教师家访心得体会15篇Word文档格式.docx
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宝宝找来了捞渔,可是太短够不着,有没有长一点的?
宝宝马上找来了一根很长的塑料管,并自己在下面尝试,不要老师帮忙。
孩子在家的表现非常任性,我行我素,也很霸道,我想怎么样就怎么样,不依着就发脾气。
但孩子缺很聪明,喜欢探索,实践。
妈妈的脾气很好,顺着他很多,平时妈妈干活就由着孩子一个人玩,但妈妈说的话孩子一般不太听,不接受大人的建议,妈妈拒绝孩子时不说明理由,任由孩子缠着。
3.教师的指导策略。
通过几个实验观察,我们发现了一些问题,和妈妈进行了沟通交流,妈妈非常乐意地接受我们的建议。
(1)树立威信,培养孩子安静倾听大人的说话要和孩子说话,首先得让他静下来,站或坐到你的前面,安静倾听你的说话,在孩子面前树立威信。
(2)告诉孩子拒绝的理由。
当孩子提出无理要求时,你要向他说明拒绝的理由,培养孩子判断分辨是非的能力。
(3)让孩子承担犯错的责任后果。
孩子犯错很正常,适当让他承担后果,培养孩子的责任意识。
这次家访,使家长和孩子感到十分亲切,从内心深处非常感激教师。
特别是针对有问题的孩子和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,家长也欣然配合。
总之,家访让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。
我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。
我觉得身上的担子更重了,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。
2021教师家访心得体会2
1、此次家访使家长与老师,老师与学生之间关系更融洽。
一则平时学校教学工作重、班主任很少有时间家访,学生出了问题大多通过电话或请家长到学校解决。
而家访则和家长面对面交流,也及时帮家长解决了教育孩子的困惑,当我走进学生家门,告别家长时,他们那惊讶、激动、感激之情溢于言表。
二则家访时,我们和学生坦诚交流,该表扬的大力表扬,该批评的也不掩饰,学生能体会到我的一片诚意,一点抵触情绪也没有,许多在学校里难解决的问题在家访中得到了解决,学生在老师的尊重中接纳了我的建议,在平等的交流中听从了我的指导,我与学生形成了一股迎战中考的合力。
2、此次家访极大调动了学生的学习热情。
当我来到苹果园小区王鲁家时,王鲁正因父母不满其长时间看电视而与父母争执,他父母见到我后便滔滔不绝地告起状来,说得王鲁抬不起头来。
当时我没说什么,而是请王鲁带我们到同在本小区的张宇家(我们刚从张宇家家访出来)王鲁答应了,到了张宇家,只见张宇正埋头学习,这么冷的天,家中也没通暖气,但看到她的作业,工工整整、认认真真。
看到这些,王鲁深受感动。
返回路上我与王鲁谈双方家庭条件的悬殊,谈两个截然不同的学习状态,谈奋斗目标,谈初三毕业的严峻形势。
最后王鲁对我说:
“黄老师,我知道该怎么做了,请你放心吧!
”过了两天,王鲁家长给我打电话,夸奖他发生了很大变化。
2021教师家访心得体会3
今年我校开展了“走千家,访万户”活动,学校要求每位教师走访10名学生。
利用寒假时间,我深入几个学生的家里,进行了一次家访。
家访中,我首先简要介绍了这次家访的的目的,通过面对面的认真交流,让我受益非浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。
现将家访汇报工作汇报如下:
一、家访内容
1、建立学校与家长的联系渠道,达到家庭与学校的共识。
2、了解学生的家庭状况、家庭教育情况、学生自身情况,成长环境及在家的思想状况与表现、学习习惯和生活习惯等;
3、向家长反馈学生的学习情况及在校表现,指导家长转变教育观念,用科学的方法教育孩子,与家长共商共同促进学生发展的教育措施、方法和手段,帮助家长树立正确的人才观、质量观和价值观
4、征求家长对学校及教育部门的意见和建议以及国家的优惠政策等。
二、家访结果
1、情况反映出,学生的教育除学校教育外,家庭教育十分重要,学生的品德和学业的好坏与家庭教育有直接关系。
本次家访学生,是全班学生。
2、在家访中我发现,很多学生在家贪玩,学习的主动性不够,家长讲得最多的一句话是:
老师多费心,对孩子严格要求。
家长对孩子都寄予了厚望。
孩子听老师的话。
3、缺少关爱的问题家庭多
单亲家庭和进城务工子弟,是当前社会最大的问题家庭群体。
单亲家庭孩子因为缺少完整的家庭,导致这些学生性格内向、忧郁、不善言语。
进城务工家庭的孩子,由于父母整天忙于生计,没有时间管教孩子,导致这样的学生学习成绩普遍较差。
三、家访体会:
通过这次家访,我认识到,当前教育确实很难全面开展,家访是必不可少的教育形式。
我分析一下几方面原因:
1、缺少良好的家庭教育
在走访的家庭中,我发现家庭教育的力量普遍薄弱,很多留守儿童都是由爷爷、奶奶或者是外公、外婆代为管教,使得他们的心理懒散、行为放纵、学习成绩差、不服管教。
这些孩子缺少父母的关怀,缺少必要家庭教育,让学校教育工作的展开是难上加难。
有些家长爱子心切,以至于溺爱和放纵,让孩子养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出了爱挑吃、爱挑穿,爱攀比,爱耍脾气等不良行为习惯,这给学校教育带来诸多的不便;
有些家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、行为习惯、心理辅导的教育;
有些家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑,认为分数决定一切;
有些家长只顾挣钱而忽视孩子的教育问题,把自己辛辛苦苦挣的钱拿来给自己的孩子挥霍,让自己的孩子养成了不良金钱观和用钱观;
有些家长甚至认为自己的孩子送给了学校自己就万事大吉。
种种情况使得学校教育工作开展很不顺利,缺乏家长的理解和支持,甚至有些家长认为孩子送到了学校自己就没有什么责任了,出了问题就去找学校,把一切责任都推给了学校,严重忽视了家庭教育的重要性。
2、上学到底有没有用
通过家访,我了解到有些家长之所以会对孩子的学业漠不关心,并不是家庭经济问题,而是他们认为,上学没什么用,还不如提前干活挣钱。
有些家长认为,大学生毕业后工作不好找,找到工作的工资还不如打工的赚的多,
通过家访我深刻体会到:
首先,无论怎样的一个孩子,他的成长都离不开“爱”,这种爱既要来自家庭,也要来自于教师。
其次,作为社会应该大力宣传教育的力量,
让社会深刻认识到教育的重要性,更让每一个人知道上学是有用的。
作为上级领导应该出台相应的政策,让每一个人知道知识的的确确能够带来财富。
四、个人认为:
1、以身作则,做好本职工作。
作为教师,我们要认真做好自己的工作。
我们的家访深入到了每一个学生的家庭,忠诚地与学生、与家长交流,了解每一个学生地家庭状况,学习环境,学生的个性,在家的表现,了解到家长的希望、要求以及教育方法等,并做好详细的记载。
教师对单亲家庭及留守的学生,要多给他们的爱,我们要加强孩子的身理、心理教育刻不容缓,我们要加强家校的密切联系,同时注重学生的个别教育,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。
2、重视家庭教育,学校不是万能的
父母是孩子的第一任教师,家庭教育才是孩子的启蒙教育。
家长应该重视家庭教育,孩子们现在还小,尚处于养成教育的阶段,也是孩子性格成型的重要阶段,作为家长们应该多注意这个问题。
家庭与学校应该紧密合作,建成统一战线。
虽然现在都是独身子女,但我们应该知道什么是真正的爱,望子成龙,望女成凤并不是用钱就能达到的。
只有我们达成统一,才会给孩子创造一个良好的环境,才会让孩子们赢在起跑线上。
2021教师家访心得体会4
我在这个寒假里面,也是通过家访,更加的了解了学生的一个情况,同时通过与家长的一个沟通,更加的清楚如何的去做,能更好的去把学生教育好,这次的家访也是有一些感悟和心得。
家长的配合是非常重要的,之前我也是觉得只要自己做好了工作就好了,那样学生们就能学好,但是这次家访也是让我知道,如果家长们不配合,其实我的工作并不能做得很好,很多学生在学校是一个样子,但是到了家里又是另一个样子,如果这种习惯不养成,其实很多方面都会学得不好的,而家长们也是在家庭里要有一个监督的作用,让学生们在学校养成的好习惯也是能延续到家庭里面来的,这次的家访也是有一些家庭不是那么的关心学生,对于学生在家的一个表现不是太清楚,要么是忙碌,要么就觉得在学校认真就好了,到了家庭放松下就行,但是也是有挺多的一个家长会是愿意按照老师的一个要求,去要求学生们的,让他们在家里也是和学校一样遵守一些机会,不能松懈。
而通过这次的家访,我也是认真的和那些比较忙,对于在家松懈不怎么管的家长做更多的沟通,我清楚学生们的一个成长,一个习惯的养成必须是靠家长以及我们老师共同的努力才行的,不能学校是好的,到了家里就松懈,那样的成长也是不那么好的,特别是我们而今的时间也是非常的紧迫,很多学生在家里的时间也是比在学校的一个时间长的,更是要在家里自觉,同时也是需要家长们的一个监督。
同时这次家访也是让我更加的意识到,平时也是要多和家长们沟通,以前的时候觉得开家长会沟通就好啦,平时的沟通并没有那么的多,除了自己忙之外,也是觉得家长们肯定会对学生们负责,对他们有所要求,但是现在我却是清楚,并不是他们没有要求,而是有时候他们的教学方法和我们老师是有差别的,个人的想法也是不同的,只有取得了共识,才能更好的去教学生,所以这次家访也是给我提了一个醒,以后平时的时候也是要多和家长们沟通,大家达成一个共识,才能更好的把学生们给教好了。
自己不足的一些方面也是需要去改进,去提升自己的一个教学水平,这样才能更好的去把学生们给带好。
2021教师家访心得体会5
家访是让老师在切身感受学生的成长环境,了解家长的文化素质,家庭教育状况的基础上,对学生进行全面认识、分析、理解,真正实现“一把钥匙开一把锁”。
教师登门造访,与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁,织成家长与教师达成共识的纽带,促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。
一、勤家访,架好主桥梁。
家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁,是三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离,有利于交换意见,也有助于达成共识,商量解决问题的办法。
老师上门家访,让学生感受到老师的关注和重视,这对学生是个激励,对家长也是个触动,容易在教育形成合力,产生良好的教育效果。
因此,教师家访的重点要放在学生身上,通过与家长谈话,了解学生在家的学习、社会交往情况,以及在家庭做家务中的表现情况;
了解学生的兴趣爱好,了解学生的性格特征,窥探学生的内心世界。
这样,通过了解学生的全部生活内容,发现学生的特长,依据不同的情况采用不同的方法进行教育,也让家长注意利用日常生活中的小事,鼓励增强孩子的自信心、进取心。
二、整体策化,实施方案。
开学初,班主任要根据学生的学习情况和家庭情况,初步制定家访实施方案,做到有目的、有计划地进行家访(每学期每个学生老师家访不少于三次分别是期初、期中、期末),如果没有特殊情况则按计划进行。
但在实施过程中,也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况,自行申请教师家访,使自行申请与整体安排相结合,既体现了家访的灵活性,又体现师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。
三、家访谈话要讲究方法。
家访谈话要有方向、有目的,讲究艺术,切不可漫无边际地闲聊。
否则,既浪费了自己的时间,也耗费了家长析热情,使家长对老师的谈话失去兴趣。
在反映学生在学校的学习、行为表现情况时,不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点,说好的方方面面。
却要以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长,让步家长明白自己的孩子在这方面的不足,知道今后该朝那个方向努力。
这样,不仅在家长面前给学生留了脸面,拉近了师生距离,也使谈话气氛活跃,场面融洽和谐。
四、做好家访记录,及时反馈。
每次家访后,班主任要及时地写出详尽的家访记录,把家访过程、家访达成的共识,家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。
并根据学生在校内的学习、行为表现,结合家访中了解掌握的资料,及时反馈,对学生重新分析评估,制定新的教育方案和措施,不失时机地对学生进行深化教育。
五、常通信,设好交通岗。
书信是班主任设在学生心灵上的交通岗,家长充当家庭交通警察的角色,与班主任共同采取教育措施加以疏导。
班主任可把学生存在的问题和点滴进步随时写信告知家长,家校共同配合教育、督促。
如信上讲的是学生存在的问题,家长就亮红灯,分析原因、寻找对策、采取措施,帮助学生解决问题。
信上说的是学生取得点滴进步,家长就亮绿灯,及时给予表扬鼓励,长期这样,学生就能形成良好的心理素质。
总之,在家访中,教师既能向学生家长面对面地宣传教学改革的发展思路,宣传实施素质教育的全过程,又能就学生在学校与社会上的各种行为表现,思想动态等等,与家长及时交流沟通,取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。
同时,教师通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要求与建议,全面听取社会各方面的意见,积极弥补教学过程中的不足之处,自觉改进教学方法,提高教学水平。
因此,有计划、有目的地搞好家访工作,是因材施教全面搞好教学管理和班级工作的重要手段。
2021教师家访心得体会6
家访作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。
通过家访能及时了解学生学习和生活的.情况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱,耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议,不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师与家长的感情。
从3月初,我们响应教育局的号召,我利用每周五下午放学时间深入学生家中,对每位同学进行深入的了解。
老师走进学生家中,会让他们感受到老师的关注和重视。
这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。
教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。
在家访中,我了解到有相当一部分家长整天忙于生计,极少照看、督促孩子。
这使得我们肩上的责任更重了。
我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。
很多家长都反映:
老师说的,孩子会听进去的。
作为学生的老师也特感动于这句话,老师的魅力无极限。
当然高兴之余,需要我们付出更多了。
让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。
文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导,这些孩子往往已经养成良好的习惯,有较强的自觉性;
有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会抱怨,却拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。
这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导;
还有少数家长本身文化程度低,对自己的子女从小又过于溺爱;
现在孩子年龄增长,胆子也大了,有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。
所以针对有问题的学生,我和家长促膝谈心,用一分为二地观点分析学生,同时把握实际,灵活调节,在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题,共同商量、探讨教育措施,使学生心服口服,家长也欣然配合。
针对一部分家长忙于工作,无暇照看、督促这部分孩子,我教他们一个听写和背诵的好办法。
用手机的录音功能,把每天要听写的词语,每个词语读三遍录下来,再听录音进行听写,写完后还能自己检查,背课文的方法同理,有的孩子真按照我的方法去做了,家长反映,方法很好。
总之,家访让我受益匪浅,既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,又使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。
我们通过家访了解一些隐性的问题,找出学生不良行为形成的根本原因,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育。
2021教师家访心得体会7
本周,利用晚自习时间,我深入几个学生家中,进行家访,感受颇深。
家访真能让我们和学生家长打成一片,感情亲切融洽,这样家长们就不再会有什么误会和责怨,我们的工作就能得心应手。
同时大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。
学生家长对我的到来给予了热烈欢迎,感到十分意外和兴奋,我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展,汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引,以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。
面对面促膝畅谈,家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励,我对班级容量也很大,有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解,对于我们学校的发展、班级建设有什么建议的可以尽管提出来。
”家长说:
“万万没有想到老师对学生是如此牵挂和关心,我们家长一定大力支持学校的工作。
”
通过家访,我从一个侧面认识到教育的重要地位。
我每到一个家庭几乎家长们都这么说:
“现在国家越来越重视教育了,我的孩子全交给你们了。
”很多家长都反映:
文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导,这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯,有较强的自觉性。
文化程度不高,但为人处事有原则的一类家长,他们对孩子学习上的指导有欠缺,但会教他们做人的道理,家长说的多,做的少。
有相当多的家长对子女出现的一些不良倾向只会念叨,却拿不出或狠不下心采取措施,效果不佳。
这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。
我到一个男学生家中,他爸爸诚恳地对我说:
“那时我没有一个好的学习环境,自己也不认真学,文化低,造成了现在工作中的许多困难,我就这一个儿子,你无论如何对他要严一点,让他多学一点知识。
”他说的是实话。
普通的群众也体会到了读书认字的重要,是实实在在的长远大计。
我感到了肩上担子的份量。
通过家访,学到了一些家访的基本方法。
首先,家访应全面如实地介绍学生在校的情况,不能报忧不报喜,应当介绍的情况要在家访前准备好。
其次,为了便于和家长更好地合作,家访时应向家长了解学生在家的表现,有针对性地听取家长的意见,采取有效的教育措施。
我觉得教师配合家长对学生进行教育,一定要“对症下药”才能解决问题。
通过家访,我认为需失时机地向家长宣传正确教育子女的方法是老师工作的重中之重。
高二是高中的重要阶段,况且这个年纪的学生处于青春期,正是在形成自我价值观,人生观,世界观的重要时期,我们同家长的共同引导是十分必要的。
尤其高二理科难度加大,学生学业任务重,压力大,家访能够将学校和家庭紧密联系,从而帮助学生正确处理在学习与生活中遇到的各种问题。
高中生,不仅要成绩好,更重要的也是要学会做人,在这方面,家长的模范作用就凸显出来了,所以我们在家访时应该不失时机地做家长的工作,帮助他们懂得怎样爱子女,怎样教育子女,这是我们的薄弱环节,也是我们需要不断锻炼和提高的重要方面。
总之,家访让我受益非浅,不仅使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求,而且也使我了解学生家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现。
只有通过家访,与家长进行近距离交流,才能了解一些隐性的问题,从而对症下药,这样我们可以从根源着手,进一步加强对学生的教育,高效的提高学生的成绩。
加强家校的密切联系,在对班级所有同学统筹管理的基础上,因材施教,落实到对个别学生的有针对性的引导,这样才能真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。
2021教师家访心得体会8
临近年关,教学工作告一段落,有了闲暇,我和语文老师一起,对班级的一部分同学进行了家访。
家访过程中发现了一些问题,在此做一总结,以便融入到今后的工作中,帮助同学们改正,也指导家长今后对孩子的教育和监管。
一、安全问题。
有些同学是自己在家里的,一个大人也没有。
虽然我们是县城小学,但是学生们都来自农村。
即使快要过年了,大部分家长还在地里、店里、打工的地方忙碌着,有时连饭都不能应时吃,更别说管教孩子了。
平时我们经常在校讯通、微信群里发送的关于孩子在家的安全问题,现在看来都没有落到实处。
对于一年级的孩子来说,安全问题实在令人堪忧。
农村现在大都是平房,几家的孩子上到房顶玩,还打打闹闹,这些情况家长不会看不到。
还有我们经常说的不要让孩子离开自己的视线,现在干脆是孩子和家长不知道隔着多少公里远呢!
对于安全,多数人总是存在侥幸心理的,总认为那是发生在别人家里的,离自己很远。
殊不知,一旦落到你的头上,将是天塌地陷,天人永隔的。
今后的工作中,要想方设法引起家长的重视,不能视安全为无视,特别是自己的孩子。
作为孩子的老师,我们都能时刻关注他们的安全,时刻发现安全隐患,作为家长,怎能这么无动于衷呢?
二、待人接物的礼仪问题。
个别孩子,不能应对家里突然出现的除了家人之外的到访者。
有家长在的,孩子躲到家长后面,或者躲到其他房间,干脆叫不出来。
没有家长在家的,老师连门都叫不开。
这样的学生很少,但是我们也不能忽视这种现象的存在。
素质教育提倡的是全面发展,每个孩子将来要面对的是社会。
随着时代的发展,国际的开放,摆在每个人面前的机遇也越来越多。
不能因为这个人在待人接物上的礼仪欠缺,而让机遇错失。
作为老师,我们要在平时的教学中渗透这种教育。
作为家长,却是改变这种情况的最主要的实施者。
家里来了客人,要让孩子大胆的接触,教会孩子最基本的语言(问好)和行为(让进家门、让座、端茶倒水)礼仪。
有些擅于观察生活的孩子不用教,自己就能揣摩到。
有些孩子对这些礼仪的东西不敏感,就要家长有意识的去教育、提醒。
有些教育是无形的,存在于生活的方方面面,而这些无形的东西,却会影响一个人今后的发展,所以不得不引起作为家长的你的重视。
三、孩子的学习
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