四年级卫生与健康上全册教案文档格式.docx
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三、教具准备:
录像带、幻灯片、图片、十滴水、人丹、小黑板。
四、课时:
一课时。
五、教学过程:
(一)、导入新课,揭示课题。
1、同学们,大家都知道一年四季中哪个季节最炎热吧?
2、引入、并板书课题:
夏季太阳高照,烈日炎炎。
如果长时间在烈日下曝晒,或者在高温环境下活动,而人体内的热量又散发不出去时,就很容易引起一种急性病。
这种疾病通常叫做“中暑”。
为了避免发生这种疾病,平时最重要的就是要做好中暑的预防工作。
今天我们来学习第十六课《中暑的预防》。
3、板书:
16、中暑的预防。
(二)、讲解第一自然段。
1、请同学们打开课本P32,默读第一自然段。
2、思考:
这一个自然段告诉了我们什么?
(中暑原因)。
3、过渡、出示录像。
我们知道了中暑是在高温环境下引起的一种疾病。
那么,一旦中暑会有什么症状呢?
请看录像,(播放录像)。
小结:
我们从录像看到了小红的中暑症状。
(三)、讲解第二自然段。
1、课文是怎样描述中暑症状的?
(四人小组讨论)。
(引导学生主要从中暑较轻与较重时各有什么症状展开讨论)。
2、解释:
“休克”。
(四)、讲解第三自然段。
1、生活中,假如你的朋友或同学现出现了中暑现象时,你会首先想到什么?
(提问若干名学生)。
2、小结:
如果在我们的生活中出现了有人中暑的情况,那么,我们要发扬团结友爱、互相帮助的精神,马上对中暑的人进行急救。
(板书:
急救)
3、怎样进行急救?
也就是说急救的办法是什么?
办法)
4、让学生发表意见。
5、幻灯:
(讲解急救办法)。
我们首先要让中暑的人尽快脱离高温环境,把病人抬到附近通风阴凉的室内或树荫下,半躺休息,然后迅速给病人解开衣扣,并用浸过冷水的毛巾给病人敷头,使病人体温下降,也就是说降低体温。
降低体温)
6、还可以用什么方法进行急救呢?
(启发学生思考)。
出示十滴水、人丹等药物。
(这些药物都可以解暑)。
第二种方法可采用服药的方法。
服药)
7、过渡:
由于在炎热的天气下活动,出汗多,体内大量的水分和盐分随着汗水排出,所以
最好给病人喝些加少量盐的凉开水,也就是淡盐水。
(口头解释淡盐水的调配)但不宜吃大量冷饮。
还有遇到出现昏迷的中暑病人,可以用刺激病人的急救穴位来进行急救。
(1)讲解:
“人中穴”、“合谷”、“涌泉”穴位的具体位置,并示范。
刚才所讲的方法归纳起来就是“指压穴位”法。
(2)板书:
“指压穴位”法。
(3)学生实践“指压穴位”法。
①假设1、3、5、7行同学出现中暑现象,请2、4、6、8行的同学写上用指压穴位法进行急救。
②交换做。
(老师巡回检查)。
(4)小结:
刚才大家都做得很不错,通过采取降低体温、服药、指压穴位法的急救,一般都可以使病人中暑症状减轻。
如果经过上述三种急救,病人的中暑还不能减轻,这时就应该尽快把病人就近送医院抢救。
(五)、过渡:
为了防范于未然,避免中暑的发生,平时最重要的就是要做好中暑的预防工作。
1、讲解第四自然段:
预防中暑的办法。
同学们能否从中暑的原因中寻找一些相应的预防办法呢?
(学生讨论,发表意见)(板书:
预防办法)
2、肯定学生的正确的说法,并显示P32的两幅幻灯图片进行讲解。
(1)图
(1),为了防止日光直射,外出活动时要戴上白帽。
外出活动时要戴帽)。
(2)图
(2),要注意不要长时间运动,也就是要增加休息次数来相应缩短运动时间。
运动时间不宜过长)。
由于运动时出汗多,体内的水分或盐分随着汗水排出,所以要喝一些淡盐水。
补充盐分、水分)。
在炎热季节,穿着也应注意,最好穿浅色衣裤,因浅色衣裤相对来说没那么容易吸收热量,特别在劳动时更应穿浅色衣裤并戴帽。
劳动时穿浅色衣裤,戴草帽)。
3、齐读“预防中暑”这一自然段。
(六)、出示顺口溜(老师根据书的内容自编而成)。
预防中暑顺口溜:
嘿、嘿、嘿、嘿
炎热季节防中暑,
运动时间不宜长,
浅色衣帽最适宜,
最佳饮料淡盐水,
预防中暑保健康。
同学拍手、并有节奏进行朗读。
六、巩固练习。
为了巩固这节课所学知识,请看下面练习。
选择最佳答案(用序号代答案写在题线上):
(1)中暑的原因是〖CD#20mm〗
A、烈日下长时间曝晒B、在树荫下活动C、在室内游泳池游泳
(2)最适宜给中暑病人〖CD#20mm〗
A、吃大量冷饮B、喝凉开水C、喝淡盐水
(3)炎热中午外出要〖CD#20mm〗
A、穿浅色衣服,不戴帽B、穿浅色衣服并戴帽C、穿深色衣服并戴帽
判断:
对的打“”,错的打“×
”
1、在炎热的季节,运动时要增加休息次数。
()
2、中暑是长时间在高温环境下所引起的疾病。
3、为了使中暑病人尽快降温,最好吃大量冷饮。
七、小结:
今天这节课学习了中暑的预防,从中明白了中暑的原因,中暑的症状及急救方法。
但最重要的是要做好预防中暑的工作。
第二课
做时间的主人
教学目的、要求:
使学生了解合理的作息制度对身体健康和学习、工作的好处,要求学生养成良好的作息制度的习惯。
教学重点、难点:
合理的一日作息制度的要求。
为什么要采取这样的作息制度。
教学过程:
一、导入:
同学们,今天我们学习第二课。
板书课题。
二、故事屋。
1、看一个活到72岁的美国人对时间的分配。
2、培根说:
“合理的安排时间,就等于节约时间。
三、说一说。
看了以上材料,我的感想是:
关于时间的名言,我还能写出一些:
我也写了一条关于时间的重要性的话:
四、观察室。
小明的一天。
议一议:
1、你认为小明的一天过得怎么样?
为什么?
2、说说你的一天是如何度过的?
比一比,看谁的作息时间安排得好。
五、活动室。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
要做时间的主人,就要抓住现在的一分一秒。
请你根据自己的情况拟定一份一周作息时间计划表,填写下列表格。
第三课
人体的循环系统
教学目标:
1、要求学生初步了解血液循环系统的构造及功能。
2、获得必要的体育卫生常识。
教学重点:
人体循环系统的构造及功能。
教学难点:
人体怎样循环。
教具(课前准备):
人体循环系统的构造图
教学内容及过程:
1.血液循环系统的构造及功能。
血液循环系统是由血液、心脏和血管组成。
(1)血液:
血液是红色的、不透明的、粘稠的液体。
由血浆和血细胞组成。
(2)心脏:
心脏位于胸腔正中偏左,大小与本人的拳头相似。
(3)血管:
分为动脉、静脉和毛细血管三种。
动脉是将心脏压出的血液输送的身体各部组织的血管。
静
脉是将身体各部组织的血液送回到心脏的血管。
毛细血管是气体和物质交换的场所。
2.血液是怎样循环的呢?
动脉的血液由左心室射入动脉,经主动脉物将其分支流向全身各组织中的毛细
血管,将营养物质和氧气经毛细血管送入组织细胞内,并带走组织细胞代谢所产生的废物和二氧化碳。
3、常见的循环系统疾病及症状:
①高血压
②冠心病
③先天性心血管病
④心肌炎
4、医学小博士。
①充分保证睡眠时间。
②清晨起来后,喝一杯凉开水,可以是粘稠的血流得到稀释,改善脏腑器官血液循环,促进体内废物的排出。
③每天要保证一小时的体育活动时间。
④超重和肥胖者,应该控制好每天的进食量,尽量少吃糖。
⑤每天保证有40分钟的午休时间。
⑥少吃高胆固醇食物:
如动物内脏、皮蛋、猪油等。
⑦多食含维生素和纤维素交丰富的食物:
如新鲜水果、豆类、蔬菜。
⑧禁烟酒。
5、说一说。
你的饮食结构合理、均衡吗?
你的心脏功能怎么样?
第四课
健康的天敌——贫血
教学目的:
通过学习让学生明白什么是贫血,贫血的原因是什?
我们应该怎样预防贫血。
1、什么是贫血:
是血液中红血球的数目减少,或是红血球所含的血红素不够。
2、讲解贫血的症状以及危害性。
3、造成贫血的原因:
最常见的是体内缺乏铁质引起的缺铁性贫血。
此外,还有一种是先天遗传因素造成的,治疗起来比较困难。
4、引起青少年贫血的常见原因:
①摄入量的不足
②吸收不良
③丢失过多
5、告诉学生怎么预防贫血:
①改善饮食结构
②多吃新鲜蔬菜和水果
③合理搭配、均衡取
④选择铁质炊具做饭炒菜
⑤需要强调的是:
女同学在月经期,特别是月经量多的,应该增加含铁丰富的食物取量或种类,以补充丢失的铁。
⑥不要长期喝咖啡、饮浓茶
⑦定期化验检查
6、收获园。
青少年常见的贫血时哪些类型的贫血?
从外观看,患有贫血的人哪几个部位苍白得最明显?
引起贫血的常见原因有:
写出含有铁的三种动物性食品:
写出含有铁的三种食物行食品:
有哪些饮料影响铁的吸收?
你平时最喜欢吃的肉类、蔬菜和水果是什么?
第五课
远离意外伤害——触电、雷击
1.让学生了解怎样预防触电和雷击
2.触电时的急救方法
重点难点:
怎样预防触电和雷击
教学准备:
课文挂图
人触电的图片资料
一、导入
1.老师展示人触电的图片资料
2.学生说说看后的感受
3、引出课题并板书
二、教授新知:
一)了解触电雷击的危害
1.触电雷击会给我们带来什么伤害?
2.认识触电雷击的严重性
电闪雷鸣时,人在树下或建筑物下容易遭雷击。
雷击和触电都可当即致死,轻则致伤。
超过65伏的交流电压就会伤害人体,而高压电线落地,周围10米方圆内都会使人触电。
闪电的电压可达1亿伏,击中人体,可使人立即碳化焦黑。
因此,预防触电与雷击十分必要。
二)触电的预防
1.学生读文,找出预防触电的方法
2.老师归纳:
1)损坏的开关、插销、电线等应赶快修理或更换,不能将就使用。
2)不要用湿手、湿脚动用电器设备,也不要碰开关插销,以免触电。
3)不要玩弄开关、插销、收音机和其他各种电器等,以免发生危险。
4)晒衣服或搭手巾时不要搭在电线上。
5)不要攀登电杆或摇晃电杆,不要在电杆附近玩耍,以免发生危险。
6)不要在电线旁放风筝,以免风筝挂在电线上发生事故。
7)不能拾捡断落在地面上的电线,以防电线带电,造成触电事故。
8)在工地附近玩耍时,一定要注意地面上的电线,不能用脚踢或踩着玩;
看见破损的电闸、配电箱不能随便伸手触摸。
三、雷击的预防
防雷“四不要”
1.不要开窗,雷雨时,应关闭门窗,以防侧击雷和球形雷的侵入;
并切断电器的电源。
2.不要触摸天线、铁丝、金属窗、水管、管道煤气管等导电体,雷电有可能通过这些导体向人体放电。
3.不要在大树下躲雨,不能把铁锹、锄头、雨伞等带有金属的物体扛在肩上或高过头顶。
4.若头、颈、手处有蚂蚁爬走感,头发竖起(已与云层出现静电感应),将发生雷击,应两脚并拢并立即下蹲。
四、触电与雷击的急救
对于触电者的急救应分秒必争。
发生呼吸、心跳停止的病人,病情都非常危重,这时应一面进行抢救,一面紧急联系,就近送病人去医院进一步治疗。
在转院途中,抢救工作不能中断。
关掉电闸,切断电源,然后施救。
无法关断电源时,可以用木棒、竹杆等将电线挑离触电者身体。
如挑不开电线或其他致触电的带电电器,应用干的绳子套住触电者拖离,使其脱离电流。
救援者最好戴上橡皮手套,穿橡胶运动鞋等,切忌用手去拉触电者,不能因救人心切而忘了自身安全。
五、思考题:
1.如何预防触电?
2.如何预防雷击?
3.触电后怎样进行急救?
第六课
远离意外伤害——煤气中毒
使学生了解为什么会引起中毒,怎样预防中毒,以及,一旦发生中毒应该如何处理?
教学教时:
一教时
教学重点:
煤气中毒的概念;
发生煤气中毒的常见情况;
煤气中毒的预防;
发生煤气中毒时的处理。
教学难点:
煤气中毒的预防。
教学教具:
图片,录像资料。
1、教师讲解:
每年秋末冬初,都是煤气中毒的高发季节。
煤气中毒通常指急性的一氧化碳中毒。
一氧化塘无色无味,常在意外情况下,特别是在睡眠中不知不觉侵入呼吸道,很快造成人的昏迷并危及生命。
2、在日常生活中,发生煤气中毒的常见情况:
(1)教师出示图片并讲述发生煤气中毒的常见的几种情况;
(2)学生分小组讨论。
3、煤气中毒的预防;
(1)教师播放录像,学生观看
(2)学生观看录像后进行讨论
4、发生煤气中毒时的处理
(1)学生以日常经验来说说怎样进行处理
(2)同学模拟演练
教学小节:
通过学习我们了解到发生煤气中毒的几种情况和预防。
老师再一次提醒大家:
特别是小朋友一人在家千万不要随便打开煤气玩火,要注意安全。
第七课
远离意外伤害——烧烫伤
1、了解烧烫伤的来源,知道一些烧烫伤的治疗办法。
2、学会烧烫伤救护操,不迷信。
3、培养学生科学的救护烧烫伤的习惯。
了解烧烫伤的来源,知道一些烧烫伤的治疗办法。
培养学生科学的救护烧烫伤的习惯。
一、导入
从学生的生活实际入手,收集学生有关本课学习的潜知识,有助于学习的有效进行。
1、提问:
生活中有许多快乐的事情,但一不小心,
也有烧烫伤的时候,你烧烫伤过吗?
2、讲述:
这节课我们来了解烧烫伤方面的秘密。
二、新授:
1、常见的烧烫伤
(1)出示课件——常见的一些烧烫伤,学生观察
从课件中了解,在信息中掌握,能很好地让学生感受到学习烧烫伤必要性。
(2)了解信息“儿童中的烧烫伤”
(3)质疑:
关于烧烫伤,你有什么问题吗?
2、了解烧烫伤的原由
(1)提问:
怎么会烧烫伤呢?
(2)出示课件,观察
图中的小朋友在干什么?
可能会出现什么情况?
(3)提问:
生活中,我们还应注意哪些烧烫伤的危
3、了解烧烫伤的防护
(1)讨论:
我们应该怎样防止烧烫伤?
(2)学生汇报
(3)出示课件,——治烫方法
从课件中,你知道了什么?
了解烧烫伤的方法很重要,我特别重视这一块的学习,意在让学生掌握这些知识。
(脱---泡----盖----送----冲)
(4)出示课件,——防烧救护操
1)自学救护操
2)互相表演救护操
4、老师介绍防烧烫小发明
三、总结、反馈
1、这课,你学会了什么?
2、小故事——烫伤造成败血症
从故事中,你明白了什么?
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- 四年级 卫生 健康 上全册 教案