中考 语文 说明文阅读专题训练训练试题及答案.docx
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中考语文说明文阅读专题训练训练试题及答案
中考语文说明文阅读专题训练训练试题及答案
一、中考语文说明文阅读专题训练
1.阅读下文,回答问题。
吃瓜子会致癌吗
①葵花籽致癌的消息,每隔一段时间就会在各类社交媒体上闹腾一回,甚至有说法称,葵花籽是致癌之首,然而事实果真如此吗?
②向日葵,又名朝阳花,一年生草本植物,原产于北美洲,在我国的东北、西北及内蒙古等被广泛种植,高可达3米,盘型花宽可达30厘米。
它的果实即葵花籽,除了作为原料被用来榨油外,还是一种十分受欢迎的休闲食品。
③葵花籽含有大量我们需要的营养成分,它富含不饱和脂肪酸(如亚油酸、油酸、软脂酸、硬脂酸等)、多种维生素(如维生素E等)和微量元素(如硒、锰、锌、铜等),如果要列举葵花籽的好处,真是相当丰富。
④葵花籽味甘,性平,可用以降低血脂,还能用来驱虫。
含有大量不饱和脂肪酸且不含胆固醇,有助于降低人体的血液胆固醇水平,有助于保护心血管健康。
葵花籽微量元素含量丰富,其中铁的含量更是达到了葡萄干和花生的2倍,因此,葵花籽被认为具有预防贫血等作用。
每天吃一些葵花籽能满足人体一天所需的维生素E,对安定情绪、防止细胞衰老、预防成人疾病都有好处。
⑤此外,葵花籽中含有的食用纤维比苹果高很多,美国国家癌症研究所证明,食用纤维可降低结肠癌的发病率。
有文献报道,向日葵中的一些化学成分具有抗肿瘤、抗炎、抗衰老、抗心绞痛和降压等药理作用。
⑥目前,葵花籽种仁的含油率仅次于大豆,已成为位居第二的油料作物。
既然葵花籽的营养价值如此之高,那为何一些人认为是致癌食物呢?
其中一个原因可能是,葵花籽生长速度很快,容易吸收土壤中的重金属,如铅、镍、镉等。
对于土壤而言,这样的作用能够减轻重金属污染,是一种绝佳的绿化植物。
但对于人类而言,吃入富含重金属的植物并在体内不断蓄积则足以致病,甚至致命。
⑦但因此便得出结论说葵花籽致癌是不科学的。
我们日常生活中接触到的其他农作物包括粮食和蔬菜等的生长速度也都很快,吸收重金属的能力同样很强,我们是不是可以下结论说粮食和蔬菜也具有致癌作用呢?
⑧认为葵花籽致癌的另外一个原因可能是其含油量高,且这些油脂大多属于不饱和脂肪酸,进食过多不但会消耗体内的胆碱,使体内脂肪代谢失调,脂肪积聚在肝脏,影响了肝细胞的正常功能,造成肝功能障碍,此外还可能引起结缔组织增生,甚至诱发肝组织坏死或肝硬化。
科学研究表明,这一说法同样没有科学根据。
科学家确实进行过实验,但实验结果仅仅说明了富含不饱和脂肪酸的油(葵花籽油)不适合用于煎炸而已,如果不连续煎炸食物,生成的有害物质其实并没有那么多。
⑨摄入过多的不饱和脂肪酸的确是不健康的饮食方式,但是过多摄入任何一种营养物质都是不健康的,只有合理烹调、平衡饮食才最重要。
⑩致癌因素一般分为化学因素、物理因素和生物因素等。
过度食用葵花籽会对我们的健康产生影响,但现有文献中,并没有相关报道称葵花籽所含的任何成分有直接致癌作用。
(1)下列对文章分析和表述不正确的一项是( )
A.本文的说明对象是葵花籽。
B.本文的说明顺序是逻辑顺序。
C.第①段起到引出说明对象,激发读者阅读兴趣。
D.葵花籽生长速度很快,容易吸收土壤中的重金属,如铅、镍、镉等,食用了会致癌。
(2)下列对第⑦段的说明方法分析正确的一项是( )
A.作比较,强调了葵花籽致癌的说法是不科学的这一结论。
B.举例子,说明葵花籽与蔬菜和粮食一样都具有很强的吸收重金属的能力。
C.下定义,强调了葵花籽致癌的说法是不科学的这一结论。
D.打比方,生动说明葵花籽与蔬菜和粮食一样都具有很强的吸收重金属的能力。
(3)下列划线词语不能体现说明文语言准确性的一项是( )
A.科学家确实进行过实验,但实验结果仅仅说明了富含不饱和脂肪酸的油(葵花籽油)不适合用于煎炸而已。
B.认为葵花籽致癌的另外一个原因可能是其含油量高。
C.对于土壤而言,这样的作用能够减轻重金属污染,是一种绝佳的绿化植物。
D.致癌因素一般分为化学因素、物理因素和生物因素等。
【答案】
(1)D
(2)A
(3)C
【解析】【分析】
(1)文章第⑥⑦段讲了“葵花籽生长速度很快,容易吸收土壤中的重金属,如铅、镍、镉等”,“但因此便得出结论说葵花籽致癌是不科学的”。
故D错误。
(2)第⑦段把葵花籽的生长速度和我们日常生活中接触到的其他农作物包括粮食和蔬菜等的生长速度进行了对比,这是作比较的说明方法。
故A正确。
(3)A项,“仅仅”从程度上进行限制,体现了语言的准确性。
B项,“可能”表估计、猜测,体现了语言的准确性。
C项,“能够”不起修饰限制作用,不能体现语言的准确性。
D项,“一般”从频率上进行限制,体现了语言的准确性。
故选C。
故答案为:
⑴D;⑵A;⑶C
【点评】⑴本题考查考生对文中内容的理解和辨析能力,解答此题要求考生整体感知文中,理解文中的内容,对选项进行逐项的审读,辨析。
⑵本题考查考生对文段说明方法的理解和辨析,解答此题要求考生熟读文段,理解文段的内容,抓关键语句,对选项逐项进行辨析。
⑶本题考查考生对文章的语言特点的理解和辨析,要求考生整体感知文章,理解文章的内容,注意说明文语言准确的特点,对选项逐项进行审读和辨析。
2.阅读出来,回答问题
材料一:
资料显示,中国内地大城市7至18岁的儿童青少年中,100个男生就有12个超重、5个肥胖,100个女生就有7个超重、3个肥胖;青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势,而学生体质呈下降趋势。
对此,专家指出,国民整体能量摄入提高、洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因,在生活中应做到以下两点:
①要控制饮食。
饮食过量,吃得过饱,是肥胖的主要原因。
因米面主要成分是碳水化合物,多食可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下。
因此每顿饭以吃八九成饱为宜。
同时要限制高脂肪副食品的摄入量。
②要增强运动。
每天不仅要增加运动量,而且要延长运动时间。
因运动初期是消耗体内的糖类,只有较长时间的运动才能消耗贮存的脂肪。
因此每天要坚持运动,而且要选用消耗性较大的运动,如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等活动,关键在持之以恒。
材料二:
图1
图2
材料三:
膳食平衡避免隐性饥饿(节选)
肥胖也属营养不良
中国疾控中心营养与健康所学生营养室副主任张倩表示,儿童处于不同年龄段,需要分阶段补充各种营养。
比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入,并做到平衡膳食,每天饮奶及足量水;6至17岁学龄儿童要三餐合理,不偏食、贪食,保证钙、铁及维生素摄入,并保持适量体重增长。
张倩还说,所有儿童都应经常进行户外活动,6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动。
当前,我国儿童肥胖问题日趋严重。
实际上,肥胖同样也是营养不良的一种表现。
肥胖儿童的营养不均衡问题非常严重,超重者的饮食习惯往往不良,摄入过多高热、高脂食物,却又排斥蔬菜水果等有益身体的食物,再加上运动不足,就造成营养不良的发生。
因此,肥胖儿童更需要注意均衡膳食的摄入,减少高热、高脂食物的摄入,多吃蔬菜,增强运动,以达到健康减肥的目的。
重视学生一日三餐
据《北京市2015年度中小学生营养与健康状况报告》显示,北京市中小学生生长发育处于全国较高水平,但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超重等健康问题,学生们的饮食行为和营养知识有待改善和加强。
北京大学公共卫生学院营养与食品卫生系主任马冠生指出,应制订学生餐营养需求及营养操作相关标准,同时要加强学生餐供餐管理,定期对从业人员进行配餐、烹调培训;鼓励学校开设食堂,为不同年级、不同生理状态的学生提供相应的群体配餐。
(1)请在材料一中找到一句话,用来说明材料二中图1和图2所表达的信息。
(2)以上材料运用了多种说明方法,请任举一例并分析其作用。
(3)“但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超重等健康问题”一句中“尽”字能否去掉?
为什么?
(4)你同意材料三中专家说的“肥胖同样也是营养不良的一种表现”吗?
为什么?
【答案】
(1)青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势,而学生体质呈下降趋势。
(2)举例子:
①“如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等活动,关键在持之以恒。
”作用:
具体说明了有哪些运动方式。
②“比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入,并做到平衡膳食,每天饮奶及足量水;6至17岁学龄儿童要三餐合理,不偏食、贪食,保证钙、铁及维生素摄入,并保持适量体重增长。
”作用:
具体说明不同年龄段,儿童应补充和保证哪些营养。
列数字:
①“因此每顿饭以吃八九成饱为宜。
”作用:
用数字说明每顿饭的适宜饭量。
②“6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动。
”作用:
用“60分钟”具体说明儿童每天运动应达到的最低时间(或运动量)。
分类别:
①“在生活中应做到以下两点:
Ⅰ要控制饮食。
Ⅱ要增强运动。
”作用:
分别从“饮食”和“运动”两个方面说明如何控制肥胖现象。
(3)不能删去。
这里体现说明文语言的准确性。
“不尽”是指不完全如此,去掉“尽”,意思就变了。
(4)“肥胖同样也是营养不良的一种……营养不良的发生。
”
【解析】【分析】
(1)本题考查材料探究和信息筛选。
解答表格试题,主要看图表的标题和图表的数据,把数据的对比结果与标题内容进行综合分析,采用“对象+特点(变化趋势)”方式进行概括作答。
图表1说明“超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势”;图表2说明“学生体质呈下降趋势”。
材料一中的“青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势,而学生体质呈下降趋势”这句话概括了表1和表2的内容。
据此作答。
(2)本题考查说明方法及其作用。
常见的说明方法有:
举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。
各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。
本文主要运用了举例子、分类别、列数字等说明方法,选择一种说明方法,结合具体的语句分析作答即可。
(3)本题考查说明文语言的准确性。
解答方法:
①表态(一般不能删)。
②定性。
如:
“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。
③若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。
④xx词体现了语言的准确性、科学性。
本题抓住“尽”字的表达作用分析即可。
(4)本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
这类试题实际是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。
在答题时可以用“我认为……”这样的标志性语言,言简意赅地表明自己的观点,再用“比如”“例如”之类的词语结合文本内容和生活实际叙写理由,做到观点鲜明,条理清楚,论说有力。
答案不唯一,符合题意即可。
故答案为:
(1)青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势,而学生体质呈下降趋势。
(2)举例子:
①“如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等活动,关键在持之以恒。
”作用:
具体说明了有哪些运动方式。
②“比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入,并做到平衡膳食,每天饮奶及足量水;6至17岁学龄儿童要三餐合理,不偏食、贪食,保证钙、铁及维生素摄入,并保持适量体重增长。
”作用:
具体说明不同年龄段,儿童应补充和保证哪些营养。
列数字:
①“因此每顿饭以吃八九成饱为宜。
”作用:
用数字说明每顿饭的适宜饭量。
②“6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动。
”作用:
用“60分钟”具体说明儿童每天运动应达到的最低时间(或运动量)。
分类别:
①“在生活中应做到以下两点:
Ⅰ要控制饮食。
Ⅱ要增强运动。
”作用:
分别从“饮食”和“运动”两个方面说明如何控制肥胖现象。
(3)不能删去。
这里体现说明文语言的准确性。
“不尽”是指不完全如此,去掉“尽”,意思就变了。
(4)“肥胖同样也是营养不良的一种……营养不良的发生。
”
【点评】
(1)材料2图表是青少年超重和肥胖发生比例分析,材料3说明:
肥胖儿童更需要注意均衡膳食的摄入,减少高热、高脂食物的摄入,多吃蔬菜,增强运动,以达到健康减肥的目的。
材料1说明“青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势,而学生体质呈下降趋势。
能量摄入提高、洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因。
”可以概括主要内容。
(2)对说明方法及其作用的分析,解答时要知道说明方法的种类:
分类别,下定义、举例子、作比较、列数字、打比方。
要知道每种说明方法的标志,做题时首先要了解说明文的常用说明方法及特征,然后根据文字信息来判断,根据文段内容看说明了事物什么特征,说明什么问题方面来表达其作用。
举例子,作用:
具体说明了有哪些运动方式;不同年龄段,儿童应补充和保证哪些营养。
列数字,作用:
用“60分钟”具体说明儿童每天运动应达到的最低时间(或运动量)。
分类别,作用:
分别从“饮食”和“运动”两个方面说明如何控制肥胖现象。
(3)说明文语言的准确性体现在修饰、限制性词语的选用上。
主要是表示时间,空间,数量,范围,程度,特征,性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。
答题方法:
正面阐释—反面说明—综合阐述,即先从正面说明词语的含义和作用,再说删去后的影响,最后加上“这体现了说明的准确性”这句话作为总结。
“不尽”是指不完全如此,还有其他的情况,去掉“尽”,意思表示完全是这样,既不符合实际,又不能体现说明文语言的准确性。
(4)这道题考查正确把握说明文的见解,考查学生对文章内容的准确把握能力。
作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较,选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别。
儿童肥胖同样也是营养不良的一种表现,超重者的饮食习惯往往不良,摄入过多高热、高脂食物,却又排斥蔬菜水果等有益身体的食物,再加上运动不足,就造成营养不良的发生。
3.阅读《手写比打字有助记忆》一文,完成下列小题。
①《夜光杯》今年2月7日的一篇《医生的字》的文章提到有一位叫马红霞的医生写的病历单的字迹工整清秀,现今已是非常稀罕。
我想起了另外一个关于手写的话题,那就是记(英文)笔记时,是手写好还是打字好?
②这个问题一直有争论,因为不可否认的是打字的速度更快,当然要具有这种速度,必须受过专门的打字训练。
但是有美国教授研究后认为,手写笔记有助于学生在教室里集中注意力,习惯于手写笔记的学生学习成绩也较好。
较之喜欢用英文速写方法的学生,用普通书法记笔记的学生能学到更多知识,对信息的记忆也更持久,更乐意把握新的思路。
和用键盘相比,手写能紧扣人的思维,使获得的信息更有条理。
③统计显示,听课时用键盘记笔记速度更快,打字和手写每分钟的速度之比大约是33字比22字。
在短时期内,打字是有优势的。
圣路易斯华盛顿大学的一位教授2012年做过一项调查,上课甫结束立即对学生进行跟踪,结果发现“打字族”能够回忆起更多的上课内容,对上课内容进行测验的成绩也比“手写族”要好一点。
④问题是这种优势是暂时的,经过24小时,“打字族”对自己记下的东西全忘记了,他们在键盘上敲下的长长的笔记太表面化,也太肤浅了,无助于他们回忆起上课的内容。
相反,“手写族”能够持久记忆课堂讲课内容,甚至在一星期以后仍然对课堂上的一些概念有很好的掌握。
很显然,手写会把听到的东西更深地记住。
用普通书法记笔记更便于温习上课内容,因为它们较之速记法组织得更好。
⑤人们要问,“打字族”能记下较多的内容,为什么掌握的知识反而少呢?
研究证实,打字是一种机械反应,对听到的东西是逐字逐句地记下;“手写族”记下较少的东西,但是在记下的同时也在思索,并且对内容有了一个消化。
⑥具有讽刺意味的是,高科技含量的笔记本电脑人见人爱,它可以使打字更快,但恰恰对学习知识是有害的;手写可以增强对知识的记忆,然而有统计说,手写平均只能记下30%左右的内容,为了跟上讲课者的速度,手写会漏掉一些重要的限定词,省略掉一些关键的细节——所以手写还大有改进的余地。
(1)下列说法不符合文章内容的一项是( )
A.本文就手可以增强记忆的持续性进行说明。
B.手写记忆久,紧扣人的思维,使获得的信息更有条理。
C.打字记笔记速度比手写记笔记速度快。
D.手写比打字有助记忆,因此要摒弃打字。
(2)第③段划线部分运用了什么说明方法?
( )
A.举例子
B.打比方
C.下定义
D.列数字
(3)生活中,你喜欢打字还是手写,谈谈你的看法。
【答案】
(1)D
(2)A
(3)当然是以手写为主,因为还处在学习知识的阶段,手写有助帮助记忆,巩固所学知识;但将来为了提高工作效率,打字还必须要学要用,这与工作环境有关。
【解析】【分析】⑴D项表述错误,文章说明了“手写”和“打字”各自的优点和缺陷,并没有说明要“摒弃打字”,毕竟“打字”速度快,“手写”较慢,会出现漏记笔记的情况。
⑵本题考查学生对说明方法及其作用的分析能力。
解答时要知道说明方法的种类:
分类别,下定义、举例子、作比较、列数字、打比方。
要掌握每种说明方法的标志和特征,根据文字信息来判断。
第③段画线句子使用的是举例子的说明方法。
⑶这类开放性题目要写出自己的独到见解,表达要准确。
答题时,要特别注意以下几点:
一是紧扣要求,不可泛泛而谈;二是要点要齐全,要多角度思考;三是推敲用语,力求用语准确、简明、规范。
了解文章对“手写”和“打字”的说明,结合自己的学习体会谈看法即可。
故答案为:
⑴D;⑵A;⑶当然是以手写为主,因为还处在学习知识的阶段,手写有助帮助记忆,巩固所学知识;但将来为了提高工作效率,打字还必须要学要用,这与工作环境有关。
【点评】
(1)本题考查对文章内容的理解能力。
做题前,首先要通读全文,然后结合题干提供的内容和原文比较,找出与原文不同的地方辨析即可。
(2)本题考查的是说明方法及作用。
说明文的说明方法以及作用是说明文常考的题型。
解答此类题型,必须要结合文段的内容来分析说明方法,然后根据文段的内容所体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。
(3)本题考查学生的个性解读的能力。
解答此类题,要求学生整体感悟文章的内容,着重对说明对象作出具体分析和理解。
4.阅读下文,回答问题
“四海为家”的微塑料
杨舒
在距离人类生活圈最远的南极海水中,微塑料的身影再次被科学家“捕获”。
科学家们认为:
“这基本可以证明,微塑料已遍布于全球海洋,可能会对生态系统造成负面影响。
”
塑料在生活中很常见,“微塑料”又是什么?
它为何引发科学家频频关注,又将给人类带来怎样的危害?
科学界关注海洋微塑料污染最早始于20世纪70年代。
但直到2004年,英国科研人员在《科学》杂志上发表了关于海洋水体和沉积物中塑料碎片的论文,才首次提出“微塑料”的概念——直径小于5毫米的塑料纤维、颗粒或者薄膜。
海洋中的微塑料可分为“原生”微塑料和“次生”微塑料两大来源。
“原生”微塑料是指在生产时就是细小的,可直接作为产品或原料使用的塑料微粒,如用于清洁剂、洗面奶,以及工业研磨料、去角质、药物和纺织物的塑料原料等。
“次生”微塑料是指在自然环境中,由大块海洋塑料污染物因物理、化学或生物作用层层分解破碎而成的细小塑料颗粒。
微塑料难降解,除此以外最大的特性就是粒径细小,数量巨大,非常容易被海洋浮游生物所摄入,它的尺寸越小,危害越大,容易堵塞生物食道。
微塑料另一个特性就是高疏水性,加之有较大面积,容易吸附海水中的多环芳烃等疏水性污染物,并产生富集作用。
而这些疏水性污染物基本都是持久性有机物,大都具有较大生物毒性,能在环境中持久存在,并通过生物食物链进行累积。
最让科学家们担心的是,通过食物链,这些被海洋生物摄取的微塑料最终会进入生物链顶端——人类的体内,威胁人体健康。
科学家们普遍呼吁,世界各国应一道提高塑料制品的回收利用率,并减少使用塑料制品,以降低塑料垃圾对海洋的污染。
(《光明日报》,有删改)
(1)请在文中找出一处运用“下定义”说明方法的句子,抄写在下面。
(2)简要概括微塑料具有哪些特性。
(3)“微塑料已遍布于全球海洋,可能会对生态系统造成负面影响。
”这句话中“可能”一词有什么具体作用?
【答案】
(1)①“微塑料”的概念——直径小于5毫米的塑料纤维、颗粒或者薄膜。
②“原生”微塑料是指在生产时就是细小的,可直接作为产品或原料使用的塑料微粒。
③“次生”微塑料是指在自然环境中,由大块海洋塑料污染物因物理、化学或生物作用 层层分解破碎而成的细小塑料颗粒。
(2)难降解;粒径细小;数量巨大;容易被海洋浮生物所摄入;高疏水性。
(3)“可能”一词表示微塑料造成的负面影响是推测的,体现了说明文语言的准确、严谨。
【解析】【分析】
(1)此题考查说明方法的辨析及作用。
辨析说明方法首先要全面掌握说明方法的分类及各种说明方法的语言标志。
下定义的说明方法多采用判断单句的形式。
其格式多为"×××(种概念)是×××的×××(属概念)"。
例如第四段对“原生”微塑料是和“次生”微塑料的说明就运用了下定义的说明方法。
(2)本题考查学生提取信息并概括的能力。
回答这类题目,首先要在审清题干的基础上找到答案范围,然后精读该语段,根据理解得出切题的答案。
根据第五段“微塑料难降解,除此以外最大的特性就是粒径细小,数量巨大,非常容易被海洋浮游生物所摄入,它的尺寸越小,危害越大,容易堵塞生物食道”提炼关键词语即可解答。
(3)此题考查对说明文语言准确性的掌握。
说明文语言的准确体现在修饰,限制性词语的选用上,主要是表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质等方面的修饰限制性副词和数量词等词语。
“可能”表估计,表示微塑料造成的负面影响是推测的,体现了说明文语言的准确、严谨。
故答案为:
(1)①“微塑料”的概念——直径小于5毫米的塑料纤维、颗粒或者薄膜。
②“原生”微塑料是指在生产时就是细小的,可直接作为产品或原料使用的塑料微粒。
③“次生”微塑料是指在自然环境中,由大块海洋塑料污染物因物理、化学或生物作用 层层分解破碎而成的细小塑料颗粒。
(2)难降解;粒径细小;数量巨大;容易被海洋浮生物所摄入;高疏水性。
(3)“可能”一词表示微塑料造成的负面影响是推测的,体现了说明文语言的准确、严谨。
【点评】
(1)下定义的说明方法,是用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明,能准确揭示事物的本质,使说明更科学、更准确、更精练、更严密。
三方面,①“微塑料”的概念:
直径小于5毫米、塑料纤维、颗粒或者薄膜;②“原生”微塑料;③“次生”微塑料。
(2)这道题是归纳说明对象的特征,抓关键语句,在一篇说明文中,说明的中心内容有时集中在一两句话,这些关键句有可能出现在文章的开头、结尾和中间。
提取关键词语,有时文章的某一内容要点分散在一些段落中,提取这些段落中的关键词语,进行归纳总结。
特点有,本质上难降解;外形:
粒径细小、数量巨大;危害性:
容易被海洋浮生物所摄入、高疏水性。
(3)分析说明文语言的准确性,首先解释加点词语的大意,然后根据其所在的句子,说明带有加点词和去掉加点词句意发生的变化,最后一句话点明加点词对说明语言准确性所起的作用。
“可能”表示或许、推测、估计,表示微塑料造成的负面影响是推测的,体现了说明文语言的准确、严谨,如果去掉太绝对。
5.阅读下面的文字,回答问题。
冰雪精灵——雾凇
①如果说冰雪是冬天的信使,那么,雾凇一定是信使的精灵。
②“寒江晓雾,正冰天、树树松花云叠。
昨夜飞琼千万缕,谁剪条条晴雪?
冰羽晶莹,霓装窃窕,欲舞高寒阙。
烟波照影,翩翩恩与谁约?
”
③从古至今、赞美雾松的诗词太多了,但好像千言万语都无法描述那种通透灵动的美。
它不仅仅是一种自然现象,更是天地间的造化,是可遇不可求的上天的赠予。
④雾凇非冰非雪,是冬季低温环境中,空气中水汽直接凝华或者是无数0℃以下的过冷雾滴随风在树枝
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