Unit 9 导学案.docx
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Unit9导学案
Unit9Whatdoeshelooklike?
主备人:
七年级备课组成员:
第一课时SectionA1a-1c
一.学习目标:
1.知识目标:
熟练掌握下列单词和短语:
straight,tall,height,thin,heavy,build,looklike,beofmediumbuild,beofmediumheight
熟练运用下列句型:
----Whatdoeshelooklike?
----Heistall./Hehascurlyhair./He’sofmediumheight.
2.技能目标:
学会对人物外表特征的提问及回答。
2.课前预习:
1.写一写
短头发____________卷头发___________长头发______________
直头发________________高__________矮________
中等高度______________瘦_________重_________中等体型____________
2.译一译
Whatdoeshelooklike?
He'sreallytall.
_____________________________________________________________
Hehascurlyhair.Sheisofmediumbuild.
______________________________________________________________
3.课中探究:
(一)看过SectionA1a-1c之后,请快速翻译下列句子。
A:
Whatdoeshelooklike?
B:
Sheisofmediumbuild.He‘sreallytall.Hehascurlyhair.
(二)看1a、中的图片,把新单词与图画中的人物连接起来,可以重复使用。
1、请同学们看课本上1b的小对话,了解大意。
(时间:
二分钟)
2、请认真自读对话,填1a中的图片的空。
3、请再读一次并核对答案。
4、Pair work.请同组的同学根据1b内容,分组进行句型练习对话(时间:
二分钟)。
5、各组派人上台表演对话。
6、如果还有疑问,请把他们记下来。
4.当堂检测:
1.按要求完成单词。
A.写出这些单词的反义词:
shortthin
longcurly
B.fun(形容词)have(第三人称单数)
glass(复数)high(名词)
2.用is或has填空。
1).LeiHao______shortandstraighthair.
2).Dick______tall,buthissister______short.
3).XieKai______mediumheight.
4).Betty’smother______mediumbuild.
5).DuKe______shortandthin.
3.用所给的适当动词填空。
1).DoesMary(are/wear)______glasses?
2).What(do/have)______thenewstudentslooklike?
3).WangBin(wears/is)______tallandfat.
4).Mr.Santos(has/does)______amediumbuild.
5).(Has/Is)______Henry'smustacheblack?
5.课后作业:
Ⅰ、完美呈现
1.SunDongisvery__________(廋的).
2.He’sof_________(中等的)build.
3.Heisshortandhas__________(卷的)hair.
4.Mary’shairislongand__________(直的).
5.–Whatisthe__________(高度)ofthetree?
--Aboutthreemeters.
II、对比空间
1.Mybrotheris__________,butI’mshort.
2.Doyoulikestraightor___________hair?
3.Idon’tlikewhite.Myfavoritecoloris___________.
4.Maryisveryheavy,buthersisterisvery__________.
Ⅲ、译展身手
1.你爸爸长什么样?
_________________________________________________________?
2.你爸爸是什么样的人?
_________________________________________________________?
6.当堂收获:
________________________________________
________________________________________.
第二课时SectionA2a-2d
1.学习目标:
1.知识目标:
1).单词:
hair,curly,straight,height,tall,medium,thin,heavy,build.
2).句型:
--Whatdoeshe/shelooklike?
--He/Sheistallandhaslonghair.
--Whatdoyoulooklike?
--I’mthin.
2.技能目标:
1).学完本课,学会描述人物外貌。
2).能积极思维,运用所学单词,短语及句型,结合实际生活进行灵活运用。
3.情感目标:
让学生学会友好地描述别人的形象。
2.课前预习:
1.课前预习:
朗读P50的单词,并由组长听写。
2.预习导学及自测
翻译短语
(1)看起来像____________
(2)mediumbuild____________
(3)中等身高____________(4)shothair____________
(5)curlyhair________(6)长发__________
(7)直发
3.翻译下列对话。
(1)A:
Whatdoeshelooklike?
B:
Heisofmediumbuild.
(2)A:
Whatdoyoulooklike?
B:
Ihavelonghair.
4.预习过SectionA2a-2d之后,请快速翻译下列句子。
他看起来像什么?
___________________________?
他是中等体型_______________________________.
你看起来像什么?
__________________________?
我矮并且瘦._________________________________.
他们看起来像什么?
_________________________?
他们是中等高度。
___________________________.
3.课中探究:
1.听2a,完成相应的三个问题。
2.听2b,完成表格。
同学们,通过观察你发现在描述人物外貌特征时,我们可以用:
主语++描述人物外貌特征的形容词或主语++名词
3.Pairwork:
小组内练习对话,用下列句型分别询问和描述小组内成员的外貌特征。
A:
Whatdoeshe/shelooklike?
B:
He/Sheis……,andhe/shehas…….
A:
Whatdoyoulooklike?
B:
I’m……,andIhave…….
4He’sofmediumheight.他中等身高/身材。
(1)medium是形容词,意为“中等的;中型的”,指程度上的中等。
Thisisapairofshoesofmediumsize.这是一双中号鞋。
(2)height是名词,意为“高度;身高”,既可做可数名词,也可作不可数名词。
Heisfivefeetinheight.他身高五英尺。
5.Well,hehasbrownhairandwearsglass.嗯,他留着棕色的头发,戴着眼镜。
glasses是名词,意为“眼镜”,多用复数形式。
如果表示“一副眼镜”要用apairofglasses,而不能用aglass.
Shehasapairofglasses.她有一副眼镜。
四.当堂检测:
(一)根据句意,补全对话。
1.你长什么样子?
Whatyou?
我有一点高,长头发。
Ialittlebittall,andIlonghair.
2.你的朋友长什么样子?
Whatyourfriend?
她中等身材,金色的头发。
Sheis,andshehas.
3.他长什么样子?
Whathe?
他有点胖,有一头黑色短发。
Heis,
Andhehas.
(2)句型转换。
1.Isthatyouruncle?
(做否定回答)
______,____________.
2.Herbrotheristhin.(对画线部分提问)
____________herbrother___________?
3.Mysisterhaslongblackhair.(改为否定句)
Mysister__________longblackhair.
4.Marylookslikeherfather.(改为一般疑问句)
______Mary___________herfather?
五.课后作业:
练习册P91.
六.当堂收获:
________________________________________
________________________________________.
第三课时SectionAGrammarFocus-3d
1.学习目标:
1.知识目标:
单词:
always和wear的用法。
2.能力目标:
听力练习,学会对人物外表特征的提问及回答。
3.情感目标:
学会观察和描述周围的人物,互相了解,增进友谊。
2.课前预习:
连一连
1.looklikeA中等身高
2.straighthairB看起来像
3.ofmediumbuildC直头发
4.ofmediumheightD中等身材
5.reallyhandsomeE这个人
6.favoriteactorF最喜欢的女演员
7.thispersonG最喜欢的男演员
8.favoriteactressH相当英俊
译一译
Whatdotheylooklike?
They’reofmediumbuild.
_____________________________________________________________________
Dotheyhavestraightorcurlyhair?
Theyhavecurlyhair.
_____________________________________________________________________
Heisn’ttallorshort.He’sofmediumheight.
______________________________________________________________________
Whatdoesyourfavoriteactororactresslooklike?
_____________________________________________________________________
3.课中探究:
1.--SowhatdoesyourfriendClarklooklike?
那么你的朋友克拉克长什么样子?
--Well,heisthin,andhehasblackhair.嗯,他很瘦,并且留着黑发。
回答某人的相貌特征时,常用句型“主语+be动词+描述人物外貌特征的形容词”或“主语+have/has+名词(名词前可以有多个形容词修饰)”。
--Whatdotheylooklike?
他们长得什么样子?
--Theyaretallandthin.他们又高又瘦。
--WhatdoesJerrylooklike?
杰瑞长得什么样子?
--Hehasshortstraighthair.他留着短直发。
2.Whatdoesyourfavoriteandactresslooklike?
你最喜欢的男演员或女演员长得什么样子?
actor的意思是“男演员”,actress的意思是“女演员”。
Theyareactresses.她们是女演员。
3.Thispersonisofmediumheight.这个人中等身高。
person是可数名词,意为“人;人们”。
Ayoungperson一个年轻人
4.当堂检测:
句型转换
1.Iamalittleheavy.(对划线部分提问)What____you_____________?
2.Myparentslikebrown,(变为否定句Myparents______________brown.
3.Daviegetsupatsix.(改为一般疑问句)______David____________atsix?
4.Myfatherisateacher.(用doctor将其改为选择疑问句)
________yourfatherateacher______adoctor?
5.Hehascurlyhair.(用straighthair将其改为选择疑问句)
________he________curlyhair_________straighthair?
五.课后作业:
练习册P92-93.
6.当堂收获:
________________________________________
________________________________________.
第四课时SectionB1a-1e
一.学习目标:
1.知识目标:
1).单词:
nose,blonde,mouth,round,face,eye,singer
2).句型:
复习整个单元的句型。
二.课前预习:
填一填
1.小鼻子______________2大嘴巴____________3.圆脸______________
4.长脸_______________5.金发________________6小眼睛_____________
译一译
Myfatherhasalongfaceandabignose.____________________________________
Sallyhasblondehairandasmallmouth._____________________________________
DoesyourChineseteacherhasbigeyes?
______________________________________
想一想
我们学过描述人的哪些身体部位?
_____________________________________
3.课中探究:
1.根据图片完成1a。
2.小组讨论完成1b。
3.观察1c中的图片,回答:
1.)Whatarethemanandthewomantalkingabout?
_________________________
2.)Whoareinthepicture?
______________________________________
3.)Who’sJohnnyDeanandwhoisTinaBrown?
__________________________
4.再听一遍听力,完成1d。
5.Pairwork.分小组做对话,完成1e。
四.当堂检测:
1.Jennyhas___bigmouth,butTonyhas____smallmouth.
2.Ihave____shortblackhair.
3.Mylittlesisterhas____bigeyesand___smallears.
判断下列句子的正(T)误(F),将错误的改正过来。
Myfavoritesingerhasablondehair.()_______
Hisfavoriteathletehasbigeyes.()________
Thatpersonwearsaglasses.()________
Heraunthasasmallmouth.()_________
五.课后作业:
写作:
描述喜欢的以为歌星
Myfavoritesingeris__________.__________hasshorthair...
6.当堂收获:
________________________________________
________________________________________.
第五课时SectionB2a-SelfCheck
一.学习目标:
1.单词:
artist,crime,criminal,put,each,way,describe,differently,another,end,intheend,real,jeans
2.句型:
复习整个单元的句型。
二.课前预习:
填一填
1真正的罪犯_____________2.有趣的工作__________________
3.与....交谈_____________4.把它登载报纸上_____________
5,最后_________________6.金黄色的卷发________________
7.首先_________________8.擅长于______________________
译一译
Theytellhimwhatthecriminallookslike.
__________________________________________________________________
Theymaydescribethesamepersondifferently.
__________________________________________________________________
Intheend,therealcriminalisashortandheavyoldman.__________________________________________________________________
想一想
我们学过的人称代词有哪些,请列举出来。
人称代词主格:
____________________________________________________
人称代词宾格:
___________________________________________________
我们学过的指示代词有哪些,请列举出来。
三.课中探究:
细读2b文章,回答下面的问题.
1.)WhatdoesJoeBrowndo?
2.Whodoeshedraw?
3.)Whyishisjobalittledifficult?
4.)Whichpictureisthefirstwomanreferto?
●知识超市:
1.描述头发时顺序是:
漂亮、长短、形状(long,short,straight,curly)、颜色,一般情况形容词的排列如下:
限定词、评价词、形状词、年龄词、颜色词、国别词、材料词、用途词。
(先主观后客观)
2.Hewantstodrawagoodpictureofeachcriminal,butthisjobissometimesdifficult.他想画好每一张罪犯的画像,但这项工作有时很困难。
each用作代词,意为“每一个”。
在句中作定语时,修饰可数名词的单数形式;作主语时,谓语动词要用第三人称单数形式,可与介词of连用。
Eachboyhasadictionary.每个男孩都有一本词典。
四.当堂检测:
翻译下列短语:
1.一头漂亮的黑头发一头金黄色的短卷发
2.牛仔裤_____________ 3.身高__________________
4.身材________________ 5.首先__________________
6.很酷________________ 7.其他特征______________
五.课后作业:
练习册P94-P97。
六.当堂收获:
________________________________________
________________________________________.
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