四年级综合实践(生活中的垃圾)教案Word下载.doc
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四、活动过程:
第一课时
(一)创设情境,导入新课
1.课件播放地球优美的风景图片。
师配乐描述:
我们生活在这美丽的地球上,是地球妈妈孕育了一切生命。
看看我们的周围多美!
小鸟在歌唱,花儿在微笑,小朋友们在欢快地做游戏。
。
但是有些人只顾着为自己,不顾对地球妈妈的保护,导致出现了这样的画面。
2.课件播放有关环境污染垃圾成堆的图片。
师描述:
看到街道上,小区里垃级成堆,校园里纸片飞扬,工厂前浓烟滚滚,这一幅幅令人触目惊心的画面,怎能不让我们心痛!
人类只有一个地球,我们又怎么能忍心看到她备受摧残呢?
让我们从现在做起,行动起来,爱护我们的地球妈妈吧!
今天的综合实践活动课就是“生活中的垃圾”。
(二)问题与思考
同学们,对于生活垃圾这个话题,你想知道什么?
(学生班级交流。
)
教师小结:
1、生活垃圾主要有哪些?
2、生活垃圾有哪些危害?
3、处理生活垃圾有哪些常用方法?
4、垃圾是不是真的就是没有用处?
5、怎样做才能减少生活垃圾?
(三)小调查汇报交流
1.生活垃圾的种类与危害。
(1).师:
我们生活中的垃圾是从哪里来的?
他们有哪些危害?
今天我们要就这个问题来做一个小调查。
(教师板书:
生活垃圾小调查)
(2).学生分小组讨论要调查生活垃圾什么方面的内容后全班交流。
生活垃圾都包含哪些?
生活垃圾是怎样产生的?
一个家庭能产生多少生活垃圾?
(3).初步了解生活垃圾的分类知识。
同学们,我们大家每天都要制作出许多垃圾,这些是生活垃圾,生活垃圾虽然很多,但是我们可以先把它进行分类,来了解生活垃圾。
你知道生活垃圾里有什么吗?
(学生根据生活经验交流)
生活垃圾的成分比较复杂。
生活垃圾中常见的物质有:
纸、木、金属、塑料、橡胶、玻璃、布头、食物残渣等。
我们每天都在生产着垃圾,而我国目前处理垃圾的能力和速度远远不能满足垃圾处理的需要。
大部分垃圾被堆放在垃圾场。
垃圾的堆积不仅占用土地,还产生大量的有害气体,污染空气和水源,严重的破坏我们赖以生存的空间,为了解决垃圾对环境的污染,世界上许多国家采取了多种处理措施,将垃圾分类回收利用。
那么你知道垃圾可以怎样分类?
怎样处理吗?
(教师利用课件展示资料,使学生初步了解生活垃圾的分类)
2.学生根据要研究的内容,以活动小组为单位制定活动方案,设计调查表。
教师巡回指导。
(四)交流与反馈
1.各小组分别介绍活动方案和调查表。
2.总结评价。
3.师生共同商讨,完善表格。
第二课时
(一)直接导入,交流与反馈
同学们,我们用了几天的时间对生活垃圾的进行了调查,这节课我们就把自己调查的结果与其他同学共同分享。
1.以小组为单位,汇报调查结果。
2.学生交流自己的感想:
一个家庭产生的生活垃圾看起来不多,但是我们一个班级30多个家庭产生的生活垃圾数量就很多了。
一个社区、一个城市产生的垃圾,数量就更多了。
据有关资料统计,全球每年产生的生活垃圾达100亿吨,平均每人近2吨,这是多么惊人的数字啊!
这么多的生活垃圾,如果不能及时清理,就会严重影响我们的生活。
3生活垃圾都有哪些危害?
(.学生把查找的资料进行展示)怎样能有效防止这种现象呢?
4.小组讨论垃圾的分类及垃圾的处理方法。
(教师课件展示垃圾分类的宣传图片):
学生讨论:
垃圾可以分为哪几类?
常见的处理垃圾的方法有哪些?
在日常生活中,人们习惯将垃圾分为三类:
一类是有机垃圾:
又称不可回收垃圾。
包括瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二类是无机垃圾:
又称可回收垃圾。
包括废纸、废金属、废塑料、废玻璃等。
三类是有害垃圾:
又称危险废弃物。
包括废电池、过期药品、废油漆桶等。
师:
垃圾污染环境,影响人们的生活,如果你是被邀请的管理员,你认为垃圾该怎样处理?
生:
*把垃圾丢进大海里。
*把垃圾烧掉,用它来发电。
*用垃圾制作工艺品。
5.师小结:
过去处理垃圾的最好办法是垃圾填埋沤肥,可是现在有一些垃圾有毒,一些垃圾分解时间太长,不能沤肥,最好是先将垃圾分门别类处理。
目前,世界上许多国家都在开发环保产品,以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。
前不久,波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。
他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具,适合旅行野餐或开生日会。
人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。
(三)、活动:
家庭生活垃圾处理方案
1.学生展示垃圾处理方案。
2.学生讨论交流生活垃圾处理方案的优劣。
3.师小结:
生活垃圾的再利用是处理可回收垃圾的最好方法,建议家里放几个纸箱,分别放废纸、废塑料、废金属、废玻璃,等到收破烂的来了,一块卖给他。
第三课时
(一)、谈话交流,导入新课
同学们,生活垃圾的处理需要投入大量的人力、物力、财力,如果能够减少垃圾的产生,就可以节省大量的资源了。
那么我们应该怎样减少垃圾的产生呢?
请同学们拿出调查表,我们一起来研究“减少垃圾我行动”。
(二)、活动:
减少垃圾我行动
1.以小组为单位,学生展示“减少垃圾措施调查表”,并作简要介绍,调查的时间、地点、被调查人等。
2.通过调查结果,提出对于减少生活垃圾的建议:
少用或不用一次性用品。
买菜前,先检查储存的食材,不多买。
家里有菜园,到园里摘菜,把菜择干净再带回来。
购买简包装的物品。
不挑吃穿,不乱买东西。
自己穿小的衣服可以送给别人,不要的玩具等可以互相交换。
变废为宝我制作
1.学生利用包装盒等废品制作美术作品或工艺品。
2.分组展示作品。
3.评价并鼓励。
五、板书设计:
数量多危害大
垃圾的分类垃圾处理学问大
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- 四年级 综合 实践 生活 中的 垃圾 教案