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(二)心愿
吃过晚饭,母亲忙着似乎永远也忙不完的家务,刚上五年级的女儿大声嚷道:
“妈妈,问你个问题,你的心愿是什么?
母亲先是一愣,接着回答:
“我的心愿很多,跟你说没用。
”“你就说说看,这对我很重要。
”女儿执拗地要求。
“好吧,就说给你听听。
第一希望你努力学习,保持好成绩;
第二,希望你听说,不让大人操心;
第三,希望你将来考上名牌大学;
第四……”
“哎,妈妈,你怎么总是围着我打转转,能不能说说你自己呀?
“我嘛――一是希望身体健康,青春长驻;
二是希望工作顺心,事业有成;
三是希望家庭和睦,美满幸福;
四是……”母亲有滋有味地历数着,()在对美好未来的种种设想之中。
“哎呀,妈妈,你说的这些又大又空,能不能说点实际的?
比如你想要……”
母亲渐渐意识到什么了,有些()地打断女儿的话:
“我就知道你跟我玩心眼儿,一定是老师留了关于心愿的作文题目,你写不出来就想到我这里挖材料对不对?
实话告诉你吧,我的心愿多着呢!
我想要别墅,我想要小轿车,我想要高档时装。
看,我的皮包坏了,还想要一只鳄鱼皮手袋,这些你都能满足我吗?
跟你说项什么用?
心愿说完了,你去写作业吗。
女儿一直用()的目光看着母亲,她没说一句话,静静地走回自己的房间。
屋子空旷旷的,安静得只听见墙上的钟摆声,母亲觉得有些话还意犹未尽,又站起身推开女儿的房门。
女儿正在写作业,串串泪珠滚落,不停地用手背擦着,母亲的火气又上来了,比刚才的声音还要高出几个分贝,吼道:
“你还觉得挺委屈是不是?
你想偷懒是不是?
你故意气我是不是?
“妈妈,我不是……”
“还敢顶嘴!
告诉你,9点钟之前写不完这篇作文有你好瞧的!
”母亲很权威地命令着,一扭身“嘭”地把门关上。
第二天晚上吃完饭,女儿照例进屋写作业,母亲照例重复着每日必做的家务。
蓦然间,她发现茶几上多出一束鲜花,鲜花旁放了一个包装袋,包装袋上放了一张字条,上面写着:
妈妈:
今天是您的生日,我用平时攒的零花钱和这两年的压岁钱给您买了一只鳄鱼皮包。
让您高兴,是我最大的心愿。
想给您一个惊喜却不小心惹您生气的孩子
母亲的心颤抖了,()地坐在沙发上说不出一句话。
很多时候,大人的心愿太高太不切合实际,过分关注自身却寄希望于外物,烦恼往往由此而生。
而孩子的心愿简单明了,朴素真挚,却往往在不经意间被大人忽略掉了。
很多时候,稚嫩的童心需要大人们耐心的呵护与培养,善良的性格与美好的品德不就是在一点一滴中形成的吗?
童心纯净,童心无欺,童心是一片不可忽略的世界啊。
1、给下页加点字注音。
执拗()和睦()高档()蓦然()颤抖()忽略()
2、联系上下文,解释下列词语。
执拗:
有滋有味:
3、①在文中的括号里填上合适的词。
②请把倒数第2段中画线的句子换一种说法,意思不变。
4、“第一希望你努力学习,保持好成绩;
第四……”把句子中表示选择顺序的词换一种廉洁,意思不变,抄写在下页的横线上。
5、女儿四次询问妈妈的心愿,妈妈的回答都是什么?
用波浪线画上来,然后设身处地地想一想:
妈妈为什么会那样回答?
6、结尾处说到“童心是一片不可忽略的世界啊”,你如何理解这句话?
7、你的妈妈有什么心愿,你了解吗?
当妈妈过生日时,你准备怎样帮她庆祝呢?
制订一份计划,把你准备如何给妈妈过生日写下来。
(三)爱心
有这样一位特别的母亲。
为了体验没有水的感觉,这位母亲带着上幼儿园的女儿从北京千里迢迢来到甘肃的定西。
在汽车上,母亲告诉孩子他们马上就要到一个没有水的地方了。
女孩便打算向骆驼学习,赶紧灌下一瓶牛奶。
在定西的老乡家里,母女俩从一口看似干涸的井中打起一桶水,那还是去年积下的雨水。
村民告诉他们,日用水紧张,这水得循环着使用:
先用来洗脸,然后再用来洗衣服,最后又用这盆脏水去喂猪。
女儿说:
“猪怎么能喝这样的水呢?
妈妈反问:
“那你觉得应该给它们喝什么?
“我给它们喝柠檬汁,给它们喂牛奶。
”女儿一脸稚气歪着头回答。
后来妈妈问她刚才从井里打上来的水能不能喝,女孩立刻回答:
“不能喝,不干净。
“如果你很渴了呢?
如果你两天没喝水了呢?
也不喝吗?
“不喝。
不过那晚小女孩哭了,()因为她太渴,这儿太苦,()因为妈妈训斥了她。
这户老乡家数月来仅有的蔬菜便是土豆,为了招待远方来的客人,特地买来了韭菜。
但当小女孩看到他们用那雨水洗菜、揉面时,她拒绝吃饭。
对她来说,毕竟再大的挑剔也抵不过口渴的难耐,于时她终于喝了两天来第一口水。
每天早晨天气都有些阴沉,似乎一场雨即在眼前,给太久没下雨的土地及这两们远道而来的客人带来希望,可最终都破灭了。
土地已干得裂出了一道道缝,农民们面临的将是颗粒无收的命运。
母女俩要回京了。
女孩已和这儿的孩子结下了友谊,此刻的离去竟有些难舍。
()那些孩子灰头土脸,衣着破旧,因为他们从未尝过水的畅快淋漓,()可贵的是他们纯真的童心和从单纯的眼中流出的晶莹的泪。
挥手告别黄土地,把那里的贫穷落后留在身后,却会把一种体会留在心里。
年轻的母亲要让女儿体验的,我想应该不只是水的珍贵。
什么是受惊?
那不是打电话到新闻媒体去告诉他们“我们献爱心啦”,也不是在镁光灯的闪烁之下向某慈善机构捐款,而是不漠视、不鄙夷不如我们生活条件的生命存在,是通过自己的努力去帮助别人,同时自己也怀着一颗感激之心去生活。
1、在文中的括号内填上合适的关联词语,并用所填的关联词语再写一个句子。
2、模仿文中3-8自然段,围绕一个话题,编写一段对话。
3、“可贵的是他们纯真的童心和从单纯的眼中流出的晶莹的泪”,你认为这些孩子的小可贵在哪里?
4、请你留心观察身边水资源的使用情况,把你看到、想到的写下来。
(四)财富在哪儿
有的人财富装在脑袋里,有的人财富装在口袋里。
让财富装潢脑袋和口袋,才是真正的富翁。
财富的源头是心智。
有心智的人,赤手空拳也可以创造财富。
很多年前,一则小消息平静地传播在人们之间:
美国穿越大西洋底的一根电报电缆因破损需要更换。
这时,一位不起眼的珠宝店老板却没有等闲视之。
他几乎十万火急,毅然买下了这根报废的电缆。
没有人知道小老板的企图:
“他一定是疯了!
他呢,关起店门,将那根电缆洗净、弄直,剪成一小段一小段的金属段。
然后装饰起来,作为纪念物出售。
大西洋底的电缆纪念物,还有比这更有价值的纪念品吗?
就这样,他轻松地发迹了。
接着,他买欧仁皇后的一枚钻石。
那淡黄色的钻石闪烁着稀世的华彩,人们不禁问:
他自己珍藏还是抬出更高的价位转手?
他不慌不忙地筹备了一个首饰展示会。
可想而知,梦想一睹息兵钻石风采的参观者怎样蜂拥着从世界各地接踵而至。
他几乎坐享其成,毫不费力就赚了大笔的钱财。
他,就是后来美国赫赫有名、享有“钻石之王”美誉的查尔斯·
刘易斯·
蒂梵尼。
创造和掌握财富的奥秘在于知识、智慧和胆略。
在知识和信息朝代,人类的竞争主要是头脑的竞争。
知识是一个人创造和掌握财富的基础。
这种知识不单纯是学院的专业知识,主要是一种活生生的社会知识、一种创造性的经营智慧。
学院里的专业知识是打工者必备的技能,是“创造”财富的基本手段。
财富的所有者――老板们需要的知识,是“掌握”财富的知识,是发挥财富力量的知识,是投资和回报和科学,是关于如何让钱生钱的学问。
创意和胆略是这门学问的关键。
创意是不太可能被书本教条化的,胆略也不是书本可以传授的。
只能来自于对社会的深刻透视和生活的磨炼。
1、根据课文内容填空
①装在脑袋里的财富是__,装在口袋里的财富是__,真正的财富的源头是__。
②“一位不起眼的珠宝店老板却没有等闲视之”中“等闲视之”的“之”指的是:
2、用简洁的语言说说蒂梵尼的“胆略”和“创意”表现在哪里?
3、读了这篇文章,有的同学认为:
既然“创意是不太可能被书本教条化的,胆略也不是书本可以传授的”,那么,我们现在学习书本知识有什么用呢?
你同意这种说法吗?
为什么?
(五)“闲书”助我成长
小时候,我很喜欢看书,以后的成长,也得益于多看书。
可那时我生活在山东农村,而农村很少有书,特别是家长和老师往往把课本以外的书统称为“闲书”,他们是不造成小孩子看“闲书”的。
老师甚至在课堂上大专宣布:
“在学校里,课堂上,统统不许看闲书!
”据说老师是完全出于好意,因为农村的孩子能够到学校念书已属不易。
既然有机会到学校念书了,就不能分心。
尤其是闲书,坏在一个“闲”字上。
农村讲究勤劳,念书要勤恳。
但我还是千方百计到处看“闲书”。
那天,我在领导家看到一本没了封皮的书,线装的、密密麻麻的字。
我借来了,见上面有篇文章叫《画皮》,我看不懂就去求教一位闲书看得很多的“闲人”,其实是一位老知识分子,我请他把这篇文章译成白话文。
那天我拿到他的译文时已到上课时间,虽然我坐在教室支,听着老师讲课,可心里惦记着那本书和书里夹着的译文。
当老师转身行为表现黑板上定字时,我就低着往书桌抽屉里看那篇译文。
一看,原来是篇很吓人又很生动的鬼怪故事。
我看着看着入了神。
老师写完字转回身来,我也不知道。
当我猛一抬头时,发现老师已来到我的身旁,我吓了一跳,赶紧把译文夹进书里。
老师转到我身后,一看是本书,抢过去扔进旁边的字纸篓里,我急了,不顾一切地扑过去要捡回那本书。
跟着班上乱了起来。
老师在一气之下,跑到讲台上拿来一块木板。
那个年代,是允许老师对学生打手板的。
我只好把手伸出来――我的手感到一阵剧痛。
老师打了我,气并没有消。
我见老师的眼泪都快流出来了,到底是女的。
我挨了打,心里也很不舒坦。
可我心里仍惦记着那本书,因为它被老师收走了。
到了下午,放学的时候,一位同学跑来通知我,叫我到教师办公室去一次,说都是有事要找我。
我心里又害怕起来,不知老师又要干什么。
进了教师办公室,老师仍一脸严肃,她看了看我,没有发话,过了一会儿才说:
“把手伸出来,我看看。
我以为她又要打我了。
我把手伸出去时,她往我手心里抚摸了一下,她发现那手似乎有些红肿。
“痛吗?
”她问,语气有些不一样。
“不痛。
”我赶紧说。
我居然被老师“慰问”得有些不知所措。
这会儿大概她对我有些心痛了,或许有点歉意了。
我不禁一阵感动。
我在感动之余想到了那本书,还有书里夹着的译文,说实在的,那本书可不能丢失。
我说:
“老师,那本书……”
“我知道,你心里放不下那本书。
”老师似乎早有所料地说,“其实,看闲书也没有什么不好,只要不影响功课。
我也不反对看闲书的,只是嘛……”她顿了顿,把书从抽屉里拿出来,“只是嘛――不能在学校里看,更不能在课堂上看。
那只会妨碍功课,还会妨碍其他同学。
是不是啊?
“是。
老师说的对。
”我赶紧点头,“要放学以后看,在家里看。
我一定做到。
“拿去吧。
”老师把书还给了我,“其实啊,多看那些闲书也没有坏处。
我也喜欢看……”
“我知道了。
我一定记住您的教导。
”我把她对我的要求重复了一遍。
显得很高兴。
以后,老师还指导我读闲书。
我觉得收获很大。
我渐渐长大了。
以后我踏入社会,走上编辑记者之路,并成为儿童文学作家,不能说不是得益于当时喜欢看闲书。
闲书不“闲”,多看书总是有好处的。
直到现在,我还是喜欢看书。
1、为加点字填上正确的读音
没有()淹没()干部()晒干()
2、选词填空
严肃 严格 严厉
①在学习上,赵老师对我们一向要求()。
②妈妈一脸(),看着我一句话也不说。
③我犯了错,老师()地批评了我。
3、照样子,写句子
例:
她语气有些不一样地问:
4、教师真的反对“我”看“闲书”吗?
你从文中哪儿看了出来?
5、你读过哪些助你成长的“闲书”?
把它们推荐给你的同学。
(六)仰视的理由
我记得,那时我刚刚升入中学,正是把友谊看得比什么都重要的年纪。
可偏偏我长得太引入注目了:
我的个子太高了,要比身边所有的同龄人都高得多。
身高常常让我倍感孤独,毕竟,有谁愿意一直仰着头和朋友说话呢?
为了不让同学们过于注意我的高个子,甚至为了不让有些人取笑我是“傻大个”,我加入了罗克斯的小帮派。
我们的目标与乐趣就是尽可能地给队伍以外的所有人都安上又损又搞笑的绰号。
为了能在队伍在显得“出色”,我甚至给别人起过一些侮辱性的绰号。
起初,那些同学仰起脸来狠狠瞪我的目光就像鞭子一样抽在我的心上,但在死党们的吹捧和赞扬下,我也就渐渐麻木甚至扬扬得意起来,直到有一天我当面侮辱了班吉明。
这个小个子男生连看都没有看我一眼,冷笑着从我身边走过。
我听见他轻轻地对我说:
“因为鄙视,我懒得抬头。
”我恼羞成怒地转过身去咒骂他,却看见了站在不远处的我的父亲,我的脸一下子变得煞白。
父亲对我的稳定增长一直非常严格。
从小他就教育我,要像对待自己的兄弟姐妹一样与伙伴们真诚而友善地相处,我以为父亲会狠狠地教训我,然而,父亲却只是走到我面前,十分严肃地对我说了两句话,说完便拍拍我的肩膀走了。
那天我一直呆呆地站在那时,好久才发现自己哭了。
第二天,我非常坚决地退出罗克斯的帮派,我不在乎他们的不解与嘲弄;
我真诚地向自己过去伤害过的每一个人道歉,包括我的父亲;
我申请加入了校篮球队,一年后,我当上了队长……
光阴荏苒,很多年过去了,我一直都是非常高的个子。
从当初那个青涩的男子到现在略显啤酒肚的大叔,我永远要比同龄人高出许多。
但个子不是问题,真的。
我的朋友们很喜欢和我聊天,他们常常仰起脸来对我露出会心的微笑。
我儿子的个子也很高,当这个小家伙开始为自己的高个子烦恼时,我就会一遍又一遍地告诉他两句话,也就是父亲当年敲醒我的好两句话
“你只有尊重人,才会得到别人的尊重;
仰头和你说话,请给他们一个仰视你的理由。
1、把下面的句子改写成陈述句
身高常常让我倍感孤独,有谁愿意一直仰着头用朋友说话呢?
2、当奥尼尔侮辱班吉明时,班吉明对奥尼尔说的话为什么会使他恼羞成怒?
3、联系生活实际谈谈你对奥尼尔父亲说的那句话的理解。
(七)人鼠对话
公元2085年的一天,我正坐在电脑面前,屏幕显示出一只活泼可爱的小老鼠。
我紧张地操作着电脑,把老鼠的声音翻译成人的语言。
“请问鼠先生,为什么你们有如此强的免疫力?
”我问道。
“被你们逼的,”它嘲笑似的回答,“如果我们免疫力不强,你们人类还不同样要把我送进动物园保护起来?
“为什么你们误食毒药后其余同类就知道不吃这种有毒的食物呢?
”我有些汗颜。
“那是我们老鼠特有的,也是一个六维空间问题。
”它有些得意了。
“六维空间?
请具体说说。
“你们人类不是利用五维空间造出了比飞机更方便的空中轨道吗?
我知道它说的是我们的一种形如五角形的飞行物。
我国科学家发现了五维空间,在这种时空下飞行的物体可产生接近光速的速度。
“再请问鼠先生,你们怎么知道什么时候发生地震、火山爆发?
“可悲的人类,本来这是动物共同的本能,可惜你们人类太过信心、懒惰,以致越来越脱离自然界,丧失了这种预知的遥感功能。
“那么我们可不可以恢复这种本能?
”我几乎哀求地问。
老鼠沉默了很久,然后点点头。
“快说!
”我迫不及待了。
它却突然变脸了,生气地说:
“你们人类太贪心了也太急功近利了,到生存受到威胁时才来求我们,哼!
我不想说了……”
“不行!
”我大叫。
它却从屏幕上消失了。
我愤怒地敲着键盘。
为让老鼠重现屏幕,我终于想到一个绝妙主意:
我用程序把猫输进了电脑,这一招儿真管用,无处藏身的老鼠不得不浮出屏幕求救于我。
我像审囚犯似的问它:
“人类怎样恢复预测地震的本能?
”“只要把我的遗传细胞移植到你们人身上不就可以了吗?
笨蛋。
“是啊!
”我大喜。
正在我欣喜若狂的时候,猫已急不可待地扑向老鼠。
我大惊失色,救都来不及了。
“不是故意的。
”我说。
“高贵的……人,做什么事……都有借……口!
”在猫的利爪下老鼠吐出了这些字。
要拯救地球,到动物那时去寻找答案。
要拯救人类,需与动物携手共建地球。
屏幕上显出这两行字后,电脑“轰”的一声爆炸了。
1、写出含有“鼠”字的成语。
鼠()()() ()鼠()() ()()鼠() ()()()鼠
2、把“你们人类不是利用五维空间造出了比飞机更方便的空中轨道吗?
”改写成不带问号的句子,但意思不变。
3、“要拯救地球,到动物那时去寻找答案。
”请举一两个例子来说说这句话的意思。
4、你们能举例说出动物有哪些人所没有的本能吗?
(八)生命的最基本物质――核酸
生物界千姿百态,生机勃勃。
人们发现,五彩缤纷的种种生命现象,都离不开蛋白质,因而许多人都认为,生命的本质就在于此。
随着生物学研究的迅猛发展,如今,已有大量事实表明,更本质的生命物质是核酸,而不是蛋白质。
何以见得?
极为微小的生命――病毒就是一个例证。
众所周知,核酸可分为核糖核酸(RNA)和脱氧核糖核酸(DNA)两大类。
病毒的结构十分简单,它是由蛋白质的外壳和里面的DNA组成的。
病毒的系列方式非常奇特,它会通过外壳将DNA到寄主细胞中去,进入细胞的DNA颇有一番本领,它像孙悟空大闹天宫似的,会把细胞原有的正常生命活动,闹个天翻地覆,使细胞完全置于它的控制之下,为全成自己的核酸和蛋白质服务。
最后,这些核酸和蛋白质便酿成许多子代病毒,杀死细胞,破门而出。
令人惊异的是,了代病毒蛋白质外壳的形状,和丢弃在寄主细胞外的那个躯壳竟是一模一样的。
事实表明,无论是病毒、细菌,还是高等动、植物,它们的表现形式或形态,是蛋白质结构的反映。
但是,必须有一定的结构的DNA,才会产生一定结构的蛋白质。
近年来,人们已发现一种比病毒更微小的生命――类病毒。
病毒的结构可算是简单了,可是类病毒却更简单,连个外壳蛋白也没有,只有一个赤裸裸的RNA分子。
它们在活细胞的大闹之外,仿佛死去了一般,但一旦进入活细胞之中,顿时变得生龙活虎了。
由此可见,是核酸分子主宰着类病毒的生命活动。
人们已经知道,核酸是由许多核苷酸首尾相接而成的。
最近国外有报道说,十个以下的核苷酸组成的核酸片段,不用酶(酶是一种蛋白质)的催化就可以进行合成。
以上种种事实表明,生命是核酸蛋白体的存在方式,而核酸则是最本质的生命物质。
1、联系上下文解释词语的意思。
千姿百态:
众所周知:
奇特:
主宰:
2、“病毒的系列方式非常奇特……它像孙悟空大闹天宫似的,会把……”这是一个()句?
模仿此句式写一句话。
3、为什么说生命的最基本物质是核酸?
(九)饥饿致少年儿童的信
地球上的全体少年儿童们:
我是饥饿,我的使命是扼杀人类。
很显然,我绝对不会放过人类的未来和希望――你们少年儿童。
我总是借刀杀人,自然灾害是我最好的利用工具。
地震、飓风和海啸能在一瞬间夺走数万人的生命;
旱灾能使土地龟裂、颗粒无收;
洪水能使江河横溢,让人类与鱼虾为伍;
蝗虫可以在须臾之间把庄稼啃得连秸秆也留不下……我总是悄悄跟在自然灾害的后面,对侥幸生存下来的人类发起进攻,把他们握在我的巨掌之中。
我还利用人类的愚昧和贪婪。
人类无休无止地向大自然掠夺能源,虐杀动物,滥伐森林,向空中排放废气,向河海倾倒污水,破坏了自然环境的生态平衡。
人类还无计划地增长人口,使地球不堪重负,大自然忍无可忍时,就要向人类施加报复。
人类所排放的废气溶进雨中,落回大地,使土壤酸化,树木枯萎,生机盎然的绿色世界变成了不毛之地,人类主让耕地休养生息,滥施化肥农药,破坏了土壤的良性结构,有限的粮食,远远不能满足无限增长的人口的需要……这时,我的阴影就会在土地上到处游动。
利用人类不和的种子,是我最重要的手段。
人类不和导致了战争、种族歧视,等等,军队用大炮和坦克,肆意践踏沃土。
大批平民百姓只好远离家园,逃进难民营,从而被迫投入我的怀抱;
在有些国家,由于种族歧视,黑人被剥夺了平等管理国家的正当权利,黑人不能跟白人同乘一辆车,同进一所学校,黑人被迫离开肥沃的土地,到贫瘠的荒地上耕种,或者离开城市繁华地带,住进贫民区。
这时我乘机做了他们的伴侣。
我消息很灵通,人类正在进行一场反对我的斗争,听说你们少年儿童也加入了这个队伍。
知道吗?
要想战胜我,很不容易!
要想战胜我,除非你们说服人类大力发展科学,战胜旱灾、洪水和虫灾,预防和减轻地震、飓风、海啸的灾害。
要想战胜我,除非你们说服人类以文明代替愚昧,植树造林,保护动物,不再向与天空、江河湖海排放有害气体和有毒污物,控制人中的增长,全面缓解人类对地球的压力,重新恢复这颗蔚蓝色鉴于上自然环境的生态平衡。
要想战胜我,除非你们说服人类团结起来,全世界人民手拉手,用取代战争,用种族平等取代种族歧视,使全人类成为一个和睦互相、平等自由的幸福大家庭……
知道吧?
知道你们直通说服人类做到以上几点,那么我也许的无法再控制人类啦――你们能做到吗?
少年儿童们,战斗已经正式打响了,在今后的日子里,让我们看谁取得最后的胜利吧!
饥饿
2006年6月1日
1、把下面的句子改为反问句
2、你知道“饥饿”是怎样来到我们身边的吗?
联系上下文简要说一说。
3、面对“饥饿”的嚣张气势,人类如何才能战胜“饥饿”,保护我们的美丽家园?
请结合身边的实际谈谈自己的看法。
(十)一个人的最后温暖
她是一个孤儿,一直跟着奶奶长大。
上了高中之后,需要上夜自习,很晚才能回来。
从灯火辉煌的东风大道到家,还需要走一段曲(qūqǔ)折幽深的小巷,尽(jǐnjì
n)管有昏暗的路灯,尽管她一再表示自己什么也不怕,可奶奶还是不放心,每晚都在路口等着接她
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