36岁儿童学习与开展攻略征求意见稿文档格式.docx
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协助幼儿养成杰出的日子与卫生习气,进步自我维护才能,构成使其终身获益的日子才能和文明日子办法。
幼儿身心发育没有老练,需求成人的精心呵护和照料,但不宜过度维护和包办替代,防止掠夺幼儿自主学习的时机,养成过于依靠的不良习气,影响其自动性、独立性的展开。
(一)身心状况
方针1具有健康的身形
3~4岁
1.身高和体重合适。
(参阅规范:
男孩身高94.9-111.7厘米,体重12.7-21.2公斤;
女孩身高94.1-111.3厘米,体重12.3-21.5公斤)
2.在提示下,能天然坐直、站直。
4~5岁
1.身高和体重合适。
男孩身高100.7-119.2厘米,体重14.1-24.2公斤;
女孩身高99.9-118.9厘米,体重13.7-24.9公斤)
2.在提示下,能坚持正确的站、坐和行走姿态。
5~6岁
男孩身高106.1-125.8厘米,体重15.9-27.1公斤;
女孩身高104.9-125.4厘米,体重15.3-27.8公斤)
2.常常坚持正确的站、坐和行走姿态。
【教育主张】
1.为幼儿供给养分丰厚、健康的饮食。
如:
参照《0-6岁儿童膳食攻略》,为幼儿供给谷物、蔬菜、生果、肉、奶、蛋、豆制品等多样化的食物,均衡调配。
烹调办法要科学,尽量少煎炸、腌制、烧烤。
鼓舞幼儿多喝白开水,少喝饮料。
2.确保幼儿每天睡觉11~12小时,其间午睡应抵达2小时左右;
午睡时刻可以随幼儿年纪的增加而逐步削减。
3.留意幼儿的身形,协助他们构成正确的姿态。
提示幼儿要坚持正确的站、坐、走姿态;
发现有八字脚、罗圈腿、驼背等骨骼发育反常的状况,应及时就医矫治。
桌、椅和床要适宜。
椅子的高度以幼儿写画时双脚能天然着地、大腿根本坚持水平状为宜;
桌子的高度以写画时身体能坐直,不驼背、不耸肩为宜;
床不宜过软。
4.每年带幼儿进行健康检查。
方针2心情安靖愉快
1.心情比较安稳,很少因一点小事哭闹不止。
2.不快乐时能遵从成人的哄劝,较快地平静下来。
4~5岁
1.常常坚持愉快的心情,不快乐时能较快缓解。
2.需求不能满意时可以承受解说,不乱发脾气。
3.情愿把自己的心情通知接近的人,一同共享快乐或求得安慰。
1.常常坚持愉快的心情。
知道引起自己某种消极心情的原因,能尽力化解。
2.表达心情的办法比较适度,不乱发脾气。
3.能跟着活动的需求较快地转化心情和留意。
⒈营建温暖、轻松的心思环境,让幼儿构成安全感和信赖感。
坚持杰出的心情状况,以活跃、愉快的心情影响幼儿。
以赏识的心情对待幼儿。
留意发现幼儿的长处,接收他们的个体差异,不与火伴做横向比较。
幼儿做错事时要镇定处理,不大声呵斥和打骂。
2.协助幼儿学会恰当表达和调控心情。
用恰当的办法表达心情,为幼儿做出典范。
如气愤时不乱发脾气。
和幼儿一同议论自己快乐或气愤的事,鼓舞幼儿与人共享自己的心情。
答应幼儿表达自己心情,并给予恰当的引导。
如幼儿发脾气时不硬性限制,等镇定后通知他什么行为是可承受的;
发现幼儿不快乐时,自动问问状况,协助他们化解消极心情。
方针3具有必定的习气才能
1.能在较热或较冷的野外环境中活动。
2.换新环境时心情能较快安稳,睡觉、饮食根本正常。
3.在协助下能较快习气集体日子。
1.能在较热或较冷的野外环境中接连活动半小时左右。
2.换新环境时较少呈现身体不适。
3.能较快习气人际环境中发作的改变。
如换了新教师能较快习气。
5~6岁
1.能在较热或较冷的野外环境中接连活动不少于半小时。
2.气候改变时较少伤风,能习气车、船等交通东西形成的细微波动。
3.能较快融入新的人际关系环境。
如换了新的幼儿园或班能较快习气。
1.确保幼儿的野外活动时刻,进步幼儿习气时节改变的才能。
每天为幼儿组织不少于两小时的野外活动,其间体育活动时刻不少于1小时,时节替换时要坚持。
量体裁衣,过热或过冷的区域可选择温度恰当的时刻段展开野外活动。
2.常常与幼儿玩拉手转圈、秋千、转椅等游戏活动,让幼儿习气细微的摇摆、波动、旋转,促进其平衡器官机能的展开。
3.操练幼儿习气日子环境改变的才能。
留意调查幼儿在新环境中的饮食、睡觉、游戏等方面的状况,采纳相应的办法协助他们赶快习气新环境。
常常带幼儿触摸不同的人际环境,如参与亲戚朋友集会,支撑他与不同集体的小朋友游戏等,使幼儿较快习气新的人际关系。
(二)动作展开
方针1具有必定的平衡才能,动作调和、活络
1.能沿地上直线或在较窄的矮小物体上走一段间隔。
2.能双脚灵敏替换上下楼梯。
3.能身体平稳地双脚接连向前跳。
4.四散跑时能逃避别人的磕碰。
5.能双手向上抛球。
1.能在较窄的矮小物体上平稳地走一段间隔。
2.能以爬行、膝盖悬空等多种办法钻爬。
3.能助跑跨越过必定间隔,或助跑跨越过必定高度的物体。
4.能与别人玩追逐、躲闪跑的游戏。
5.能接连自抛自接球。
1.能在斜坡、荡桥和有必定间隔的物体上较平稳地行走。
2.能以四肢并用的办法安全地爬攀爬架、网等。
3.能接连跳绳。
4.能逃避别人滚过来的球或扔过来的沙包。
5.能接连拍球。
1.运用多种活动展开幼儿的身体平衡才能。
走平衡木,或沿着地上直线、田埂行走。
玩跳房子、踢毽子、蒙眼走路、踩小高跷等游戏活动。
2.鼓舞幼儿进行跑跳、钻爬、攀爬、抛掷、拍球等活动,以及跳竹竿、滚铁环等传统体育游戏,展开幼儿动作的调和性和灵敏性。
3.关于拍球、跳绳等技术性活动,不要过于要求数量,更不能机械操练。
方针2具有必定的力气和耐力
1.能双手抓杠悬空吊起10秒左右。
2.能单手将沙包向前抛掷2米左右。
3.能单脚接连向前跳2米左右。
4.能快跑15米左右。
5.能行走1公里左右(途中可恰当歇歇、停停)。
1.能双手抓杠悬空吊起15秒左右。
2.能单手将沙包向前抛掷4米左右。
3.能单脚接连向前跳5米左右。
4.能快跑20米左右。
5.能接连行走1.5公里左右(途中可恰当停歇)。
5~6岁
1.能双手抓杠悬空吊起20秒左右。
2.能单手将沙包向前抛掷5米左右。
3.能单脚接连向前跳8米左右。
4.能快跑25米左右。
5.能接连行走1.5公里以上(途中可恰当停歇)。
1.展开丰厚多样、合适幼儿年纪特色的各种身体活动,如走、跑、跳、攀、爬等,鼓舞幼儿坚持下来,不怕累。
2.日常日子中鼓舞幼儿多走路、少坐车;
自己上下楼梯,自己背包。
方针3手的动作灵敏调和
1.能用笔涂涂画画。
2.能娴熟地用勺子吃饭。
3.能用剪刀沿直线剪,边线根本符合。
4~5岁
1.能边线较直地画出简略图形,或能边线根本对齐地折纸。
2.能用筷子吃饭。
3.能沿轮廓线剪出由直线构成的简略图形,边线符合。
1.能依据需求画出图形,线条根本滑润。
2.能娴熟运用筷子。
3.能沿轮廓线剪出由曲线构成的简略图形,边线符合且滑润。
4.能运用简略的劳动东西或用具。
1.创造条件和时机,促进幼儿手的动作灵敏调和。
供给画笔、剪刀、纸张、泥团等东西和资料,或充沛运用各种天然、废旧资料和常见物品,让幼儿进行画、剪、折、粘等美工活动。
引导幼儿日子自理或参与家务劳动,展开其手的动作。
如操练自己用筷子吃饭、扣纽扣,协助妈妈摘菜叶、做面食等。
幼儿园在安置娃娃家、商铺等活动区时,多供给原资料和半成品,让幼儿有更多时机参与资料制造。
2.提示幼儿留意安全。
为幼儿供给的塑料粒、珠子等活动资料要足够大,材质要安全,防止形成异物进入气管、铅中毒等损伤。
为幼儿演示正确地拿筷子、握笔的姿态和运用剪刀、锤子等东西的办法。
提示幼儿不要拿剪刀等尖利东西游玩,用完后要放回原处。
(三)日子习气与日子才能
方针1具有杰出的日子与卫生习气
1.在提示下,准时睡觉和起床,并能坚持午睡。
2.喜爱参与体育活动。
3.在引导下不偏食、挑食。
喜爱吃瓜果、蔬菜等新鲜食物。
4.情愿饮用白开水,不贪喝饮料。
5.不必脏手揉眼睛,接连看电视不超越15分钟。
6.在提示下,每天迟早刷牙。
1.每天准时睡觉和起床,并能坚持午睡。
3.不偏食、挑食,不暴饮暴食。
4.常喝白开水,不贪喝饮料。
5.知道维护眼睛,不在过强或过暗的当地看书,接连看电视不超越20分钟。
6.每天迟早刷牙且办法根本正确。
1.养成每天准时睡觉和起床的习气。
2.能自动参与体育活动。
3.吃东西时细嚼慢咽。
4.自动饮用白开水,不贪喝饮料。
5.自动维护眼睛。
不在过强或过暗的当地看书,接连看电视不超越30分钟。
6.每天迟早自动刷牙,办法正确。
1.让幼儿坚持有规矩的日子,养成杰出的作息习气。
如早睡早起,每天午睡,准时进餐,确保吃好早餐等。
2.协助幼儿养成杰出的饮食习气。
合理组织餐点,为幼儿供给养分均衡的膳食。
协助幼儿了解食物的养分价值,引导他们不挑食不偏食、少吃或不吃不利于健康的食物;
多喝白开水,少喝饮料。
吃饭时不过火敦促,提示幼儿细嚼慢咽。
3.协助幼儿养成杰出的个人卫生习气。
迟早刷牙、饭后漱口;
无牙刷、牙膏时可用盐水替代。
勤为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲。
提示幼儿维护五官,如不乱挖耳朵、鼻孔,不必脏手揉眼睛,看电视时坚持3米左右的间隔等。
4.激起幼儿参与体育活动的爱好,养成操练的习气。
为幼儿预备一些体育活动资料,如皮球、跳绳、毽子等。
常常和幼儿一同在野外运动和游戏,一同支撑幼儿和火伴一同展开体育活动。
和幼儿一同观看有关体育活动的赛事或电视节目,培育他对体育活动的爱好。
方针2具有根本的日子自理才能
1.在提示下,饭前便后能洗手。
2.在协助下能穿脱衣服或鞋袜。
3.能将玩具和图书放回原处。
1.饭前便后能自动洗手,办法正确。
2.能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。
3.能拾掇自己的物品。
1.能依据冷热增减衣服。
2.会自己系鞋带。
3.能按类别拾掇好自己的物品。
1.鼓舞幼儿做量力而行的工作,不管幼儿做得好坏都给予恰当的必定,不因做欠好或做得慢而包办替代,防止掠夺他展开自理才能的时机。
2.教给幼儿日子自理的根本办法,如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确办法。
3.供给有利于幼儿日子自理的条件。
供给一些纸箱、抽屉,供幼儿拾掇和寄存自己的玩具、图书或日子用品等。
幼儿的衣服、鞋子等要简略有用,便利自己穿脱。
方针3具有根本的安全常识和自我维护才能
1.不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西。
2.在提示下能留意安全,不做风险的事。
3.在公共场所走失时,能向差人或有关人员说出自己的名字、家庭地址、家长的名字或电话号码。
1.在公共场合不远离成人的视野独自活动。
2.知道常见的安全标志,能恪守安全规矩。
3.运动时能自动逃避风险。
4.知道简略的求助办法。
1.未经大人答应不给陌生人开门。
2.能自觉恪守根本的安全规矩和交通规矩。
3.运动时能防止给别人形成风险。
4.知道一些根本的防灾常识。
1.供给安全的日子环境和必要的维护办法。
要把热水瓶、药品、火柴、刀具等物品放到幼儿够不到的当地;
阳台或窗台要有安全维护办法;
要运用安全的电源插座等。
在公共场所要留意照看好幼儿;
幼儿搭车、乘电梯时要有成人带领;
不能把幼儿独自留在家里或轿车里等。
2.结合日子实践对幼儿进行安全教育。
外出时提示幼儿要紧跟成人,不远离成人的视野,不跟陌生人走,不吃陌生人给的东西;
不在河滨和马路边玩;
要恪守交通规矩等。
协助幼儿了解周围环境中不安全的事物,不做风险的事。
如不动热水壶,不玩火柴或打火机,不摸电源插座,不攀爬窗户或阳台等。
协助幼儿知道常见的安全标志,如:
当心触电、当心有毒、制止下河游水、紧迫出口等。
3.教给幼儿简略的自救和求救的办法。
记住自己家庭的住址和电话,爸爸妈妈的名字和单位,一旦走失时知道向成人求助,并能供给必要信息。
遇到火灾或其他紧迫状况时,知道要拨打110、120、119等求救电话。
可运用图书、音像等资料对幼儿进行逃生和求救方面的教育,并运用游戏办法模仿操练。
幼儿园应定时进行火灾、地震等天然灾害的逃生演习。
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