小学语文句子训练：夸张句练习.docx

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定义

表达强烈的思想感情，突出某种事物的本质特征，运用丰富的想象力，对事物的某些方面着意夸大或缩小，作艺术上的渲染，这种修辞手法叫做夸张。

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作用

夸张句的作用主要是深刻、生动地揭示事物的本质，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。

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分类

一、扩大夸张

为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。

《景阳冈》中夸张手法的运用：

“大虫见掀他不着，吼一声，就像半天里起了个霹雳，震得那山冈也动了。

”把老虎的吼声惟妙惟肖地写出来了。

在古诗中我们也经常能看到夸张的踪迹；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”“三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

”

二、缩小夸张

缩小夸张与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更低、更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。

如“教室里静得连根针掉在地上也听得到。

”就是缩小夸张的使用。

三、时间夸张

故意把后出现的事物说是先出现的，或者把先出现的事物说成后出现的。

这样表面上看不合理，但通过夸张渲染，使内容得到强调。

例如：

李医生给人看病，药房没开，病就好了三分。

强调了李医生的医术高明。

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注意事项

1.夸张要明显。

所谓明显就是不能又像夸张又像叙述，必须有夸大的成分。

例如：

这样炎热的夏天，柏油路都被晒化了。

这句就没有夸张的成分，可改为：

这样炎热的夏天，柏油路都被晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要被晒化了。

2.夸张要合乎实际情况。

例如：

描述奔跑速度非常快时，说“我以每秒一百米的速度冲进了教室。

”，就不合乎日常情理。

如果改为“我以风驰电掣般的速度冲进了教室。

”就可以了。

3.通常将夸张与比喻修等修辞手法结合使用，效果更好。

例如：

“小伙子挑担弯如弓，姑娘推车快如燕”，用弯如弓和快如燕来比喻，就非常生动、形象。

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佳句

1.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

2.五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

3.未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。

4.危楼高百尺，手可摘星辰。

5.农民们说，看到绿油油的麦苗，就闻到了馒头的香味。

6.广场上人山人海。

7.他的歌声响彻云霄。

8.场上响起了雷鸣般的掌声。

9.这座楼高耸入云。

10.教室里安静得连针掉在地上都听得见。

11.学校的操场只有巴掌大。

12.他的心痛如刀绞。

13.他的心眼儿只有针眼那么大。

14.那个巷子里的酒香飘十里。

15.看到这个蛋糕，我垂涎三尺。

16.我端起碗，觉得碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

17.他觉得度日如年。

18.他的成绩一落千丈。

19.一眨眼，我们马上就要小学毕业了。

20.他饿得可以吃下一头大象。

21.风大得把大地都揭了一层皮。

22.他太重了，摔倒在地上，两个人都拉不起来，要超重机才能吊起来。

23.他家穷得揭不开锅了。

24.这个桔子把我的牙齿都酸倒了。

25.他口渴得可以喝下一条江。

26.他口渴得嗓子直冒烟。

27.这辆车开得像蜗牛一样慢。

28.礼堂里挤得连一根针也插不下。

29.爸爸气得火冒三丈。

30.他一点胃口也没有，饭还没入口，就已经饱了。

31.李医生医术高明，药方还没开，病就好了三分。

32.寒风吹到脸上像刀割一样痛。

33.奶奶很节省，一分钱都要掰成两半来用。

34.小明瘦得皮包骨头。

35.大虫怒吼一声，就像晴天里起了个霹雳，震得山冈都摇晃。

36.蜀道之难，难于上青天。

37.一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

38.明明跌倒了像皮球一样，从房间这一头滚到那一头。

39.圆圆的床和椅子是用三寸厚的大钢板制成的……

40.小朋友乘棉花糖气球飞来。

41.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

42.三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

43.伸手取弓，那箭早已呼啸着射中目标。

44.去年一点相思泪，至今流不到腮边。

45.柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。

46.我们高兴得一蹦三尺高。