与家长一起携手,让孩子们迎着太阳诗意绽放!
《钓鱼》读后感3
今天我们学习了,《钓鱼的启示》这一课,这一课是作者的爸爸教会了自己如何面对人生道德的抉择的时候,该怎么办的。
这篇文章主要讲述了:
作者在11岁时,和自己的爸爸在湖边钓鱼。
在10点钟的时候,作者钓上来了一条很大的鲈鱼。
他的爸爸和他都得意的欣赏着这条鱼。
可是现在是10点钟左右,离鲈鱼开放捕捞的时间还有两个小时,爸爸让他把鱼放了,作者很不乐意,但是看着爸爸的那张不容争辩的脸。
只好把鱼放了。
34年后作者已经成了,纽约著名的建筑设计师。
当他面临道德的抉择的时候,往往会做出正确的判断。
这个故事说明了:
诚实守信、遵纪守法、信守诺言是做人的根本。
如果说你这个人就连这几点都做不到的话,你就是一个失败的人。
要想自己是一个成功的人,就应该做到上面的几点。
《钓鱼》读后感4
今天我们学习了《钓鱼的启示》,学完之后,我懂了非常多。
文中的作者在一个小岛上钓鱼,然而在距此岛开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时的时候,作者好不容易钓上来了一条大鲈鱼。
尽管这鲈鱼又大又美,尽管作者和作者的父亲都非常喜欢这条鲈鱼,尽管无人知道作者是什么时候钓到这条鱼的,但作者的父亲却义无返顾地说了声:
“孩子,你得把它放回湖里去。
”就是这句话,让我想了非常久,感触非常深。
作者的父亲当时说这句话,他也一定会有心里斗争,不过,他在诱人的鲈鱼和自己的道德精神上,他说了不。
虽然只是一个字,但这就是一个人的道德观念。
正如作者的父亲说的那样,道德只是简单的是与非的问题,实践起来却非常难。
也正是这句话,使作者的人生从那一刻开始,步入了正轨。
人们经常都说道德,道德,那么,道德离我们有多远?
其实就在我们身边。
见到走道上有纸团,将它仍进垃圾篓里,这就是道德,把倒下的告示牌扶正,这就是道德,将钓到的鲈鱼放回湖中,这也是道德。
老师曾讲过,把不归自己的东西拿走,这是不道德的行为。
这些东西有的非常诱人,所以非常多人都会进入“两难”的抉择,包括作者。
如果有一个导师对你说“不”,那么我相信,你以后再遇到这种事,你一定会顺其自然地说“不,这不是我的东西,我不要”,所以,道德必须从小做起。
把钓到的大鲈鱼放回湖中,放弃充满诱惑的,不属于自己的金钱,权利,地位,是每个人非常难做到的,也是每个人必须都要做到的……
《钓鱼》读后感5
“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难,面对那诱惑的“鱼”——钓鱼的启示读后感。
”三十四年前,《钓鱼的启示》作者的父亲这样告诉作者。
生活中也有许许多多、各种各样、诱惑人的“鱼”。
就在前不久,深圳机场就出现了这样的事:
一位清洁工阿姨在打扫卫生时,无意中发现了两个大纸箱,便把纸箱带回了家。
清洁工打开一看,竟是金灿灿的耀眼的黄金,很想占为己有。
她回想了场景,认为附近并没有人看到,就产生侥幸的心理,守着两箱黄金到天亮,读后感《面对那诱惑的“鱼”——钓鱼的启示读后感》。
没想到第二天就有人找上门来,两个大纸箱的失主——一家首饰公司在警察局报了案,寻到了这位清洁工阿姨,并在法院起诉了她。
清洁工阿姨被判了“非法侵占他人财产罪”,受了“牢狱之苦”。
只为一念之差,便终生遗憾。
因为清洁工阿姨捡到纸箱后没有及时报案,而是心存贪念,鬼迷心窍,产生了侥幸心理,导致了错误的发生。
如果当时清洁工阿姨立刻报案,等待失主,结局就完全不同。
子曰:
“君子慎独。
”就是说:
当你只有一个人时,不能认为没有人观察你就随心所欲,其实四周正有无数双眼睛在注意你,所以我们对自己的一言一行都要受到良知、道德、正义的洗礼,甚至法律的约束。
我们要在心中时刻支起明辨是非的天枰。
道德就像良好习惯,不是一天两天形成的,而是长期的从小培养,从生活中的点滴做起,小到鸡毛蒜皮的琐碎小事,大到大是大非的道德问题。
有人在时应该明辨是非,没人在时就更应该用良知克制自己的贪欲,约束自己的行为。
天地之间有杆秤,那秤砣就是你的良知,你的道德。
《钓鱼》读后感6
今天我们学了一篇课文,题目是《钓鱼的启示》,这篇课文的主要内容是:
十一岁的小詹姆斯和爸爸在岛上钓鱼,他想钓翻车鱼,没想到钓的是大鲈鱼,这条鱼足有10公斤,詹姆斯非常想带回家,但是离允许钓鲈鱼的时间还差两个小时,爸爸就教诲詹姆斯不管干什么事都要遵守规则,詹姆斯听了爸爸的教诲,把鲈鱼放到了水里,这一件事对詹姆斯影响了一生。
“道德问题虽然只是一个简单的正确与错误的问题,但是实施起来却有一定的难度,特别是当你面对着非常大的诱惑的时候。
”
读完了这篇课文后,它对我的启发就是:
不论干什么事情,都要遵守规则。
可是,生活实际却有人不遵守规则,比如:
那里写着“不准喂动物食品!
”有的人偏偏要喂;
那里写着“要爱护小草!
”有的`人偏偏要踩小草;
那里写着“不准乱扔垃圾!
”可有的人偏偏要把垃圾扔到地上;
那里写着“请按顺序排队!
”有的人偏偏要插队抢座。
你们看看,这些就是那不好的行为。
所以,我们要学詹姆斯的爸爸那样遵守规则,这样,我们才能在社会上立足!
《钓鱼》读后感7
《小猫钓鱼》的故事我已经读了很多遍了,故事讲的是,有一天,猫妈妈带着小猫去河边钓鱼,到了河边,猫妈妈给小猫安上鱼食,然后开始钓鱼了,过了一会,一只蜻蜓飞到了小猫的鱼竿上,小猫抖了抖鱼竿,蜻蜓又飞到了小猫的头上,于是,小猫放下鱼竿捉蜻蜓,蜻蜓又飞到了花丛里,小猫怎么也找不到,只好垂头丧气的回到了小河边。
小猫看见猫妈妈已经钓了很多鱼,它就问猫妈妈:
'
我怎么一条鱼也钓不着呢?
猫妈妈说:
做事要一心一意,不能三心二意,那样会一事无成的。
我觉得爸爸妈妈说的很对,做事或者做作业的时候一定要一心一意,专心致志,不能三心二意,一心二用,才能学到更多的知识,做好每一件事。
《钓鱼》读后感8
今天,我们学了一篇课文,名字叫做《钓鱼的启示》学习完这篇文章后,我有了很大的启发。
这篇课文主要告诉我们关于道德的问题,主人公是一个刚刚年满11岁的儿童,他从小就能受到如此大的严格教育,我觉得,他长大一定是一位非常优秀的人,如果从小就失去了道德问题的教育,长大也不会有好的道德水准的。
这篇文章有一个句子,让我深受很大的启发:
“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。
”学习完这篇文章后,我就是对这个句子的印象最大,因为,这篇文章想告诉我们的道理就是这句话,学习完这篇文章,一定要把这个句子理解透彻,读懂、读明白,才能明白作者写这篇文章的真正含义。
并且,学习完这篇文章后,我也有很大的改变,一次,我去文具店里买几支笔,这些笔一共是12元,可是那位阿姨给我找了15元,我当时还欣喜万分,觉得自己占了一个大便宜,可是,学习完这篇文章后,我对这件事情有了很大的看法,我就在晚上放学的时候,把多余的钱退还给了那位阿姨,并且向她道歉。
这件事情做完后,我觉得自己很伟大,虽然这是占了一次大便宜,但是,我也觉得心里很舒坦。
真是应允了那句话:
学习完了这篇文章,让我受到了很大的教育,它给我上了一堂很深很深的课……
《钓鱼》读后感9
姜太公钓鱼——愿者上钩,这句话在中国恐怕是家喻户晓,老幼皆知的了。
姜太公原来是住在殷商所在的领地的,且怀才不遇,当知道周文王的德行后,姜太公不顾自己已年过花甲,毅然离开故土,来西周寻找实现抱负的机会,可见姜太公并不像人们想象中的那样,被动的等待着周文王的发现,而是积极主动的去寻找机会的。
所以说,姜太公是并不是一个神仙般的隐士,而是一位胸怀大志,并积极采取行动以实现其目标的难得的人才。
从中我们获得一些启示:
现在每天都有无数人忙忙碌碌为自己寻找发展机会,然而有几人达到姜尚的水平?
腹中有真才实学,时机到时立即采取行动,在挫折面前能够坚忍不拔静待时机。
善于思考,因此能做到见微而知着,由此而及彼。
如果这些有点能够具备,那么又何愁找不到好工作呢?
实现不了心中的梦想呢?
《钓鱼》读后感10
在我读过的书籍中,最令我难忘的一篇文章是《钓鱼》。
这个故事讲的是我和父亲在鲈鱼开放日的前一天晚上来钓鱼。
因为离鲈鱼开放还有很长时间,可就在这时,我们竟然钓到了一条大鲈鱼,鱼鳞在月光下闪闪发亮,爸爸却让我把鱼放进水中,我十分不解,十分气愤,可又觉得爸爸的话是对的,因为:
还没到钓鲈鱼开放的时间,就算没人看到,也要遵守约定。
三十四年后那个男孩,已成了纽约一位着名的建筑师了。
这篇文章虽短,却告诉我们一个深刻的道理:
面对诱惑时,要有能力去抵制,不可以被鱼给诱惑了。
读着这篇文章,我猛然想到了自己的亲身经历:
我这人经常丢三落四,正因为这个毛病,经常被妈妈批评,唠叨。
这不是吗,我又为自己不见了一块橡皮怕被责骂而东翻西找。
我垂头丧气地走在回家的路上,就连小鸟悦耳动听的歌声也不再讨我欢心。
正在这个时候我的脚踩到了一个硬东西,我不耐烦地把它踢了出去。
结果仔细一看,哇!
原来是一块钱的硬币。
我欣喜若狂,心想:
这下可好了,问题解决了,也不用被责骂了。
我快速捡起来,没人看见!
我一蹦一跳地往商店走去,压在心头的大石头顿时消失了,我的心别提有多高兴了。
但是,淘气的红领巾却不时的飘在我的眼前,我放慢了脚步。
心想:
是啊!
我是少先队员,我怎么可以做这样的事来呢……
我把钱交给了班主任,并且很为自己的行为感到骄傲,抚摸着胸前的红领巾我开心地笑了。
后来虽然被妈妈责骂了,但我一点也不伤心,因为我的内心是坦然的。
的确,心底无私天地宽。
做人就要坦坦荡荡。
能够抵挡住诱惑才行。
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