《穷人》教学片段及反思Word文档格式.docx
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生:
俗语说:
“好人有好报”。
经过桑娜和渔夫的辛勤养育,七个孩子终于长大成人。
受桑娜与渔夫的影响,孩子们相亲相爱,互帮互助,都十分孝顺他们的父母。
“皇天不负有心人”,桑娜与渔夫的善良感动了上苍。
有一天,渔夫出海打鱼,捞到一个魔瓶,魔瓶中的魔王为了感谢渔夫,给渔夫很多宝藏。
从此,渔夫一家人过上了幸福的生活,但他们不忘本,常常救济有困难的邻居,渔夫仍旧每天出海打鱼,桑娜仍旧每天照料孩子,操持家计。
自从渔夫收养了西蒙的孩子以后,好运就常常伴随他。
每次他出海打鱼海面总是风平浪静,每一网总是沉沉的,满载而归的他一脸喜悦,桑娜将大鱼拿到集市去卖,再换回日常所需,而小鱼则留下让孩子们大饱口福。
笑容挂在他们的脸上,温馨在他们心中流淌。
师:
同学们说得精彩极了,你们的发言让老师大饱耳福。
你们知道《穷人》这篇课文是谁写的吗?
知道。
俄国著名作家列夫?
托尔斯泰。
我们还学过他写的故事——《跳水》。
(显然是不甘落后)师:
这篇课文作者真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实,表现了穷人的穷困和悲惨,根据这一线索,你还能展开想象吗?
“屋漏偏逢连夜雨”渔夫家的日子真是祸不单行啊渔夫和桑娜这样勤劳节俭,孩子们还是吃不饱,穿不暖。
夜晚,渔夫和桑娜常常泪眼相对无语,但是白天面对孩子,他们露出欣喜的笑容。
他们的心中有着一个共同的信念:
即使再苦再累,也要让孩子们开心,健康,快乐成长。
这天渔夫又出海捕鱼了,当他低着头,叹着气空手而归时,将预示着孩子们明天无米下腹,桑娜安慰着丈夫,他从晒干的少许鱼干中拿出几条来,在丈夫面前晃了晃,劝丈夫早些休息,孩子们明天不会挨饿的。
第二天,孩子们面对桌上的鱼时,往后退了退,劝西蒙的孩子先吃,并留下一点给父母,然后他们再吃。
虽然腹中咕咕叫唤,但是他们很开心。
“天有不测风云,人有旦夕祸福”一向身体很好的桑娜累倒了,她躺在床上喘着粗气,这可把孩子们吓坏了。
稍大一点的赶紧拿毛巾帮母亲敷敷,小点的爬上床帮母亲揉揉,还有的搂着妈妈,一声接一声地呼喊着,泪珠不断地从他们脸上滑落,连屋外下着的小雨也像是在哭泣。
同学们的发言真是Very,verygood令老师大开眼界。
不管哪种发言,同学们都围绕着一个中心,有谁知道?
桑娜、渔夫身上所具有的淳朴善良,富有同情心的本质。
你真聪明,回答得又快又流利。
此外,同学们的课外知识很丰富,不管是悲剧还是喜剧,想象都比较合理。
多读,多思,多说三方面相结合,你们的进步一定会很快的。
[反思]合理的想象不但可以使文章的内容更具体,更感人,而且可以活跃思维,激发学生的创造力。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:
“在人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就是希望自己是一个发现者,研究者,而且在孩童的精神世界中,这种需要特别强烈”。
当学生在自己的主动参与下获取成功时,心情愉快,精神振奋,产生强大的内部动力,对语文产生了浓厚的兴趣。
让生活的知识库与学习的知识库交融、交汇,实现语文与生活的紧密联系,从而使语文学习充满生活的气息。
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