展示设计讲义自编.docx
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展示设计讲义自编
展示设计讲义(自编)
第一章展示设计概述
教学目的:
通过“走近——认识——了解”渐进式的课堂讲授,使学生逐渐对什么是展示、展示的类型、展示设计的流程等产生初步的认识与了解。
教学要点:
(1)清晰展示的概念与本质;
(2)了解展示设计形式与范畴;
(3)掌握展示设计的程序与表达方式;
教学方法:
以课堂理论讲授为主,并穿插以博物馆、展览会场、商业展示环境等展示环境现场观摩、调研、速写的实践性环节渗透,加深学生对于不同类型展示环境的熟悉与认识。
第一节走近展示——展示设计的概念
一、展示的定义
展示,英文为display,表示展现之类的状态行为。
是在既定的时间和空间内,运用艺术设计语言,通过对空间与平面的精确创造,使其产生独特的空间氛围,不仅含有解释展品、宣传主题的意图,并使观众参与其中,达到完美沟通的目的,这样的空间形式,我们一般称之为展示空间,对展示空间的创作过程,我们称之为展示设计。
二、展示的本质
展示的本质是一种传播活动,形式是一种时空艺术,主要作用于经济、文化领域。
展即“看——被看——解决物品、事情的空间方式”;示即“指向——告知——传播物品、事情的信息”。
是在一种步行、停留的状态下产生的视觉行为。
(1)美国学者拉斯韦尔(H.D.Lasswell)将展示归纳为“五w”模式:
A.Who(谁)
B.SayWhat(说了什么)
C.Inwhichchannel(通过什么渠道)
D.Towhom(向谁说)
E.Withwhateffect(有什么效果)
(2)从展示的终极目的来谈,展示效益乃是一切展示活动中追求的根本目的。
三、展示设计的目的
展示设计是通过设计、运用空间规划,平面布置,灯光控制,色彩配置,以及各种组织策划,有计划、有目的、符合逻辑地将展示的内容展现给观众,并力求使观众接受设计者计划、传达的信息。
从这个意义上说,商业化的展示也是一种特殊形式的广告。
四、展示与广告、展览的异同
1.展示与广告的比较
(1)方式不同
广告——以媒介信息为载体;展示——以自身为信息载体;
(2)效果不同
广告——单向传播;展示——双向交流、反馈;
(3)目的相同
广告——促进商业销售;展示——促进商业销售;
2.展示与展览的比较
(1)方式不同
展览——强调内容的客观性;展示——强调自身的客观性;
(2)效果不同
展览——单向传播;展示——双向交流、反馈;
(3)目的不同
展览——宣传教育;展示——促进商业销售;
五、现代展示的特征
(1)真实性
(2)开放性
(3)多维性
(4)科学与艺术性
(5)经济性
第二节认识展示——展示设计的形式与范畴
一、展示的形式及分类
展示的具体形式通常包括博览展示、商业展示、博物馆展示和庆典活动。
(1)按规模划分----小型、中型、大型;
(2)按形式划分----推广型、交易型、商业型;
(3)按时间划分----长期性固定、定期持续、短期;
二、展示设计范畴
展示的范畴包括:
国际性、地区性、综合性、行业性展示;
(1)博物馆陈列设计:
包括各类科技馆、自然、历史、民俗博物馆、荣誉陈列馆等;
(2)商业环境设计:
包括商业购物环境展示设计、商品陈列设计、店面橱窗设计等;
(3)展览会设计:
包括各类博览会、展销会、交易会等;
(4)旅游环境设计:
包括各类旅游环境标识导向系统、海报、小型展览景观等
(5)庆典环境设计:
包括各类节日、庆典、礼仪活动的环境平面布局、会徽、标志、彩灯、旗帜、花坛景观等;
三、展示手段
(1)文字:
中、英文
(2)物:
实物、模型
(3)标准展具:
组合性
(4)声音:
讲解、背景音乐、多媒体
(6)印刷物、纪念品:
派发
(7)图:
摄影、喷画、插图
(8)色彩:
主色调、背景色、色调
(9)人:
表演、示范、讲解、接待
(10)光、灯光(气氛):
动态、静态
设计的重点在于如何将展示的内容、展架构件、媒体器械等硬件构成一个复合体,并将其有机地组合到完整的系统中。
第三节了解展示——展示设计的程序与表达
展示设计包括整个展示活动的筹划、总体设计及各阶段的设计过程,实际上它几乎贯穿了整个展示活动的筹备过程。
由于展示内容的不同,展示设计的的方法与程序也有一定的差异,再此章节谈及的将是一般的商业化展览的设计过程来讲叙展示设计的一般程序,而其他内容的展示设计在规律和程序上也有大致相同的特点。
一、展示设计的前期工作
根据展示设计的一般规律,展示设计的前期工作通常包括这样几个方面的工作:
1.前期策划及准备工作
前期策划工作实际上是整个展示活动的准备工作,包括了许多前期设想、筹备和组织工作,许多商业性的展示活动还包括资金筹集、广告营销、宣传推广等等一系列准备活动的工作。
2.设计方案与文字脚本的确定
展览的文字脚本的撰写,实际上是展示设计的真正开端。
(1)一般展览的总脚本的内容包括:
展览的目的、展示的主题、展示的主要内容、展示的重点、展品与资料范围、展示地点、时间,以及对展示设计的艺术形式、表现手法和环境氛围的要求等。
(2)细目脚本:
要求每个部分的主、副标题、文字内容、实物和图片、图表统计等。
3.技术资料及设计依据的收集
为了保证展示设计的合理、预算精确和布展顺利,在进行艺术和技术设计之前,有必要掌握设计所必须涉及到的一些技术资料和数据。
二、展示的总体设计阶段
总体设计是在一个宏观的水平上对整体展览空间布局、艺术风格、整体形象及重点表达的方式进行设计,是一种规划性和对具体设计起到指导性作用的设计活动。
总体设计还是一个方案合作与沟通的阶段,设计方案的最终完成是与客户、专业技术人员的反复沟通协调必然产物。
1.总体设计的目的与原则
(1)合理的空间关系
(2)展示造型的创意性
(3)突出整体形象
2.艺术设计工作
艺术设计的过程始终贯穿在总体设计和单项设计之中。
艺术的总体设计涉及到整个展示活动的总平面布局,展示空间的组织与变化,总体的色调与各局部的色彩对比关系,统一的版式设计,照明形式的确定,装饰形式的确定以及与展示有关的其他项目,如会徽、宣传品、纪念品、票证等的设计。
3.技术设计工作
技术设计工作是艺术设计的补充,也是整个展览的技术保障工作。
为了艺术设计的效果付诸实施,必须解决在艺术设计过程中提出的技术上的要求,还必须用技术性的表达方式来进一步陈述设计的意图,这项工作就是技术设计。
三、展示设计实施阶段
设计图纸的完成并不意味着设计过程的完结。
对于展示设计来说,图纸上的设计只是设计过程中的一个环节,要将设计的意图完全变成现实,这中间还有一个施工、制作、安装、调试的过程。
四、展示设计的思维与表达
表达是将设计过程中的抽象构想转换为具体视觉形象的一种技术,是用来表述设计者思维的无声语言,是设计者最重要的传递媒介,也是供设计者自我沟通或与他人进行双向或多向交换意见的有效手段。
1.资料收集阶段的表达形式
设计师应尽可能的将原始“资料”转化为可视化的图形语言。
(1)可视化图形
(2)语言文字
2.设计构思阶段的表达形式
(1)草图
表达意图是整体设计进程的重要环节。
(2)概念推敲模型
这里的推敲模型往往指的是概念初模,是供设计者自己反复推敲,商讨,以及和甲方之间的交换意见使用的。
3.展示设计成果阶段的表达
(1)设计说明书
(2)空间平面布局图
(3)造型顶棚平面图
(4)立面图
(5)剖面图
(6)局部详图
(7)透视图
(8)写真模型
(9)三维动画
【实验项目】
1.以湖北省博物馆、东湖植物园为代表的博物馆、科技馆类展示环境观摩、调研;
2.以武汉会展中心、武汉科技会展中心为代表的展览会场类环境观摩、调研;
3.以光谷步行街、大洋百货、家乐福为类型代表的商业展示环境观摩、调研;
【实验要求】
1.以速写、拍照记录的形式,归纳分析各类展示空间环境的功能区划分、信息交流方式、展示类型、空间氛围塑造方法等方面的异同。
2.以问卷、咨询、查阅书籍或网络资源等方式,进行展示环境设计需求调研,并以3000字以上调研论文的方式,提交其中一种类型展示环境的策划案。
第二章展示空间的交流与尺度
教学目的:
通过本章节的内容讲授,使学生了解展示信息交流的途径与方法,掌握人的视觉运动规律、环境行为心理、展示空间尺度等方面的内容,并能予之熟练运用与展示设计中。
教学要点:
(1)展示信息交流的途径与方法;
(2)人的视觉特征和运动规律;
(3)人的观感与行为的基本特性和展示空间的情感效应;
(4)常用展示空间尺度;
教学方法:
以趣味性互动教学方式,使学生通过切身的感受,体味视觉、心理、尺度所形成的空间视觉、心理构像特征,并通过常用展示尺度示例图,强化学生记忆的重点和方法。
课程将根据实践教学整体计划,安排学生进入实验中心模型工作室观摩,介绍和讲解常用展示模型材料、工具加工工艺等方面的内容,为后期展示项目课题的模型制作与表达打下基础。
第一节展示空间与交流
展示空间是指能满足人们获得信息需要的公共空间。
展示空间的形成取决于个人或团体的展示动机,其意义又取决于人展示动机的体现和观者信息反馈的互动。
在本章节中,我们主要从视觉因素和心理因素两个方面来分析展示空间和交流之间的关系。
一、展示设计中的视觉因素
视觉是人类最重要的感觉、感知系统,通过视觉可以观察外部世界的形状、大小、色彩、明暗、肌理、运动、符号等多方面的信息内容。
而作为一种视觉艺术,展示设计的信息、内容传达和沟通功效的程度取决于人们的视觉因素的运用。
1.视觉特征
人的基本视觉特征包括视野、视角、视距、视力、光适应和错视等。
2.视觉运动规律
从对视觉的科学分析中,我们得出如下几种视觉的运动规律:
(1)视线水平移动比垂直移动快。
(2)水平方向尺寸的判断比垂直方向准确。
(3)视线移动方向习惯上是从左至右,至上而下。
(4)阅读习惯是跳跃式的,一行文字跳跃3至7次比较合适。
(5)有视觉归类趋向,一般来说,距离接近、形状相似的形体归为一类。
(6)视觉上形的连续性,是指人们有将残缺的形体补完整或进一步延续的趋向。
3.视觉传达效率
展示设计的最终目的是要更有效地传递视觉信息。
或者说,让参观者能看见展示者想传达的东西,看不见他们不想传达的东西。
根据这一目标,首先应以整体的角度对信息进行组织,分清主次,恰如其分地运用视觉的传达能力。
对于某些信息的表达,有的要加强,而对某些信息则要减弱。
以下就视觉生理的角度,介绍一些提高视觉传递效率的途径。
(1)增加信息的绝对强度
(2)增加信息的相对强度
(3)利用人的视觉习惯
(4)选择最有效的信息表达方式
二、展示设计中的心理因素
参观展示是一个信息认知和接受的过程,它关联着人的心理感受与反映。
因此,认识和研究展示设计中的心理因素,对提升展示设计的效用是十分必要的。
1.观感与行为
观展行为是指人们为了观赏与求知而参加的一项社会公众的信息传播交流活动。
它的完成依赖于三个客观构成条件:
即展品、观众和展示空间。
一般观感与行为流程表现为“无意——注意——浏览——吸引——审视——思考——比较——记忆”的过程,在展示活动中,一般观感与行为具有以下基本特性:
(1)有序性
(2)流向性
(3)求知性
(4)猎奇性
(5)递进性
(6)便捷性
(7)习惯性
2.情感与空间
不同的展示空间会产生不同的情感效应,或亲切、舒展、气势逼人、开阔、神圣;或空旷、压抑、渺小、狭窄、憋闷等。
究其原因,往往与展示空间的形态变化及尺度距离有关。
3.心理体验
在展示的过程中,展示的内容使观众联想起时间的变化,事物的演变,思维逻辑上的延伸与时间形成一种心理上的时空变化,这种虚构的时空变化使观众体验到一种对时空艺术的魅力。
第二节展示空间与尺度
在展示设计中,人机工程学的研究是设计者确定各项设计形式,制定各项标准的依据。
优秀的展示设计师,不仅有赖于艺术的创作,而且也依赖于正确处理好“人——展品——环境”之间的关系。
一、展示空间的整体尺度
整体尺度,指展示空间内各空间要素之间的比例关系,是整体和局部间相互存在的数学关系。
度量是人类文明中的抽象产物,通常一个有比例的系统自有一套统一的视觉参照物。
展示设计中,设计师常运用这种比例尺为工具去改变或影响人的行为。
二、展示空间的人体尺度
人的审美感觉来自于对人体自身的认识。
人体尺度比例是影响人类设计的重要因素,因为人体的每个部分都有其充分必要的功用。
人体身体的比例决定了人如何感知展示空间。
1.人体基本尺度
人活动的方式有单人活动、双人活动、多人活动等。
活动的姿势有行走、坐、立、取物、躺卧等。
这些活动包括在一个位置上作两个或三个内容的活动,构成人体活动的基本尺寸。
2.人体尺度与可容空间
在展示空间设计中,与尺度关系最为密切的是“可容空间”的设计问题。
展示中的可容空间指展示的场地、通道和其他活动场地,此时应取较高的百分位,即选取大个子作为依据。
3.陈列密度
陈列密度是指展示对象所占展示区域空间的百分比,设计得当的展品陈列密度,不仅可以提高展示效率,也能使观众在轻松的气氛中观赏展示对象。
4.陈列高度
陈列高度是指展品或版面与参观者视线的相对位置。
从人机工程学的角度分析:
观众对陈列高度的适应性受人体有效视角的限制,一般陈列高度不宜超过3.5米,经常运用的展示架高度是0.8至2.5米之间的范围。
三、展示空间的视觉尺度
1.水平方向视区
(1)在中心视角15度以内是最佳视区,人眼的识别力最强;
(2)在中心视角为20度范围内是瞬息视区,可在极短的时间内识别物体形象,可识别物体形象,可识别复杂的文字和图片;
(3)在中心视角为30度范围内是有效视区,需集中精力才能识别物象,可识别字母和简单的符号图形;
(4)在中心视角为60度范围内是色彩视区,人眼可辨别颜色;
(5)在中心视角为124度范围内为最大视区,对处于此视区边缘的物象较难识别清晰。
人若将其头部转动,最大视区范围可扩展到220度左右;
2.垂直方向视区
在垂直方向,人眼的最佳视区是在视平线以上10度至视平线以下30度为最佳视区,视平线以上30度至视平线以下30度范围为良好视区,视平线以上60度至视平线以下70度为有效视区。
此外,在一般情况下,人的视线总是习惯性地沿着一定的顺序流动,如自左向右,自上而下,由前往后,由中心向四周等。
可根据视觉流程和最舒适的视域尺度,来选定展品在展示中的最佳部位。
四、展示空间的无障碍设施尺度
当今社会,随着人口老龄化的加剧、社会人文关怀的加强以及科技的发展,设计对象的研究需要更全面化。
无障碍设计已作为重要课题,称为全民设计的一部分,展示设计也不例外。
(1)必须充分考虑为残疾人和老年人提供方便通道的坡度不大于4.5度,坡道每9米长即设休息平台(通道宽度≥250厘米);
(2)残疾人专用通道的宽度:
当轮椅单项行走时,宽度不小于130厘米;当轮椅双向行走时,宽度不小于200厘米;盲道需用特质带凸起物的预制砖铺设。
(3)残疾人专用门应该用开得快、关得慢的自助门,门净宽应在85厘米以上,而且门扇前后两面都设拉手(一面是肘式,另一面是棒式),门前应设盲道、音响指示器等;
(4)残疾人专用栏杆高度不低于70厘米,不超过76厘米;
(5)残疾人专用厕所位置,便桶高为45厘米,两侧应安装栏杆扶手,高为70厘米;
(6)电梯间平面尺寸≥135厘米×140厘米,门宽应在85厘米以上,厢内的呼叫按钮、操作盘、扶手栏杆高度要适当,扶手高度为72厘米,呼叫按钮、操作盘一般在100至106厘米之间;
(7)专用停车场的坡度小于6度,并设有安全通道至建筑物入口,电梯离入口要近;
(8)其他设施包括残疾人专用的柜台、电话台高度要适当,并设扶手,台面下可伸进腿;
(9)所有设施标志要鲜明、简洁、易懂(采用国际通用标志),盲人则用忙问导向牌及音响指示器。
第三节常用展示空间尺度
本节以展示尺度图讲解和记忆为主。
【实验项目】
1.熟悉和了解展示模型的类型、制作规范和要求,观摩优秀展示设计模型作品;
2.熟悉和了解展示模型材料的类型和特性:
(1)纸材:
卡纸、厚纸板、模型纸板、瓦楞纸、模型板;
(2)塑料:
ABS塑料、有机玻璃板、聚苯乙烯板、发泡塑料、PVC材等;
(3)金属:
铁丝、金属薄板、金属型材等;
(4)木材:
实木、木工用平板、胶合板、木纤维纸板、薄木片板等;
(5)粘结剂:
白胶、溶剂胶、瞬间胶、胶带和粘接铝箔等
3.模型制作常用工具的使用:
(1)测绘工具:
卡钳、曲线板、测深尺等;
(2)切割工具:
纸类、金属类、木材类、泡沫类、玻璃、有机玻璃、塑料等切割工具;
(3)夹具及凿孔工具:
锥子、钻子、打孔器等工具;
(4)涂色工具:
绘画刀、刮刀、喷枪、压缩机等;
(5)扩展设备:
圆锯、磨光机械、线锯、电热锯等;
4.模型常用制作工艺操作:
(1)常用接缝工艺操作实践;
(2)传统翻模工艺操作实践;
(3)热变形压制工艺操作实践;
(4)叠加工艺操作实践;
【实验要求】
1.充分了解并掌握展示模型常用材料的类型与特性。
2.熟练掌握常用模型工具的使用方法和模型制作加工工艺。
第三章展示空间的策与划
教学目的:
本章是整个课程的核心与重点章节,着重于设计方法的详解,目的使学生通过课程教学掌握展示设计主题创意定位与策划、展示空间规划设计、展示空间构成形式等展示空间设计基本方法,并能熟练地应用于设计实践之中。
教学要点:
(1)展示空间设计的主题策划;
(2)展示空间的规划设计;
(3)展示空间的构成与形式;
教学方法:
以“展示空间设计主题的定位——空间的规划设计——空间造型的构成与形式”的层次化课堂理论讲授以及PPT图解分析为主,以实验中心阶段性设计项目实验与交流为辅。
第一节展示空间设计的主题策划
展示空间设计的主题是展示内容的高度浓缩与概括,通过主题能够体现展示的宗旨、理念和目标,营造吸引感染观众的情节意境。
一、展示空间设计的主题风格
主题是展示空间设计的基础,是展示最终效果的决定因素。
明确展示空间设计主题可以从以下三点掌握:
1.突出行业特色
任何一个行业都有其特制的因素决定了受众对整个行业的判断,而这些因素正是设计师为展示空间设计时必须把握的所谓行业特色。
2.强化产品卖点
设计要有针对性的从展区的规划到空间的把握都围绕主题将产品的卖点加以强化。
3.体现品牌理念
对于那些相对成熟的企业来说,在品牌理念成型或基本成型的前提下,展示空间仅仅是品牌形象在一个相对固定时间和地点的延伸。
二、确立设计主题的程序
1.确立主题信息
(1)寻找信息特质
(2)确立解读方式
2.强化主题信息
现代信息传播的目的不仅仅是让人知道,而是要让人相信,让人心动,让人行动,这也是一切具有广告性质的策划的共同点。
(1)信息的系统化
(2)信息的形象化
(3)信息的互动化
3.传递主题信息
信息的传递是否有效主要靠受众对展示的反馈,因此展示的信息传播是和受众合作完成的,你不能单方面将某类信息强加给受众,而且信息的传递要留有余地,所以好的展示并不是一味的穷尽有关自己的信息,而是以启迪性的方式来引导受众,要给受众留有思考的空间,同时思考还可以帮助记忆。
三、设计主题的创意表现方式
空间创意设计能力是展示设计师智慧、能力、文化素质的集中反映,也是对空间设计全面要素掌握运用能力的体现。
1.空间思维创意
空间思维是人们通过视觉和感觉神经将记录下来的空间信息储存,然后将不同信息进行分类消化。
2.空间造型创意
空间造型是展示空间中最基本的要素,因为它会对整体空间环境产生巨大的影响。
3.空间尺度创意
空间尺度创意就是改变现有常规尺度下的物体以达到奇特的视觉效果。
第二节展示空间的规划设计
展示空间的设计是在于通过人们在空间中流通,使展示者将信息尽可能的传递出去,如何是参加者有一个舒适的流通空间,营造良好的观赏过程。
设计师必须合理地进行空间规划、布局和参观导向。
一、整体和区域布局
1.展示空间的整体经营与布局
(1)大中套小法
(2)空间互为重叠法
(3)空间共通连续法
(4)空间相邻接法。
(5)空间分隔法。
2.区域划分和展示空间配置
在总体面积和局部确定的前提下,再进行展示空间的区域划分和展示空间的配置。
区域划分主要是指对展示空间中不同要求的区域或不同内容的区域的具体面积和位置的分配。
3.展示空间平面规划的要点
(1)以总体设计原则为前提,拟定总体平面设计方案。
如空间构成形式、道具的造型以及局部设计与整体规划的风格一致。
(2)功能空间配置与展品的陈列应按总的平面规划的次序以及展品本身的使用过程、生产流程和技术程序进行陈列。
(3)人的视觉习惯和行走习惯是按顺时针移动,在陈列展品和展示信息时,往往遵照习惯,按顺时针方向布置展示排列顺序。
(4)大型展品陈列应设置于地面层之上,以方便配套能源或水源、气源的安装,并创造最佳的视域。
(5)预算每日需接纳观众的数量,以及观众的需求,将人性化设计体现在展示空间平面规划中。
4.展示空间平面规划的方法
(1)线形布置法
线性布置法是沿着展示空间的周边界面不断延展的一种方法,可以产生一种单纯的,清晰的观看线路。
一般在博物馆、美术馆及专题性的展览中比较常用此方法。
(2)中心布置法
重点展品与精品常采用四周可观看的中心陈列的方法进行布置,所以又称为“中心展台法”。
一般展出场地的平面呈几何图形,如方、圆、三角、多边形。
(3)散点布置法
有多个或数个四面观展体所集合构成,采用特定的排列形式,或重复、或渐变、或对比、或协调。
形成大小相同、穿插有致的平面空间,给人以轻松活泼的节奏感。
(4)网格布置法
采用标准展具构成网格状结构的展示空间,且空间分割是按照一定的数比关系有秩序地排列组合而成,是经贸商业展示常用方法。
(5)混合布置法
将上述方法的综合运用,称为混合布置法。
二、展示空间流线设计
1.展示空间流线设计特点与要求
(1)展示空间的功能流线设计
要注意各部分功能流线的合理规划,如果处理恰当,则人流通畅、观展效果好;如果处理不当,则会发生流线交叉,造成人流拥挤和碰撞,引起展区混乱。
(2)观众流线控制设计
控制观众的流向、流量、流速和布展方式是展示空间设计成功与否的关键。
2.参观路线制定
有些展示只需要单体形态来达到展示目的,但绝大多数展示空间有多个单体形态组合而成,这就形成了空间的构成关系。
这种构成关系除了形态的面貌以外,最主要的构成依据是展示空间的动线。
一条好的参观线路可以是参观的人群在轻松的环境下和在有效科学的时间段内完成整个参观的过程。
(1)直线线路
即穿越式线路。
空间的入口和出口在不同的两侧,观众从入口进入后,不论怎样流动,最后从另一侧出口离开,不用再回到入口一侧。
这种流线较适合狭长的展示空间,展示主体一般都在两侧摆放,人流不会有太大冲突,是比较简单的流线形式。
(2)环线线路
在一些三面围合的空间里,入口和出口同在一侧。
观众在进入展区之后,经过环线流动,又从同一侧的出口离开。
环线流动的展区,布局比较复杂。
理想的参观路线,要能使观众按顺序遍观全体,将观众视点集中于陈列中心,尽可能避免观众相互对流或重复穿行。
(3)自由路线
当展示规模较大时,可提供参考路线,而具体的参观线路由参观者自由选择。
三、展示空间指示和导向设计
1.展示空间指示和导向系统的功能特性
(1)可识别性
可识别性是对展示场馆的指引系统的基本功能要求,它具体表现为以下几个方面。
A.满足人们对环境信息选择的
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