高中语文 第9课 记梁任公先生的一次演讲练习 新人教版必修1.docx
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高中语文第9课记梁任公先生的一次演讲练习新人教版必修1
2019-2020年高中语文第9课记梁任公先生的一次演讲练习新人教版必修1
2013年6月2日央视13套的《东方时空》节目,在报道中储粮黑龙江林甸直属库火灾时,涉及着火或过火粮囤,主持人张羽都说成“粮tún”。
这就读错了,正确的应是“粮dùn”。
“囤”是多音字。
用来指竹篾、荆条、稻草编成的或用席箔等围成的盛粮食的器具时读dùn,如“粮食囤”等。
而用来表示储存(如囤积、囤粮)时,则读tún。
二者不能互相替代。
林甸县粮库被火烧的是用稻草、麻袋等物围成的盛粮食的“囤”,只能读dùn,而不读tún。
——摘自《咬文嚼字》xx年合订本,作者:
阎德喜
梁实秋(1903年1月—1987年11月3日),现代著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家,国内第一个研究莎士比亚的权威。
原籍浙江杭县,生于北京。
学名梁治华,字实秋,一度以秋郎、子佳为笔名。
曾赴美留学。
曾与徐志摩、闻一多创办新月书店,主编《新月》月刊。
曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。
后迁至台湾。
一生给中国文坛留下了两千多万字的文学创作,其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。
代表作为《雅舍小品》《看云集》《槐园梦忆》《英国文学史》《莎士比亚全集》等。
本文选自《梁实秋散文选集》。
1.患难困苦,是磨炼人格之最高学校。
2.男儿志兮天下事,但有进步不有止,言志已酬便无志。
3.自信与骄傲有异;自信者常沉着,而骄傲者常浮扬。
4.凡作事,将成功之时,其困难最甚。
行百里者半九十,有志当世之务者,不可不戒,不可不勉。
5.我们一面要养成读书心细的习惯,一面要养成读书眼快的习惯。
心不细则毫无所得,等于白读;眼不快则时候不够用,不能博搜资料。
(1)莅校____
(2)迥乎____ (3)精悍____
(4)步履____(5)长袍____(6)谦逊____
(7)蓟北____(8)涕泗____(9)箜篌____
(10)酣畅____(11)叱咤____
(12)
(13)
答案:
(1)lì
(2)jiǒnɡ (3)hàn (4)lǚ (5)páo (6)xùn (7)jì (8)tì (9)hóu (10)hān (11)zhà (12)
(13)
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
答案:
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
“旡”音jì,是个象形字,像身子朝左背过头去张着口在叹息的人形,与“欠”相反。
“欠”在甲骨文中像面朝右的一个人张口打哈欠的样子。
用“旡”作意符,多与饮食有关,如“既”,会意兼形声,像跽坐的一个人,面部朝向背后(右),表示饮食气逆哽塞。
“既”的本意是“吃完了”,引申为“完了”,后又引申为副词“已经”。
(1)迥乎不同:
________________________________________________________________________
(2)博闻强记:
________________________________________________________________________
(3)叱咤风云:
________________________________________________________________________
答案:
(1)形容差别很大,完全不一样。
(2)形容知识丰富,记忆力强。
(3)一声呼喊、怒喝,可以使风云翻腾起来。
形容威力极大。
判断加点词语运用的正误。
(打“√”或“×”)
A.林黛玉和薛宝钗的性格迥乎不同,一个孤高自傲、目无下尘,一个温和大方,随分从俗。
( )
B.高中生的记忆方式与初中生的记忆方式已经不一样了,高中生需要在理解的基础上来增强记忆,而有些同学仍然靠博闻强记来记住东西,当然费力不讨好。
( )
C.如果欧盟希望他们的联盟能在世界舞台上得到重视,这个人就必须是像美国总统或中国国家主席那样的叱咤风云的人物。
( )
答案:
A.√ B.× C.√
(1)启迪·启示
[辨析]启迪:
开导,启发。
多用于书面语。
启示:
启发指示,使有所领悟。
可作名词,也可作动词。
①扬州的成功________我们,城建完全可以克服客观区位条件影响取得大发展。
②人文是“化成天下”的学问,它包括________人的智慧,开发人的潜能,调动人的精神,激励人的意志等学问。
答案:
①启示 ②启迪
(2)美观·可观
[辨析]美观:
(形式)好看;漂亮。
如:
房屋布置得很美观。
可观:
值得看;指达到比较高的程度。
如:
这个数目也就很可观了。
①为了使印刷更便捷与________,宋仁宗庆历年间又有人发明活字排版印刷。
②在这方面努力的不少,成绩也斐然________;不过所能做到的,也只是抱残守缺的工作罢了。
答案:
①美观 ②可观
(3)敬仰·景仰
[辨析]景仰:
佩服敬重,仰慕。
敬仰:
敬重,仰慕。
二者都有“仰慕”之意,但景仰着重于佩服,多用于某个伟大的人物;而敬仰则着重于敬重,多用于下级对上级、晚辈对长辈。
景仰多指自己心中最希望成为的人物,敬仰多是说自己心中最喜欢的人物。
①那时候的青年学子,对梁任公先生怀着无限的______,实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导的作用。
②在这些老师当中,最堪称经师人师,对我影响最大,令我最为________的有三位,他们是胡守仁先生、余心乐先生、王克武先生。
答案:
①景仰 ②敬仰
(4)偶尔·偶然
[辨析]“偶尔”(也写作“偶而”)着眼于数量,次数少。
有时跟“经常”相对。
“偶然”着眼于意外,从一般事理或一般规律上看,事情的发生是意外的,是在规律之外,跟“必然”相对。
“偶然”还用作形容词,表示并非必然。
①樵夫________发现了伯夷和叔齐都缩做一团,死在山背后的石洞里。
②市面上________有画着虎皮般的装甲小炮车出动。
答案:
①偶然 ②偶尔
(5)机缘·缘由
[辨析]机缘:
指机会和缘分。
缘由:
指原因,缘故,来由。
①一个人亲近一本书,需要一种________。
但是这是等不来的,需要在博览群书中增大这种可能性。
②美国一对夫妇将谷歌告上法庭,________是未经允许把他家住房图片用在谷歌地图的“街道视图”中。
答案:
①机缘 ②缘由
(1)公无渡河,________!
________,其奈公何!
(《箜篌引》)
(2)随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物,穿着肥大的长袍,步履稳健,________,________,光芒四射,这就是梁任公先生。
(梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》)
(3)但见黄沙弥漫,________,景象苍茫,________,顿时忆起先生讲的这首古诗。
(梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》)
(4)先生的讲演,到紧张处,便成为表演。
他真是________,________,有时顿足,________,有时太息。
(梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》)
(5)有学问,________,________,求之当世能有几人?
(梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》)
答案:
(1)公竟渡河 渡河而死
(2)风神潇洒 左右顾盼
(3)黄流滚滚 不禁哀从中来
(4)手之舞之足之蹈之 有时掩面 有时狂笑
(5)有文采 有热心肠的学者
背景链接
梁启超是中国近现代政坛风云人物,也是学术界一位难得的才子。
课文《记梁任公先生的一次演讲》并未从政治家的角度表现梁启超,而是着眼于他的学者身份,表现其学识渊博以及他自由洒脱的真性情,给我们展现了一个真实的、活生生的梁启超。
梁实秋能花笔墨写下这样一篇文章来记叙一次演讲,这就说明,他对这次演讲是真的深有感触,并且不吐不快,也就说明梁启超的演讲给人的印象之深。
文脉梳理
一、阅读课文第1段,回答下面的问题
本文写梁任公为什么只谈学术造诣不谈政治作为?
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答案:
作者是一个文人学者,关心学术有甚于关心政治,梁任公的政治作为已广为世人所知,而学术造诣为政治声名所掩,正值得为之专文彰显。
二、阅读课文第2~9段,回答下面的问题
1.第2段写梁任公的讲演稿,从全文看起什么作用?
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答案:
①内容上,这是通过物件写人,表现梁任公的认真、严谨的治学态度,良好的修养等;②结构上,此处既是演讲的一个背景,又是演讲的铺垫。
2.文中的梁任公有什么特点?
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答案:
才华横溢,博闻强记,修养良好,开朗直爽,认真细致,风趣幽默,谦逊而又自负,稳健而又潇洒。
3.作者是如何描绘梁任公的外貌的?
对表现梁任公起什么作用?
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答案:
对梁任公的外貌描写可分两层:
前一层写身材、肖像、衣着,后一层写精神气质。
作用:
既如实交代了梁任公的形象特点,又展现了他不凡的气度和神采,表达学生对老师的由衷的赞美之情。
4.作者提到自己在茅津渡候船渡河的事,有什么作用?
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答案:
①为了衬托任公所讲的《箜篌引》有情景,有背景,有人物,有情感,活画出一出悲剧。
②强调作者对梁任公讲的《箜篌引》记忆的深刻,突出任公有学问,有文采,演讲富有感染力。
5.梁先生的演讲取得了极大的成功,请鉴赏他的演讲技巧。
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答案:
①开场白独特:
“启超没有什么学问”“可是也有一点喽!
”这样的开场白表现出他的谦虚与自信,富有感染力。
②声音沉着有力,富有感染力。
从语速、节奏、语调、重音四方面来定诗文的感情。
③表情丰富。
梁先生的演讲灌注了他的全部感情,忽而痛哭流涕,忽而开怀大笑,极富感染力。
三、阅读课文第10段,回答下面的问题
到清华大学这所名校讲演做报告的人数不胜数,但他们却没给作者留下什么印象。
为什么梁启超的一次讲演给作者留下如此深刻的印象,并使之常常想起,笔而记之?
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答案:
首先是因为梁任公演讲非常有特点,声音宏亮,内容精粹,感情充沛。
其次是因为梁任公这个人非常有特点(气质潇洒、眼神犀利,演讲时生动有趣、旁征博引)。
总之,梁任公是个有文采、有学问的学者。
[名家视角]
梁启超是一个百科全书式的学者;梁启超的变,不是政客似的变,而是学者型的变。
——郭世佑
【上下求索】
本文是叙事散文,既有充分的叙事,又有充沛的抒情,作者对梁任公的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的?
[探究思路]
―→
―→
[探究结论]
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答案:
①直接表达
A.那时候的青年学子,对梁任公怀着无限的景仰
B.先生尝自谓“笔锋常带情感”,其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。
C.有学问,有文采,有热心肠的学者,求之当世能有几人?
②半直接半含蓄的表达
A.我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。
B.他敲头的时候我们屏息以待,他记起来的时候,我们也跟着他欢喜。
C.除了当时所受的感动之外,不少人从此时于中国文学发生了强烈的爱好。
③完全含蓄的表达
A.描写外貌,着重于表现神采,展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。
B.他真是手之舞之足之蹈之,有时掩面,有时顿足,有时狂笑,有时太息。
纯粹是动作描写,但读者仍能从中感受到作者的敬佩。
C.标题“记梁任公先生的一次演讲”,以学生的辈分称呼梁,已是一种尊敬和爱戴。
请运用“虚实结合”手法写一篇短文。
(100字左右)
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答案:
(示例)走访春日的大山,轻挪步子,小心翼翼地踏进花草丛中,在一片明媚的阳光中,眼见得万花开之若灿,和着油油的绿草,在风中招摇,在巨树的绿阴中幸福地释放生命。
闭上眼,听清风拂过大地时想起的交响乐,似乎是有巨浪滔滔而来,又在一两声脆生生的鸣叫中平息,鼻尖偶尔萦绕起甜甜的芳香,口中竟有了蜜一般的滋味儿……不舍得睁开双眼,只是让自己醉着。
1.下列加点字的注音,不完全正确的一项是( )
A.莅会(lì) 显宦(huàn) 博闻强记(qiǎng)
B.谦逊(xùn) 屏息(bǐng) 短小精悍(hàn)
C.箜篌(hóu) 激亢(kàng) 叱咤风云(zhà)
D.步履(lǚ) 弥漫(mí) 涕泗横流(sì)
解析:
A项,“强”应读qiáng。
答案:
A
2.下列各组词语中,字形全都正确的一项是( )
A.苍茫 苍海桑田 引证 旁征博引
B.题旨 苦心孤诣 直接 直截了当
C.仓猝 起成转合 文采 神采奕奕
D.背诵 歌功诵德 拭泪 拭目以待
解析:
A项,苍海桑田—沧海桑田;C项,起成转合—起承转合;D项,歌功诵德—歌功颂德。
答案:
B
3.下列语句中,表达方式不相同的一项是( )
A.随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物,穿着肥大的长袍,步履稳健,风神潇洒,左右顾盼,光芒四射,这就是梁任公先生。
B.这四句十六字,经他一朗诵,再经他一解释,活画出一出悲剧,其中有起承转合,有情节,有背景,有人物,有情感。
C.有时候,他背诵到酣畅处,忽然记不起下文,他便用手指敲打他的秃头,敲几下之后,记忆力便又畅通,成本大套地背诵下去了。
D.先生的讲演,到紧张处,便成为表演。
他真是手之舞之足之蹈之,有时掩面,有时顿足,有时狂笑,有时太息。
解析:
B项为叙述,A、C、D三项为描写。
答案:
B
4.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是( )
A.现实生活中,面对功名、地位、金钱这些让人利令智昏的东西,一些腐败分子,毫不自律,给党和人民的事业造成了极大的损失。
B.记者在交谈中发现,绝大多数人对如何确保“秒杀”的高成功率三缄其口,有的甚至以为遇到了来探底的同行而将记者的淘宝账号拉入“黑名单”。
C.北大一直是张恒同学梦寐以求的学校,为了走入这理想的象牙之塔,他始终以良好的状态投入学习,始终以高标准严格要求自己,表现得非常优秀。
D.广州市发布的房屋“限购令”被业内人士称为最严厉的房地产调控政策,这将使市民对投资房产一事敬而远之。
解析:
B项,“三缄其口”形容说话十分谨慎,不敢或不肯开口;A项,“利令智昏”贪图私利头脑发昏,丧失理智;C项,“象牙之塔”比喻脱离现实生活的文学家和艺术家的小天地;D项,“敬而远之”表示尊敬,但不愿接近。
答案:
B
5.下列各句中,没有语病的一项是( )
A.经国家发改委决定,自2013年12月13日起,将汽油价格每吨上调290元,0号柴油每吨上调60元。
B.xx年8月,延安市公开拍卖35辆超编超标公务车,这些车最终以25万元左右的均价落锤成交。
C.为了缓解交通压力,广州实施部分路段“限行”“限外”,这种做法在社会上引起了广泛关注。
D.双胞胎家庭能否再生育二胎?
究竟是单独二胎还是单独两孩?
针对市民的疑问,卫计委相关人士昨日出面澄清,“单独两孩”不等同于“单独二胎”。
解析:
A项,主语缺失,应去掉“经”,“国家发改委”作主语;B项,“均价”为确数,应去掉“左右”;C项,“实施”缺少宾语中心语,应在“限外”后加“的政策”。
答案:
D
6.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( )
当我倾听树木在晚风中沙沙作响的时候,对流浪的眷念撕着我的心。
_________________。
每条道路都是回家的路,每一步都是诞生,每一步都是死亡,每一座坟墓都是母亲。
①它是对家乡的思念,对母亲、对新的生活的思念。
②你如果静静地、久久地倾听,对流浪的眷念也会显示出它的核心和含义。
③它领你回家。
④它不是从表面上看去那样,是一种要逃离痛苦的愿望。
A.①③④② B.②③④①
C.①④③② D.②④①③
解析:
②句承接首句的“倾听”深入论述,④①句解释②句中的“核心和含义”,③句“回家”照应末句开头。
答案:
D
7.阅读下面的文字,完成
(1)~(4)题。
勤
梁实秋
勤,劳也。
无论劳心劳力,竭尽所能黾勉从事,就叫作勤。
各行各业,凡是勤奋不怠者必定有所成就,出人头地。
即使是出家的和尚,息迹岩穴,徜徉于山水之间,看破红尘,与世无争,他们也自有一番精进的功夫要做,于读经礼拜之外还要勤行善法不自放逸。
且举两个实例:
一个是唐朝开元间的百丈怀海禅师,亲近马祖时得传心印,精勤不休。
他制定了“百丈清规”,他自己笃实奉行,“一日不作,一日不食”。
一面修行,一面劳作。
“出坡”的时候,他躬先领导以为表率。
他到了暮年仍然照常操作,弟子们于心不忍,偷偷地把他的农作工具藏匿起来。
禅师找不到工具,那一天没有工作,但是那一天他也就真个的没有吃东西。
他的刻苦的精神感动了不少的人。
另一个是清初的以山水画著名的石谿和尚。
请看他自题《溪山无尽图》:
“大凡天地生人,宜清勤自持,不可懒惰。
若当得个懒字,便是懒汉,终无用处……残衲住牛首山房,朝夕焚诵,稍余一刻,必登山选胜,一有所得,随笔作山水数幅或字一段,总之不放闲过。
所谓静生动,动必作一番事业。
端教一个人立于天地间无愧。
若忽忽不知,懒而不觉,何异草木?
”人而不勤,无异草木,这句话沉痛极了。
过饱食终日无所用心的生活,英文叫作vegetate,义为过植物的生活。
中外的想法不谋而合。
勤的反面是懒。
早晨躺在床上睡懒觉,起得床来仍是懒洋洋地不事整洁,能拖到明天做的事今天不做,能推给别人做的事自己不做,不懂的事情不想懂,不会做的事不想学,无意把事情做得更好,无意把成果扩展得更多,耽好逸乐,四体不勤,念念不忘的是如何过周末如何度假期。
这就是一标准懒汉的写照。
恶劳好逸,人之常情。
就因为这是人之常情,人才需要鞭策自己。
勤能补拙,勤能损欲,这还是消极的说法,勤的积极意义是要人进德修业,不但不同于草木,也有异于禽兽,成为名副其实的万物之灵。
(1)从文章第一段看,作者提出了全文的中心论点,它是什么?
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________________________________________________________________________
解析:
判断中心论点,关键要看下文的材料(论据)能否紧扣它,它是否表达了作者对议论的问题所持的见解和主张。
答案:
各行各业,凡是勤奋不怠者必定有所成就,出人头地。
(2)文章第二、三段都是举和尚的事例,他们的共同之处是什么?
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