湖北省十堰市八年级月考期末模拟语文试题.docx
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湖北省十堰市八年级月考期末模拟语文试题
湖北省十堰市八年级6月月考(期末模拟)语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题(共2题;共4分)
1.(2分)(2017·眉山)下列句子中,没有语病的一项是()
A.美国军舰擅自闯入中国海域,我方对其识别查证,并予以警告驱离。
B.钙质可从食物中摄取,只有人们注重食物的合理搭配,就能获得相应的钙质。
C.为了提高传统优秀文化特色,学校举办了“寻找家乡名人名画”的活动。
D.性格懦弱的李娟的母亲,面对突如其来的家庭变故,表现出了异常的坚韧。
2.(2分)下列划线的词语使用有误的一项是()
A.有些人对于闯红灯总是不以为然,认为只要不与汽车撞上,总会没事的。
B.无论从市场还是从员工的角度,我们都对遥控信息的做法深恶痛绝。
C.画上的老者手捻胡须,目视江岸,一副悠然的样子。
D.想急于得到所需的东西,一时冲动,草率行事,就会身遭不幸。
遇事要多动脑,多思考,才可能成功。
二、默写(共1题;共9分)
3.(9分)根据课文内容默写。
①青山有幸埋忠骨,________ 。
②________ ,何似在人间。
(苏轼《水调歌头》)
③乡书何处达,________ 。
(王湾《次北固山下》)
④________ ,自将磨洗认前朝。
(杜牧《赤壁》)
⑤但愿人长久,________ 。
(苏轼《水调歌头》)
⑥________ ,冷露无声湿桂花。
(王建《十五夜望月》)
⑦成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!
然而当初她的芽儿,________ 。
⑧________ ,门前流水尚能西,________ 。
(苏轼《浣溪沙》)
三、书写(共1题;共5分)
4.(5分)根据拼音写出相应词语
(1)
这是种生面别开的场所,对调子的来自四方,各自dūnjù________在松树林子和灌木丛沟凹处,彼此相去虽不多远,却互不见面。
(2)
唱的多是情歌chóuhè________,却有种种不同方式。
(3)
或见景生情,jíwùqǐxìnɡ________,用各种丰富pìyù________,比赛机智才能;或用提问题方法,等待对方答解;或互嘲互赞,随事押韵,循环无端。
(4)
也唱其他故事,贯穿古今,yǐnjīnɡjùdiǎn________,当事人照例一本册,滚瓜熟,随口而出。
四、语言表达(共1题;共2分)
5.(2分)(2016·徐闻模拟)仿照划线句子,在下面横线上补写一句话,使之与前文构成排比。
钻石再大,若永埋地底也只是等同于砖石;黄金再多,若久藏土中也只是等同于黄土;________,________。
……世上许许多多东西,若永远不为人所用,原本珍贵的也会变得一文不值。
五、文言文阅读(共2题;共26分)
6.(10分)(2017七上·临沂月考)阅读下面的文言文,回答问题。
陆绩怀橘
陆绩,三国时吴人也。
官至太守,精于天文、历法。
绩年六,于九江见袁术。
术令人出橘食之。
绩怀三枚,临行拜辞术,而橘坠地。
术笑曰:
“陆郎作客而怀橘,何为耶?
”绩跪对曰:
“是橘甘,欲怀而遗母。
”术曰:
“陆郎幼而知孝,大必成才。
”术奇之,后常称说。
【注释】①九江:
古代地名,今江西九江市②袁术:
当时的大豪强③遗:
送,
(1)解释划线词。
①三国时吴人也________
②于九江见袁术________
③大必成才________
(2)翻译句子。
①术令人出橘食之。
②绩怀三枚,临行拜辞术,而橘坠地。
(3)陆绩之所以要怀橘,是因为“________”(用原文回答),从中我们学到什么品格________。
7.(16分)(2019八下·高安期中)阅读下面文言文,完成各题。
辛巳,由三峡涧,陟①欢喜亭。
亭废,道险甚。
求李氏出房遗址,不可得。
登含鄱岭,大风啸于岭背,由隧②来。
风止,攀太乙峰。
东南望南昌城,迤③北望彭泽,皆隔湖,湖光湛湛然。
顷之,地如卷席,渐隐;复顷之,至湖之中④;复顷之,至湖壖⑤,而山足⑥皆隐矣。
始知云之障自远至也。
于是四山皆蓬蓬然⑦,而大云千万成阵,起山后,相驰逐布空中,势且雨,遂不至五老峰而下⑧。
窥玉渊潭,憩栖贤寺。
回望五老峰,乃夕日穿漏,势相倚负。
返,宿于文会堂。
【注释】①陟:
登②隧:
山中的通道。
③迤:
斜着。
④至湖之中:
暗影移到了鄱阳湖中。
⑤湖壖:
湖岸。
⑥山足:
山脚。
⑦蓬蓬然:
云气腾涌的样子。
⑧下:
下山。
(1)下列句子朗读节奏划分不正确的一项是()
A.求/李氏出房遗址
B.东南/望南昌城
C.于是/四山皆蓬蓬然
D.而大云/千万成阵
(2)解释文中加下划线的词。
①然(________) ②且(________)
(3)翻译下列句子。
①顷之,地如卷席,渐隐。
②于是四山皆蓬蓬然。
(4)本文是一篇游记,请梳理作者的游踪。
欢喜亭——含鄱岭——太乙峰——________——— ________——文会堂。
(5)根据文章内容,说说文中运用了怎样的表现手法来写云,有什么作用。
六、现代文阅读(共2题;共52分)
8.(25分)阅读课文《最苦与最乐》的第4、5段(“然则为什么孟子又说‘君子有终身之忧’呢?
”至“永远不能解除了”),回答下列各题。
(1)
这两段的中心论点是什么?
(用自己的话概括)
(2)
选文运用了哪些论证方法?
(3)
结合语境分析下列加点词语的表达作用。
有人说:
“既然这苦是从负责任而生的,我若是将责任卸却,岂不是就永远没有苦了吗?
”
(4)
文中“卸却责任”和“解除责任”有什么不同?
(5)
你认为作为学生应尽到什么责任?
9.(27分)(2018九下·沂水月考)阅读下文,回答问题
手
已经客满的大巴车打了个饱嗝儿,停了一下,又上来两个青年男人,一个甩着手,一个夹着公文包。
“公文包”的脚后跟还在车门外边,客车就又开动了。
甩手青年坐在门口的马扎上,“公文包”顺手将公文包放在行李架上就直奔车后座去了,那样子好像他买了对号入座的票,最后一排正有一个空位子热情地等着他的屁股呢。
事实上他奔的不是座位,而是座位上的人,最后排靠左的那个胖男人正在熟睡中,“公文包”的手灵巧地伸进胖男人的上衣衣兜里,夹出一把单据名片之类的东西,显然这类东西不是“公文包”想要的,就又放回原处,然后揪住了胖男人的衣领,甩给他左右两个嘴巴。
胖男人抹了一把脸,把拳头捏得咯咯响,只一下就反剪了“公文包”鸡爪子一样的手,然后拨打110,将贼人绳之以法。
事实上没有,胖男人只是活动活动肩膀,整理一下衣服,继续睡去了,发生了什么全当梦一场。
“公文包”又瞄准了一个打瞌睡的小伙子,小伙子的手机在牛仔裤的裤兜里,清楚地凸现着它的形状,“公文包”细长的手指在这个形状外游弋了一阵子,牛仔裤绷得太紧,硬拽怕是要惊醒梦中人了。
原来这个小伙子在假寐,他一把就抓住“公文包”的手,像扔抹布一样地将他扔出车外。
事实上没有,小伙子的确在假装睡觉,他也抓住了“公文包”那只游弋的手,不过他悄悄地给放了。
“公文包”感觉到这只手的力量,小伙子真跟自己斗等于缚鸡。
对这样的主儿还是离远一点。
这时他的目光落在一个女式皮包上,皮包被抱在女孩的怀里,由于女孩也在打瞌睡,抱包的胳膊有些松弛,但拉链的开端在女孩的胳膊下压着。
“公文包”变戏法儿似的手里多出一个贼亮亮的刀片!
他用食指和中指夹着,修长而白皙的手指看上去那么优美。
“叔叔,你的手真好。
”
女孩旁边一个七八岁的男孩打破了车里黑夜一般的寂静。
自从这两个人上车,大胡子司机和女售票员的说笑就戛然而止,女售票员将马扎腾给甩手青年,自己坐在大胡子身后一个袋子上,将肥硕的屁股伸给所有的乘客,然后一丝不苟盯着前方,天塌地陷与她无关了。
“叔叔,”男孩又开始说话了,“你的手指这么长,钢琴一定弹得很棒,老师一定很喜欢你,老师也喜欢我,只是我的手还小,够不到八度。
”
男孩的一番话使那个贼亮亮的刀片离开了女孩的包,被握在有着细长手指的手里。
手的主人随着车身的颠簸,身子斜歪了一下。
那个甩手青年递过来一只马扎。
“公文包”坐下。
额头上亮亮的,是汗。
“叔叔,我才考钢琴二级,我要是有你这么长的手就可以多考,至少四级,叔叔,今天你也去考试吗?
考几级啊?
”
“公文包”看了一眼男孩,男孩也看着他,期待着他的回答。
“叔叔的确弹过钢琴,‘六一’的时候还上台演出过,这双手曾将钢琴七级的曲子弹得流水一般,不过那是十三年以前的事情。
我的钢琴老师说我是他教的学生当中资质最好的,手指上的天分最高。
父母也希望我将来是最优秀的钢琴演奏家。
可是后来父母离婚了。
虽然他们争着要我,可是我谁也不跟,我离家出走,流浪街头,就被一个团伙看上了这双手。
从此这双手在滚烫的肥皂水里接受另外一种训练。
(A)看见门口那个人了吗,看见大胡子了吗,看见大屁股了吗,就是司机和卖票的,都是一伙的。
我只是干活,等着分成的人不止这仨呢。
小弟弟,这双手如果不给他们干活,回去就得少一截指头,这辈子就别想弹琴了。
”
“公文包”想用手去抚摸一下男孩的头,告诉他这一切。
事实上他没有。
他只是将那双手攥紧了,躲开男孩期待的目光①,也回避门口那人刀剜一样的目光②,他知道自己已经被乘客的目光③包围。
(B)男孩等不到回答就只好盯着那双手,盯着盯着,就见一只红色的小虫子从指缝里探头探脑地钻出来,接着第二只,第三只。
“叔叔,”男孩说,“你的手,流血了。
”
“公文包”用另一只没有流血的手轻轻抚摸了一下男孩的头,在大巴车再次打了饱嗝儿停下的时候,“公文包”夹着他的公文包和甩手青年就下车了。
(1)本文故事情节简单,但人物个性鲜明,请结合文章相关内容,用简洁的语言概括以下人物的性格特征。
胖男人:
________
小伙子:
________
(2)文章第17段写“公文包”发现了三种目光同时盯着自己,他清楚这些“目光”的内涵各有不同,请为这三种目光的主人配上一句描写人物心理的语句来诠释它们的内涵。
(3)小说的情节讲究有“伏”有“应”,请仔细阅读上下文,看看哪一个自然段藏有第15段划线句(A)的伏笔。
(4)文学是语言的艺术,从语言的角度来分析小说,是了解人物形象的重要途径,请简析文章第18段划线句(B)的表达效果。
(5)文章题目“手”在全文的结构上起什么作用?
作者通过“手”寄托了什么主题?
(6)小男孩到底有没有发现“公文包”是个小偷?
结合你对小男孩的认识予以探究。
七、命题作文(共1题;共5分)
10.(5分)(2017九上·翁牛特旗月考)请从下面两题中任选一题作文。
题一:
以“我是一个幸运的人”为题写一篇记叙文。
题二:
根据下面材料,自选角度,自拟题目,写一篇记叙文。
阿拉伯有句谚语:
“为了玫瑰,也要给刺浇水。
”因为,如果你不能忍受那些扎在心头的芒刺,甚至,将那些芒刺化为刺激自己前进的动力,那么又如何为自己博得一座可以悠游一辈子的心灵花园呢?
要求:
①你可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。
②立意自定,内容具体。
③不少于600字。
④书写清楚,卷面整洁。
不得套作抄袭。
⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。
八、名著导读(共1题;共8分)
11.(8分)(2012·济南)名著阅读。
①问②曰:
“此是何意?
”②大笑曰:
“周瑜死日近矣!
这等计策,小儿也瞒不过!
”①又问如何,②曰:
“此乃假途灭虢之计也。
虚名牧川,实取荆州。
等主公出城劳军,乘势拿下,杀入城来,攻其不备,出其不意也。
”①曰:
“如之奈何?
”②曰:
“主公宽心,只顾准备窝弓以擒猛虎,安排香饵以钓鳌鱼。
等周瑜到来,他便不死,也九分无气。
”
(1)
上段文字选自《三国演义》中的精彩情节________,人物①是________,人物②是________。
(2)
结合选段内容,简要分析②是一个什么样的人。
参考答案
一、选择题(共2题;共4分)
1-1、
2-1、
二、默写(共1题;共9分)
3-1、
三、书写(共1题;共5分)
4、答案:
略
四、语言表达(共1题;共2分)
5-1、
五、文言文阅读(共2题;共26分)
6-1、
6-2、
6-3、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
六、现代文阅读(共2题;共52分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
9、答案:
略
七、命题作文(共1题;共5分)
10-1、
八、名著导读(共1题;共8分)
11-1、
11-2、
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