校长副校长竞聘面试经典题参考Word格式文档下载.docx
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4抢救人质,心理疏导,交换人质;
5获救成功后召开媒体会;
6做好学生、家长心里疏导工作。
6、假如你是该校校长,面对这突如其来的生死突变,你将采取怎样的措施,才能化险为夷?
⑴报警,报告教育局;
⑵召开部分教师紧急会议;
⑶与警方联合,有秩序转移学生;
⑷抢救人质,必要关头,获警方批准前提下,交换人质;
⑸获救成功后,召开媒体会;
⑹做好学生、家长的心理辅导工作。
7、如何争对教师工作?
1尊重教师劳动,为其创造好条件;
2信任教师,依靠教师办学;
3谈心交朋友,切忌公开批评;
4应做到“五不”即:
不定硬指标,不定教育手段和教法,不单纯以成绩衡量业绩,不要求坐班制,不开展“劳动竞赛”。
5、激励表扬。
6合理安排使用;
7满足正当要求;
8实行责任制、考核制、聘用制。
8、创新是一所学校发展的不竭动力,请你谈谈对学校实施创新教育的构想?
1、学好创新教育的有关理论。
2、要加强师资队伍建设,提高教师素质。
3、改善办学条件,营造创新教育氛围。
4、深化改革,强化教研。
5、学校以培养学生的创新能力为目标,建立科学的教育质量评估体系。
9、要建设好一所学校的领导班子需要做好哪些方面的工作?
1、要统一思想,民主治校。
2、要求真务实,端正作风。
3、要科学管理,提高效率。
4、要优化个体素质与领导班子结构。
10、请你谈谈在学校管理工作中如何充分发扬民主?
1、学校领导作风要正派,办事公平、公正。
2、事关办学的重大问题,关系教职工切身利益的问题则广开言路,征求大家意见。
3、召开民主生活会,听取大家的批评与建议。
4、设立校长信箱,听取师生意见,召开家长座谈会,,听取家长意见。
5、召开教代会,让全体教师为学校管理献计献策。
11、有一种现象,家长总要子女成绩好,毕业时考上好学校,上级要求学校办出特色,对此,你是怎样理解的?
1、首先肯定两者并不矛盾。
2、这一现象实际上对学校提出了更高的要求。
3、做为校长要坚信学生全面发展的办学理念,办出学校的特色。
4、引导家长正确看待学生的成长,树立正确的成才观。
12、校长如何创造条件促进教师专业发展?
1、为教师提供健康、向上的工作环境。
如建设学习型组织、规范学校健康的人际关系、舆论氛围,形成具有特色的校园文化。
2、为教师搭设一个自我发展的空间。
充分挖掘教师自身发展需要的潜能和可能,支持教师根据各自的特点去寻求发展的路径。
3、为教师提供一切提高专业能力的条件。
如争取机会让更多的教师多参加各级的展示课、研究课、开放课,在实践中锻炼自己,提高自己。
鼓励更多的教师参加各级各类的论文的评选活动。
帮助他们品尝成功的甜美,激发自我提高的能力。
13、近几年,中小学生参加各种补习班的现象愈演愈烈,。
请你谈谈对这种现象的看法?
这种现象不利于教育事业的发展,弊大于利。
1、不利于青少年的身心健康。
2、不利于青少年的人格健康成长。
3、不利于培养青少年的创新意识与创造精神。
14、如何实行科学管理?
(1)、制度管理与情感管理相结合。
(2)、封闭管理与分级管理相结合,由“决策机构、执行机构、监督机构、反馈机构”组成封闭管理体系,分级管理做到教导处、总务处各负其责。
(3)、行政管理与行为管理相结合。
15、你是如何看待学校制度管理与人文关怀的?
1、学校的制度建设要体现以师生为本的管理理念。
2、学校的制度建设要体现以激励为本的理念。
3、学校的制度建设要有利于整合各种资源、协调各种群体利益。
4、变重行政管理为重“人本”管理。
5、变“压抑的环境”为“互相尊重的环境”。
6、变“刚性的制度管理”为“以师为本的弹性管理”。
7、变“结果管理”为“过程管理”。
16、你认为一个优秀的校长,要具备哪些基本素质?
成为一名优秀校长的基本素质:
1.政治思想素质过硬,工作认真,作风正派,能做好工作,在教师中有较高的威信;
2.自身业务素质过硬,教育教学能力强,教学效果好;
3.组织、管理、协调能力强,综合素质高;
分管工作业务熟悉,措施扎实,实绩突出。
17怎样树立校长威信?
1以身作则,业务本领过硬;
2德才兼备,很好发挥职能;
3多谋善断,知人善任,言行一致;
4一身正气、两袖清风、作风民主;
5成绩卓然、胸怀坦然、实事求是。
2、如何建立校长的权威?
答:
(一)、校长的权威:
即校长的权力和威信,权力是职务赋予的,与职同生;
威信是由自己去建立的。
(二)、校长的威信的建立是一个渐进的、积累的、量变的过程,决不是一个突变的过程,要在打开局面,开展工作中,逐步的让下属和教师了解,领会校长的办学思想,了解校长的工作作风,认识校长的为人处事,感受校长的人格魅力。
久而久之,人们会被校长的魅力所折服,会被校长的激情所感动,会在课后评议中对校长的学识产生钦佩之心,会在突发事件中对校长的临危不乱深表敬意……最终,校长在群体中建立了威信。
(三)、威信是在干事中建立起来的,不是“刻意”追求建立起来的,需要一点一滴的积累,一旦做错一件事,就可能威信扫地。
18、学校管理者应利用哪些因素来提升自己的影响力?
为了提高学校的管理效率,校长需要具有影响力。
这种影响力主要来自两方面--权力与威信。
权力由职务直接产生,是外界给予的,它对教职工的心理和行为的影响是带有强制性的。
弄的不好,这种影响力往往会造成压而不服的结果。
威信则是由校长自身的素质和行为造就的,它对教职工心理和行为的影响是建立在幸福的基础上,它会使教职工自愿主动地做好工作。
。
由此可见,威信比权力更重要。
倘若校长有权力而无威信,管理效率会降低,倘若威信先行,权力随后,管理效率则会提高。
校长要使自己具有强大的影响力,关键在于提高自身的修养,即思想道德、品德学识、才能、作风、情感等方面修养。
19、你凭什么竞聘校长,自己有什么优势?
我的回答是:
“我有三颗红心,那就是:
热心、责任心和进取心。
”我认为我主要有以下优势:
一是有较为扎实的专业知识。
自参加工作以来,我始终不忘记读书,在教学中勤钻研,善思考,多研究,不断地丰富自己、提高自己。
二是有一定的学校管理工作经验。
参加工作以来,我多次被评为优秀教师和优秀班主任。
三是有较强的工作能力。
我在日常生活和工作中以“明明白白做人,实实在在做事”为信条,言行一致,踏实干事,诚实待人。
经过多年担任教导主任的锻炼,自己的工作领导能力、组织协调能力、判断分析能力、领导部署能力都得到了师生认可。
四是有较好的年龄优势。
我正值而立之年,身体健康,精力旺盛,敬业精神强,能够全身心地投入到自己所热爱的工作当中去。
五是有勤学好问、谦虚严谨,拼搏进取,敢于挑战的精神。
本人所教的学科每次考试在同类学校均名列前予,由于本人对工作有着积极的进取心。
六是有坚实的群众基础。
能善于团结师生,处理好师生之间的关系。
20|、如果我能竞聘为校长,我将在上级领导下,坚持“一个原则”,实现“两个转变”,抓好四项工作。
坚持“一个原则”就是坚持“以人为本”的原则。
学校的一切工作都要以学生的发展为本,以教师的发展为本,力争让每一位学生学得开心,每一位教师教得舒心。
实现“两个转变”。
一是实现角色的转变。
既当指挥员,又当战斗员。
带领全校教师,思想上同心,目标上同向,行动上同步,事业上同干,发挥整体优势,创造一个良好的工作氛围。
二是实现思维方式的转变。
从原来的“领导交办,办就办好”的思维方式向“怎样去办,怎样办好”的方式转变,把学校的各项工作落到实处。
抓好“ 四项工作”。
一是抓好学习强素质。
加强教师队伍的理论学习和业务能力培训。
努力提高教师素质,另一方面还要大量引进人才,给学校注入新鲜血液,只有这样,学校才能有更进一步的发展。
二是抓好制度促管理。
管理的核心是管人,管人的关键是管心,上任后,首先进行以收心、聚心、动心、齐心为主要内容的理心工程,其次,进一步完善学校各项管理制度、改革方案、激励措施。
同时,全面更新领导作风、工作方法,靠领导带动、情感驱动、制度推动、竞争活动的“四动管理”激发学校活力。
三是抓好课改强质量。
针对当今社会人才需求“多层次、多规格、多样化”的特点,我们将以课改为契机,大胆开创“扬长”教育的思想,让学生“学其所好、扬其所长,以点带面,全面发展”,使具有不同个性品质和潜能的学生都能健康成长。
四是抓好勤政树形象。
有权不滥用,只求搞好工作;
有钱不乱花,只讲自觉奉献;
有成绩不骄傲,只想如何开创新局面。
21、你认为所在学校进一步推进素质教育应该主要解决哪些问题?
主要解决的问题:
1.减轻学生过重课业负担;
2.全面提高学校教育质量;
3.加强教师队伍建设,壮大骨干教师群体,提高教师整体素质。
22、现在课堂教学中大量使用多媒体教学手段,对此你有何看法,请选择,并说说你的理由:
(1)支持使用多媒体教学手段。
(2)反对使用多媒体教学手段。
支持使用多媒体。
现代社会,多媒体已经彰显出其优越性,课堂容量大,教学生动,有利于调动学生学习的积极性,在教学中起到了很好的辅助作用。
但此时同时必须指出的是,教师要做大量的准备工作,要力争做出适合本班教情的课件,切不可拿来主义。
我想多媒体技术应该说是优秀教师实现人生价值的很好辅助工具。
23、某学校发生了青年教师体罚学生的事件,电视台记者突然来到学校,要求采访,你作为学校主持工作的校长,应该怎么做?
请说一说你的主要思路和大致安排。
1.作为校长,必须全面负责,认真处理好这一突发事件;
2.在第一时间向上级主管领导汇报,听取有关意见。
3.召集校委会成员共同商量解决方案,并做好分工。
4.用最快的时间组织有关人员调查事情的来龙去脉,及时做好相关备忘工作。
取得第一手证明资料。
5.最好的办法是事前首先做好学生家长的工作,不应该将事态扩大化。
但现在已以捅出去了,也不要心慌,有条不紊在应对和积极处理。
6.安排有关教师接待好记者的来访,并征求上级领导的意见,决定接待记者的安排。
7.本着实事求是的原则,既不隐恶,也不激化,公平公正地处理问题。
8.的确是教师体罚学生,学校不能包庇,应严肃校纪校规,以法治教。
对体罚学生的老师做出严肃处理,并向学生、家长及当事人认错。
并要通过这件事情教育所有教师,强化以法治校的意识和行为。
9.应尽量用我们虔诚认真的态度和实事求是的精神来感动记者,让他们相信,学校和教育主管部门是完全有能力处理好这件事的,感到没有必要参与其中。
如果记者执意要将采访内容报道出来,我们也应该坦然地接受,这是记者的工作,我们要予以理解。
24、有一位校长每天早晨很早就到校,站在校门口督促教师们早些到校。
你赞同这位校长的做法吗?
笔者认为,我们首先应对这位校长的敬业精神表示赞赏。
现今社会如此敬业如此不摆架子的校长实在不多。
可以肯定地说,这对督促教师早时到校肯定有作用。
在特殊时期采用这种办法很有效,效力来源于校长的以身作则以及校长自身地位带来的影响力。
俗话说得好,要想火车跑得快,全靠车头带,道理就是如此。
不过这种办法长期使用,就万万不行了。
因为要让教师爱岗敬业,不仅要靠外因,关键还要靠内因。
要让教师安心工作,乐于奉献,就必须要给教师提供一个良好的硬件环境和软件环境。
比如教师的待遇要过得去;
学校的制度齐备且能严格按制办事;
上下关系融洽;
校务公开公平公正;
学校办学思路明晰,发展前景良好,让人有盼头;
有良好的校园氛围,有正确的舆论导向;
学校给教师提供了无限发展空间等等。
校长长期站在校门口来督促教师早时到校,有点舍本逐末,一旦教师产生了抵触情绪,反而不好收场。
其次,校长站在校门口亲自去督促老师,很可能会让校长陷入孤立的境地。
学校有值周教师,他们的职责之一就是监管教师的作息。
如果校长长期这么做,很有可能让值周教师产生不被信任感,从而懈怠自己的工作。
学校的工作要干好是靠群体的力量而不是靠某一个体。
校长这种“敬业”有夸大自己的影响力之嫌。
学校的正常运转关键还是在于学校要有一个科学的、人文的良行运行机制。
再其次,案例中的校长应在学校的宏观管理上比如营造学校良好的文化氛围方面多下工夫,而不是把精力投放在守校门上。
笔者认为校长管理学校可分为四类。
一是技术型校长。
即把学校每个环节都设计好,如同程序员一样,按程序严格办事;
二是教育专家型校长。
即对教育的规律很了解,靠自己的专长来树立威信,靠威信来引导来潜移默化来进行管理;
三是人际关系校长,即致力于人际关系的协调,靠人际关系的协调来凝聚团队力量,并以此谋求学校的发展;
四是文化型校长,即通过营造学校良好的文化氛围来让学校上下一心。
显然,第四种要高一筹。
不过前三种应是基础。
综合看来,校长的敬业精神值得赞赏,但此做法不可取。
要让教师爱岗敬业,校长除了以身作则人格感召外,重要的是还需要有一个良好的校园文化环境,这个良好的校园文化环境包括共同的正确的人生观、价值观、职业道德观以及学校科学并且人性化的管理制度,公开公平公正的领导作风等等。
25、一些校长为了实现任期内的办学目标,兑现上岗时的承诺,工作认真勤恳,甚至牺牲了很多休息时间。
但是,一些校长由于没有找准工作的着力点,整天忙于事务,做了许多应该由中层干部甚至是一般教师做的工作,身心疲惫,学校工作也没多大起色。
请你围绕校长如何找准工作的着力点这一主题谈几点看法。
1、制订长远规划。
作为校长,从上任的第一天起,就必须要有自己治理学校、发展学校的长远规划,包括办学条件的改善、队伍建设的加强、内部管理的规范、办学效益的提高等,以此指导自己的工作和学习,指导学校的建设和发展,凝聚人心,激励斗志,鼓舞士气。
2、建立重大决策调研、执行、反馈的良好机制。
校长的每一个决策,都涉及学校内部人员之间、工作之间、利益之间的调整,涉及学校的改革、发展和稳定。
作为校长,要把着力点放在决策前的调研上,深入实际调查研究,透彻了解国家的法律法规和方针政策,摸清学校内外的真实情况和师生动态,充分发挥学校工会、教代会等民主管理机构的作用,绝不能单凭自己作为校长的权威和过去的经验来决策,更不能只任自己头脑发热来决策。
3、提升办学理念
先进的办学理念既体现社会发展要求和时代特征的共性,又体现学校自身的特点,对学校的发展至关重要。
例如:
示范高中评估标准增加了学校办学理念的内容。
办学理念要符合素质教育的精神,体现学校特色,得到学校管理者、师生、家长与社会的理解与认同。
一所现代化的学校,如果没有先进的办学理念,就不能形成自己的特色,办出较高的质量,产生良好的效益。
因此,校长应结合现代办学的总体趋势与要求,依据本校的历史、传统、校情等方面提出学校的办学理念,并在实际工作中不断充实、完善、丰富和提升。
4、融洽师生感情
校长对师生怀有真诚的感情,师生就会“亲其师,信其道”,在制度管理的基础上,教育管理专家近年提出了“情感管理”,并在实践中收到了很好的效果。
校长在实施情感管理时,要把着力点放在师生感情的融洽上,对教师要信任,扬师之长,安排适合他们发展的工作,使其有用武之地,有成就感;
容师之短,谅解教师的一时失误,既往不咎,并给予更多的关爱和扶持;
用师不疑,鼓励教师大胆工作,充分发挥其聪明才智。
学校推行教师聘任制和结构工资制,校长要“无情改革,有情操作”,注意教师情感的变化,倾听、交流、疏导和关心,保证改革顺利推行。
要营造良好环境,创造良好的人际关系,使管理者与管理对象之间彼此信任,互相了解,愉快协作。
5、提高队伍素质
校长要紧紧依靠管理队伍、教师队伍和服务队伍,把学校办好、管好。
在对待中层干部上,校长要赋予他们与相称的责任、权力和利益,要给他们创造脱颖而出的机会,创设一种宽松和谐、积极向上的工作环境。
要强化师德教育和业务培训,采取多种形式,抓好中青年教师和骨干教师的培养,鼓励在职教师参加学历教育和继续教育,改进教学手段,提高教学效益,使全体教师都具有正确的教育理念、执着的敬业精神、广博的学识修养和较强的教育能力。
要提高服务队伍素质,端正服务态度,提高服务水平。
27、人们常说“一个好校长就是一所好学校”这句话不无道理。
我感到要当好一名小学校长,要具备多方面的优良素质,必须依法治校,以德治校,实行民主决策,发挥教师的群体作用,必须能识人善用,量体裁衣。
充分发挥教职工的聪明才智,搞好学校教育教学工作。
好校长要有事业心,要有能力和魅力,要有思想和爱心。
当好一名校长我认为需要做到以下几点:
一、要公平公正。
要襟怀坦荡,办事公道正派,一视同仁。
二、要廉洁自律。
清正无私,不搞特权,不谋私利。
三、要勤政务实。
只有勤于思考,勤于研究学校内部管理,勤于化解学校中的各种矛盾,才能减少内耗,提高学校内部工作开展的效率,才能使学校充满活力和生机。
四、要坚持原则。
校长要有正义感,要坚持真理,要弘扬正气,狠刹歪风,提倡积极、主动和奉献精神。
杜绝落后消极,不思进取的思想,反对不良生活习惯,形成优良校风。
五、要不断进取。
校长要始终坚持昂扬的斗志,饱满的精神,不断更新学校发展的目标,不断追求卓越。
锐意改革创新,更新教育教学理念、努力探究新的教学方法,教书育人。
六、要以身作则。
校长要率先垂范,要求教师做到的自己也必须做到,时刻走在教职工的前头。
吃苦在前、享乐在后、勇于奉献、不争名利,履行自己的职责。
七、要民主公开。
学校制度的建立要坚持民主集中的原则,增强管理的透明度,虚心听取群众的意见和建议。
切实做到作风民主、多谋善断、言必行、行必果,使每个教职工产生信任感。
八、要有先进的办学理念。
校长的办学理念直接决定着办学方向和目标。
素质教育要求学校教育必须面向全体学生。
使学生的到全面的健康发展。
因此,校长的办学理念一定遵循党的教育方针,要紧要紧跟时代的要求,要切合学校的实际。
九、要能识人善用。
校长要以欣赏的眼光看待每一位教师,从较深层次唤起教师的主题意识。
用人要顾全大局,不能感情用事,不能以自己的好坏标准来衡量他们,应做到以诚待人,重用贤人,用人不疑,疑人不用,大胆合理地使用人才。
让不同的人才在不同的岗位上大显身手,大胆地让每个青年教师在工作中不断锻炼提高,从而增长才干,提高工作效率。
十、是要实事求是。
作为一名校长要自觉遵循实事求是的原则,根据学校的实际情况,实施科学管理,扎扎实实地,有序地推进各项工作。
此外,还要做到政令畅通,迎难而上,致力抓好校园文化建设,安全教育,并且要具备处理突发事件的能力。
28、面对新课程,学校教学管理制度应如何重建?
重建学校教学管理制度,一方面要坚决改变传统的落后管理模式和不合理的规章制度,另一方面要积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神的新举措。
当前,要特别强调和致力于:
①建立以校为本的教学研究制度。
新课程的推进完全是一个开放性的探索过程,每一所学校、每一个教师都是课程的建设者,都应当承担起探索、创新的职责,因此,必须加强教学研究。
学校进行教学研究必须以校为本,要针对教育教学实践中出现的问题,通过全体教师共同研究,达到解决问题,提高质量的目的。
要使教学研究在学校取得“合法”地位,必须进行制度化建设。
通过制度化建设,在学校形成一种崇尚学术、崇尚研究的氛围,保证教学改革和教师专业化水平的发展。
②建立民主科学的教学管理机制。
学校要改变以往“家长式”的管理方式,建立民主、科学的教学管理机制,建立健全由教师、学生、学生家长、教育专家或社会知名人士共同组成的校务委员会以及以教师为主的教职工代表大会制度,加强民主管理和民主监督。
同时,还可以建立民主协商对话制度、民主评议和竞争上岗制度、班主任联席会、家长会、学生代表会等,让广大教师和学生真正成为学校的主人,在学校改革和教学管理中发挥主人翁作用。
③建立旨在促进教师专业成长的考评制度。
对教师工作的考查、考核、评价、评定是学校管理的日常性工作,它对教师的观念和行为具有直接的导向、激励、控制作用。
首先在考评内容和标准的制定上,要体现新课程的精神,反映教师创造性劳动的性质和角色转换的要求以及教学改革的方向。
要坚决摈弃过去把学生的学业成绩作为评价教师工作成绩的唯一标准的做法,而要把教师的教学研究、教改实验、创造性教学和校本课程开发以及师生关系引入考评的内容。
其次在考评的组织实施上,要杜绝一切形式主义,努力使考评过程成为引导教师学会反思、学会自我总结的过程,从而进一步提高认识,更新观念。
最后在考评结果的使用上,要防止片面化和绝对化,杜绝分数主义,要从教师专业成长的全过程来看待每次考评的成果,为教师建立成长档案袋,帮助教师全面了解自己,明确自己所处的成长阶段和进一步努力的方向。
29、如何建立“校本教研”制度?
以校为本,是新世纪学校教育改革与发展的全新的教育理念。
不进行教育研究的教师,就不可能真正尝到当教师的乐趣,并成为出色的教师。
不进行教育研究的学校,就不可能具备可持续发展能力。
以校为本的教研制度,校长是第一责任人,是学校教学研究的身体力行者。
校长要为教师参加教研和培训提供条件支持,建立直接服务于教师发展的、开放的学校教研网络,充分发挥各级教研组织的作用;
要建立教研激励机制,定期奖励教学研究成果,为教师和各级教研组织的教学研究和教学改革排忧解难,为教师、教研人员和研究者创造良好的环境条件。
通过以校为本的教研制度,促进学校的发展,促进教师的发展,努力把学校建设成为学习化组织。
校本教研的主体是教师,以校为本的研究,要充分发挥教师个人、教师集体和教学专业人员的作用。
教师要养成学习与反思的习惯,增强研究意识,以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题,把日常教学工作与教学研究融为一体。
以校为本的教研,更应特别强调教师集体的作用,教务处、教科室、教研组、备课组要认真组织好各类教研活动,要加强集体学习、集体备课和听评课活动,强调教师之间的专业切磋、协调合作,互相学习,彼此支持,分享经验。
通过各类教研活动,提高教师的教学业务水平和教研水平。
以校为本的教研,还要有宽松自由的学术研究氛围。
要尊重和保护教师教学研究的积极性和创造性,重视教师的研究,充分肯定和承认教师的研究,释放教师的创造精神,特别是允许有不同的方法,引导和鼓励教师上出“自己的课”。
要从教学和教师的需求出发,开展各种学术交流活动,通过专题教研、论文评比、优课评选等形式,为教师搭建交流和展示的平台,引导教师走上研究之路。
学校还应积极创造条件,给教师提供外出学习、培训和参加教科研活动的机会,鼓励教师通过各种渠道接受新思想、新理念,学习新知识、新方法,实现教师的专业发展,从而达到学校教育水平的整体提高。
30、你为什么要竞聘初中(小学)副校长?
你有哪些优势,存在哪些不足?
你认为一个优秀的初中(小学)副校长,要具备哪些基本素质?
如果你担任了副校长,怎样努力成为一个称职的副校长?
思考2分钟,答题3分钟。
成为一名优秀副校长的基本素质:
1.政治思想素质过硬,工作认真,作风正派,能支持、配合校长做好工作,在教师中有较高的威信;
31、你安排教师工作应遵循哪些原则?
这道题可以从以下几方
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