《影视文化》教学设计 人教版高二必修四.docx
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《影视文化》教学设计人教版高二必修四
《影视文化》教学设计(人教版高二必修四)
一、教学目标
(一)知识能力目标
更多地了解影视文化特点,深刻体验影视文化的内涵,正确认识影视文化。
(二)过程与方法目标
通过讨论,借助体验,用比较的方法探究影视艺术与文学艺术各自的特点。
(三)情感态度与价值观目标
提高学生对生活的感悟力以及一定的审美能力,培养学生探究思维及探究意识。
二、教学重难点
(一)重点:
更多地了解影视文化的特点,正确认识影视文化。
(二)难点:
用比较的方法培养学生探究性思维及探究意识。
三、教学策略
《影视文化》是人教版(必修4)《梳理探究》部分的一个专题,其内容贴近学生生活实际。
高一学生对影视十分喜欢,这有利于学生积极主动的参与本课的学习。
本节课拟从学生喜爱的影视作品导入,通过活动探究的方式,指导学生学会运用比较的方法进行探究。
此外,采用多媒体辅助手段来加强课堂教学的直观性。
四、教学过程
(一)创设情景,导入课题。
情景:
播放1987央视版电视连续剧《红楼梦》片段:
《宝黛初会》
导入:
亲爱的同学们,我们阅读过《红楼梦》的节选片段《林黛玉初进荣国府》。
今天,我们又在一起观看了由四大名著之一的《红楼梦》改编的电视剧片段《宝黛初会》。
同学们,你们更喜欢阅读原著《红楼梦》还是更喜欢观看由其改编的影视作品呢?
学生发言:
A组喜欢观看影视作品B组喜欢阅读文学原著
教师提示:
其实,无论是电视剧还是原著,它们都是一种表现生活的艺术形式。
大千世界,丰富多彩,影视艺术与文学艺术都以不同的方式深刻地影响着我们的生活。
然而,影视艺术与文学艺术又有着不同的表现生活的手段。
现在,我们就一起来探讨影视艺术与文学艺术各自的特点。
(二)学生活动探究,比较影视艺术与文学艺术。
活动一赏析《陈焕生进城》片段
1.学生阅读高晓声短篇小说《陈焕生进城》片段,思考作者是如何塑造主人公的。
讨论明确:
文学艺术借助文字塑造人物,能激发人的想象力,再造性强,个性化明显。
2.观看根据高晓声同名小说《陈焕生进城》改编的电影片段,讨论影视艺术的效果。
讨论明确:
影视艺术的基本元素是画面和声音,能更真实地表现生活场景,使人身临其境。
活动二赏析《祝福》片段
1.观看电影《祝福》无声的画面,再欣赏有声的电影片段,谈自己的感受有何不同?
讨论明确:
影视音乐烘托气氛,撩拨情感,更容易打动心灵。
教师小结:
从学生们的热烈讨论中我们不难发现,文学作品是语言艺术,影视作品是音像艺术,各有各的特色。
幻灯显示影视艺术与文学艺术之比较
艺术形式艺术手段艺术特点艺术效果
影视艺术画面和声音直观,有视觉冲击力更真实,身临其境
文学艺术文字再造性强,激发想象力个性化,魅力无穷
活动三延伸思考:
观看影视作品能否代替阅读原著。
学生讨论交流
学生A组毋庸置疑,影视艺术易于理解和传播,它正以自己独特的方式重建着文化。
观看影视作品同样能挖掘到作品深层的意蕴,欣赏到作者那独具特色的艺术风格,观看影视作品能代替阅读原著。
更何况观看影视作品要比阅读原著方便、轻松。
学生B组观看影视作品永远代替不了阅读原著。
文学作品中传神的文笔,精妙的语言,能够让我们更深刻感受到文学名著的博大精深。
我们要想提高自己的阅读能力、写作能力和文学鉴赏能力,就要潜下心来阅读原著。
教师小结:
影视作品不同于文学作品。
而“一个人的阅读史就是一个人心灵的发展史”,高中阶段,同学们如果能够真正静下来阅读一两本原著,将一生受益。
(三)教师总结
今天,我们共同感受了影视艺术的魅力。
我们一起在探究中思考,在讨论中交流,不仅更多地了解了影视艺术的特点,而且对影视文化的重要作用有了更深刻的体验。
显而易见,丰富的生活是一种滋养,多样的艺术是一种滋养。
寻着文学艺术的脉搏,悦纳影视艺术;抱有一颗赤子之心,关注影视文化:
我们的世界将异彩纷呈!
(四)布置作业
请推荐一部好看的由小说改编的电影或电视剧。
要求:
写出300字的影剧评。
提示写作角度:
情节设置。
人物塑造。
影视语言(画面、声音)。
(播放1987央视版电视连续剧《红楼梦》的画面,伴随主题音乐《枉凝眉》自动结束)
(五)板书设计
艺术形式艺术手段艺术特点艺术效果
影视艺术画面和声音直观,有视觉冲击力更真实,身临其境
文学艺术文字再造性强,激发想象力个性化,魅力无穷
五、教学反思
《普通高中语文课程标准》指出:
“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力,形成良好的思道德素质和科学文化素质,为终身学习和个性发展奠定基础。
”为此,我们潜心研究,大胆探索,试图在梳理探究专题中找到实现这一目标的有效途径。
教学实践表明,梳理探究之《影视文化》这一课例就是一次有益的尝试。
(一)首先,遵循教育的客观规律,创设了促进学生参与的教学情境。
《宝黛初会》的感人画面有着很强的视觉冲击力,它使学生的注意力迅速集中,有效地调动了学生的学习兴趣。
电影《祝福》中的音乐震撼着学生的心灵,让学生体验到人物的心情,使其积极主动地参与到课堂。
问题情境的设置,激发了学生的求知欲,使其自觉地成为学习的主人。
总之,这些行之有效的创设情境的教学手段,促使学生参与整个教学过程,有利于学生科学素养和语文素养的养成。
(二)其次,以学生发展为本,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,促进其个性的完善与发展。
运用比较的方法,在加深学生对影视文化的认识的同时,教给其探究的方法,培养其探究的意识。
以“观看影视作品能否代替阅读原著”的课堂讨论为载体,引导同学们互相倾听,彼此沟通,友好交流。
热烈的课堂讨论,有效地促进了学生主动性的充分发挥,极大地激发了学生的探究思维。
在小说文本的阅读中,我们注重了语言的积累、感悟与运用,使学生在读中学会了读,也使学生在读中得到熏陶。
(三)另外,在《祝福》的教学环节中,进一步比较影视艺术与文学艺术的特点。
将影视作品与文学作品的信息对比放在突出位置上,加强对小说文本的解读,学生深入阅读。
这样,对小说文本的解读,有利于学生探究问题的能力,也有利实现我们培养学生探究能力的初衷,为我们今后语文教学研究深入开展提供了突破口。
《影视文化》这一课例,充分体现了以学生发展为本的现代教育思想。
在有效的教学活动中,学生有着充分的主动性、自觉性和积极性。
问题情境的设置,调动了学生探究的兴趣,拓宽了学生的思维;重视文本阅读,让学生意识到阅读、积累,运用的重要性,加强了学生的语文应用能力和审美能力。
开展课堂讨论,为更多的学生提供主动参与的机会。
学生始终是学习的主体,学生在学习中学会学习,在交流中学会合作。
这就将新课程教学理念转化为具体的教学行为。
吕叔湘先生曾说过:
“语文教学不但是一门科学,更是一门艺术。
”《影视文化》一课,用科学的方法浇灌思想之花,用艺术的教育开启智慧之门,这不仅使语文课堂焕发出生命的活力,更让学生的生命异彩纷呈。
附1.
短篇小说《陈焕生进城》片段
他走到门口柜台处,朝里面正在看报的大姑娘说:
“同志,算账。
”
“几号房间?
”那大姑娘恋着报纸说,并未看他。
“几号不知道。
我住在最东那一间。
”
那姑娘连忙丢了报纸,朝他看看,甜甜地笑着说:
“是吴书记汽车送来的?
你身体好了吗?
”
“不要紧,我要回去了。
”
“何必急,你和吴书记是老战友吗?
你现在在哪里工作?
……”大姑娘一面软款款地寻话说,一面就把开好的发票交给他。
笑得甜极了。
陈奂生看看她,真是绝色!
但是,接到发票,低头一看,陈奂生便像给火钳烫着了手。
他认识那几个字,却不肯相信。
“多少?
”他忍不住问,浑身燥热起来。
“五元。
”
“一夜天?
”他冒汗了。
“是一夜五元。
”
陈奂生的心,忐忑忐忑大跳。
“我的天!
”他想,“我还怕困掉一顶帽子,谁知竟要两顶!
”
“你的病还没有好,还正在出汗呢!
”大姑娘惊怪地说。
千不该,万不该,陈奂生竟说了一句这样的外行语:
“我是半夜里来的呀!
”
大姑娘立刻看出他不是一个人物,她不笑了,话也不甜了,像菜刀剁着砧板似的笃笃响着说:
“不管你什么时候来,横竖到今午十二点为止,都收一天钱。
”这还是客气的,没有嘲笑他,是看了吴书记的面子。
陈奂生看着那冷若冰霜的脸,知道自己说错了话,得罪了人,哪里还敢再开口,只得抖着手伸进袋里去摸钞票,然后细细数了三遍,数定了五元;交给大姑娘时,那外面一张人民币,已经半湿了,尽是汗。
这时大姑娘已在看报,见递来的钞票太零碎,更皱了眉头。
但她还有点涵养,并不曾说什么,收进去了。
陈奂生出了大价钱,不曾讨得大姑娘欢喜,心里也有点忿忿然。
本想一走了之,想到旅行包还丢在房间里,就又回过来。
推开房间,看看照出人影的地板,又站住犹豫:
“脱不脱鞋?
”一转念,忿忿想道:
“出了五块钱呢!
”再也不怕弄脏,大摇大摆走了进去,往弹簧太师椅上一坐:
“管它,坐瘪了不关我事,出了五元钱呢。
”
他饿了,摸摸袋里还剩一块僵饼,拿出来啃了一口,看见了热水瓶,便去倒一杯开水和着饼吃。
回头看刚才坐的皮凳,竟没有瘪,便故意立直身子,扑通坐下去……试了三次,也没有坏,才相信果然是好家伙。
便安心坐着啃饼,觉得很舒服,头脑清爽,热度退尽了,分明是刚才出了一身大汗的功劳。
他是个看得穿的人,这时就有了兴头,想道:
“这等于出晦气钱--譬如买药吃掉!
”
附2
鲁迅小说《祝福》片断
冬至的祭祖时节,她做得更出力,看四婶装好祭品,和阿牛将桌子抬到堂屋中央,她便坦然的去拿酒杯和筷子。
“你放着罢,祥林嫂!
”四婶慌忙大声说。
她像是受了炮烙似的缩手,脸色同时变作灰黑,也不再去取烛台,只是失神的站着。
直到四叔上香的时候,教她走开,她才走开。
这一回她的变化非常大,第二天,不但眼睛窈陷下去,连精神也更不济了。
而且很胆怯,不独怕暗夜,怕黑影,即使看见人,虽是自己的主人,也总惴惴的,有如在白天出穴游行的小鼠,否则呆坐着,直是一个木偶人。
不半年,头发也花白起来了,记性尤其坏,甚而至于常常忘却了去掏米。
附3
电视剧《红楼梦》主题曲《枉凝眉》歌词
枉凝眉
演唱陈力
一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。
若说没奇缘,今生偏又遇着他;
若说有奇缘,如何心事终虚化?
一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂;
一个是水中月,一个是镜中花。
想眼中能有多少泪珠儿,怎经得秋流到冬尽,春流到夏。
陈雁凤
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